資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
【2022中考一輪復習】七下第三單元 在集體中成長 精品復習學案
【單元解讀】
每個人都無法單獨生存，我與“我們”休戚相關，集體是“我們”的重要形態。我們正在共同度過一段美好的人生時光，學習過集體生活是我們青春成長的必經之路，在集體中，我們學會接納、理解和包容；學會在不同中尋找共同，經歷成長；學會相互幫助，創造更好的共同生活。
【復習要點】
第六課　“我”和“我們”
第1課時　集體生活邀請我
1．什么是集體？如何理解集體的聯結度？
(1)含義：集體是人們聯合起來的有組織的整體。
(2)聯結度理解：①集體的聯結度越高，個人感知到的集體溫暖就越多。
②集體的聯結度通常與以下因素密切相關：成員間相互關聯的程度，集體對成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對共同目標的共識程度，成員間的默契程度，集體存在的時間長短。通常情況下，以上因素賦值越大，集體的聯結度就越高。
2．怎樣感受集體的溫暖(我們為什么要過集體生活)？
(1)我們每個人都有過集體生活的情感需要。
(2)在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
(3)當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
3．集體力量的來源是什么？如何理解？
(1)集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
(2)個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
4．集體力量的作用(或對于個人的影響)是什么？
集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體活動中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為，有助于我們獲得安全感和自信心；也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。
第2課時　集體生活成就我
1．集體生活的作用是什么？
(1)集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
(2)集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。
2．怎樣在集體中涵養品格？
(1)在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的職責；我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
(2)在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中要學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
3．怎樣在集體中發展個性？
(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
(2)了解和認識他人的個性，在了解和認識他人的過程中更深入地認識自己，不斷發展自己的個性。
(3)每個人的個性特點不同。包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
(4)積極參與集體共同活動，把握機遇，自主發展，不斷豐富自己的個性。
第七課　共奏和諧樂章
第1課時　單音與和聲
1．個人意愿與集體規則的關系是怎樣的？
(1)集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。
(2)當集體規則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
(3)我們有時會感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
2．如何處理個人意愿與集體規則(要求)的沖突？
面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。
3．怎樣讓集體的和聲更美？
(1)需要每個人盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。
(2)對于集體要求中存在的不合理因素，我們要通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。
(3)當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
(4)承認個人利益合理性、保護個人正當利益，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
(5)在集體生活中要學會處理與他人的各種關系。
(6)無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
4．怎樣認識和處理個人利益與集體利益的關系？
(1)在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
(2)堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
5．集體主義的含義、要求。
(1)含義：集體主義是個人與集體辯證統一關系在道德上的反映，也是集體利益與個人利益發生矛盾時正確的價值取向。
(2)要求：①一切以人民群眾的利益為根本出發點；強調集體利益的道德權威性，堅持集體利益高于個人利益，個人利益服從集體利益。
②承認個人利益的合理性，保障個人正當利益的實現，保證個人利益與集體利益的結合與協調，促進二者在辨證統一中不斷發展。
6．在集體生活中應怎樣處理與他人的關系？
我們要過集體生活，就需要學會處理與他人的各種關系，當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當的處理方式。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
第2課時　節奏與旋律
1．我們生活在多個集體中，扮演不同的角色，為什么會產生角色沖突？
(1)我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。
(2)我們有自己的節奏，不同的集體有不同的旋律，當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，就可能產生角色之間的沖突，它會給我們帶來煩惱。
2．個人節奏與集體旋律的關系是怎樣的？
(1)每個人都有自己的生活節奏，當自己的節奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。
(2)當自己的節奏和集體的旋律存在差異時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏，和上集體的旋律，讓集體的樂章更加和諧。
3．怎樣讓自己更好地融入集體(怎樣排解角色沖突)？
(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
(2)當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
(3)我們在不斷地調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
4．怎樣看待集體中的小群體？
(1)產生：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
(2)作用：
①積極作用：
A.在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。
B.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。
