資源簡介

第一單元讓青春充滿活力 第一課 步入青春地帶①
主備：陳宇紅 審核：王建華 班級 姓名 學號
一．學習目標：
1．能說出青春期的有關知識，掌握調節青春期煩惱的方法，提高自我調適和控制的能力。
2．能以積極的心態對待青春期面臨的各種問題。
二．學習重點.難點：
重點：了解青春期各種生理和心理變化及其所帶來的煩惱。
難點：學會用正確的心態看待煩惱。
三．課前預習導學
1．人從出生到發育成熟要經歷哪兩個生長高峰期？青春期是指哪個年齡階段嗎？
2．進入青春期的你，在生理和心理方面有哪些新的變化和體驗？（結合自身完成下表）
比較項目 生理變化 心理變化
男生
女生
3．這些青春期的生理和心理的變化會對你產生什么影響？
4．青春期性心理的發展可分為哪三個階段？
四．新課教學（合作探究展示：）
【活動一】：說一說：請用一句話來比喻“青春”。
議一議：
1．閱讀思考P3頁秦洋和王響的案例，思考：秦洋和王響遇到了青春期生理上的什么煩惱？
2．閱讀思考P3頁心理診所“知心姐姐”收到的兩封來信：
（1）信中的兩位同學出現了青春期什么樣的心理現象？
（2）你是怎樣看待這兩位同學的？
讀一讀：
齊聲朗讀書本P4頁青春期性心理發展變化的三個階段。
五．課堂練習(A)：
1．進入青春期，越來越明顯的是（ ）
A．人的性格特征 B．人的性別特征 C．人的年齡特征 D．人的思維特征
2．生活中，我們往往對許多事物充滿新奇和神秘，也充滿煩惱和困惑，這些都是（ ）引起
A．知識視野的拓寬 B．社會復雜多變 C．物質文明程度較高 D．生理和心理變化
3．八年級的幾個同學在一起談論著自己出現的新變化。下列變化中，不屬于青春期生理變化的是( )
A．甲說：“我的身高在一年內增高了8厘米。”
B．乙說：“我的體重增加的很快，我今年增重了6斤。”
C．丙說：“我的喉結增大了，開始長胡須了。”
D．丁說: “開始喜歡唱歌了，也沒有那么膽小了。”
4．“上帝在賜給我們青春的同時，也賜給我們青春痘。”對這句話的最佳理解是 （ ）
A．中學生每個人臉上都會長“青春痘”
B．青春期是人生中的重要階段，我們要好好把握青春期
C．青春期是長知識的時期，我們抓緊時間搞好學習
D．青春期既給我們帶來成長的歡樂和美好，也帶來一些莫名的煩惱和困惑
六．教學反思：
第一單元讓青春充滿活力 第一課 步入青春地帶②
主備：陳宇紅 審核：王建華 班級 姓名 學號
一．學習目標
1．能說出青春期的有關知識，掌握調節青春期煩惱的方法，提高自我調適和控制的能力。
2．能以積極的心態對待青春期面臨的各種問題。
二．學習重點.難點：
重點：了解青春期各種生理和心理變化及其所帶來的煩惱。
難點：學會用正確的心態看待煩惱。
三．課前預習導學
1.你在青春期都遇到了哪些煩惱？
2.你是怎樣調節這些青春期煩惱的？
四．新課教學（合作探究展示：）
【活動一】：說一說：
1．當我們對青春期自身的生理和心理變化產生困惑時，我們該怎么辦？
2．我們可以通過哪些正當途徑獲取青春期的知識？
想一想：
1．當我們心情不佳，煩躁不安，遇到不開心的事情而情緒無法排解的時候，該怎么辦？
2．寫下你的興趣和愛好
議一議：
1．閱讀書本P5頁李立和王強的案例，思考：
（1）你覺得是什么原因讓兩個人控制不住自己的情緒，最終扭打在一起？
（2）如果你是其中的李立，你覺得你該怎么做比較合適？
（3）如果你是其中的王強，又該怎么做才是合適的行為？
【活動二】：青春暢想：請在書本P5頁上寫下自己的理想和你的行動方案。
五．　課堂練習(A)：
1．“青春讓每個人都開花一次，但不能擔保每個人都有結一次果。能不能結果往往取決于當你還是一朵花的時候。”岑桑的名言啟示我們（ ）
要珍惜青春年華，讓自己的青春開花吐艷
每個人都會在青年時代成為有才華的人
青春是盛開的花朵，我們不僅要讓它散發迷人芳香，更要讓它結出累累碩果
要努力彈奏好青春的協奏曲，使自己成為祖國需要的人才
A．①③④ B．①②④C．②③④ D．①②③
2．“每一天都有新的太陽，一樣紅紅含笑的臉龐；壞天氣也有好心情，我們的心在烏云之上”這首詩中你能體會到（ ）
