資源簡介

《消除心里煩惱 快樂成長》導學案
（一）學習目標：
1、知道消除青春期煩惱、解決心理矛盾的方法
2、發展對青春期煩惱的自我調適能力和對心理沖動的自我控制能力
3、克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖突，愉快、安全地度過青春期
（二）自主合作探究
學習任務一：正確認識青春期的煩惱
閱讀P9—10頁情景材料，完成下列問題
圖中的四位同學遇到了哪些煩惱 這些煩惱產生的原因是什么？我們應怎樣認識青春期出現的這些煩惱？
學習任務二：彈奏好自己的青春協奏曲
1．閱讀教材P11頁情景材料，思考：“我”是怎樣消除煩惱，快樂成長的？
2．閱讀教材P12頁材料，思考：生活中當我們出現心理沖動時應怎么辦？這些方法對我們有何啟示？
3．在日常生活中自己還有哪些好的經驗和做法 請說出來與大家分享。
（三）反饋提升
（四）訓練達標 見《同步學習》P6~7頁檢測反饋題1~4題。
《消除心里煩惱 快樂成長》導學案
（一）學習目標：
1、知道消除青春期煩惱、解決心理矛盾的方法
2、發展對青春期煩惱的自我調適能力和對心理沖動的自我控制能力
3、克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖突，愉快、安全地度過青春期
（二）自主合作探究
學習任務一：正確認識青春期的煩惱
閱讀P9—10頁情景材料，完成下列問題
圖中的四位同學遇到了哪些煩惱 這些煩惱產生的原因是什么？我們應怎樣認識青春期出現的這些煩惱？
學習任務二：彈奏好自己的青春協奏曲
1．閱讀教材P11頁情景材料，思考：“我”是怎樣消除煩惱，快樂成長的？
2．閱讀教材P12頁材料，思考：生活中當我們出現心理沖動時應怎么辦？這些方法對我們有何啟示？
3．在日常生活中自己還有哪些好的經驗和做法 請說出來與大家分享。
（三）反饋提升
（四）訓練達標 見《同步學習》P6~7頁檢測反饋題1~4題。
方式
方法
產生
原因
認識
快樂成長
消除心理煩惱
①渴望獨立與現實依賴的矛盾
②心理閉鎖與求得理解的矛盾
③性發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾等
是正?，F象，如果處理不好，會影響身心健康，阻礙發展
①敞開心靈世界，多與父母、老師和同學交流溝通。
②出現心理沖動時，要想一想道德的規范、法律的要求，提高控制力。③豐富自我，轉移注意力。
④向心理健康專家進行咨詢等。
方式
方法
產生
原因
認識
快樂成長
消除心理煩惱
①渴望獨立與現實依賴的矛盾
②心理閉鎖與求得理解的矛盾
③性發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾等
是正?，F象，如果處理不好，會影響身心健康，阻礙發展
①敞開心靈世界，多與父母、老師和同學交流溝通。
②出現心理沖動時，要想一想道德的規范、法律的要求，提高控制力。③豐富自我，轉移注意力。
④向心理健康專家進行咨詢等。第5單元 青春的腳步 青春的氣息
第十一課 人們說我長大了
第2課時 消除心里煩惱 快樂成長
【教師寄語】人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
一、情景引入：
多媒體播放歌曲《爸爸媽媽聽我說》，激發學生的興趣，由此導入新課。
二、呈現目標：
1、知道消除青春期煩惱、解決心理矛盾的方法
2、發展對青春期煩惱的自我調適能力和對心理沖動的自我控制能力
3、克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖突，愉快、安全地度過青春期
三、自主探究
學習任務一：正確認識青春期的煩惱
閱讀P9—10頁情景材料，完成下列問題
圖中的四位同學遇到了哪些煩惱 這些煩惱產生的原因是什么？我們應怎樣認識青春期出現的這些煩惱？
學習任務二：彈奏好自己的青春協奏曲
1．閱讀教材P11頁情景材料，思考：“我”是怎樣消除煩惱，快樂成長的？
2．閱讀教材P12頁材料，思考：生活中當我們出現心理沖動時應怎么辦？這些方法對我們有何啟示？
3．在日常生活中自己還有哪些好的經驗和做法 請說出來與大家分享。
四、合作展示：
學生小組之間展示自主探究內容。
五、反饋提升（學生總結，老師歸納）
六、訓練達標
見《同步學習》P6~7頁檢測反饋題1~4題。
方式
方法
產生
原因
認識
快樂成長
消除心理煩惱
①渴望獨立與現實依賴的矛盾
②心理閉鎖與求得理解的矛盾
③性發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾等
是正?，F象，如果處理不好，會影響身心健康，阻礙發展
①敞開心靈世界，多與父母、老師和同學交流溝通。
②出現心理沖動時，要想一想道德的規范、法律的要求，提高控制力。③豐富自我，轉移注意力。
④向心理健康專家進行咨詢等。面對生活中的是非善惡
班級 姓名 小組 小組評價 教師評價
一、
一、學習目標：
（一） 情感、態度、價值觀：分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。
（二） 能力：初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的辨別是非善惡能力，能夠正確地做出選擇。
（三） 知識：明確明辨是非善惡的意義；面對生活中的是非善惡，懂得如何作出正確的選擇。
二、自主探究：閱讀教材，完成任務
1、課本第84頁想一想：這句名言能告訴我們什么道理？
2、課本第85頁議一議：李帥走進少年犯管教所的原因是什么？我們應從中吸取什么教訓？
3、《同步學習》第64頁“預習交流的第3題”
三、合作展示：【播放幻燈片】
1、小強今年15歲，學習不錯，他的理想是成為一名科學家，但后來他結識了社會上一些朋友，在這些朋友的影響下，他逐漸形成了錯誤的是非觀念：看到別人花錢大手大腳，他覺得夠氣派；看到別人為朋友兩肋插刀，他覺得夠哥們。而且他迷戀上了網絡游戲而不能自拔……
請你發揮想象力，給故事續寫一個結局。
結局一：小強的老師知道后找他談了話，告訴他哪些是對的，哪些是錯的，同學們也積極幫助他，終于使他轉變了，改掉了很多壞習慣，戒掉了網癮，又開始向著自己的理想而努力了。
結局二：長時間上網需要很大的支出，當他的朋友提出要他加入團伙去搶錢時，他答應了。截至事發，小強和他的伙伴們參與搶劫30多起，搶劫致傷7人。等待小強和他朋友們的，將是法律的嚴懲。
小組討論：對比兩種不同結局，你有什么感悟？
2、榜樣的力量：播放視頻，思考：在是非善惡面前，張正祥是怎樣做的？這對你有何啟示？
3、
你怎樣看待妻子的觀點？為什么？
4、看看哪些是真善美的行為，哪些是假惡丑的行為？為什么這樣劃分？
5、警鐘長鳴：劉海洋是清華大學四年級學生。成績名列前茅，已被系里保送為研究生，可誰會想到就是這名一流重點大學的高材生竟然先后兩次用燒堿和硫酸燒傷動物園的熊。劉海洋說，他也知道這樣做事錯誤的，是違法的，他只是想試一試熊的嗅覺靈敏不靈敏！一時的沖動造成了現在的后果。
作為大學生，劉海洋既然知道對錯，為什么還要作出“傷熊”這樣的事情來？我們應該吸取什么教訓？
四、反饋提升:【播放幻燈片】
用精煉的語言談談本節課你最大的收獲是什么？
五、訓練達標：
見《同步學習》第65頁的檢測反饋1——4題《悅納自己的生理變化》導學案
（一）學習目標：
1、了解青少年的青春期生理變化。
2、體察自己青春期的生理變化，發展自我觀察、自我體驗的能力。
3、學會以積極的心態接納青春期的生理變化，促進自己心理與生理的協調發展。
（二）自主合作探究
學習任務一：我們悄悄長大