C.在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現，當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。
②消極作用：
A.當小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產生與小群體外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
B.小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
(3)面對(或應對)：我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
(4)意義：面對矛盾和沖突，解決小群體與集體之間矛盾和沖突，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。
5．和諧的重要性。
和諧是社會主義核心價值觀在國家層面的價值目標之一，也是中華傳統文化中極具代表性的價值理念。
第八課　美好集體有我在
第1課時　憧憬美好集體
1．集體愿景的含義及重要性。
(1)含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。
(2)作用：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
2．美好集體的作用有哪些？
美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
3．美好集體的特點。
(1)美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
(2)美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助，每個人都感受到集體的溫暖。
(3)美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭，合作學習，共同提高。
4．集體生活合作策略有哪些？
(1)擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。
(2)正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。
(3)遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。
(4)經常自我反思。
5．怎樣在集體生活中學會競爭？
在集體生活中，競爭不是嫉妒、排斥，更不是敵對，而是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
第2課時　我與集體共成長
1．怎樣建設美好集體？
(1)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
(2)在集體中我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
(3)共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。
(4)民主制訂集體規則，集體成員要發揚“自治”精神。
(5)共同創造良好的集體氛圍。
2．建設美好集體的階段任務有哪些？
(1)初建階段：尋求共同目標，推選組織機構，分工各負其責。
(2)成長階段：溝通合作順暢，行動協調一致，相互平等接納。
(3)成熟階段：鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。
3．在民主制定規則的過程中需要“自治”精神，“自治”的表現是什么？
“自治”表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
4．怎樣真正成為集體的主人(在擔當中成長)？
(1)集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。
(2)為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。
(3)集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
(4)承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。
(5)勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
(6)在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。
5．在集體生活中學會承擔責任的意義是什么？
(1)在集體生活中學會承擔責任，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經歷，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得別人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。
(2)勇于擔責也可以為自己贏得信任，被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。
【思維導圖】
【典例分析】
例1 人類生活離不開集體，從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種集體中。對此，下列說法正確的是(　　)
①我們同時屬于多個集體　②每個集體都有自己的旋律　③在不同的集體中我們扮演不同的角色 ④不同的角色承擔相同的責任
A．①②③　 B．②③④ 　C．①②④ 　D．①②③④
【答案：A】
例2 “不關愛集體的人不用”，這是一家科研機構招聘人才時的首要條件。對此，下列分析中不正確的是(　　)
A．招聘人才只需要看學歷和專業能力
B．集體生活可以培養我們負責任的態度和能力
C．集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力
D．集體生活可以發展自己的個性，不斷認識和完善自我
【答案：B】
例3 學校是一個大的集體，這個集體的某些規定與我們的個人意愿發生矛盾或沖突的原因有( )
①國有國法，校有校規 ②學生與學校、班級管理的需要不同 ③學生與學校、班級管理中的一方有不正當或不合理的要求 ④中學生不成熟
①② B．③④ C．②④ D．②③
【答案：D】
例4 下課時，小林把小李書桌上的書碰落在地，小林沒有道歉就走了。小李很生氣，和他打了一架。兩個人都受到了老師的批評。這件事給我們的啟示有(　　)
①在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系　
②在集體生活中，遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式　
③以眼還眼，以牙還牙　
④找人幫助自己，狠狠地教訓對方
A．①② B．①②④ C．①②③ D．①④
【答案：A】
【強化訓練】
一、選擇題(下列各題的四個選項中,只有一項是最符合題意的。每
小題2分,共26分)
1.“我為我是七年級(1)班的一員而感到自豪。”這說明我（ ）
A.有集體歸屬感
B.已有良好的學習習慣
C.能正確評價自已
D.已適應了學校的新生活
2.“千人同心，則得千人之力:萬人異心，則無一人之力。”這說明集體的力量來源于( )
A.集體成員數量的多少
B.集體帶頭人的思想和行動
C.成員之間的分工明確
D.成員共同的目標和團結協作
3.一個班集體，是由個性各異的人組成的。對于班級和個人自身的發展，下列說法正確的有( )
①在班集體中，個性應得到完全的張揚
②集體生活為個人發展提供了條件和可能
③在集體中，發展個性不會影響到集體的發展進步
④個人要積極參與集體活動，在活動中豐富自己的個性
