資源簡介

(共27張PPT)
我們是怎樣聽到聲音的
四年級 科學
一、聚焦
耳朵是怎樣使我們聽到聲音的呢？
二、探索
活動一、認識耳朵的構造
活動一、認識耳朵的構造
猜一猜：
耳的各部分有什么作用？
活動二、感受耳郭的作用
觀察圖片，說一說圖上小朋友是怎樣做的？
做法：
1.先用A4紙卷一個“喇叭”。
2.跟爸爸或媽媽一起，一人用紙卷成喇叭形狀放在自己的耳朵上，另一人在喇叭旁邊發出微弱的聲音。
3.不用紙喇叭，再聽一聽同樣的聲音，比較兩次聽到的聲音大小有什么不同？
4.還可以嘗試改變喇叭的大小來實驗。
注意：兩次發出的聲音要相同，重復實驗幾次。
喇叭能收集更多聲波，耳郭像喇叭一樣起到收集聲波的作用。
1.你兩次聽到的聲音大小相同嗎？
2.為什么用紙卷“喇叭”聽到的聲音比正常情況下聽到的聲音大？
資料
活動三、感受鼓膜的作用
溫馨提示：
1.鼓不要碰到桌面。
2.實驗要重復做幾次。
振動的幅度大
振動的幅度小
振動的幅度小
振動的幅度大
資料：
物體的振動帶動了周圍空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動。聽小骨可將振動傳達到內耳，并刺激聽覺神經，產生信號。大腦接收到聽覺神經傳過來的信號，我們就感受到了聲音。
三、研討
你對人耳的結構和功能有哪些新的認識？
你認為鼓膜的作用是什么？
鼓膜很薄而且有彈性，即使是輕微的聲音，也能產生振動。
聽小骨：傳遞振動
耳蝸：把聲音信號轉化為神經信號
耳郭與紙喇叭在收集聲音方面有什么相似之處？
你能解釋醫生用的聽診器是怎樣工作的嗎？
四、拓展
生活中遇到聽力
有障礙的人，我們應
該怎樣做？
資料
現實生活中，有些人喜歡長時間帶著耳機聽歌，這樣好嗎？
如果突然遇到巨大響聲時應該怎么辦？
資料
五、結束語
六、下節課材料準備
鋁片琴
口琴
鋼尺
硬皮字典

展開更多......

收起↑