資源簡介

(共46張PPT)
觀 察 葉
一年級 科學
一、聚焦
月季
莖
葉
根
楓 樹 葉
銀 杏 葉
楊 樹 葉
雪 松 葉
二、探索
葉有什么特點呢？
觀 察 法
看：顏色、大小、形狀
摸：軟硬、薄厚
聞：氣味
觀察桃樹葉
①我看見，桃樹葉的顏色是綠色的，比手掌小，形狀像小船。
②我摸到，桃樹葉軟軟的，薄薄的。
③我聞到，桃樹葉有清香的氣味。
①我看見， 葉的顏色是 ，比手掌_____ （大或小），形狀像 。
②我摸到,______葉_____（軟軟的或硬硬的），____（薄薄的或厚厚的）。
③我聞到，___葉有____的氣味。
①我看見，楓樹葉的顏色是綠色的，也有紅色的，比手掌小，形狀像手掌。
②我摸到，楓樹葉軟軟的，厚厚的。
③我聞到，楓樹葉有清香的氣味。
①我看見， 葉的顏色是 ，比手掌_____ （大或小），形狀像 。
②我摸到,______葉_____（軟軟的或硬硬的），____（薄薄的或厚厚的）。
③我聞到，___葉有____的氣味。
觀察爬山虎的葉
觀察爬山虎的葉
觀察爬山虎的葉
觀察爬山虎的葉
嫩葉
成葉
老葉
觀察植物葉的生長
觀察植物葉的生長
畫一片葉
先畫葉片，再畫葉柄，最后畫葉脈。
葉片
葉脈
葉柄
先畫葉片，再畫葉柄，最后畫葉脈。
三、研 討
葉有什么特點呢？
葉的特點
多種多樣
形狀
大小
顏色
葉會怎樣變化呢？
葉的特點
多種多樣
形狀
大小
顏色
有 生 命
會長大
會變化
會死亡
四、拓 展
葉 畫
葉 畫
葉 畫
葉 畫
葉 畫
葉 畫
葉 畫
葉 畫
做 葉 畫
五、結 束 語
①植物的葉是多種多樣的，每一
種葉在形狀、大小、顏色等方面都具
有自己的特征。
②植物的葉是有生命的，
會長大、會變化也會死亡。
六、下節課材料準備
收集常見植物的葉。
同學們，再見。《觀察葉》教學設計
【教材簡析】
本課是在學生觀察了一棵植物之后，逐漸縮小觀察范圍，對葉的共同特征和特定植物葉的特征進行更加具體的觀察。本課安排了四個板塊，具體內容如下：
聚焦板塊:教科書中是學生在戶外觀察葉的照片，把學生的關注點從植株個體轉向植物器官，并以“葉有什么特點呢 ”為主線，延伸到以下三個板塊展開觀察、討論。
探索板塊:安排了三個活動。
活動一，觀察、比較不同植物的葉。建立起葉具有相同的結構,但又存在著形狀、大小、顏色等差異的認識。同時學生在觀察和比較中,體會到植物的葉是多種多樣的。
活動二，觀察、比較同一棵植物的葉。通過對一根植物枝條上的葉的比較,發現葉具有生長、發育、衰老的生命過程,讓學生體會到葉也是有生命的。了解葉子的大小、顏色的變化是植物具有生命的一種表現，也是一個證據。
活動三，畫一片葉。結合學生活動手冊讓學生把觀察的葉畫下來,使學生在畫的過程中,進一步對葉進行更為細致的觀察,了解葉的結構特征。
研討板塊:圍繞“葉有哪些特點？它會怎樣變化？”展開討論交流、總結歸納。讓學生描述自己在觀察時所看到的細節,發現葉是在不斷生長變化的，逐步建立“葉是有生命的”這一概念。
拓展板塊:以學生熟悉的“做葉畫”為主要活動，激發學生的興趣,使其進一步認識葉的形狀。
【學生分析】
通過前兩課的學習，已經對學生觀察植物有了濃厚的興趣，同時在觀察過程中，往往被各種各樣的葉所吸引。他們雖然對葉的結構、外形也有了初步的認識，但是學生們缺少細致地觀察，準確的描述。本課就是在教師的指導下，學會利用感官觀察并用簡單的語言對葉的外部形態特征進行描述。
【教學目標】
科學概念目標
1.植物的葉是多種多樣的，每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。
2.知道植物的葉是有生命的，會長大、會變化也會死亡。
科學探究目標
1.在教師指導下,能利用感官觀察葉的外部形態特征,并用簡單的語言進行描述。
2.通過觀察、比較各種各樣的葉,認識到植物的葉具有相同和不同之處。
科學態度目標
1.能在好奇心驅使下，對植物的葉表現出探究興趣。
2.愿意傾聽、分享他人有關植物的信息，樂于表達。
科學、技術、社會與環境目標
認識到植物是有生命的，是大自然的重要組成部分。
【教學重難點】
重點：
通過觀察能描述葉的外部特征。
難點：
通過比較不同的葉，發現葉的相同特點。
通過觀察同一枝條上的葉，知道葉是有生命的。
【教學準備】
教師：楓樹葉（紅、綠），銀杏葉（黃、綠），楊樹葉，雪松葉，桃樹葉，爬山虎的枝葉，教學課件，視頻資料。
學生：楓樹葉（紅、綠），銀杏葉（黃、綠），楊樹葉，雪松葉，桃樹葉，學生收集的各種葉子，學生活動手冊。
