資源簡介

七上《科學》第一章第五節科學探究
第1課時學案 班級 姓名
【學習目標】
1、了解科學探究的過程，了解科學探究的基本過程和一般方法；
2、理解提出問題對科學探究的意義，理解猜測和假設在科學探究中的作用，理解科學探究需要收集、處理信息和相關技術，初步培養分析問題、解決問題的能力 。
3、重點：了解科學探究的過程，了解科學探究的基本過程和一般方法。
4、難點：掌握科學探究的基本方法和技能
【課前預習】
蚯蚓是大家都熟悉的小動物，蚯蚓身體兩側對稱，具有分節現象；沒有骨骼，在體表覆蓋一層具有色素的薄角質層。目前已知蚯蚓有200多種，1837年被生物學家達爾文稱之為地球上最有價值的動物。蚯蚓在中藥里叫地龍，《本草綱目》稱之為具有通經活絡、活血化瘀、預防治療心腦血管疾病作用。小明同學對蚯蚓的生存環境產生了興趣，他翻找了不同校園的不同區域，得到了如下信息：
組別 地 點 蚯蚓數量
1 水泥路面上 無
2 橡膠操場上 無
3 干燥大石塊下 極少
4 潮濕大石塊下 較多
5 潮濕腐敗樹葉下 很多
根據以上所給的信息，小明同學想研究的問題是 。
從小明所得到的信息表，我們能得出的結論是 。
對于蚯蚓的研究你還能提出其他問題嗎？ 。
【學習過程】
檢查、匯報課前預習結果，進入新課?？茖W探究貫穿于科學學習的整個過程，那么怎樣進行科學探究呢？其實你在預習部分已經不知不覺的情況下做了個科學探究，接下來讓我們進步學習科學探究過程。首先我們來看看科學家室怎樣探究的，教材導讀：科學家是如何進行探究的？閱讀教材P26---29內容。
讀完天花和牛痘的探究過程以后歸納填空
1、琴納醫生發現和提出的問題是： 。
2、琴納醫生建立的猜想和假設是： 。
3、琴納醫生制定的探究計劃是： 。
4、琴納醫生收集到的事實和證據是： 。
5、琴納醫生的檢驗和評價（結論）是： 。
6、琴納醫生最后的合作與交流是：琴納向全世界公布了自己的研究成果，人類從此獲得了抵御天花的有效辦法————種牛痘
學習了科學家的探究故事，你能大致的總結一下，探究的一般過程嗎？
課堂練習 1當你感冒到醫院看病時，醫生通常問你是否頭痛、咳嗽、鼻塞，然后給你測量體溫。醫生采取這些行動的目的是為了( )
A．提出問題 B．提出猜想 C．獲取事實與證據 D．交流與評價
課堂練習2 下列不屬于科學探究的一般方法的過程是( )
A、根據問題提出假設 B．收集證據，檢驗假設是否正確
C、收集的證據得出結論 D．先找合適的工具
初步了解科學探究的過程以后，接下來我們嘗試一下自己獨立完成一個探究，首先看一段材料：腳印的探究
2003年9月，在山西懷仁縣發生了一樁無頭案：城外的玉米地里，發現一具女尸,這個婦女是被謀殺。兇手是誰呢 在現場上留下一行腳印。
公安局請來了“腳印專家”來破案。
　　“腳印專家”仔細觀察了腳印，作出了如下判斷：
　　“這個罪犯是個25歲左右的男人，身高1米7，不胖不瘦。從腳印的走向來看，他朝南窯村走去。”
　　公安人員按照“腳印專家”的判斷，從南窯村查出13個25歲左右，身高1米7，不胖不瘦的男青年。然后在這13個青年中逐一分析，其中有一個青年嫌疑最大。經過進一步調查取證，證明這個男青年確實就是罪犯。
1.提出你探究的問題 。
2.根據你的問題建立假設 。
科學研究的結果（參考）
科學家們測量了許多人的身高和腳印長度之后，得出了從腳印長度推算身高的公式：
身高(厘米)＝腳印長度(厘米)×6.876
3.根據已知給的信息，你要收集哪些數據 。
可能用到的測量工具有哪些？ 。
你能對你收集到的這些數據做一個比較合理的處理嗎？
4.得出結論
5.評價與交流，通過對數據處理，分析得出結論后，我們又如何去檢驗結論是不是正確呢？
課堂練習 3探究自行車漏氣的原因：
小明準備騎自行車外出時發現車胎癟了，他感到很奇怪，昨天還是好好的，是什么地方出了問題呢？
他用自己對自行車了解的常識和經驗想到，也許是車胎破了，也許是氣門嘴的螺絲松了，或者是氣門嘴里的小橡皮管壞了……
究竟上述哪一種是正確的呢？小明開始尋找證據，他仔細查看了外胎，沒有發現有破的痕跡，他又查看氣門嘴的螺絲，也沒有發現松動，后來他把螺帽卸下，取出氣門芯，發現小橡皮管也是好的。他給車胎打氣，仔細查看和傾聽，一會兒車胎又癟了，他想，也許是內胎的某個地方出現了一個小小的孔。
后來，他請修車的師傅把內胎取出，把充氣的內胎放到水里，只見氣泡從內胎表面的某處不停地往上冒，小明非常高興，自行車車胎漏氣的原因終于找到了。
