資源簡介

《折扣》具體內容及教學建議
編寫意圖
（1）教材以日常生活中常見的商場店慶時商品打折銷售的情境引入“折扣”概念，并具體說明打折的含義，即幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。但也有學生很容易錯誤理解成打幾折就是售價減少了原價的十分之幾。因此，教材接著舉例說明，打九折就是按原價的90%出售，幫助學生更準確地理解。
（2）例1以爸爸和小雨在商店買打折商品的具體情境，引出求商品的折后價和節省了多少錢的實際問題，實際上就是解決求一個數的百分之幾是多少和求比一個數少百分之幾的數是多少的問題。首先要讓學生理解八五折表示的實際含義，在此基礎上，放手讓學生自行解決問題。
（3）教材安排的“做一做”的練習，都是出示原價和折扣，要求計算現價，使學生牢固掌握“原價×折扣＝現價”的數量關系。
教學建議
（1）緊密聯系生活實際，幫助學生理解“折扣”的實際含義。
折扣是商品經濟中經常使用的一個概念，與人們的生活聯系密切。教學中要利用教材的生活情境，聯系學生的生活經驗，喚起學生對所學內容的興趣。
（2）引導學生主動遷移，把折扣問題與已學的百分數問題聯系起來。
折扣問題是百分數問題在實際生活中的特殊應用。解答時，要引導學生弄清楚八五折、九折表示什么含義。并把實際問題轉化成百分數問題，即分別為求180元的85%是多少和求比160少10%的數是多少。
（3）可根據學生的接受情況，適當補充關于折扣的其他實際應用。
例如，在打折銷售時，有些商場模仿國外的打折方式，呈現的是類似“0ff30%”的形式。教師首先要讓學生知道它表示“降價30%”，例如，要求一件原價為200元的服裝按“0ff30%”的方式打折后的價格，列式應為200×（1－30%）；而要計算該服裝打折后便宜了多少錢，列式為200×30%。
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