【教學過程】
聚焦：回顧導入
上節課，我們認識了一棵植物，誰還記得它的名字？（月季）你還能說出圖上這三部分的結構名稱嗎？（根、莖、葉）
出示月季葉（紅、綠）和楓樹葉（紅、綠），銀杏葉（黃、綠），楊樹葉，雪松葉的圖片。
這是月季的葉子。生活中還有許多植物的葉，你們都見過嗎？能說出它的名字嗎？
播放課件，學生交流匯報。
設計意圖：聯系上節課所學內容，再次觀察“月季”整株植株，進而引導出本課要觀察的部分――葉，把觀察重點直接指向對葉的外部形態特征的觀察和描述，引導學生認識到葉具有相同的結構，為后面的“畫一片葉”打基礎。
二、探索：各種各樣的葉
過渡：你們發現這些葉有什么特點呢？
活動一：觀察各種各樣的葉
回顧觀察方法：
看：顏色、大小、形狀。
摸：軟硬、薄厚。
聞：氣味
指導觀察葉的方法，描述葉子的特點。
⑴播放視頻《觀察桃樹葉的特點》。
⑵練習描述桃樹葉的特點。
①我看見，桃樹葉的顏色是綠色的，比手掌小，形狀像小船。
②我摸到，桃樹葉軟軟的，薄薄的。
③我聞到，桃樹葉有清香的氣味。
2.你能描述楓樹葉的特點嗎？
⑴學生匯報。
①我看見，＿＿葉的顏色是＿＿＿，比手掌＿＿（大或小），形狀像＿＿＿。
②我摸到，＿＿葉＿＿＿（軟軟的或硬硬的），＿＿＿（薄薄的或厚厚的）。
③我聞到，＿＿葉有＿＿＿氣味。
⑵交流評價。
3.你能再選擇一片葉子，用以上句式描述它的特點嗎？
⑴學生匯報。
⑵交流評價。
4.小結：我們發現，自然界中的植物種類太多了，它們的葉子更是多種多樣。
設計意圖：通過觀察、比較不同植物的葉,知道葉具有相同的結構特點,但又存在著形狀、大小、顏色、厚度、硬度等差異。通過反復描述葉的特點的句式練習，鞏固學生對葉的特征認知。同時學生在觀察和比較中,體會到植物的葉是多種多樣的。
活動二：觀察同一棵植物的葉
觀察爬山虎的嫩葉和老葉。
猜一猜：它們是同一種植物的葉嗎？說一說理由。
揭示謎底：動畫還原嫩葉和老葉在同一枝條上的樣子，驗證這是同一種植物的葉。
3.播放各種植物葉的生長視頻。
思考：植物的葉在生長過程中都有什么變化？（葉芽、嫩葉、老葉、枯葉；會變色、會長大、會死亡等）
4.小結：葉子的大小、顏色的變化是植物具有生命的一種表現，也是一個證據。植物的葉在生長過程中都發生葉芽、嫩葉、老葉、枯葉等生長變化；都會長大、會變化、也會死亡。植物的葉是有生命的。
設計意圖：觀察、比較同一植物的嫩葉和老葉，感受葉是在不斷生長變化的，會長大，會變化，會死亡，具有生長、發育、衰老的過程，讓學生體會到葉也是有生命的，逐步建立“葉是有生命的”這一概念。
活動三：畫一片葉
過渡：我們認識了這么多的葉子，但是我們只做到了認真觀察還不行，還要向科學家那樣邊觀察邊記錄，把看到的葉子畫下來。用畫圖的方式記錄是學習科學的重要方法之一。
播放視頻《畫一片葉》。
視頻內容：
⑴繪畫步驟：先畫葉片，然后畫葉柄，最后畫葉片上的葉脈。
⑵繪畫示范：教師手持一片桃樹葉子，邊觀察邊記錄。
2.學生任選一種喜歡的葉子，邊看邊畫。
3.展示評價。
設計意圖：用圖畫的方式，讓學生描述和記錄葉的結構。同時，在畫的過程中，讓學生進一步對葉進行更為細致地觀察，了解葉的結構特征。
三、研討：葉有什么特點？它會怎樣變化？
1.通過學習，你能說一說，葉有什么特點嗎？
葉的結構相同；葉有多樣性，葉的大小、形狀、顏色、厚薄、軟硬等不同。
它會怎樣變化？
同一植物上，不同生長階段的葉，從葉芽開始，會長大，會變化，會死亡；都要經歷生長、發育、衰老的過程，葉也是有生命的。
設計意圖：對所學知識進行歸納整理，讓學生描述自己在觀察時所看到的細節,進一步體會葉的多樣性，感受葉是有生命的。
拓展：做葉畫
過渡：我們收集了多種多樣的葉，利用葉子各自的特點，還能把它們做成精美的葉畫。
1.欣賞形象生動、構圖簡單的葉畫。
2.播放視頻《做葉畫》。
設計意圖：學生熟悉的“做葉畫”活動，激發學生的興趣,使其進一步認識葉的特點。
結束語
通過觀察各種各樣的葉，我們知道了葉的特點有：
1.植物的葉是多種多樣的，每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。
2.植物的葉是有生命的，會長大、會變化也會死亡。
下節課材料準備。
收集常見植物的葉。
【板書設計】
觀察葉
方法 形狀
看 多種多樣 大小
摸 葉的特點 顏色
聞 會長大
有生命 會變化
會死亡

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