1、青春期的重要性：青春期是人一生中身體發育的 。
2、青春期的身體變化主要表現在三個方面： 、
。
3、 ，是一個人進入青春期的主要特征。
學習任務二： 怎樣接納自己的生理變化
（1）我們應以怎樣的心態來對待青春期的生理變化？
（2）我們應該怎樣消除青春期體貌帶來的煩惱，樹立自信？
（3）我們應怎樣認識和接納青春期的生理變化，使自己更具青春魅力？
（三）反饋提升（類似《同步學習》P3頁探究提高第二題）
材料一、七年級女生陳威威剛上初中時感到自己太胖，每天偷偷不吃中午飯，最后得了厭食癥。媽媽帶她去醫院看病，治療了好長時間才痊愈。
材料二、余志霞今年15歲，恐怕現在與她最親密的就是那個小鏡子了。只要每天一有空，她就把那面小鏡子拿出來，仔細看上一番。余志霞長得并不難看，起先她是抱著一種自我欣賞的態度來看，不過日子一久，她發現自己的五官都不理想；眼睛太小了，而嘴巴又太大了，頭發太稀了，這樣想著想著，她就開始埋怨起她的父母把不良基因都傳給了她。為此，心中總是感覺十分的惆悵。
材料三、王剛是個七年級的男生，比起同齡的孩子來，他總覺得自己的身材不夠高大，不像個堂堂的男子漢。他感到非常壓抑。
陳威威、余志霞、王剛同學的煩惱有什么共同之處？
對他們的這些煩惱，你是怎么認識的？
請你為他們克服這些煩惱提一些好的建議。
（四）訓練達標
（一）單選題
1．近日，在健康路社區活動中心上了一堂關于青春期心理、生理知識方面的教育課。在課堂上，授課教師深入淺出地講解了青春期孩子的生理、心理變化，分析了青春期孩子的思想、行為特征。并就青春期發育期間應注意的有關方面作了詳細的講解，從而引導青少年如何科學正確對待自己的生理變化，形成一個健康向上的心理。
據此回答1－3題
1．假如你是一名聽講的學生，通過講座你了解了青春期的生理變化有（ ）
①性機能發育成熟 ②體內機能迅速健全
③男生更加堅強，女生更加溫柔 ④身體外形急劇變化，體重增加很快
A．①③④ B．①②④ C ．②③④ D．②③
2．面對上述生理變化，青春期的青少年應該（ ）
A．憂慮苦悶 B．驚慌失措 C．正確認識，欣然接受 D．覺得羞恥
3．隨著生理的變化，我們的心理也會發生變化。下列屬于心理變化的是（ ）
①獨立意識增強②情緒表現相互矛盾③臉上長痘痘④有時會產生孤獨、郁悶、焦慮等情緒
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
4．15歲的小雅是某中學的女生，長相端正但性格有些內向。不少人贊她有氣質，小雅也認為自己算個美人。但前不久偶然聽了男同學的議論之后，她就去做了第一次雙眼皮整容手術。兩個星期后，她又做了隆鼻手術。她還想在開學前做第三次整容手術……
如果你是小雅的好朋友，你會告訴她（ ）
①接受現實，學會欣賞自己②發揮自己的優勢，欣賞自己獨特的美
③學會以積極心態接納自己的形象④整容非常有必要，能使自己變得更美麗
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．2008年11月8日，國際滑聯花滑世界杯中國站在北京首都體育館結束女單項目的爭奪，在自由滑中，最后一個出場的韓國選手金妍兒奪得冠軍。除了成績過硬，金妍兒身上有著一個少女清新健康的生命力和充滿愛心的精神力量。沒有整容，人們關注她不化妝的自然美。在回國的短暫停留中，還籌備了個人專場表演秀，全部收入都捐給了身患癌癥的孩子們。金妍兒帶給我們的啟示是（ ）
①發揮自己的優勢，欣賞自己獨特的美②提高自己文化素養和品德修養，培育美的心靈③練體育項目，為國爭光 ④外出打工掙錢，幫助有困難的人
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
（二）見《同步學習》檢測反饋二、分析說明第八單元《分辨是非 對自己的行為負責》復習課
一、復習目標：
1、知識：知道社會生活中有是非善惡，知道每一種行為都會產生一定的結果，人應該對自己的行為負責。
2、能力：明辨是非善惡的意義；了解是非善惡對個人和社會造成的不同影響;權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
3、情感、態度、價值觀：樹立正確的是非善惡觀，在社會生活中努力做到抑惡揚善，做一個真正的人。增強責任意識，對自己的行為負責，做一個負責任的人。
二、知識結構：
第八單元知識網絡（師生共同建構知識網絡）見幻燈片5
三、重點知識梳理
1、真善美對個人和社會的積極影響：
2、假惡丑對個人和社會產生的消極影響：
3、明辨是非善惡具有重要的意義
4、面對生活中的是非善惡，該如何做出正確的判斷或選擇？
鏈接（不良誘惑、高雅情趣、違法與犯罪）
5、每個人怎樣才能做到對自己的行為負責呢？
鏈接（九年級 承擔責任，讓社會投給我們贊成票）
四、典型例題分析：
例1 下列行為中屬于真、善、美的是（ ）
A.有的人不贍養扶助老人 B.有的人欺負弱小
C.有的人重男輕女 D.有的人奉公守法主動繳納稅款
解析：本題重點引導我們在生活中明辨是非善惡，結合課本可知，A、B、C是假丑惡的表現，所
以選D.
例2 要對自己行為的后果做出正確的判斷，我們就要做到（ ）
A.加強道德修養和文化修養努力提高自己的判斷能力 B.我行我素唯我獨尊
C.做一件事情之前猶豫不決怕前怕后 D.不管結果如何自以為是
解析：我們要對自己的行為負責，就要加強道德文化修養，提高自己的判斷能力，做事情前對有可能產生的后果作出明確判斷，盡量避免因做錯事情而給自己、他人和社會帶來不必要的損害。所以答案選A
例3、某校初三級學生小張和小馬是好朋友。一天，小馬塞給小張一支香煙叫他一起抽，小張礙于情面就抽了。老師發現后找他們談話，小張卻把所有責任都推給小馬。你認為小張應該 （ ） ①學會對自己行為所產生的后果做出正確判斷 ②增強自控力，對可能帶來不良后果的行為堅決不去做 ③在做錯事情的時候，不要推卸和逃避責任 ④向老師解釋，抽煙是一種個人行為，學校不應干涉
A.①② B. ③④ C.①③ D. ①②③
解析：本題考查我們對材料的解讀能力和對抽煙行為的正確認識。對于此事，小張首先要對自己的行為后果做出正確的判斷，增強責任意識，不該做的事情堅決不做；如果自己做了錯事，也不要推卸責任，要敢于改正錯誤。抽煙是一種個人行為，但不利于青少年健康成長，學校對其進行管理，是履行學校的教育職責。故排除題肢④。
二、材料分析題
材料：自從上次假扮成小白兔的外婆詐騙小白兔開門沒有得逞以來，大灰狼一直耿耿于懷。一天，大灰狼又心生一計，拿出手機給小白兔發了一條短信：“親愛的小白兔，您的手機號碼在本公司組織的幸運手機號碼抽獎中獲得了特等獎，請速來領獎。”小白兔受到短信后，不知該怎么辦。
（1）請你給小白兔拿個主意。
（2）大千世界五光十色，無奇不有，在我們周圍存在著很多誘惑。在你身邊還有哪些不良誘惑，請舉2-3例。
（3）青少年應怎樣才能抵制不良誘惑，健康成長？
五、訓練達標：
（一）、單項選擇
1、新東方網曾以《北京街頭一個最美的女人》為題報道了一個外地老人在街頭倒地，無人問津，惟有一年輕女子俯身詢問。有人勸她不要多管閑事，但她依然俯身撫起了老人。而在另一地，一個女孩掉進水溝里，她母親拼命向過往行人求救，但岸上有人提出要500元酬金。由于母親沒有錢，竟無人相救，致使女孩失去了寶貴的生命。這說明 ( )
?A.社會環境會對人產生不良影響 ?B.岸上的人應該先救出女孩再說要錢
?C.生活中既有真、善、美，也有假、惡、丑
D.生活中是與非、善與惡、美與丑不是交織在一起的