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.著名的指揮家卡拉揚說過，交響樂隊要有“團隊音”，各自的樂音要顧及整體,不能成為干擾別人的音。這啟示我們（ ）
A.在集體中只能有一個聲音
B.在集體中不能有自己的突出表現
C.在集體中不能有自己的個性
D.在集體中應該做好自己，遵守規則
5.小明的學校有句標語是“今天我為母校驕傲，明天母校為我自豪”。 這一標語要求同學們( )
A.張揚個性，以我為主
B.一定要出人頭地，為母校爭光
C.正確認識和處理個人與集體的關系
D.在集體利益與個人利益之間關心個人利益
6.有的學生小群體內部成員之間重感情、輕理智，如果有同學或老師損害自己或小圈子的利益，甚至會一哄而起，群起而攻之；有的學生小群體追求暫華的生活方式，相互攀比，吃喝玩樂無節制。這說明他們（ ）
A.能堅持正確的行為
B.能辨別是非
C.己形成小團體主義
D.能堅持集體主義
7.歌德說:“不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。”這句話告訴我們，美好集體應該是( )
A.民主、公正的集體
B.善于合作的集體
C.充滿關懷與友愛的集體
D.充滿活力的集體
8.對個人意愿和集體規則的正確認識有（ ）
①在集體中，每個人都有自己的意愿
②在集體中，每個人不能有自己的意愿
③集體規則能夠保證集體的和聲更動聽
④每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
9.民主制定規則是為了體現集體成員建設集體的意愿，自覺遵守規則是為了形成相對穩定的秩序。在這個過程中,需要我們的（ ）
A.“自治"精神 B.“服務”精神
C.“奉獻”精神 D.“自強”精神
10.學校組織的心理健康周活動，需要各班搜集相關資料，小強同學主動接過了這個任務，同學們紛紛為小強的行為點贊。這是因為（ ）
①他善于關愛集體
②他主動承擔了關愛集體的責任
③他善于表現自己
④他通過自己的努力為集體做貢獻
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
11. 是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必嬰前提。（ ）
A.熱愛學習 B.團結合作 C.文明友善 D.承擔責任
12.秦朝李斯說:“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。”這句話告訴我們，在集體生活中，要學會( )
A.見賢思齊 B.接納包容 C.換位思考 D.助人為樂
13.勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。勇于擔責（ ）
①是出于內心的責任感
②可以為自己贏得信任
③不是為了獲得獎賞或避免懲罰
④說明自己可以承擔任何責任
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二、非選擇題(共34分)
14.奧斯特洛夫斯基說，誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩。
(1)請你寫出集體的含義。(2 分)
(2)劃線部分內容啟示我們，在集體中涵養我們的哪些品格 (2分)
(3)什么是集體生活中重要的學習資源 (1分)
15.學校組建舞蹈隊，小青被推舉為隊長。小青學習任務相當繁重，而且她還是市少年宮舞蹈團的成員，每周都要去參加排練。于是，小青找到老師，希望換別人當隊長。老師說:“舞蹈隊剛剛組建，一切都要從頭做起，你能力強、舞跳得好，你就先干著吧。”
(1)劃線部分內容說明在不同的集體中、我們扮演 ，承擔 。(2分)
(2)小青找老師希望換別人當隊長，說明當我們面對不同集體中角色無法統一節奏時，什么就可能給我們帶來煩惱 (2 分)
(3)小青的正確選擇是什么 (1 分)請說明理由。(2分)
16.小麗、小紅、小亮是一個班的同學又同住在一個小區，他們形成一個學習互動小組，平時有什么不懂的問題就一起討論，小紅因生病耽誤了一個星期的課，小麗和小亮主動幫地補上，班主任王老師夸他們真是一個和諧的“小群體”。
(1)材料中的“小群體”是怎樣形成的 (2 分)
(2)當小群體的節奏融人集體生活的旋律時，小群體成員會有哪些表現 (2分）
(3)小群體主義怎樣會淪為小團體主義 (2分)
17、觀察漫畫，回答問題。
(1)材料說明美好集體的作用是什么 (2分)
(2)集體成員之間的競爭是以什么為前提的 (1分)
(3)漫畫表明，在集體生活中我們會感受到哪些溫暖 (寫出兩點)(2分)
2021年6月，某初中七年(2)班的同學們在積極整理班級的事跡材料，準備代表學校申報市級優秀班集體。以下是該班同學整理出的優秀事跡。請你參與,回答問題。
【讓和聲更美】班級成立伊始，班主任張老師帶領同學們共同制定了奪取優秀班集體的目標和課堂紀律、日常行為規范等規則。全體同學分組討論，求大同存小異，并積極提出改進建議。從此，維護班級榮譽成為同學們日常一言一行的標準。
(1)以上材料說明七年(2)班的同學們是怎樣讓集體的和聲更美的 (寫出兩點)(2分)
(2)劃線部分內容說明 是為了體現成員建設集體的意愿， 是為了形成相對穩定的秩序。(2分)
【集體的溫暖】小浩是留守兒童，性格內向，成績不理想。同學們得知他的情況后，主動和他交朋友，在學習和生活中幫助他。小浩的性格變得開朗起來，學習成績有了很大進步，在市里舉辦的中小學學生書法比賽中獲得一等獎。
(3)小浩的變化和成長說明集體對于我們來說具有哪些意義 (2分)
(4)小浩的變化說明美好集體具有哪一特征 (2分)
【集體的力量】在全市中小年慶視建國70周年知識競賽活動中，該班獲得一等獎。同學們深深地感受到：“一加十，十加百，百加千千萬；你加我，我加你，大家心相連。”沒有完美的個人，卻有完美團隊。
(5)當七年（2）班這個集體取得成績受到表彰或獎勵時，他們可以體會到什么情感 (1分)
（6）向七年（2）班同學們學習，我們應怎樣為建設美好集體貢獻力量？ (2分)
參考答案
一、1.A 2.D .3.B 4.D 5.C 6.C 7.B 8.D 9.A 10.C 11.D 12.B 13. A
二、14. (1)集體是人們聯合起來的有組織的整體。
(2)集體生活可以培養我們負責任的態度和能力;集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
(3)人與人之間的差異。
15. (1)不同的角色不同的責任
(2)角色之間的沖突。
(3)選擇繼續當舞蹈隊的隊長。當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。(言之合理即可)
16. (1)在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
(2)小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設。
(3)小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
17.(1)美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
(2)以承認、尊重為前提。
(3)被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感等。(言之合理即可)
18.(1)盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美;提出積極的改進建議;個人意愿服從集體要求，堅持集體主義;心中有集體，識大體，顧大局等。(其他答案言之合理也可)
(2)民主制定規則 自覺遵守規則
(3)集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。(其他答案言之合理也可)
(4)美好集體是充滿關懷與友愛的。
(5)榮譽感(或自豪感等)。
(6)在共建中盡責，在擔當中成長。(其他答案言之合理也可)
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