資源簡介

(共34張PPT)
7.2 愛在家人間
部編版道德與法治 七年級上冊
情感、態度與價值觀目標：體味家庭中的親 情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行 動增進與父母的情感。加強珍惜、熱愛家庭的生活觀與家庭觀。
　　能力目標：學會正確處理與父母之間的沖突，掌握與父母溝通的技巧。
　　知 識目標：知道每個家庭中，親情之愛的表現形式并不一樣，了解我們與父母發生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當的方式應對與父母的沖突。
教學目標
活動與探究一
體味親情
從這個故事中你感受到了什么？
1、正確認識親情？
孟母是中國傳統文化表述中的第一好母親。“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。”孟子的母親為了讓孟子有一個好的生活環境，不惜三次搬家，直到找到了有利于孟子成長的環境。這個典故的后半部分，“子不學，斷機杼”論及了子女對母親的孝順和遵從，孟子不好好學習，孟母立刻把機梭弄斷來教育孟子要持之以恒、不可懈怠，孟子聽從母言，幡然醒悟，終成大儒。
你感受到了哪些親情之愛？
他們不僅給予我們生命，還為我們的生活操勞；他們分享我們的喜悅、分擔我們的憂愁；他們是我們生命中重要的影響者，是我們成長的陪伴者和見證者；
（2）每個家庭的親情表現不盡相同。
親人之間的愛，有的是細致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設身處地的體諒……每個家庭的親情表現不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和……有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。
《家有兒女》是中國大陸的一部關于少兒題材的情景喜劇，講述了兩個離異家庭結合后發生在父母和三個孩子間的各種有趣故事。
現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發生變化。
正確認識家庭親情：
每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。
每個家庭的親情表現不同，有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。
現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發生變化。
活動與探究二 愛的碰撞
2、我們與父母發生“愛的碰撞”的原因？
結合視頻談談與父母發生沖突的原因？
情感交流功能
來自同齡人的心聲
——“父母不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點自由都沒有。”
——“我都上初中了，父母還把我當成小孩子看待。無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了，真煩死我了！”
——“我的父母很固執，根本聽不進我的意見。”
02
——當我要和同學一起出去玩時，他們一定要弄清他（她）的姓名、性別、學習情況……
——當我接到班上異性同學的電話時，父母一臉緊張，但又若無其事地說“剛才是個男生（女生）吧，好像跟你關系不錯嘛。”如果我想解釋，他們又會說“我就隨便說說，看你緊張的樣子。”當我解釋清楚以后，他們又會告誡一句“你有什么事可不能瞞著大人。” ……
獨立性和依賴性：一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。
曉峰同學分別遇到了什么問題？請你為他支招。
幾天來父母一直為兒子曉峰怪里怪氣的打扮生氣。終于有一天,老爸憋不住了。曉峰一進門,老爸就怒氣沖沖地大聲吼道:“你這幾天穿的什么鬼衣服,快點給我換下來。”曉峰很不以為然:“爸,你也太老土了,我穿得很酷,很多同學朋友都羨慕呢!”曉峰的話更激起了父親的怒火:“換!立刻換掉!”曉峰向媽媽求救,可是媽媽也站在爸爸一邊:“你這衣服也太不像話了,難怪爸爸生氣,趕快換下來吧!”曉峰站在那兒一動不動,氣急敗壞的爸爸就要動手。曉峰實在想不通老爸為什么會為這點小事大動干戈,還要動粗,一氣之下奪門而出,整晚沒有回家。曉峰的爸媽為此又生氣又擔心,后來經多方打聽,終于在曉峰的朋友那里找到了曉峰,雖然曉峰回家了,但他心里仍憋著一口氣,不和爸媽說話。
我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威和經驗。（自我意識的增長導致逆反）
作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
代際差異
一個中學生在“朋友圈”中寫道：快點起床了，要不就會遲到了；趕快去學習吧，要不會落后的……媽媽沒完沒了地嘮叨著，我表面上嗯嗯啊啊地答應著，但從不按照她的要求去做。進入七年級后，學習任務重了，爸爸媽媽對我管教得更嚴了，嘮叨更多了，我有時甚至在想：他們為什么不理解我，他們真的愛我嗎？有時我忍不住了，還會跟他們吵起來了，鬧得一家人都不愉快。
