資源簡介

(共20張PPT)
第七課 親情之愛
讓
家
更
美
好
1、通過觀看視頻、思考感悟，增強構建和諧家庭的責任感，積極為和諧家庭建設貢獻自己的力量。
2、通過小組討論交流提高交流和溝通的能力，增強與家人共創共享家庭美德的能力。
3、通過結合自已的家庭實際暢談，了解現代家庭的特點，知道怎樣為和諧家庭作出努力。
學
習
目
標
現代家庭“面面觀”
1、你家有幾位家庭成員 分別是誰
我思我家
1
2、你的家庭屬于什么家庭結構
3、運用教材P84“探究與分享”，結合課本圖片場景說一說：你經常使用哪些方式和家人溝通？你最喜歡哪一種
4、在和家人溝通中，我們更多關注哪些問題 你更歡迎父母、家人的哪種態度
現代家庭的變化
家庭變得越來越小，從兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化。
過去
現在
現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。從過去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化；從前些年獨生子女家庭占多數，到今后一段時期內二孩家庭逐漸增多，中國的家庭結構在持續發生著變化。
現在一般為核心家庭和主干家庭。
2、隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。
現代家庭的變化
關心世界和國家大事
學習科學文化知識
參加社區活動
3、 家庭氛圍越來越平等、民主。
關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現代科學文化知識，創建學習型家庭，參與社區活動，這些已成為現代家庭生活的重要內容。
現代家庭的變化
我愛我家
1、你認為家庭成員中誰最重要？舉例說說。
我愛我家
2
2、如果要你刪掉一個家庭成員，你會刪掉誰？原因是什么？
家庭中的每個成員都一樣重要，都是不可缺少的。雖然家庭成員間總會因為這樣那樣的事情發生矛盾甚至沖突，但只要我們都明白家的重要性，擔當好自己的角色，盡好自己的責任，那么哪怕是有沖突發生，我們也能當好家庭的“粘合劑”，為家庭和諧出自己的一份力。
我護我家
80后北漂小伙張明為了教遠在山東老家的爸媽使用微信，用9頁紙圖文并茂地繪制了微信的基本使用方法。
比較張明給父母手繪微信使用說明書的行為和部分孩子屏蔽家長的行為，談談在建設和諧美好家庭方面，你受到了哪些啟發？
小組合作
探究
我們是家庭的一員，家人互相信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾與沖突。幸福美滿的家庭需要全體家庭成員共同創建
1、促使女孩回家的原因是什么？
小組合作
探究
2、生活中，遇到這些問題應該如何處理？
家和萬事興，家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾與沖突。
幫助家庭成員舒緩情緒。
明確自己是不偏不倚的中立者。
引導家庭成員看到對方的優點。
幫助家庭成員走出“面子”困境
我是小小“黏合劑”
1.家庭成員之間互相信任、體諒和包容，
可以增進理解，化解矛盾與沖突。
3.以良好的心態面對家庭變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。
二、怎樣創建和諧家庭？
2.家庭成員共同分擔家務、共同協作有
助于營造良好的家庭氛圍。
家和萬事興
制作、傳遞與分享“家庭美德快遞卡”
活動要求：設計、制作一張個性化的“家庭美德快遞卡”內容包括：
（1）你認為與家人相處最重要的一種美德
（2）一個關于這種品德的家庭小故事
（3）這個故事給自已的啟示
（4）小組成員簽名
讓家更美好不僅是父母的責任,也是“我”的責任，感恩家人、孝敬長輩，努力地讓我們的家變得更美好!心動不如行動，讓家更美好就讓我們從孝親敬長開始吧!
教師寄語中小學教育資源及組卷應用平臺
7.3 讓家更美好 教案
章節名稱 七年級上冊第三單元《師長情誼》第七課《親情之愛》第三框《讓家更美好》 學時 1學時
課標要求 本課所依據的課程標準是：二、我與他人和集體(一)交往與溝通：1.3學會與父母平等溝通，調適逆反心理，增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力。
內容與學情分析 內容分析 本節課內容分為兩個層次：其一介紹了現代家庭的特征，了解現代家庭不但規模變小，而且溝通方式多樣化，家庭氛圍民主、平等。其二介紹了構建和諧家庭需要的具體做法，及作為小小”黏合劑”的我解決家庭矛盾的方法與技能。通過課程引導學生樹立共創共享家庭美德的意識，提升共創共享家庭美德的能力，共創美好家庭。
教學重點 構建和諧家庭的具體做法。
教學難點 作為小小“黏合劑”在解決家庭矛盾中的方法與技能。
學情分析 初中學生受年齡和知識水平的限制，家庭意識比較淡薄。由于處于青春期這一特殊階段，部分學生缺少與父母溝通交流。即使溝通交流，時間也比較短，交流的內容比較單一，傾向于家長對學生學業成績的詢問和關注。學生認為創建和諧家庭是父母的事，與自己無關。因此引導學生學會與家長有效溝通交流，提升家庭責任感和共建共享家庭美德的意識和能力，對于學生的健康成長非常重要。
