資源簡介

七上《科學》第一章第一節科學并不神秘
第1課時學案 班級 姓名
【學習目標】
1、知道科學是一門研究自然現象的學問，知道通過探究和實驗可以了解自然現象，做出比較合理的解釋。
2、了解科學技術對社會進步的影響，知道科學技術的發展必須保護環境，協調人與自然的關系。
重點：通過探究金魚的浮沉實驗，體驗通過探究和實驗能尋找到產生的自然現象的原因。
3、難點：尋找金魚在水里上升和下沉的原因。
【課前預習】
圖中描述的分別是什么現象？引起這些現象的原因是？如果你不知道原因，我們可以通過那些途徑找到引起這些現象的原因呢？還想知道什么問題？
1.現象 2. 現象 3.現象
引起現象的原因1. 2. 3.
尋找原因方法1. 2. 3.
1.新問題 2. 新問題 3. 新問題
【學習過程】
檢查、匯報課前預習結果，進入新課。
第一幅圖，第二圖。。。第三圖。。。描述的都是自然現象，由此可見，科學是一門研究各
種 的學科，通過 、 、 等方法去尋找這些自然 現象產生、發展的原因和規律。
課堂練習1小明很喜歡《科學》課程，要進入科學的世界，下列說法不正確的是( )
A．從探究身邊的問題著手
B．留心觀察，認真思考
C．書本上的知識肯定是對的
D．學習前人積累的科學知識
我們一起來看看書中其它的一些自然現象，并試圖去尋找引起這些自然現象的原因。種子成長成幼苗 昆蟲蛻皮 。。。。
種子長成了幼苗，種子為什么能長成幼苗？ .
昆蟲為什么要蛻皮？ .
鳥蛋孵化出小鳥，鳥蛋為什么可以孵出小鳥？ .
當我們對一些自然現象產生興趣時，往往會去尋找產生這些自然現象的原因，有時會有重大發現，比如說牛頓好奇于蘋果落地而發現了萬有引力定律，奧斯特在整理器材偶然發現電流使磁針發生偏轉現象，發現了電流的磁效應。活動：凹陷的乒乓球的在熱水中會 。你能解釋這個現象嗎？ 。
你知道這些電器有什么功能嗎？如果它們突然都消失了，你覺得會發生什么？
古時候為什么沒有這些工具呢？那么，你覺得科學技術給我們帶來了什么？
科學技術的發展還能給我們帶來什么呢？
科學技術在推進人類文明進步的同時，也會給人類帶來 。
那么，你覺得我們應該怎么辦呢？
課堂練習 2下列關于科學的說法不正確的是( )
A．科學是對人類有用的，它能推進人類文明的進步
B．科學對人類有用，沒有任何不利之處
C．科學技術的發展應該協調與環境的關系
D．我們要學好科學，為人類社會服務
四、這節課你學到了什么
七上《科學》第一章第一節科學并不神秘
第1課時學案 班級 姓名
（一）、基礎題
1．學習科學的目的，就是為了學習科學家思考向題的方式，學會像科學家那樣細心______、善于提問、認真______，并能科學地設計方案進行______，以得到科學的結論。為此，我們可以從身邊的問題著手，慢慢走進科學的殿堂。
2．著名科學家牛頓從蘋果落地現象出發，發現了萬有引力定律。他的發現最初來源于( )
A. 調查 B. 實驗 C. 觀察 D．閱讀
3．下列現象不屬于自然現象的是( )
A. 植物生長 B. 經濟危機 C. 海底地震 D．火山爆發
4.科學技術的發展給人類帶來很多好處，下列說法中正確的是( )
A. 人類已經登上了月球，因此我們就能全面正確地認識月球了
B．科學技術推進了人類文明的進步，因此只有好處沒有壞處
C．現在我們有了航天器，人類也已經進入了太空，因此宇宙中的奧秘我們已經知道了
D．科學技術既給我們到來了好處，又帶來了環境污染和生態破壞
5．科學家之所以有許多發明和創造，首要工作是( )