材料中的親子沖突會帶來哪些危害？
3.親子沖突的危害及化解要求
　危害：如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
要求：有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
活動與探究三 溝通傳遞愛
4、我們如何與父母溝通？
愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子沖突需要雙方
①通過良好的互動溝通來解決。
②尊重父母，對父母有禮貌，不傷害父母等。
③接納父母的做法，理解父母的愛。
④我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
處理我們與父母之間的沖突
一天，一個小女孩因與媽媽吵架，跑了出去。當看到一個面
攤時，她感覺餓了，但沒帶錢。面攤的主人——一位老婆婆免費
請她吃了一碗餛飩，女孩感動的哭了，老婆婆問她哭什么，女孩
說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可
是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回
去!”老婆婆聽了說，“孩子，你怎么會這么想呢 你想想看，我
只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十
多年的飯給你吃，你怎么會不感激她呢 你怎么還要跟她吵架 ”
女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下
就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……
你從中讀懂了什么？
與父母溝通的技巧
關注事實
把握時機
留意態度。。。
家的意味
生命的居所
中國人的“家”
家庭的含義
家庭的功能
家的實質
在中華文化中，家的內涵。
“孝”是重要的精神內涵。
以實際行動孝敬父母
課堂小結
課堂檢測
1.家，不僅僅是一套房子，不僅僅是美麗豪華的布置。組成家的最重要的元素是我們的情。因為情，所以溫暖；因為情，所以牽掛；因為情，所以眷念。這說明（　　）
A. 家是由婚姻、血緣、收養關系組成的親屬生活組織
B. 家中有親人，家中有親情
C. 家就是我們居住的地方
D. 我們要學習家庭的優良傳統，家人的優良品質
B
課堂檢測
2.以下是初中生小強所寫的日記，最能體現日記內容的是（　　）
2021年6月17日 星期四 陰雨
在淅淅瀝瀝的小雨中，媽媽拿著傘到學校門口接我，結果不小心崴了腳。我一時心急沖她嚷嚷：“我這么大男孩子，這么點小雨，至于嗎？”同學們都說我對媽媽的態度不好。媽媽對他們擺擺手，低聲說“我知道他是心疼我。”我的心里很不是滋味，想對媽媽當面道歉卻又說不出口。媽媽，對不起！
A. 親子沖突會傷害家人間的情感，影響家庭和睦
B. 愛在家人間，即使出現沖突，家中的親情仍在
C. 我們需要增強安全意識，努力增強生命的韌性
D. 家是生活的共同體，是身心的避風港
B
課堂檢測
3.馬克 吐溫在一篇文章中寫道：“當我7歲時，我感到我父親是天底下最聰明的人；14歲時，我感到我父親是天底下最不通情達理的人；當我21歲時，我忽然發現我父親還是很聰明的。”馬克 吐溫在14歲時如此評價父親的原因可能有（　　）
①自我意識增強，不愿意聽從管教
②有強烈的獨立意識
③父親要求嚴格，打罵訓斥的結果
④產生了閉鎖心理，不愿意和父母交流
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
C
課堂檢測
4.對下面漫畫《親子矛盾》說法正確的是（　　）
①親子矛盾影響家庭和諧，不利于青少年健康成長
②作為父母應注意采取合理的方式與方法教育子女，切忌簡單粗暴管理　
③我們長大了，應脫離父母的管教　
④子女應理解父母良苦用心，多與父母交流溝通。
A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④
B
課堂檢測
5.我們和家人之間愛的碰撞越來越多，這主要是因為（　　）
①我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活
②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗
③作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大
④我們不再需要父母給予關愛和呵護
A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①③④
A
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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