你能說說小明是怎樣進行探究的嗎？⑴提出問題 。
⑵寫出2個建立假設：可能是① 。
可能是② 。
(3)得出結論： 。
課堂練習 4 黑盒里面是什么？
1．黑盒里面是什么？這屬于科學探究步驟中的 。
2.A說可能是鐵塊、B說可能是木塊。。。這是 。
3.小明同學準備借助下列方法來進行判斷，這屬于 。
4.小明搖了搖知道了它的大小，掂了掂知道了它的重量，用磁鐵吸了吸知道了它
能被磁鐵吸引，翻了翻知道了它的形狀，小明這樣做的目的 。
5.小明最后確定黑盒里面是一枚一元硬幣，這是 。
6.與其他同學交流之后，小明發現說它是一枚一元硬幣不是很準確，還有其他可能，由此你有什么體會？
四、這節課你學到了什么
七上《科學》第一章第五節科學探究
第1課時學案 班級 姓名
（一）、基礎題
1．把科學探究的基本過程進行排序：
建立猜測和假設獲取事實與證據 提出問題 合作交流 制訂計劃得出結論，正確的步驟應該是： （用數字表示）
2.中醫給病人看病時講究“望、聞、問、切”，其主要目的是為了 ( )
A、提出問題：病人得的是什么??？ B、建立假設：病人得的可能什么病
C、獲取相關的事實與依據 D、為了積累更多的臨床經驗
地 點 潮蟲只數
水泥路上 0
水槽邊的石頭下 24
種花的濕花盆底下 18
干草地中 2
3. 小明在校園里澆花時發現了一只潮蟲，他和同學們對
潮蟲的生活環境發生了興趣, 一起去尋找探索，他們
記錄了發現潮蟲的各處環境和潮蟲的數（如表所示）。
根據調查結果，可推測適宜潮蟲生存的環境條件
是： （ ）
A、陽光充足
B、高溫干燥
C、陰暗潮濕 D、空氣新鮮
4.某同學以“綠豆種子的萌發與哪些因素有關”為課題進行實驗探究。
提出問題：綠豆種子萌發與哪些因素有關？
已有信息：干燥的綠豆種子不能發芽，完全浸沒在水中的綠豆種子也不能發芽，潮濕的種子在合適的溫度下能發芽，發霉腐爛的種子不能發芽。請你根據以上信息作出合理假設。
至少寫出三個假設：
假設一： 。
假設二： 。
假設三： 。
（二）、提高題
1．小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色的花，現在卻開出了紫色的花，有人認
為這是土壤中缺水引起的，但此批盆栽經過一段時間補充水分后，還是開紫色的花。這說明實驗結果與原來的假設是不相符的，最好的處理方法是 ( )
A修改假設，重新實驗 B修改實驗過程，使之與假設相符
C、修改結果，使之與假設相符 D．實驗不成功，停止探究
2..小明家昨晚買了一條鯽魚養在院子的臉盆里。第二天早上，小明發現魚不見了。為知道魚失蹤的原因，小明問媽媽魚是不是被殺掉了，媽媽說沒有；小明查看臉盆周圍的地面，也沒發現魚跳出來痕跡；小明爸爸想起來，昨夜聽到家里狗和貓的叫聲，小明過去查看，發現狗被鎖著，而臉盆周圍的桌面上有貓爪印，并且在不遠的鄰居家的墻腳下找到了被吃剩的魚尾巴，小明恍然大悟。根據上述材料回答：
（1）寫出小明探究的問題
（2）寫出小明對魚失蹤原因的另外3種猜測
如：①魚被媽殺掉了 ②
③ ④
（3）寫出小明獲取對應的事實和證據：
如：①小明媽說沒殺魚 ②
③ ④
寫出小明最后得出的結論：
參考答案：
【課前預習】 1、蚯蚓喜歡生活在哪些環境中
2、蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的環境中
3、蚯蚓以什么食物為生 如何辨別蚯蚓的雌雄個體？等
課堂練習 1、C 2、D 3、（1）自行車車胎為什么變癟了？
（2）氣門嘴的螺絲松 氣門嘴里的小橡皮管壞了
（3）自行車車胎漏氣的原因是內胎漏氣了
4 （1）提出問題 （2）建立假設 （3）設計實驗方案 進行實驗
（4）獲取事實與證據 （5）得出結論
作業部分 1、③①⑤②⑥④ 2、C 3、C 4、（1）種子不發芽可能是種子腐爛的結果 （2）種子不發芽可能是沒有充足的空氣 （3）種子不發芽可能沒有適宜的溫度
（4）種子不發芽可能是充足的水分等
提高篇 1、A 2、（1） 臉盆里的鯽魚哪里去了？（2）② 可能是鯽魚從臉盤里跳出來了，
③可能鯽魚是被狗偷吃了 ④可能是被貓吃了
（3）②小明查看臉盆周圍的地面，也沒發現魚跳出來痕跡；
③小明過去查看，發現狗被鎖著。
④臉盆周圍的桌面上有貓爪印，并且在不遠的鄰居家的墻腳下找到了被吃剩 的魚尾巴。
（4）臉盤里的鯽魚被貓吃了
調查號
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