資源簡(jiǎn)介

(共29張PPT)
校園里的植物
一年級(jí) 科學(xué)
一、聚焦
葉yè
莖jīng
根gēn
月季的組成
月季是“活”的
校園里的月季
大樹旁
灌木叢中
花壇里
墻角邊
二、探索
觀察植物的方法
kàn
看
mō
摸
wén
聞
yán sè
顏 色
形 狀
xíng zhuàng
軟 硬
ruǎn yìng
氣 味
qì wèi
guāng huá cū cāo
光 滑 粗 糙
可以觀察的內(nèi)容
填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單
填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單
觀察方法
觀察位置
｛
｛
①活動(dòng)時(shí)，小組一起活動(dòng)，或者和你的家長(zhǎng)一起活動(dòng)；
②注意安全，拿好你的筆和記錄單，不到有危險(xiǎn)的地方去；
③聽到老師或者家長(zhǎng)的集合聲，要及時(shí)回來(lái)；
④愛(ài)護(hù)植物，注意不拔起、采摘或者傷害植物。
注意事項(xiàng)
觀察一棵植物
觀察一棵植物
√
√
√
√
觀察校園里的植物
三、研討
我們可以按照地點(diǎn)的順序來(lái)進(jìn)行總結(jié)
我們發(fā)現(xiàn)在教學(xué)樓前有：
金葉女貞
紫葉李
大葉黃楊
銀杏
我們可以按照地點(diǎn)的順序來(lái)進(jìn)行總結(jié)
我們發(fā)現(xiàn)在教學(xué)樓前有：
木槿
玉簪
欒樹
八寶
我們可以按照地點(diǎn)的順序來(lái)進(jìn)行總結(jié)
我們發(fā)現(xiàn)在水池里有：
水葫蘆
睡蓮
我們可以按照地點(diǎn)的順序來(lái)進(jìn)行總結(jié)
我們發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)邊有：
合歡
錦帶
美人蕉
我們可以按照地點(diǎn)的順序來(lái)進(jìn)行總結(jié)
我們發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)邊有：
山楂樹
石榴樹
蘋果樹
柿子樹
我們還可以按照高矮來(lái)總結(jié)：……
我們還可以按照顏色來(lái)總結(jié)：……
我們還可以按照形狀來(lái)總結(jié)：……
……
其他方式
植物在校園里分布非常廣泛，隨處可見(jiàn)
秋天的植物顏色很多
秋天的很多植物都結(jié)了果實(shí)，是一片豐收的景象
校園的花壇里生長(zhǎng)著很多植物，它們喜歡生長(zhǎng)在一個(gè)地方。
植物有的長(zhǎng)得高，有的長(zhǎng)得矮
……
我的新發(fā)現(xiàn)
人文含義
桃李園
桃樹
李子樹
四、拓展
植物景觀
五、結(jié)束語(yǔ)
校園里的植物
分布廣泛
有生命的
多種多樣
人文含義
秋天
五顏六色
豐收
六、下節(jié)課材料準(zhǔn)備
學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)校園里的植物
【教材簡(jiǎn)析】
本課是《植物》單元的最后一課，在前面幾課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生運(yùn)用看、摸、聞等方法，先整體再局部地認(rèn)識(shí)了植物以及植物的葉、莖等結(jié)構(gòu)，并通過(guò)種養(yǎng)植物等活動(dòng)知道植物會(huì)生長(zhǎng)，植物的生存需要水和陽(yáng)光，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到植物是“活”的，是有生命的。在本課中，學(xué)生將綜合運(yùn)用在前面幾課中學(xué)習(xí)的觀察方法，再次走出教室，觀察、記錄和認(rèn)識(shí)校園里的植物，這也是對(duì)本單元的整體回顧。
本課的學(xué)習(xí)主要分為兩個(gè)活動(dòng)：1．走出教室，對(duì)校園里的植物進(jìn)行觀察、記錄；2．交流觀察過(guò)程中的新發(fā)現(xiàn)和研討中遇到的新問(wèn)題。走出教室，學(xué)生將運(yùn)用在前幾課中學(xué)習(xí)的觀察和記錄方法，觀察、記錄和認(rèn)識(shí)校園里的植物的名稱、特征、生長(zhǎng)地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)室內(nèi)觀察之外的新信息，進(jìn)一步了解植物的生存需要，再次感受“植物是有生命的”并強(qiáng)化共識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植物、不傷害植物的意識(shí)。
聚焦環(huán)節(jié)：教材提示到校園里去觀察和認(rèn)識(shí)植物，這是本單元學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生第二次走出教室，觀察、記錄和認(rèn)識(shí)校園里的植物。這既是對(duì)《觀察一棵植物》和《這是誰(shuí)的葉》觀察方法的運(yùn)用，又是對(duì)本單元的整體回顧。選定一棵植物進(jìn)行觀察和描述，啟發(fā)學(xué)生室外觀察的要點(diǎn)，為學(xué)生提供模仿的范本。
探索環(huán)節(jié)：觀察校園里的植物，教師引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)做的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)。
研討環(huán)節(jié)：交流我們觀察的植物，讓學(xué)生分享和觀察結(jié)果，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示并描述植物的特征，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在觀察中的新發(fā)現(xiàn)和新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索和觀察的興趣。