2、日本新歷史教科書在談到日本20世紀上半葉對其他亞洲國家的軍事占領時沒有使用“侵略”一詞。在談到1937年的南京大屠殺時，教科書只是稱這是一起“事件”，導致“許多中國人被殺死”，而回避了遇難者人數具體數字。對于有爭議的釣魚島，教科書稱該島“為日本領土，但中國聲稱對其擁有主權”。針對上述材料，作為青少年你的態度是( )
?A.那是政府的事，與我無關? B.分清是非善惡，堅決抵制
?C.作為學生，我的任務是學習，別的事我一概不管? D.釣魚島是一個小島，無所謂
3、你認為下列選項中能夠體現“對自己的行為負責”的做法是( )
?①小偉癡迷武俠小說，甚至在課堂上也偷偷地看 ②小葉將“今日事，今日畢”作為自己的座右銘 ③小剛做事言出必行，對朋友的任何請求都是有求必應 ④小建不小心打碎了班級的玻璃，他主動認錯并及時補上了
?A.①② B.③④ C.①④ D.②④
4、下列關于選擇與責任的表述正確的是（ ）
A.選擇與責任無關 B.選擇意味著責任
C.沒有選擇，就沒有責任 D.選擇得好就不要負責任
（二）、材料分析
5.觀察下列漫畫：
（1）上述漫畫的人物行為屬于什么行為？這些行為有什么危害？
屬于假惡丑的行為。對社會公共生活和社會發展帶來消極影響，危害社會秩序，破壞社會風氣；對社會的每一個人也都會產生不利的影響，會使人價值觀發生扭曲，鋌而走險，違法犯罪；腐蝕未成年人的心靈，致使少數未成年人人、精神空虛、行為示范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。
（2）請你結合材料中人物的行為說說為什么要明辨是非善惡？
材料中人物的行為都是因為不能明辨是非善惡的結果，最終會受到道德的譴責和法律的制裁。只有明辨是非善惡，才能把握好自己的生活方向，實現積極向上的人生目標；只有明辨是非善惡。才能自覺的用道德和法律約束自己的行為，抵制不良誘惑，過積極健康的生活；只有明辨是非善惡，才能使自己成為一個正直的人。
（3）假如以此為主題開一個班會，請你在班會上發言，你會用到課本的哪些知識？
行為不同，結果不同；一個人不能很好地對自己的行為負責，往往是因為對自己行為可能產生的的后果缺乏正確的估計和判斷；對自己的行為負責就要加強道德和文化修養，提高自己的判斷力；每個人在社會生活中都扮演者各種角色，承擔者不同的責任，增強責任意識，認真做好該做的事；如果自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢于承擔責任，并及時改正等。
六、反饋提升
通過本節課的復習，你有什么收獲或感悟？預防違法犯罪 從杜絕不良行為做起
學習目標：
1. 尊重法律，增強法制意識和自我防范意識，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑；提高德的修養，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀守法
2. 增強自我保護意識，提高自我保護能力
3. 了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪
二、自主探究：閱讀教材，完成任務
1、閱讀課本p57——58頁魏某的案例共同討論：魏某是怎樣走上犯罪道路的？
3、閱讀課本P59—61頁內容，說一說：
（1）、若遇到漫畫中的這些情況，自己會怎么辦？
（2）、有人說“偶爾做一次也沒什么”。談談自己的看法。
4、我們應怎樣預防違法犯罪？
2、學生自讀課本P58頁，結合魏某案例討論后，完成學案上的表格。
關系 一般違法 犯罪
共同點
不同點 對社會的危害程度不同
觸犯法律不同
應受的處罰不同
處罰的機關不同
聯系
三、合作展示：
學生小組之間展示自學探究結果。師生共同學習本課內容。
四、反饋提升:
某初級中學學生丁某，讀初一時經常曠課，逃學，在家玩電腦，屢教不改。上初二后，他更沉迷于網吧，花完零用錢就偷家里的錢，再發展到偷別人的手機和學校的電腦零件去賣，結果被行政拘留。初三上學期他在網上結交了一些網友，一起在社會上滋事生非。一天，為了網友的“哥們義氣”他參與打群架，在斗毆中將對手刺成重傷，最后受到了刑罰處罰。
1.丁某的哪些行為屬于一般違法？哪些屬于犯罪？
2.丁某從一般違法發展到犯罪說明了什么？
3.丁某的變化過程給我們什么啟示？
五、訓練達標：
見《同步學習》P47~48頁的檢測反饋的1~4題。如何做到對自己的行為負責
班級 姓名 小組 小組評價 教師評價
一、
一、學習目標：【播放幻燈片4】
1、懂得做一個對自己行為負責的人。
2、學會在尊重他人權利的同時，自覺履行自己的義務。
3、增強責任意識，對自己的行為負責，做一個負責的人。
二、自主探究：閱讀教材，完成任務【播放幻燈片5】
1、為什么要對自己行為的后果做出正確的判斷？
2、怎樣對自己行為的后果做出正確的判斷？
3、我做事我負責主要表現在哪三個方面？
三、合作展示：【播放幻燈片6——12】
學生小組之間展示自學探究結果。師生共同學習展示。
1、小華和小強來到籃球場，打了一場比賽，結果他們隊輸了，一個隊友指責小華的球技太糟糕，小華不服氣，兩人發生了口角。
小華的火氣越來越大，就對小強說：“我們一起收拾他！”小強想都沒想就和小華一起動起手來，在對打的過程中，小強失手將隊友的頭打破，使他住進了醫院。隊友的家長要求賠償醫藥費并處分小華和小強。學校正在調查此事。
從這件事中，你得到了什么啟示？
2、你用過這樣的語言嗎？
這不是我的錯
我不是故意的
本來不會這樣，都怪……
3、大家談
（1）.一位中學生上學因遲到受到老師的批評，嘴里嘟噥著：“都怪我媽沒有叫醒我。”
（2）.放學后進行大掃除，一位同學抱著球對正在打掃衛生的同學說：“你們替我干吧，我要去練球。”
（3）.一位同學在實驗室里把試管打碎了，悄悄對旁邊的同學說：“別吱聲，就裝不知道?！?br/>思考：（1）.他們身上缺少什么？ （2）.我們怎樣對自己的行為負責？
四、反饋提升:【播放幻燈片】
我知道了要成為一個對自己行為負責的人就必須：
　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　
今后我會：
五、訓練達標：
見《同步學習》P71頁的探究提高和檢測反饋的 1~3題。《把握青春 珍愛友誼》
班級 姓名 小組 小組評價 教師評價
一、
學習目標：
1、明確男女同學正常交往的必要性和重要性，以良好的心態、恰當的方式與異性同學交往，發展與異性同學的友誼。
2、增強與異性同學交往的能力。
3、知道與異性同學交往的基本方式和方法。
二、自主探究：閱讀教材，完成任務（見《同步學習》第8~9頁的“新知初探”和“知識建構”）
1、實話實說：
（1）、在班級中有沒有比較要好的朋友？
（2）、在班級中有沒有比較要好的異性朋友？
（3）、有沒有人從來沒有與異性交往過？
（4）、你怎樣看待男女生交往？
2、大話男生、女生
（1）、男同學的個性特點：
（2）、女同學的個性特點：
（3）、男女同學交往對自己個性發展有何作用？請舉例說明。
（4）、小明和小美兩家是鄰居，他們經常在一起，很少參加班里的集體活動，連集體春游，他倆都悄悄地遠離大家，單獨在一起。
思考：小明和小美的交往有無不妥之處？他們的交往可能會對其產生什么影響？
三、合作展示：
學生小組之間展示自學探究結果。
四、反饋提升:
1、通過學習，我對男女交往有了新的認識﹍﹍、
2、珍惜友誼，今后我會這樣做﹍﹍
五、訓練達標：
見《同步學習》P10頁的探究提高和檢測反饋的1~3題。面對生活中的不良誘惑
班級 姓名 小組 小組評價 教師評價
學習目標：
1、了解不良誘惑的危害；知道抵制不良誘惑的基本方法。
2、發展獨立思考和自我控制能力，提高自覺抵制不良誘惑的能力。
