資源簡介

《堅持黨對一切工作的領導》說課稿
年級：高一 學科：政治 學校：附中
一、說教材的地位和作用
《 堅持黨對一切工作的領導 》是人教版思想政治課程必修2《政治生活》第三單元第五課第一框題的內容，課程標準的基本要求分析如下：要求學生了解中國共產黨執政地位的確立不是自封的，是歷史和人民的選擇，也是由黨的自身條件決定的；明確中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊；認識中國共產黨是中國特色社會主義的領導核心。本課也是歷年高考的常考內容，具有不可忽視的重要地位。
說教學目標
由于本課的重要性，依據高中思想政治課程標準，并結合高一年級學生的認知結構和心理特征，我確定了本課應達到的三維目標和學科素養
三維目標
1、知識目標
（1）了解中國共產黨領導和執政地位的確立是歷史和人民的選擇。
（2）認識中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征,理解堅持中國共產黨領導地位的重要性
（3）明確黨對一切工作的領導
2、能力目標
（1）讓學生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題，提高學生的比較、鑒別能力。
（2）引導學生利用已有歷史知識，深入學習本課，培養學生善于將不同學科知識綜合起來,不斷提高知識遷移的能力。
3、情感、態度與價值觀目標
通過對中國共產黨的知識的了解，升華學生對黨的認識，進而更加信賴中國共產黨，努力學習黨的基本理論堅定走中國特色社會主義道路的信念，培養學生的政治認同。
學科素養
1、政治認同：通過學習認識到中國共產黨領導和執政地位確立的歷史必然性，理解中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征
2、科學精神：通過對近代幾種政治力量及其建國方案的比較，能夠深刻認識到中國共產黨的領導和執政地位的確立是人民的選擇和歷史的必然，能夠深刻理解黨的領導、人民當家作主和依法治國三者的內在關系
3、法治意識：認識堅持全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障，自覺尊法守法用法
4、政治參與：堅持黨對一切工作的領導，提高參與政治生活實踐的能力
三、說教學的重點和難點
為達到上述教學目標，依據課程標準，在吃透教材的基礎上，我把中國共產黨領導和執政地位的確立是歷史和人民的選擇確立為教學重點，這是因為學生只有掌握了中國共產黨領導和執政地位的確立是歷史和人民的必然選擇才能理解和掌握較為抽象的中國共產黨領導和執政地位。學生對于堅持和加強黨的全面領導這方面的基礎知識掌握較少，所以我把堅持和加強黨的全面領導確立為難點
四、說教法
為落實重點，突破難點，實現本節內容的目標要求，基于本節內容的特點，我將采用如下教學方法：
直觀視頻法：通過視頻激發學生學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握
議題探究法：引導學生通過創設情景等活動形式來獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分發揮，培養學生的自學能力，思維能力和活動組織能力。
小組合作討論法：針對提出的問題，組織學生進行集體討論和分組討論，是學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作精神。
五、說學法
“教是為了不教”為讓學生真正成為學習的主人，我在教學過程中特別重視學法的指導，引導學生掌握以下學習方法：分析歸納法、自主探究法，總結反思法，
說教學過程
為貫徹教法和學法，落實重點，突破難點，實現教學三維目標及學科素養的落實，我對教學過程作了如下設計。
1、導入新課：直接導入法引出建黨100周年是大事件
2、講授新課：本節課主要有以下三個議題完成知識的講解
議題活動一:歷史和人民為什么選擇了中國共產黨？（9分鐘）
議題活動二:回溯歷史，百年大黨何以恰是風華正茂？（10分鐘）
議題活動三：開啟新征程，為何依然要堅持和加強黨的全面領導？（15分鐘）
3、小結：回顧本節知識點感情升華
4、限時練習
5、反思總結：學生繪制思維導圖及學后反思
布置作業：結合歷史知識思考并查閱中國共產黨成立以來涌現哪些為人民服務的優秀共產黨員，選取你心目中的榜樣詳細介紹。