教學目標 1、通過觀看視頻、思考感悟，增強構建和諧家庭的責任感，積極為和諧家庭建設貢獻自己的力量。2、通過小組討論交流提高交流和溝通的能力，增強與家人共創共享家庭美德的能力。3、通過結合自已的家庭實際暢談，了解現代家庭的特點，知道怎樣為和諧家庭作出努力。
學生課前需要做的準備工作 1、通覽全文，熟悉本課內容2、結合自已的生活經驗，梳理歸納幫助父母解決家庭糾紛的做法
教學策略 情境分析、小組合作探究
教學環節 學習任務設計與教師活動 學生活動設計 設計意圖
課堂教學過程設計思路課堂教學過程設計思路 導入新課講授新課環節一：現代家庭面面觀環節二：
我愛我家 環節三：
我護我家環節三：
我護我家環節四：家和萬事興 播放央視公益廣告《家》提問：視頻對你最大的觸動是什么？師引導：有愛就有責任，為了讓家更美好，作為家庭的一員，你愿意為建設和諧美好的家庭貢獻哪些力量？讓我們一起進入《讓家更美好》的學習活動一：我思我家提問：1.你家有幾位家庭成員 分別是誰 師引導學生歸納現代家庭的變化：家庭結構、規模、觀念等發生變化。常見家庭結構有核心家庭和主干家庭2.你的家庭屬于什么家庭結構 3.運用教材P84“探究與分享”，結合課本圖片場景說一說：你經常使用哪些方式和家人溝通？你最喜歡哪一種 教師引導學生歸納現代家庭的變化：交流、溝通方式等變化。4.在和家人溝通中，我們更多關注哪些問題 你更歡迎父母、家人的哪種態度 師引導學生歸納：現代家庭的變化：家庭氛圍平等、民主等。師引導：生活在現代家庭中的我們，不僅要珍惜我們的幸福、美好的家庭，還要為構建幸福、美好的家庭出力。活動二：我愛我家1、你認為家庭成員中誰最重要？舉例說說。2、如果要你刪掉一個家庭成員，你會刪掉誰？原因是什么？師引導：家庭中的每個成員都一樣重要，都是不可缺少的。雖然家庭成員間總會因為這樣那樣的事情發生矛盾甚至沖突，但只要我們都明白家的重要性，擔當好自己的角色，盡好自己的責任，那么哪怕是有沖突發生，我們也能當好家庭的“粘合劑”，為家庭和諧出自己的一份力。承轉：在智能手機風摩街頭巷尾的今天， 微信、微博等溝通方式已不是年輕人的專屬。越來越多的父母開始學習使用這些溝通軟件，加入孩子的朋友圈，不想再錯過孩子任何動態和消息。為此，不少同學吐槽自己被“監控”，大呼“沒隱私”。有的孩子甚至在微信朋友圈將父母屏蔽了。但有這樣一個小伙，他的方式有些與眾不同師PPT出示：手繪微信使用說明書圖提問：你知道這張圖背后的故事嗎？PPT：80后北漂小伙張明為了教遠在山東老家的爸媽使用微信，用9頁紙圖文并茂地繪制了微信的基本使用方法。承轉：手繪的豈止是一本說明書，它更體現出無數游子心中最深沉的牽掛，承載了晚輩對長輩的孝心、耐心和成全之心。提問：比較張明給父母手繪微信使用說明書的行為和部分孩子屏蔽家長的行為，談談在建設和諧美好家庭方面，你受到哪些啟發。播放泰國公益廣告《蛋炒飯》提問：1、促使女孩回家的原因是什么？2、生活中，如果我們與父母發生了矛盾的時候，應該如何處理？3、假如家庭成員之間發生矛盾了，你怎樣當好“粘合劑”？提示學生參考P86方法與技能，結合自已的實際進行思考回答小結：有效的交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態面對家庭發展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。承轉：家和萬事興，家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。這需要這們學習和傳承家庭美德制作、傳遞與分享“家庭美德快遞卡”活動要求：設計、制作一張個性化的“家庭美德快遞卡”內容包括：（1）你認為與家人相處最重要的一種美德（2）一個關于這種品德的家庭小故事（3）這個故事給自已的啟示（4）小組成員簽名 學生觀看視頻思考感悟本課主題學生結合自已家庭的實際回答問題。引導學生閱讀P84相關鏈接，思考自已家庭的結構類型學生自由暢談學生如果知道這兩個故事，則由學生作介紹，如果不知道，由老師PPT展示小組討論，受到的啟示。派代表展示討論結果，不足之處，其它小組完善學生總結歸納當好“粘合劑”的方法分小組討論、設計、在組內交流啟示小組成員將卡片作為禮物贈送給其他組的同學，傳遞美德。 通過學生喜聞樂見的視頻形式，引入本課。激發學生的興趣結合自已的家庭實際，根據相關鏈接的說明來進行判斷，引導學生對現代家庭結構的深入認識。結合自已的家庭實際，暢談變化，更易于學生接受現代家庭變化的有關知識回顧自已的家，認識到家庭成員的責任認識到家家庭中每個成員都很重要，為家庭和諧出一份力奠定情感基礎透過身邊的常見現象，與張明的故事對比，引起學生的反思引導學生積極地為構建和諧家庭獻策，增強構建和諧家庭的責任感提高學生的語言組織和表達能力在參與分享中，意識到家庭美德是可以傳遞的
課堂小結 讓家更美好不僅是父母的責任,也是“我”的責任，感恩家人、孝敬長輩，努力地讓我們的家變得更美好!心動不如行動，讓家更美好就讓我們從孝親敬長開始吧!
板書設計 觀家庭——現代家庭的變化： 我出力——解決家庭矛盾和沖突的方法和技能： 傳美德——構建和諧家庭需要：
讓家更美好
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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