3、尊重法律，增強法律意識和自我防范意識，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。
二、自主探究：閱讀教材，完成任務
1.觀察生活，說一說:在我們身邊存在哪些誘惑？哪些屬于好的誘惑，哪些屬于不良誘惑？
2、閱讀P53~54頁的內容，請談一談這些不良誘惑有哪些危害？
3、閱讀P55~57頁的內容，想一想：我們應怎樣自覺抵制不良誘惑？
三、合作展示：
學生小組之間展示自學探究結果。師生共同學習展示。
四、反饋提升:
不良誘惑 ------->危害: 危害人的身心健康
影響個人發展
損害他人和社會
自覺抵制
不良誘惑：1、 提高思想品德和科學修養,提高自身判斷力,慎交朋友
2、克服獵奇和盲目從眾心理，提高自身控制力
3、 運用法律手段同之進行堅決的斗爭
五、訓練達標：
見《同步學習》P44~45頁的探究提高和檢測反饋的1~3題。生活中有是非善惡
班級 姓名 小組 小組評價 教師評價
一、
一、學習目標：
（一） 情感、態度、價值觀：客觀、全面地認識社會生活中充滿了真、善、美，也存在著假、惡、丑；樹立正確的是非觀，追求真、善、美，抨擊假、惡、丑。
（二） 能力：提高辨別是非善惡的能力，能夠注意觀察社會生活，從中分辨是非善惡；培養辯證思維能力，能夠初步全面、客觀地評價人和事。
（三） 知識：知道生活中有是非善惡，樹立正確的是非善惡觀，了解是非善惡對個人和社會造成的不同影響。
二、自主探究：閱讀教材，完成任務
1. 生活中的是非善惡
生活中充滿了（ ）、（ ）、（ ），但也有（ ）、（ ）、（ ）。只要我們留意，就會發現生活中的（ ）。
2. 是非善惡對個人和社會的影響
（1）社會生活中的尊老愛幼、拾金不昧、樂于助人、愛崗敬業、奉獻社會等現象，符合人們對真善美的追求，具有較強的（ ）和（ ）。它們能夠起到（ ）的作用，激起人們（ ）的向往和追求，促進人們在日常學習、工作和生活中，加強（ ），自覺抵制（ ），從而有利于形成（ ）。
（2）社會生活中存在的假丑惡現象，對社會公共生活和社會發展帶來（ ），危害（ ），敗壞（ ）；對社會生活中的每個人也都會產生（ ），會使一些人（ ）發生（ ），鋌而走險，違法犯罪。這些消極現象的存在更是給正在成長的（ ）帶來不可忽視的（ ），
腐蝕（ ），致使少數未成年人（ ），行為失范，有的甚至走上（ ）的歧途。
三、合作展示：【播放幻燈片】
學生小組之間展示自學探究結果。師生共同學習展示。
四、反饋提升:【播放幻燈片】
用精煉的語言談談本節課你最大的收獲是什么？
五、訓練達標：
見《同步學習》檢測反饋《蕩起友誼的雙槳》
班級 姓名 小組 小組評價 教師評價
一、學習目標：
1、說出與異性同學之間交往的方式方法。
2、增強與異性同學溝通交往的能力。
3、以良好的心態，恰當的方法與異性同學交往，發展與異性同學間的友誼。
二、自主探究：閱讀教材，完成任務（見《同步學習》第12~13頁的“新知初探”和“知識建構”）
1、各抒己見：閱讀教材P17~18頁內容，回答一下問題：
（1）、現實生活中，男女同學大都是怎樣交往的？
（2）、男女同學在交往中存在哪些問題？
（3）、自己在與異性同學交往中還存在哪些問題？
2、欣賞教材P19頁漫畫，然后回答下面的問題：
A．小燕騎車摔倒在地，一男生見狀毫不理會。
B．小偉常對小紅的長相說三道四。
C．小輝有不會的問題問小強，小強認為男女有別，怕其他同學說閑話，就假裝不會。
（1）、如何看待上述同學的行為？
（2）、假如你遇到上述情形，你會怎么做？
三、合作展示：
學生小組之間展示自學探究結果。
四、反饋提升：
請談談你自己對本節課的認識及收獲。
五、訓練達標：
見《同步學習》P13~14頁“檢測反饋”的1~4題。
1、自然適度
異性同學交往的原則 2、尊重 真誠
3、廣泛交往
年級： 科目： 時間： 編制人： 審核人： 審批人：行為不同 結果不同
班級 姓名 小組 小組評價 教師評價
一、
一、學習目標：
1、明確不一樣的行為會產生不一樣的結果；理解行為不同結果不同的道理。
2、培養判斷和控制能力，能夠預見自己的行為可能帶來的后果，努力避免不良行為帶來的消極影響。
3、自覺控制自己的行為，努力追求理想的結果。
二、自主探究：閱讀教材，完成任務
1、閱讀教材89-90頁的材料，請回答：
（1）自己是否有過類似的舉動？
（2）這一舉動對他人和自己有什么影響？
2、閱讀教材第91頁并思考：
（1）劉浩與方斌的行為誰對誰錯，為什么？
（2）思考人的行為與后果之間的關系。
3、故事續寫（教材第91頁的故事）
請你為這個材料續寫出可能的結尾——
三、合作展示：
學生小組之間展示自學探究結果。師生共同學習展示。
四、反饋提升:【播放幻燈片】
通過 本節課的學習，你都學會了什么？還想知道些什么？
五、訓練達標：
見《同步學習》P68頁的探究提高和檢測反饋的 1~3題。第七單元《學會依法保護自己》復習課
一、復習目標：
1識記：不良誘惑的危害，自覺抵制不良誘惑的基本方法；法律是一種特殊的行為規范，一般違法與犯罪的區別與聯系；家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。
2、理解：不良行為和嚴重的不良行為可能發展為違法犯罪；未成年人需要特殊保護的意義；在日常生活中自我保護的方法和技能，未成年人獲得法律幫助的方法和途徑。
3、運用：發展獨立思考和自我控制能力，提高明辨是非和自覺抵制不良誘惑的能力；提高道德修養，增強法制觀念，防微杜漸；樹立法律保護和自我保護意識，提高自我保護能力，善于同違法犯罪行為作斗爭。
二、重點知識梳理
1、不良誘惑對我們具有哪些嚴重的危害性？
2、我們應該怎樣自覺抵制不良誘惑？要自覺抵制不良誘惑，就要努力做到：
3、法律的基本特征有哪些？
4.青少年健康成長為什么要受法律特殊保護。
5、當合法權益受到非法侵害時，我們應該學會和掌握哪些自我保護的方法和技能，以維護自己的合法權益？
6、當自己的合法權益受到侵害時，我們拿起法律武器，維護自己的合法權益，運用的法律手段有哪些？
三、判斷正誤
1、生活中處處充滿了誘惑，我們要抵制一切誘惑。
2、”黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑使人不思進取，無視法紀，能誘發違法和犯罪，害人、害已、害國家。
3、在我國，凡年滿16歲的公民都是成年人。
4、由于未成年人思維活躍，樂于交往，求知欲和好奇心強，處于生理、盡量發展的重要時期，他們無需受到法律的特殊保護。
5、對未成年人犯罪案件，在判決前可以披露其姓名、住所照片等資料。
6、父母或其他監護人應當履行對未成年人的監護和撫養義務，應以健康的思想、品行和適當的方式教育未成年人。
7、保護未成年人健康成長，是全社會的共同責任，未成年人則無需自我保護。
8、訴訟是我們維護合法權益最常用的有效手段。
9、克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制能力十分重要。
10、嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為。
11、違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，二者之間沒有嚴格的界限。
12、民事侵害只有通過法律的手段才能解決。
13、一般違法和犯罪都不同程度地損害了國家和人民的利益，都具有社會危害性，都違反了國家的法律、法規。
14、為了保護未成年人的健康成長，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》兩部專門法律，從家庭、學校、社會、司法四個方面具體規定了在保護未成年人方面的法律責任。