A．關注現象，提出問題
B．收集資料，發現規律
C．記錄結果，分析論證
D．寫論文報告，資源共享
6.學習科學的基本方法是 （ ）
A 仔細觀察 B 積極實驗 C 認真思考 D 以上都是
7.小明喜歡《科學》課程，在走進科學大門過程中，下列認識和做法不正確的是（ ）
A 從探究身邊的問題著手 B 收集資料，發現規律
C書本上的知識肯定是對的 D 寫論文報告，資源共享
8.下列關于科學的說法錯誤的是（ ）
A 科學是一門研究周圍自然環境的學科
B 科學就在我們身邊
C 科學能改變我們的身活
D 科學無所不能，有了科學技術，想干什么就可以干什么
9.小明在校園里澆花時發現了一只潮蟲，他和同學們對潮蟲的生活環境發生了興趣，便一起去尋找探索，他們記錄多了發現潮蟲的數量（如表所示）。根據調查結果，可推測適宜潮蟲生存的環境條件是 。
地點 潮蟲只數
水泥路上 0
水槽邊的石頭下 24
種花的濕水盆下 18
干草地中 2
（二）、提高題
1．科學技術的發展，不斷地改變著人們的生活，使人類對環境逐漸提高。但科學技術在推進人類文明進步的同時，也給人們帶來負面影響，如________________________。
2．下列不屬于科學發現的是( )
A. 小明到杭州旅游，發現西湖十大美景 B. 蘋果落在牛頓頭上，發現萬有引力
C. 瓦特好奇于水沸騰，引進蒸汽機 D．麥哲倫航海探險，發現地球是圓的
某同學在兩個同樣的花盆中種下大豆種子，并設計了如下的實驗。從實驗知：他在研究
影響大豆發芽的因素是（ ）
花盆 光線情況 溫度 水
甲 向陽處 20℃ 充足
乙 向陽處 20℃ 不充足
A.陽光 B.空氣 C.溫度 D.水分
4.認識自然首先要學會觀察，你覺得認識自然現象可能需要（ ）
①用眼睛看 ②用腦思考 ③用儀器和工具思考
A、只有① B、只有② C、只有③ D、①②③都是
5. 科學要研究 ，并尋找它們 、 的原因和規律。
下列事物中，屬于科學研究對象的是： 。
A.風是怎樣形成的？ B.政府是如何管理流動人口的？
C.為什么會打雷？ D.我們學校有多少初一新生？
E.小雞是如何出生的？ F.水為什么會結冰？
G.小明的理想是什么？ H.露珠是怎樣形成的？
6．觀察紅墨水在水中的擴散。準備一杯冷水和一杯熱水，將同樣的紅墨水分別滴入兩杯水中，試觀察比較紅墨水在兩杯水中的擴散情況。如果你觀察到了兩杯水中紅墨水發生擴散的差異，想一想這說明了什么問題
7．在一只玻璃杯中倒入大半杯的水，再不斷地加入食鹽，并用玻璃棒攪拌，發現食鹽加到一定量后，加入的食鹽就不再溶解。從這個食鹽現象你能得出什么科學結論？
參考答案：預習部分
1.現象 鉛筆在水中被“折斷” 2. 現象 火山爆發 3.現象 流星
引起現象的原因1. 光的折射 2. 地殼的運動 3. 小行星與大氣層摩擦
尋找原因方法1. 實驗、觀察 2. 探究、觀察、實驗 3. 觀察、實驗
新問題 為什么有光的折射？2. 新問題 地殼運動為什么有這么大的能量？3. 新問題 其他星球上有流星現象？
學案答案：1、觀察 思考 實驗（探究）
2、C 2、B 3、D 5、A
6、D 7、C 8、D
9、陰暗、潮濕的環境中
提高題 1、白色污染 大氣污染 核泄漏
2、A 3、D 4、D
5、自然現象 產生 發展 ACEFH
6、溫度會高紅墨水在水中分散開的速度快
7、一定量的水中溶解食鹽的量是有限的
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