拓展環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)教材中沒(méi)有設(shè)定，根據(jù)教材的內(nèi)容，我們自行進(jìn)行了拓展，即增加了“植物景觀”的觀察與設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解植物景觀，不同顏色，不同高度的植物放在一起，可以達(dá)到美的效果，提升學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生了解到同一個(gè)地方可以種植多種植物，一種植物可以種植到多個(gè)地方等內(nèi)容。
【學(xué)生分析】
本課是學(xué)生第二次走出教室，開展科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，較之第一次的觀察，對(duì)學(xué)生的要求更高了一些，不但要攜帶記錄夾、筆等物品，還要進(jìn)行相應(yīng)的記錄，都是一年級(jí)入學(xué)不久的孩子，自我管理較差，因此對(duì)學(xué)生的安全教育要進(jìn)行討論和督促。經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了運(yùn)用感覺(jué)器官觀察植物的方法，能夠通過(guò)觀察了解植物的大小、顏色、形狀、薄厚、紋路等特點(diǎn)。學(xué)生也能夠把觀察到的信息用畫圖的方式記錄下來(lái)，用科學(xué)詞匯描述出來(lái)。但是，由于本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生的觀察活動(dòng)幾乎都在室內(nèi)進(jìn)行，所觀察的植物種類比較有限，也沒(méi)有與植物的生存環(huán)境進(jìn)行聯(lián)系，因此本課教師將帶領(lǐng)學(xué)生去校園里實(shí)地觀察和認(rèn)識(shí)植物，在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的記錄習(xí)慣、匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生探究植物的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)
1．在實(shí)地觀察中，發(fā)現(xiàn)不同地點(diǎn)生長(zhǎng)著不同的植物，它們有各自的特征和名稱。
2．再一次感受植物是有生命的，植物生長(zhǎng)在自然環(huán)境中。
科學(xué)探究目標(biāo)
1．通過(guò)實(shí)地觀察，認(rèn)識(shí)周圍常見(jiàn)植物的名稱及其特征。
2．在教師指導(dǎo)下，能用圖畫來(lái)描述和記錄植物的形態(tài)。
3．在教師指導(dǎo)下，能從對(duì)植物的觀察中提出感興趣的問(wèn)題。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)在科學(xué)探究活動(dòng)中主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人。
2．產(chǎn)生認(rèn)識(shí)植物的興趣，養(yǎng)成珍愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)植物的意識(shí)。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
1．人類與植物共同生存在地球上，兩者相互作用、相互影響。
2．植物可以美化人類的生活環(huán)境。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：在實(shí)地觀察中，發(fā)現(xiàn)不同地點(diǎn)生長(zhǎng)著不同的植物，它們有各自的名稱和特征。
難點(diǎn)：在教師指導(dǎo)下，能從對(duì)植物的觀察中提出感興趣的問(wèn)題。
【器材準(zhǔn)備】
小記錄夾、記錄表、校園里植物的照片、課件、有條件的家庭可以配備智能手機(jī)一部（提前下載識(shí)花軟件）。
【教學(xué)過(guò)程】
一、聚焦
1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入
課件出示《觀察一棵植物》里的月季照片。
復(fù)習(xí)有關(guān)月季的知識(shí)。
找出月季的生長(zhǎng)變化特征，說(shuō)明月季是“活”的。
出示幾個(gè)月季生長(zhǎng)地點(diǎn)的圖片，說(shuō)明它在我們的校園中分布非常廣泛。
2.揭示課題
除了月季，我們的校園里還有很多的植物等著大家去尋找，今天這節(jié)課就讓我們?nèi)ビ^察和認(rèn)識(shí)校園里的植物吧。
設(shè)計(jì)意圖：利用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，考察回顧前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)月季來(lái)復(fù)習(xí)植物的結(jié)構(gòu)、分布以及植物是“活”的特點(diǎn)，從而聚焦到本課的觀察對(duì)象——校園里的植物，對(duì)學(xué)生后面觀察其他的植物起到提供范本的作用。
二、探索：校園里的植物
（一）室外觀察的準(zhǔn)備
1.說(shuō)到觀察，你打算用哪些方法觀察植物呢？
用眼睛看——形狀、顏色
用手摸——是否光滑，軟硬
用鼻子聞——?dú)馕?br/>2.除了上面說(shuō)的這些，你還想了解校園里植物的哪些方面呢？
植物分布的位置，植物的名稱……
指導(dǎo)報(bào)告單的填寫方法。