6、板書設計：課名 堅持黨對一切工作的領導
省份 內蒙古 市 呼倫貝爾 區/縣 滿洲里
單位
教師姓名 學科 政治
學科（版本） 人教版 章節 必修二第三單元第五課第一框
學時 1 年級 高一
設計理念 本節課力求體現課程改革的新理念，堅持以“學生為本,教師為導”的教學觀。注重過程性，以問題為中心，關注問題，引發問題，圍繞問題展開敘述，進行探究；注重實踐性，采用多種教學實現方式，師生互動，生生互動，在平等的交流中完成教學目標；注重開放性,給學生思維和能力的發展提供一個更開闊的空間和視野，引導學生去發現、去探索、去思考、去查、去做使學生在多層次的探究活動中，體驗到探究的樂趣,增長學習的能力。
教材分析 本節課是人教版思想政治課程必修2《政治生活》第三單元第五課第一框題的內容，課程標準的基本要求分析如下：要求學生了解中國共產黨執政地位的確立不是自封的，是歷史和人民的選擇，也是由黨的自身條件決定的；明確中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊；認識中國共產黨是中國特色社會主義的領導核心。
學情分析 通過歷史課本，學生對黨史已有基本了解，知道中國共產黨是中國最高政治領導力量。對生活中黨員發揮先鋒模范作用，黨組織發揮戰斗堡壘作用，比較熟悉。但是，當今社會各種思潮良莠不齊，學生由于自己獨特的發展特征，容易被誤導。正處于拔節孕穗期的高中生，需要進一步了解中國共產黨執政是歷史和人民的選擇。本節課將通過議題式教學法和合作探究學習法，讓學生在議題的引導下獲得新知，增強學生的政治認同。
教學目標 (一)、知識目標1、了解中國共產黨領導和執政地位的確立是歷史和人民的選擇。2、認識中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征,理解堅持中國共產黨領導地位的重要性3、明確黨對一切工作的領導(二)、能力目標1、讓學生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題，提高學生的比較、鑒別能力。2、引導學生利用已有歷史知識，深入學習本課，培養學生善于將不同學科知識綜合起來,不斷提高知識遷移的能力。(三)、情感、態度與價值觀目標通過對中國共產黨的知識的了解，升華學生對黨的認識，進而更加信賴中國共產黨，努力學習黨的基本理論堅定走中國特色社會主義道路的信念，培養學生的政治認同。
核心素養 政治認同：通過學習認識到中國共產黨領導和執政地位確立的歷史必然性，理解中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征科學精神：通過對近代幾種政治力量及其建國方案的比較，能夠深刻認識到中國共產黨的領導和執政地位的確立是人民的選擇和歷史的必然，能夠深刻理解黨的領導、人民當家作主和依法治國三者的內在關系3、法治意識：認識堅持全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障，自覺尊法守法用法4、政治參與：堅持黨對一切工作的領導，提高參與政治生活實踐的能力
教學重點、難點 重點：中國共產黨領導和執政地位的確立是歷史和人民的選擇難點：堅持和加強黨的全面領導
教學準備 課前小組合作完成導學案，及針對議題查閱資料并討論，課前反饋
教學方法 議題探究法、直觀視頻法、小組合作討論法
教學環節 教學內容 設計意圖
導入新課（直接導入） 教師：同學們，大家知道今年咱們國家最重要的紀念日是什么嗎？今年是中國共產黨建黨100周年， 中國共產黨從誕生至今，走過了100年的光輝歷程。這100年，是我們黨探索救國圖強真理、開辟民族獨立和民族振興道路的100年；是我們黨不斷發展壯大、以實際行動和輝煌業績贏得人民群眾擁護的100年。 使學生關注時政，尤其是重要的時間節點。體現時代性。