15、營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入，屬于對未成年人的社會保護。
16、當自己的合法權益受到侵害時，我們可以考慮通過訴訟途徑解決，這是我們維護合法權益常用的有效
四、鞏固訓練 知識拓展
（一）單項選擇
2008年12月3日搜狐新聞：14歲少年因手頭無錢上網，竟然持刀搶劫，盡管僅搶了區區16元錢，而且法院因其未成年做出了從輕處罰，但仍因搶劫罪被集美區法院判處有期徒刑1年2個月，并處罰金人民幣500元。據此回答1——2題。
吸取教訓，青少年應當（ ）
①提高鑒別能力，自覺抵制不良誘惑 ②加強道德修養，遵紀守法③提高安全防范意識，拒絕網絡生活 ④自覺樹立法律意識，依法自律
A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
2、該少年的行為（ ）
①屬于犯罪②社會危害性不大③觸犯了刑法④是一般違法行為
A①② B②③ C③④ D①③
2009年2月3日《現代快報》：在北京奧運會上獨攬8金的菲爾普斯被曝吸食大麻后“飛魚”于昨天凌晨發表個人生命，正式就吸食大麻事件道歉?！拔易隽艘患屓烁械竭z憾的事，這顯示了我很差的判斷力。我已經23歲了，盡管在泳池中取得了成功，做了一件和身份不符的事，辜負了大家的期望?！辈⒈硎居啦辉俜?。據此回答3——4題：
3、毒品作為一種不良誘惑（ ）
A是無法戰勝的，因而不能沾染 B是無須大驚小怪的，沾染以后可以再改
C會侵蝕毒害人，必須自覺抵制 D會強烈吸引人，沒有人能真正抵制
4、我們青少年應該（ ）
①提高自己的控制力，遠離毒品②運用法律武器同制毒、販毒的行為作斗爭③克服獵奇心理④可以適當嘗試一下吸毒的滋味
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
5、2009年春季、寒假期間江西于都縣文化局、教育局等部門發起“文明上網萬人簽名”活動，全縣10多萬名中小學生鄭重簽名，共同倡議抵制不良誘惑，安全文明上網。開展這項活動有利于青少年學生（ ）
①克服獵奇心理②克服盲目從眾心理③提高自我控制能力④正確行使合法權利
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
浙江省某鎮中學兩名學生勒索錢財時將一同學砍死。在口供中兩名學自述，他們作案的方法是從錄像中學來的，搞錢的目的是為了上網玩游戲，每天放學后就進入校園周圍的網吧和游戲機廳。這說明（ ）
①青少年法律意識和自我保護能力不強②青少年的情緒波動較大③青少年成長的環境需要優化④青少年不應上網玩游戲
A①③ B③④ C①④ D②④
7、近來我國各地的博物館、文化館、科技館、體育場、公園等場所相繼對中小學生免費或優惠開放。這符合未成年人保護法規定的（ ）
A家庭保護的基本要求 B學校保護的基本要求
C社會保護的基本要求 D司法保護的基本要求
8、我們未成年人是特殊的群體，需要法律給與特殊保護，這是因為我們未成年人（ ）
①年齡小，各方面還不夠成熟 ②法律意識和自我保護能力不強③對自己的行為缺乏足夠的判斷力 ④還不享有法律規定的公民權利
A ①③④ B②③④ C①②④ D ①②③
（二）材料分析
初中學生王樂，今年16歲。去年春天，其父母南下打工，王樂和奶奶一起生活。王樂寂寞時便到營業性網吧、迪廳尋找“生活樂趣”，結識了社會上一些不三不四的人。從此他經常曠課，學習成績一落千丈。有一次，因為曠課，老師勒令他在教室外站了兩個小時，王樂不服，老師說：“不服管教，就別來上課了?！蓖鯓坟摎獾嘏艹鲂@與“哥們”混在了一起，并參與了一起搶劫案，被人民法院判處有期徒刑3年。
1.是什么原因使王樂走上了犯罪道路？（8分）
（1）家庭原因：父母忙于打工，疏于監護；
（2）學校原因：老師對其缺乏耐心教育，進行變相體罰，侵犯了王樂的受教育權和人格尊嚴；
（3）社會方面：監管不力使一些不利于未成年人健康成長的場所非法對未成年人開放；
（4 ）個人方面：：王樂法制觀念淡薄，不能依法規范自己的行為。
2.王樂從小錯誤開始，發展到一般違法，再發展到犯罪。那么，一般違法與犯罪之間有什么關系？（6分）
（1）兩者都是違法行為，都不同程度地損害了國家和人民的利益，都具有社會危害性，都違反了國家的法律法規。
（2）有一般違法行為的人，若不及時改正，發展下去，就可能導致犯罪。
（3）可見，一般違法與犯罪之間有著密切的聯系，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。
3.王樂走上了違法犯罪道路的事實給了我們什么啟示？（10分）
（1）有一般違法行為的人，若不及時改正，發展下去，就可能導致犯罪。一般違法與犯罪之間有著密切的聯系，二者之間沒有不可逾越的鴻溝。
（2）不良行為和嚴重不良行為，都有可能發展為違法犯罪。我們要預防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。
（３）防微杜漸，防患于未然。我們一定要從小加強道德修養，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，以使自己健康成長。
（４）慎交朋友，提高自己辨別是非的能力。克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。
（5）全社會都要重視對未成年人的保護，履行好各自的職責，優化未成年人的成長環境?！渡钐幪幱星槿ぁ?br/>班級 姓名 小組 小組評價 教師評價
一、
一、學習目標：【播放幻燈片24】
1、熱愛生活、興趣廣泛、情趣高雅、全面發展，積極地追求美好生活；培養高雅情趣，摒棄庸俗情趣，養成良好的行為習慣。
2、分清情趣的雅和俗，提高獨立思考、正確判斷問題的能力。
3、知道情趣有雅俗之分，了解培養高雅情趣的重要性。
二、自主探究：閱讀教材，完成任務（結合《同步學習》第28頁的“知識建構”）【播放幻燈片25】1.請你舉例說明什么是高雅情趣？
2·觀察、分析教材第39頁的漫畫，思考：漫畫中同學們的情趣高雅嗎？這樣的情趣會對人們的生活產生怎樣的影響 ？
3.請你舉例說明 ，培養高雅情趣有什么重要意義？
三、合作展示：【播放幻燈片26、27、28】
學生小組之間展示自學探究結果。
四、反饋提升:【播放幻燈片29】
1、這堂課你的最大感受是什么？你收獲了哪些知識？
2、知識建構：
五、訓練達標：【播放幻燈片30】
見《同步學習》P28~29頁的檢測反饋的1~3題和第4題。
生活處處有情趣
情趣有雅俗之分
1、高雅情趣的含義
2、庸俗情趣的含義
要培養
高雅情趣
3、提高人的文化修養，使人道德高尚，使生活更加充實而富有意義。
1、有益于身心健康
2、有助于開發智力和激發創造力調節和控制好自己的情緒
班級 姓名 小組 小組評價 教師評價
一
學習目標：
1.熱愛生活、自信開朗，以積極的態度對待學習和生活。
2.學會調節和控制情緒，能夠合理宣泄情緒，增強自我調適、自我控制能力。
3.知道情緒調節的手段，了解情緒宣泄的方式方法。
二、自主探究：閱讀教材，完成任務（見《同步學習》“知識建構”）
1、（1）在陷入消極情緒時，我們可以采取 調節。
（2）當人的情緒激動時，我們可以采用 調整。
（3）運用 調控情緒，往往會讓大事化小，小事化了。
（4） 也是調控情緒的好辦法。
2、（1）消極情緒壓抑在心里，對人的身心健康是不利的，需要通過一定的方式進行 。方式有 、 、 、 。
（2）宣泄情緒應注意什么？
三、合作展示：
學生小組之間展示自學探究結果。
四、反饋提升:
1、寫出自己的煩心事以及由此引發的不良情緒。