這次的室外活動(dòng)，我們要填寫記錄單，把觀察到的內(nèi)容記錄下來(lái)。植物的位置和觀察方法，大家在相應(yīng)的位置畫勾就可以了。
4.觀察植物的注意事項(xiàng)
①活動(dòng)時(shí)，小組一起活動(dòng)。
②注意安全。
③聽到集合聲，要及時(shí)回來(lái)
④愛(ài)護(hù)植物，注意不拔起、采摘或傷害植物
（二）外出觀察
1.觀察一棵植物
微課展示：觀察一棵植物：
我們可以怎樣觀察？觀察什么？它長(zhǎng)在哪里？我們可以怎么去記錄？
以月季舉例（播放視頻）
2.自行觀察校園里的植物
視頻展示校園里不同地方的圖片（水池、教學(xué)樓前、操場(chǎng)邊花草樹木藤蔓植物等）
提示學(xué)生注意觀察植物生長(zhǎng)的環(huán)境。
設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)分為兩個(gè)部分，在外出觀察之前，指導(dǎo)學(xué)生觀察方法、記錄方法等內(nèi)容，讓學(xué)生在后續(xù)的觀察中，能夠良好的運(yùn)用這些學(xué)到的知識(shí)。教師的安全提示為學(xué)生樹立守規(guī)矩的意識(shí)，以防發(fā)生安全事故。然后到室外觀察，師生先一起觀察一棵月季，再次明確觀察和記錄的方法，這是我們對(duì)《觀察一棵植物》的室外實(shí)踐，也是對(duì)學(xué)生如何真實(shí)進(jìn)行觀察進(jìn)行了示范，便于學(xué)生理解和運(yùn)用。再讓學(xué)生分組觀察，這是一個(gè)由扶到放的過(guò)程，幫助學(xué)生建構(gòu)觀察的整個(gè)過(guò)程，從而發(fā)現(xiàn)校園里多樣的植物。用視頻代替觀察，從而為學(xué)生后面課程的總結(jié)展示提供資料。
三、研討
1.按照一定的順序匯報(bào)交流
通過(guò)剛才的觀察，大家像科學(xué)家一樣記錄了一些植物，你們都有哪些發(fā)現(xiàn)呢？能按照一定方式進(jìn)行總結(jié)嗎？來(lái)匯報(bào)一下我們的發(fā)現(xiàn)吧。
我們按照地點(diǎn)的順序來(lái)進(jìn)行記錄
2.你的新發(fā)現(xiàn)
我們校園的植物可真多呀，在觀察過(guò)程中，你有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)和我們分享嗎？
3.植物的人文含義
老師在觀察過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，在我們的教學(xué)樓前，有一片植物，種植著桃樹和李子樹，被稱作桃李園。桃樹和李子樹的種植范圍很廣，所以，我們常常用桃李滿天下來(lái)形容老師所教的學(xué)生很多。很多的植物都被我們賦予了一些含義，請(qǐng)你也找找看，我們身邊還有這樣的例子嗎？
設(shè)計(jì)意圖：在這一部分主要對(duì)學(xué)生的觀察內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生按照一定的方法梳理相關(guān)信息，從而獲得更多的結(jié)論，因?yàn)檎n程時(shí)間較短的原因，我們?cè)谝曨l播放時(shí)，有意進(jìn)行了加工，方便學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，梳理出有用的信息，達(dá)到教學(xué)的目的。通過(guò)之前的內(nèi)容總結(jié)，學(xué)社很容易進(jìn)一步得出，五顏六色、分布廣泛、豐收等信息，并且通過(guò)人文含義的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)社會(huì)環(huán)境目標(biāo)中的人類與植物共同生存在地球上，兩者相互作用、相互影響的這一目標(biāo)。
四、拓展
1.校園中植物的作用
我們的校園中有這么多的植物，他們有什么作用呢？
可以讓我們的環(huán)境更清新，也讓校園更漂亮。
2.了解植物景觀
出示教學(xué)樓前的一角，顯示植物圖，為什么我們的校園一角那么漂亮呢？
我們校園里的很多植物都是在一起分布的，這些植物按照高矮分布，顏色分布，高高低低錯(cuò)落有致，組合在一起就變得非常漂亮，叫做植物景觀。
3.大家找找你身邊的植物景觀，找到后和你的家長(zhǎng)按照從低到高的順序說(shuō)一說(shuō)。
4.請(qǐng)你也嘗試著畫一幅植物景觀畫吧。
設(shè)計(jì)意圖：在本課中，教科書沒(méi)有安排拓展的內(nèi)容，于是我們提出了“植物景觀”的內(nèi)容，讓孩子們能夠運(yùn)用之前所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)一步融會(huì)貫通，從而得到知識(shí)的運(yùn)用和升華。我們的教學(xué)目標(biāo)中，有一條是植物可以美化人類的生活環(huán)境。怎么才能變得更美，這些植物在一起為什么會(huì)更美，因?yàn)轭伾?、形狀、高低都不同，有序擺放就能達(dá)到更美的效果，與前面的內(nèi)容進(jìn)行呼應(yīng)，同時(shí)我們利用說(shuō)一說(shuō)的方法，讓孩子們對(duì)于按順序觀察進(jìn)行了有趣的再實(shí)踐，并且應(yīng)用畫一畫的方法，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)植物景觀，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的一部分工程目標(biāo)。
五、下節(jié)課的準(zhǔn)備：
下一課我們要開始學(xué)習(xí)《我們離不開植物》一課
小組同學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)
(
秋天
五顏六色
豐收
)板書設(shè)計(jì) (
分布廣泛
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