展示學習目標及核心素養 學習目標：1、了解中國共產黨領導和執政地位的確立是歷史和人民的選擇（重點）2、理解堅持和加強黨的全面領導的原因和措施（重、難點）3、認識和把握堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統一是社會主義政治發展的必然要求。核心素養：1、政治認同：通過學習，認識到中國共產黨領導和執政地位確立的歷史必然性，理解中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征2、科學精神：通過對近代幾種政治力量及其建國方案的比較，能夠深刻認識到中國共產黨的領導和執政地位的確立是人民的選擇和歷史的必然，能夠深刻理解黨的領導、人民當家作主和依法治國三者的內在關系3、法治意識：認識堅持全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障，自覺尊法守法用法4、政治參與：堅持黨對一切工作的領導，提高參與政治生活實踐的能力 展示學習目標，使學生有針對性的學習。
議題活動一 歷史和人民為什么選擇了中國共產黨？欣賞視頻，結合歷史知識和課本思考：為什么說沒有共產黨就沒有新中國？難道在共產黨之前就沒有其他階級或政黨“救中國”？中國共產黨的執政地位是如何確立的？（學生小組合作討論）走進中國近代史教師：清朝的腐敗，使近代的中國日漸衰落，國人在探索救亡圖強之路時，發生了哪些大事件？結果如何？學生總結歸納：太平天國運動、洋務運動、戊戌變法、辛亥革命都以失敗告終。教師點撥：習總書記強調：歷史是最好的教科書，中國革命歷史是最好的營養劑。20世紀上半葉的中國曾出現了三種見過方案。第一種方案要讓中國繼續走半殖民地半封建的道路，違背歷史發展的規律，最終被推翻，被中國人民拋棄；第二種方案打算走獨立發展資本主義的道路，沒有深刻認識到中國國情，不被人民群眾認可，以失敗告終。第三種方案是以中國共產黨為代表，主張建立工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民共和國，經過新民主主義走向社會主義，這條道路符合中國實際，最終贏得了最廣大人民群眾的擁護。沒有中國共產黨的領導就沒有國家的統一。誰不想這個國家統一啊。國民黨不想統一嗎？袁世凱不想統一嗎？都想統一，但問題是他們做不到。中國的近現代歷史充分證明了這樣的道理：沒有共產黨，就沒有新中國；有了共產黨，中國的面貌就煥然一新。中國共產黨的執政地位是在長期革命斗爭中逐步形成的，是近現代中國歷史發展的必然，是人民的選擇。結論:中國共產黨領導和執政地位的確立不是自封的，是歷史和人民的選擇。（板書）講授:中國共產黨領導和執政地位的確立也是由黨的自身條件決定的；《中國共產黨黨章》明確規定：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。點撥:中國共產黨代表中國工人階級的利益，同時代表著中國廣大人民和整個中華民族的利益，黨除了工人階級和最廣大人民的利益，沒有自己的特殊利益，也不追求特殊利益。黨既要為工人階級利益而奮斗，又要為中國人民和中華民族的利益而奮斗。正是堅持了這一點，我們黨才團結和凝聚了全民族的力量，組成了浩浩蕩蕩的大軍，贏得了民族獨立和人民解放，取得了建設和改革的勝利。 讓學生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題，使學生明白黨執政地位的確立是歷史和人民的正確選擇，也使學生更深刻的體會共產黨為什么能，馬克思主義為什么行，培養學生的辨別能力、比較能力、培養學生的政治認同。
教師展示資料:習近平總書記概括了三大歷史貢獻：
教師過渡：中國共產黨作為一個政治組織，對于中華民族、對于世界歷史、對于人類文明都做了什么？
學生結合課本發言。教師點評補充：首先，建立了中華人民共和國，建立了一套新的政權。除了新政權以外，中國共產黨還建立起了社會主義制度。現在我們享受的這個制度紅利都是新中國60多年間建立的，包括社會公平、社會治理、工業農業的基礎體系，以及教育教材等，我們都是在這個環境里成長起來的。第三個就是改革開放，建設中國特色社會主義道路。這不但是我們改革開放40多年走過的道路，也是我們將要走的道路。總而言之，中國共產黨的三大歷史貢獻是建立了新政權，新制度，開辟了新道路。中國共產黨做的這三件事情無愧于中華民族，無愧于一代又一代中國人民的信任和委托。教師講授：經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。中華民族實現了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，由此可見，歷史和人民選擇中國共產黨領導中華民族偉大復興的事業是正確的，必須長期堅持、永不動搖；中國共產黨領導中國人民開辟的中國特色社會主義道路是正確的，必須2、中國共產黨的地位（板書）（1）中國共產黨是我國的執政黨，是中國特色社會主義事業的領導核心。（2）中國共產黨是中國最高政治領導力量。（3）中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征、是中國特色社會主義制度最大的優勢（4）中國共產黨是領導中國人民前進，不斷奪取新勝利的核心力量 引導學生利用已有歷史知識，深入學習本課，培養學生善于將不同學科知識綜合起來，不斷提高知識遷移的能力。