2、針對我們寫出的煩惱，小組內成員有針對性地探究可采取哪些方法調控不良情緒，并進行課堂交流。
五、訓練達標：
見《同步學習》P25~26頁的檢測反饋的1~4題。
第4題：小明和小帥是同桌，這次英語測試，一向學習成績不冒尖的小明比英語課代表小帥考的還好，同學們紛紛議論，懷疑小明作弊。面對同學們的懷疑、責問，小明非常氣憤，就在課堂和大家爭吵起來，大發雷霆，摔文具盒，排桌子，以發泄自己的不滿。
根據上述事例，請你回答：
（1）看了小明的表現，你認為他這樣宣泄情緒好不好？為什么？
（2）如果你認為他的宣泄方法不好，請你幫他選擇一些合理有效的宣泄方法。你了解自己的情緒嗎
班級 姓名 小組 小組評價 教師評價
一、學習目標：
1、熱愛生活、自信開朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂觀向上、全面發展，積極地追求美好生活。
2、辨別分析不同情緒可能帶來的不同后果，克服考試焦慮，保持積極情緒。
3、知道人的基本情緒種類，了解不同情緒的外在表現。懂得情緒的產生和變化的原因，了解積極情緒與消極情緒帶來的不同結果。
二、自主合作探究：閱讀教材，完成任務（見《同步學習》第21頁的 “知識建構”）
1.最常見的情緒類型有哪些？
2.情緒產生和變化的原因是什么？
3.為什么說情緒不同，結果不同？（情緒會對人產生什么樣的影響？）
三、、反饋提升：
本課講述了哪些知識點，你有哪些收獲？
豐富多樣的情緒天空——喜、怒、哀、懼
人的需要是否得到滿足——重要原因
情緒產生和變化的原因
你了解自己的 不同情境會產生不同情緒
情緒嗎
積極情緒利于正確認識事物、分析解決問題；消極情緒則相反。
情緒不同，結果不同
積極情緒有益于身心健康；消極情緒則相反。
四、訓練達標：
見《同步學習》P22~23頁的檢測反饋的1~3題和第5題。
年級： 科目： 時間： 編制人： 審核人： 審批人：未成年人的自我保護
班級 姓名 小組 小組評價 教師評價
學習目標：
1、增強自我保護意識，提高自我保護能力；
2、 掌握在日常生活中自我保護的方法和技能
二、自主探究：閱讀教材，完成任務
1、未成年人自我保護的方法和技能有哪些？（提示：①當侵害程度較輕時
②面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時 ）
2、獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？
三、合作展示：
學生小組之間展示自學探究結果。然后師生共同探究本課內容。（展示幻燈片5——21）
四、反饋提升:
通過 本節課的學習，你都學會了什么？還想知道些什么？
五、訓練達標：
見《同步學習》P55~56頁的探究提高和檢測反饋的 1~3題。我們受法律的特殊保護
學習目標：
1、明確未成年人需要特殊保護的原因，體會今天的我們受到法律的特殊保護。
2、能夠認識和判斷違反未成年人保護法的現象和行為，提高是非美丑的辨別能力。
3、知道保護未成年人的專門法律，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。
二、自主探究：閱讀教材，完成任務
1、我們為什么需要特殊保護？
2、在現實生活中，我們都受到了來自哪些方面的保護？并舉例說明。
3、在法律方面我國為保護未成年人主要出臺了哪兩部法律？在哪些法律法規中都對保護未成年人作出了明確規定？
三、合作展示：
學生小組之間展示自學探究結果。師生共同學習本課內容。（展示幻燈片6——16）
四、反饋提升:
說說你這節課的收獲吧！
五、訓練達標：
見《同步學習》P52頁的檢測反饋的 1~3題。第5單元 青春的腳步 青春的氣息
第十一課 人們說我長大了
第1課時 悅納自己的生理變化
【教師寄語】人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
一、情景引入：
多媒體播放歌曲《小小少年》，激發學生的興趣，由此導入新課。
二、呈現目標：
1、了解青少年的青春期生理變化。
2、體察自己青春期的生理變化，發展自我觀察、自我體驗的能力。
3、學會以積極的心態接納青春期的生理變化，促進自己心理與生理的協調發展。
三、自主探究
（一）學習任務一：我們悄悄長大
1、仔細觀察第3頁插圖漫畫，結合自己的經歷和體驗，簡單填寫下面的“議一議、想一想、說一說”。
2、閱讀第4頁課文:（1）說出青春期的重要性。（2）找出青春期身體變化的三個主要表現。
3、閱讀第4頁相關鏈接：（1）青春期所處的年齡階段。（2）標畫出一個人進入青春期的主要特征。
（二）學習任務二： 怎樣接納自己的生理變化
閱讀第5頁至第8頁的小記者與專家的問答，請對問題和答案進行簡單的整理：我們應怎樣接納自己的生理變化？整理這個問題，應做好以下三個問題的整理：
（1）我們應以怎樣的心態來對待青春期的生理變化？
（2）閱讀第7頁問答，整理問題：我們應該怎樣消除青春期體貌帶來的煩惱，樹立自信？
（3）我們應怎樣認識和接納青春期的生理變化，使自己更具青春魅力？
四、合作展示：
學生小組之間展示自主探究內容。
五、反饋提升（類似《同步學習》P3頁探究提高第二題）
材料一、七年級女生陳威威剛上初中時感到自己太胖，每天偷偷不吃中午飯，最后得了厭食癥。媽媽帶她去醫院看病，治療了好長時間才痊愈。
材料二、余志霞今年15歲，恐怕現在與她最親密的就是那個小鏡子了。只要每天一有空，她就把那面小鏡子拿出來，仔細看上一番。余志霞長得并不難看，起先她是抱著一種自我欣賞的態度來看，不過日子一久，她發現自己的五官都不理想；眼睛太小了，而嘴巴又太大了，頭發太稀了，這樣想著想著，她就開始埋怨起她的父母把不良基因都傳給了她。為此，心中總是感覺十分的惆悵。
材料三、王剛是個七年級的男生，比起同齡的孩子來，他總覺得自己的身材不夠高大，不像個堂堂的男子漢。他感到非常壓抑。
陳威威、余志霞、王剛同學的煩惱有什么共同之處？
對他們的這些煩惱，你是怎么認識的？
請你為他們克服這些煩惱提一些好的建議。
六、訓練達標
（一）單選題
1．近日，在健康路社區活動中心上了一堂關于青春期心理、生理知識方面的教育課。在課堂上，授課教師深入淺出地講解了青春期孩子的生理、心理變化，分析了青春期孩子的思想、行為特征。并就青春期發育期間應注意的有關方面作了詳細的講解，從而引導青少年如何科學正確對待自己的生理變化，形成一個健康向上的心理。
據此回答1－3題
1．假如你是一名聽講的學生，通過講座你了解了青春期的生理變化有（ ）
①性機能發育成熟 ②體內機能迅速健全
③男生更加堅強，女生更加溫柔 ④身體外形急劇變化，體重增加很快
A．①③④ B．①②④ C ．②③④ D．②③
2．面對上述生理變化，青春期的青少年應該（ ）
A．憂慮苦悶 B．驚慌失措 C．正確認識，欣然接受 D．覺得羞恥
3．隨著生理的變化，我們的心理也會發生變化。下列屬于心理變化的是（ ）
①獨立意識增強②情緒表現相互矛盾③臉上長痘痘④有時會產生孤獨、郁悶、焦慮等情緒
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
4．15歲的小雅是某中學的女生，長相端正但性格有些內向。不少人贊她有氣質，小雅也認為自己算個美人。但前不久偶然聽了男同學的議論之后，她就去做了第一次雙眼皮整容手術。兩個星期后，她又做了隆鼻手術。她還想在開學前做第三次整容手術……
如果你是小雅的好朋友，你會告訴她（ ）
①接受現實，學會欣賞自己②發揮自己的優勢，欣賞自己獨特的美
③學會以積極心態接納自己的形象④整容非常有必要，能使自己變得更美麗
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．2008年11月8日，國際滑聯花滑世界杯中國站在北京首都體育館結束女單項目的爭奪，在自由滑中，最后一個出場的韓國選手金妍兒奪得冠軍。除了成績過硬，金妍兒身上有著一個少女清新健康的生命力和充滿愛心的精神力量。沒有整容，人們關注她不化妝的自然美。在回國的短暫停留中，還籌備了個人專場表演秀，全部收入都捐給了身患癌癥的孩子們。金妍兒帶給我們的啟示是（ ）
①發揮自己的優勢，欣賞自己獨特的美②提高自己文化素養和品德修養，培育美的心靈③練體育項目，為國爭光 ④外出打工掙錢，幫助有困難的人
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
（二）見《同步學習》檢測反饋二、分析說明第五單元《青春的腳步 青春的氣息》復習課
一、復習目標：
★＜.情感、態度、價值觀＞
1.克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動，愉快、安全地度過青春期。
2.以良好的心態、恰當的方式與異性同學交往，發展與異性同學的友誼。
★＜能 力＞
1 .提高對青春期煩惱的自我調適能力和對心理沖動自我控制的能力。
2.增強與異性同學交往和溝通能力。
★＜知 識＞
1.知道青春期基本的心理衛生常識。 2.知道與異性同學交往的基本的方式和方法。
二、重點難點：
復習重點：
1．怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協奏曲 2．如何與異性同學交往
復習難點：
1．正確認識青春期的煩惱 2．男女同學之間應正常交往
三、知識結構：
第十一課和第十二課總結：見幻燈片4、5
四、重點知識梳理
1.我們應該怎樣接納自己的生理變化？
①自覺接受學校的專門教育②主動請求家長、老師的指導③掌握必要的生理衛生知識。正確認識并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態接納這些變化。
⑵應該接受現實，學會欣賞自己。相信自己是獨一無二的，是特點鮮明的，是別人無法代替的。
⑶注意自己的儀表，體現自己的外在美；更要提高自己的文化素養，加強自己的品德修養，培育美的心靈，使自己更具魅力。
2.美的內涵是什么？我們應該怎樣使自己更具青春魅力？
⑴美包括內在美和外在美。外在美，指形體美和風度美；內在美，指心靈與精神的美。
⑵注意自己的儀表，體現自己的外在美；更要提高自己的文化素養，加強自己的品德修養培育美的心靈。
3.青春期的心理煩惱有哪些？這些心理矛盾和煩惱我們應該如何看待呢？
⑴①渴望獨立與現實依賴的矛盾；②心理閉鎖與求得理解的矛盾；③性發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。
⑵①這些矛盾是我們生理發育和心理變化過程中的正常現象。②它有時會使我們產生孤獨、郁悶、焦慮等情緒，如果處理不好，會影響我們的身心健康，成為我們發展的阻力。
4.我們應該怎樣調控好自己的心理矛盾，彈奏好自己的青春協奏曲？
⑴應敞開自己的心靈世界，多與父母、老師和同學交流與溝通，尋求他們的指導和幫助。
⑵當出現心理沖動時，想一想道德的規范、法律的要求，提高自控能力。通過自我暗示、目標轉移、換位思考、幽默化解等方法，進行有效控制。
⑶不斷豐富自我。多讀書，多參加科技、文體活動，多參加社會公益活動。
（4）、向心理健康專家進行咨詢等。
5.男女同學在一起交往有什么重要意義和作用？
⑴男女交往是人類社會不可缺少的重要組成部分，它在個體成長歷程中的各個階段都是不可缺少的。男女同學正常交往有利于集體建設，有利于擴大交往范圍，增進對異性的了解，發展同學間的友誼。
⑵男女同學在一起學習、交流，可以取長補短，提高學習效率。
⑶通過交往男女同學可以相互影響，相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發展。
6. 男女交往應該遵循的原則是什么？
①自然 適度。這是男女同學交往的兩個重要原則。
②尊重真誠。這是交往的前提。
③廣泛交往。應該和更多的同學建立真摯的友情。
五、典型例題分析：
例1.每個人都有不完美的地方，能接受自己的不完美，是__________的表現。（ ）
A、悅納他人 B、孤芳自賞 C、悅納自我 D、自命清高
解析：青少年進入青春期后，發生多種生理變化，如：性機能發育成熟；身體外形急劇變化；體內肌能迅速健全。由于每個人發育的不平衡性，青春痘的出現，身高的發育遲緩等諸多因素的存在，使自己變得不完美，從而導致多種心理變化。我們能夠看到沒有十全十美的人，以積極的心態接受這些生理上的不完美，就是悅納自我。
正確答案是C。
例2、（2010江蘇蘇州模擬）最近，東東的電話特別多，許多電話是女生打來的，雖然都是問作業或商量問題的，但媽媽還是很擔心東東會因為和女生交往多了影響學習。東東看出了媽媽的心思，想用所學知識說服媽媽。以下東東的觀點 不可以采用的是（ ）
A．男女同學間的交往對學習是不會產生任何影響的
B．男女同學思考問題的方式、方法等有所不同，一起學習交流，可以互相學習，共同進步
C．男女同學的交往可以促進個性的健康發展
D．男女同學的交往可以收獲真摯的友情
思路解析：本題主要考查男女同學正常交往的重要作用。只要掌握了教材的基本知識，此題不難選擇。
答案：A
例3、材料一：元元是個上八年級的女孩，剛上初中時她感到自己太胖，每天偷偷不吃中午飯，日子一長，得了厭食癥。媽媽帶她到醫院去看病，治療了好長時間才痊愈，到現在她的身材也沒瘦下來。
材料二：馬凱是一名七年級的男孩，比起同齡的男生顯得瘦弱矮小，因此他總覺得自己的身材不夠高大，不像一個堂堂的男子漢，故而感到非常壓抑。
（1）元元、馬凱的煩惱有什么共同之處？
答案：兩人面臨問題的共同之處是青春期的煩惱。
（2）你怎樣看待他們的這些煩惱？
答案:（1）兩人應該正確對待青春期生理的變化 （2）應該接受現實，學會欣賞自己.（3）青少年應努力追求內在美。
(3)你能為他們提一些建議嗎
答案：第一、敞開自己的心靈世界,把煩惱向老師、家長、親友及社會傾訴并尋求幫助。
第二、當出現心理沖動時，想一想道德的規范、法律的要求，提高自控能力。通過自我暗示、目標轉移、換位思考、幽默化解等方法，進行有效控制。
第三、不斷豐富自我。
第四、向心理健康專家進行咨詢 等
六、訓練達標：
（一）、單項選擇
1.青春期充滿了矛盾。下列漫畫所反映的青少年心理矛盾是（ ）
A．富有理想，追求真理；追求理想容易脫離現實，沉湎于幻想
B．思想活躍，想象豐富；觀察處理問題時，容易固執己見，易走向反面
C．渴望獨立，有“成人感”；未能擺脫依賴，難以完全承擔自己行為的責任
D．朝氣蓬勃，勇于探索；遇到挫折容易失去自信，悲觀失望
2. “無論是好是壞，你都得彈起生命中的琴弦?！边@句話給我們的啟示是( )
①要珍愛生命，讓生命更有價值 ②要充滿自信的學習和生活
③要無可奈何的學習和生活 ④不要在意好和壞，我們只追求有個性的生活
A..①② B.③④ C.②③ D.①④
3.小雪在班里人緣很好。因為她學習好，體育好，愛幫助人。班里不分男生女生，誰有困難都找她幫忙。男生外出騎車郊游也少不了叫上她。對此理解錯誤的是( )
?A..女生不應與男生交往，容易變壞
?B.男女生正常交往能增進對異性的了解，促進身心健康發展
?C.男生女生正常交往能擴大交往范圍，鍛煉交往能力
?D.男生女生正常交往能學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識
4.由于中學生年齡較小，自我控制能力差，因此男女同學在交往時應注意( )