從黨的領導和人民當家作主、依法治國的關系看，黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證。
教師講授：2.怎樣堅持和加強黨的全面領導？學生閱讀課本，抓住關鍵信息。教師引導學生歸納分析：（1）增強“四個意識”堅定“兩個維護”增強四個意識，做到兩個堅決維護：必須增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導。知識拓展：四個意識”是指政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。1、政治意識：要求從政治上看待、分析和處理問題。我們黨作為馬克思主義政黨，講政治是突出的特點和優勢。2、大局意識：要求自覺從大局看問題，把工作放到大局中去思考、定位、擺布，做到正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局。3、核心意識：要求在思想上認同核心、在政治上圍繞核心、在組織上服從核心、在行動上維護核心。4、看齊意識：要求向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做到黨中央提倡的堅決響應、黨中央決定的堅決執行、黨中央禁止的堅決不做。（2）兩個確保要確保黨對一切的領導，確保黨始終總攬全局協調各方。（3）堅持黨的領導，人民當家作主、依法治國有機統一。過渡：那么為什么要堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一？學生閱讀課本，找到答案，重點標記。堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一是社會主義政治發展的必然要求。人民當家作主是社會主義民主政治的本質特征；依法治國是是中國特色社會主義的本質要求和重要保障。堅持黨的領導是人民當家作主和依法治國的根本保證。 堅持以“學生為本,教師為導”的教學觀。注重過程性，以問題為中心，關注問題，引發問題，圍繞問題展開敘述，進行探究
小結 人間正道是滄桑。100年的風雨兼程鑄就100年的光輝歷程，驀然回首，歲月如歌。中國共產黨作為實現中華民族偉大復興“中國夢”的領路人，是歷史的必然選擇，更是人民的必然選擇，在黨的帶領下，祖國的明天必將更加和諧美好！
板書設計 思維導圖設計板書更形象直觀，加深學生的記憶
課后習題 在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中，黨中央高度重視，先后做出一系列重要指示，各級黨組織和廣大黨員迎難而上，發揮了戰斗堡壘和先鋒模范作用。這表明（ ）①辦好中國的事情關鍵在黨②黨的領導和執政地位是歷史形成的③共產黨員踐行以人民為中心的思想④黨把維護廣大人民利益作為行動指南A.①③ B.①④ C.②③ D.②④答案：C2、在實現偉大夢想的奮斗歷程中，中國共產黨毅然決然擔當起了歷史的重任，堅持黨的領導是實現中華民族偉大復興的根本保證。這告訴我們（　　）①中國共產黨的領導和執政地位是歷史的必然和人民的選擇　②“中國夢”已經實現　③堅持和完善黨的領導是全國各族人民的利益所在　④黨能夠破除阻礙一切國家發展的體制障礙A.①③ B.②④ C.①④ D.②③解析：中國共產黨擔當了歷史重任，體現了中國共產黨的領導和執政地位是中國社會歷史發展的必然結果和中國人民的正確選擇，故①符合題意。②說法錯誤，“中國夢”即實現中華民族偉大復興，還沒有實現。黨的領導是中華民族偉大復興的根本保證，堅持和完善黨的領導是全國各族人民的利益所在，③符合題意。④在材料中沒有體現，不選。故本題選A。答案：A3、堅持黨的領導，是中國革命、建設和改革事業不斷取得勝利的政治保證，具有重要意義。因此我們需要（　　）①增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺維護黨中央權威和集中統一領導　②堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位　③堅決維護黨中央權威和集中統一領導　④不斷增強“四個自信”A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④解析：本題考查學生對教材基礎知識的識記能力。聯系所學知識可知，①②③符合題意；④與題意無關。答案：A
教學反思 本節學習的知識，與學生的生活實際聯系不是十分密切，因此，教學中要注意雙向互動，鑒于學生的認知特點，教學中盡量挖掘一些能打動學生的正面事例，讓學生深入實際了解情況，聯系現實生活體會教材的政治學道理。在教學案例的選取上，堅持把國家大事和學生身邊小事結合起來的原則，既讓學生了解當前的時政，關注國家政治生活大事，培養學生對中國共產黨的熱愛，努力學習黨的基本理論，堅定走中國特色社會主義道路的信念。堅持黨對一切工作的領導導學工具單
學科：思想政治 年級：高一 姓名：
【學習目標】
1、了解中國共產黨領導和執政地位的確立是歷史和人民的選擇（重點）
2、理解堅持和加強黨的全面領導的原因和措施（重、難點）
3、認識和把握堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一是社會主義政治發展的必然要求
【重點難點】
中國共產黨領導和執政地位的確立是歷史和人民的選擇（重點）
理解堅持和加強黨的全面領導的原因和措施（重、難點）
【學習方法】
通過自主預習梳理基礎知識并標記
通過自主思考及小組合作探究完成三個議題
【自主學習】
1、中國共產黨成立以來，領導全國人民完成和推進的三件大事2、黨領導和執政地位如何確立
3、黨領導和執政地位
4、堅持和加強黨的全面領導（原因和措施）
5、堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的關系
【學習過程】
（基于“四步導學”模式進行：情境導入→合作探究→限時練習→反思總結）
一、新課導入（1分鐘）
二、展示學習目標及學科素養（1分鐘）
三、合作探究
議題活動一:歷史和人民為什么選擇了中國共產黨？（9分鐘）
議題活動二:回溯歷史，百年大黨何以恰是風華正茂？（10分鐘）
議題活動三：開啟新征程，為何依然要堅持和加強黨的全面領導？（15分鐘）
四、小結及課后習題處理（4分鐘）
五、反思總結
1、構建導圖
學后反思
【達標檢測】
在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中，黨中央高度重視，先后做出一系列重要指示，各級黨組織和廣大黨員迎難而上，發揮了戰斗堡壘和先鋒模范作用。這表明（ ）
①辦好中國的事情關鍵在黨②黨的領導和執政地位是歷史形成的
③共產黨員踐行以人民為中心的思想④黨把維護廣大人民利益作為行動指南
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2、在實現偉大夢想的奮斗歷程中，中國共產黨毅然決然擔當起了歷史的重任，堅持黨的領導是實現中華民族偉大復興的根本保證。這告訴我們（　　）
①中國共產黨的領導和執政地位是歷史的必然和人民的選擇
②“中國夢”已經實現　
③堅持和完善黨的領導是全國各族人民的利益所在　
④黨能夠破除阻礙一切國家發展的體制障礙
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
3、堅持黨的領導，是中國革命、建設和改革事業不斷取得勝利的政治保證，具有重要意義。因此我們需要（　　）
①增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺維護黨中央權威和集中統一領導　
②堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位　
③堅決維護黨中央權威和集中統一領導　
④不斷增強“四個自信”
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【拓展延伸】
結合歷史知識思考并查閱中國共產黨成立以來涌現哪些為人民服務的優秀共產黨員，選取你心目中的榜樣詳細介紹。

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