①掌握分寸 ②盡量避免“一對一”的交往 ③自重自愛 ④注意坦然與適度
A..①②③④ B.③④ C.②③④ D.①②③
（二）、材料分析
小欣：我已經長大了，想自主安排自己的生活，可媽媽什么事都管，煩死了。
小金：我最近不知怎么搞的，總是控制不住情緒，在學校和同學吵架，在家和媽媽鬧別扭。
小林：我最近發現坐在我前面的女生真漂亮，我總是忍不住看她，我該怎么辦？
（1）上述幾位同學都遇到了什么問題？
（2）你認為應該如何解決這些問題？
七、復習感悟
思想上： 。
行為上： 。
學習或解題方法、規律、思路：過富有情趣的生活
班級 姓名 小組 小組評價 教師評價
學習目標：
1、正確認識和把握好奇心和從眾心理，培養高雅情趣，養成良好習慣，過富有情趣的生活。
2、提高自己的控制能力與獨立思考能力，杜絕不良嗜好。
3、掌握培養高雅情趣的途徑。
二、自主探究：閱讀教材，完成任務
1.閱讀P42頁第一目：以樂觀的態度對待生活的內容，談一談:漫畫反映人們對待生活的態度有什么不同？你感覺快樂嗎？我們應怎樣對待生活？為什么？
2、閱讀P43~44頁第二目 增強好奇心，培養廣泛興趣的內容，請問：
（1） 你有沒有非常好奇的事情？你認為好奇心都是有益的嗎？
（2）好奇與興趣、情趣之間有什么聯系？你能不能舉一個體現三者關系的例子呢？
3、閱讀P45頁第三目：避免盲目從眾，杜絕不良嗜好的內容，想一想：
（1）盲目從眾有什么危害？你了解從眾心理嗎？從眾和盲目從眾是一回事嗎？
（2）不良嗜好的危害是什么？我們應如何杜絕不良嗜好？
4、閱讀第四目 豐富文化生活，提高審美能力的P46頁的 “讀一讀”：找出文化生活的種類并思考文化生活與高雅情趣的關系。
三、合作展示：
學生小組之間展示自學探究結果。
四、反饋提升:
1、請同學們閉上眼睛，靜心回顧本節課我們所學的知識，靜心感悟自己心靈的凈化與升華！
2、生活會更美
——我的高雅情趣發展計劃
參照課本第47頁
五、訓練達標：
見《同步學習》P31頁的探究提高和檢測反饋的1~3題。第六單元《讓生活充滿陽光》復習課
一、復習目標：
1、知識點：情緒產生和變化的原因及對人產生的影響；怎樣調節和控制好自己的情緒；什么是高雅、庸俗情緒；培養高雅情趣的作用（意義）；怎樣過富有情趣的生活？理解盲目從眾的危害。
2、辨別不同情緒可能帶來的后果，學會調節控制情緒。
3、通過材料分析題，繼續提高分析問題、解決問題的能力。
4、學做一個熱愛生活，自信開朗，樂觀向上，全面發展，積極追求美好生活的人。
二、重點難點：
復習重點：
1、調節和控制好自己的情緒 2、過富有情趣的生活。
復習難點：
3、情緒產生和變化的原因 4、如何正確、全面地認識和把握好奇心和從眾心理
三、重點知識梳理
1.常見的四大類情緒： 2、情緒產生和變化的原因有哪些？
3、情緒對人的影響有哪些？ *4.如何調節和控制好自己的情緒？
5、什么是高雅情趣？ 6、什么是庸俗情趣？它的危害有哪些？
7、高雅情趣的影響是什么？（為什么要培養高雅情趣？高雅情趣的作用。）
*8、中學生應該怎樣培養高雅情趣？ 9、好奇心的作用
10．好奇與興趣、（高雅）情趣之間的聯系 11．盲目從眾的危害是什么？
12．怎樣避免盲目從眾，杜絕不良嗜好？
四、典型例題分析：
【例1】一位學者說過：“不會抑制自己的人就是一臺被損壞了的機器?！笨梢?，學會調節和控制情緒十分重要。下列同學調控情緒的做法可取的是（ ）
①小紅與同學發生誤會，用詼諧的語言打破僵局，平息怒氣 ②小江被老師批評以后，故意不認真聽課，發泄自己心中的不快 ③小剛考試遇到難題，渾身緊張，通過做深呼吸的方法放松自己 ④小偉與父母發生矛盾，感覺自己委屈，就亂摔東西以發泄不滿
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析：情緒是可以調節的，調節和控制情緒有多種方法，如理智調控法、注意力轉移法、幽默化解法、積極的自我暗示等。材料①、③中的做法是正確的。遇到消極情緒要合理宣泄，如哭泣宣泄、傾訴宣泄、運動宣泄、書寫宣泄等，顯然材料②、④的做法不妥當。 答案：B
【例2】在地震中，有一位七年級的女生王媛媛被磚瓦壓在廢墟中，在被成功解救后，為克服地震的陰影，積極參加學校組織的文體活動，培養自己的興趣愛好，終于走出了陰影，重新開始了快樂的生活。這說明（ ）
①要以樂觀的態度對待生活②要培養興趣愛好，過富有情趣的生活③培養高雅情趣能幫助我們戰勝挫折，健康成長④沒有挫折就無法培養高雅情趣
A、①②③B、 ②③④ C、 ①②④ D、 ①③④
解析：在生活中難免有挫折，我們在挫折面前要以樂觀的態度來面對，可以通過培養廣泛的興趣愛好，豐富的文化生活等來培養高雅情趣，幫助自己戰勝挫折，健康成長。④項本身錯誤， ①②③符合題意。 答案：A
五、訓練達標：
（一）、單項選擇
一、單項選擇
1.俗話說：“笑—笑，十年少；愁一愁，白了頭。”說明了（ ）
A.不同情緒對個人智力發展產生不同的影響； B.積極情緒能使人身體健康
C.不同情緒會對一個人的身體健康產生不同影響
D.不同情緒會對個人正常水平的發揮產生不同的影響
2.最近，小金同學遇到了一些煩惱，下面是他調控情緒的做法，不可取的是（ ）
A.與同桌發生爭吵時，在心里告誡自己“千萬要冷靜！”
B.與好朋友發生誤會時，用機智、詼諧的語言打破僵局，平息怒氣
C.考試失利了，認真總結教訓，努力改進學習方法，爭取下次考好
D.別人惹惱了自己時，隨便找一個東西把它打碎，以泄胸中的怒氣
3.對右圖中的小同學，你想說（ ）
??①沉迷網吧是一種不良情趣 ②“進去”會耽誤學習，影響身心健康 ③要學會鑒別，不要盲目從眾 ④偶爾玩一下，沒關系的，想玩就玩吧
A.①②③ B.①④ C.①②④ D.③④
4.“中國太空行走第一人”翟志剛在工作之余經常聽音樂、看書、打籃球，以此來調節自己的心情，從而以更加飽滿的精神投入到以后的工作中。這啟示我們（ ）
①要追求高雅情趣，過富有情趣的生活 ②高雅情趣有利于身心健康 ③陶冶高雅情趣，要豐富文化生活 ④只有航天員才有豐富的文化生活
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
（二）、材料分析
5.王帆在班上同最要好的同學產生了分歧，情緒特別低落。回到家中，她打開錄音機，聽她最喜歡的節目?？墒?，情緒還是沒有好轉。媽媽回來后，她將事情的經過都告訴了媽媽，并在媽媽面前大哭一場，情緒才逐漸好轉。然后，媽媽又告訴王帆，朋友之間出現矛盾時，如果從對方的角度考慮一下，可能就找到解決的辦法了。
請問：從王帆的情緒變化中，我們可以感受到在調節不良情緒可以采用哪些方法？
6、材料一： 在我國，蘭花、菊花、蓮花等歷來都為文人墨客所鐘愛。王羲之愛蘭、陶淵明愛菊、周敦頤愛蓮，他們的這些高雅情趣，表現了他們的超凡脫俗的情懷?？梢?，賞花品草不僅僅是簡單的閑情逸致，而且可以熔鑄人們美好的心靈和高尚的品格。
材料二：現在，有的同學玩起電子游戲來長達數小時，甚至通宵達旦。這樣長時間地站或坐，長時間盯著顯示屏，不能按時睡覺或吃飯，容易導致視力下降，大腦疲勞過度，嚴重損害正在發育中的身體。更危險的是，打電子游戲不僅浪費時間，荒廢了學業，而且還要花費父母的血汗錢，一旦錢得不到滿足時，有的人就欺騙甚至偷竊而走上違法犯罪的道路。
1）材料一、二中不同的情趣對人有什么影響？
（2）我們青少年應該怎樣追求高雅的生活？
（3）同學們都應自覺培養高雅的情趣，你有哪些高雅情趣？試舉三例。
（4）請談一下不良誘惑的危害；作為青少年應該怎樣抵制不良誘惑？

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