A．青春的我們眼中的一切都是美好的 B．小孩子脾氣變幻莫測
C．成長中的我們身體永遠健康 D．年輕的心比天高
3．八年級（3）班舉行關于“如何正確面對青春期”的主題班會。下面是幾個同學的觀點，你認為正確的是（ ）
①進入青春期后，我們的煩惱和困惑開始增多
②青春期是人生的黃金時期，我們要珍惜
③青春期，痛苦多于快樂，是人生最悲慘的時期
④進入青春期，我們就進入了人生的第一個生長高峰期
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
4．2004年12月27日清晨，一名沉溺于網絡游戲虛擬世界的年僅13歲的男孩，從住宅樓24層頂上縱身跳下，去追尋網絡游戲中的那些“英雄”：大第安．泰蘭德．復仇天神以及守望者……這則案例給我們的啟示是（ ）
A．青少年只要學好課本知識，就能抵制不良誘惑
B．要教育和引導青少年正確對待互聯網
C．只有抵制互聯網，才能拯救青少年
D．互聯網對青少年無任何好處，中學生絕對不能接觸網絡
5．“青春是人生之花，是生命的自然表現。青春是為一生奠定基礎的時期。”告訴我們（ ）
A．青春是一個如花的階段，沒有煩惱與困惑，只有鮮花和掌聲
B．青春期在人的一生中具有極其重要的作用
C．青春期是人生最美好的年華，這個時期做出的成績也最大
D．青春期給我們帶來浪漫的遐想和歡樂，人生中只有這個時期是這樣
六．教學反思：
第一單元讓青春充滿活力 第二課 打開心靈的窗戶
主備：陳宇紅 審核：王建華 班級 姓名 學號
一．學習目標：
1．了解閉瑣心理是青春期常見的心理現象。學會正確對待，并在生活中能采取主動開放的方式走出閉瑣心理。
2．引導學生確定學習．生活目標，全身心投入學習．生活中去，以積極樂觀的姿態，有效地減少青春期的煩惱，使青春期生活充實快樂。
二．學習重點.難點：
重點：正確對待閉瑣心理，開放自我，走出閉瑣心理。
難點：學會走出閉瑣心理，不斷充實自己。
三．課前預習導學
1．閱讀P7頁，一位女中學生的來信，想一想：你有過類似的感受嗎？這種現象表現出了青春期的一個什么問題？
2．什么是閉鎖心理？（閉鎖心理的表現有哪些？）閉鎖心理對我們的成長有何影響？
3．閱讀P9頁，一位八年級女生的內心獨白，想一想：你有過類似的感受嗎？這種現象又表現出了青春期的一個什么問題？
四．新課教學（合作探究展示：）
【活動一】：閱讀P8頁就同學們如何走出閉瑣心理提出的看法發表自己的意見。
【活動二】：青春期我們面對閉鎖心理的態度？
1．正確認識自我：正確定位自己。
2．主動開放自我：展示自己，主動與同學交往。
3．樂于關心他人：樂于關心和幫助同學。
討論：要走出青春期閉瑣心理，我們應該怎樣做？
在快樂中長大：
青春期我們逐漸走向成熟：體驗社會．體驗人生．體驗自我。偶爾出現反復無常的情緒。
討論：走進青春期，我們的情緒時常反復多變，那么當我們情緒不穩定的時候，該怎樣去調節好自己的情緒呢？
五．課堂練習(A)：
1．閉鎖心理對我們成長的危害，可能會有（ ）
①使我們變得謙虛謹慎 ②使我們變得膽小
③使我們變得沉默寡言 ④使我們變得性格開朗
A．①② B．②③　　　 C．③④ D．②④
2．下列關于如何走出閉鎖心理的認識，錯誤的是（ ）
A．小紅認為，要走出閉鎖心理，就要學會正確認識自我
B．小明認為，要走出閉鎖心理，要主動開放自我，伸出熱情的雙手，關心他人
C．小理認為，要走出閉鎖心理，要學會主動與人交往，積極參加集體活動
D．小晴認為，閉鎖心理是青春期的一種正常心理，不必重視
3．在成長的過程中，我們有時會感到莫名的煩惱．孤獨，甚至出現反復無常的情緒，這時我們可以學會利用各種辦法調節自己的不良情緒。下列調節情緒的方法中，可取的是（ ）
A．李軍心情不好時，喜歡到操場拼命跑步
B．王亮心情不好時，選擇到網吧打游戲
C．黎小銘心情不好時，喜歡聽聽自己喜愛的流行音樂
D．肖山心情不好時，選擇到無人的地方大叫
課堂練習（B）
4．小露是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不愿與同學交往。一天，老師提醒她，要多與同學進行交往。她心里想，與同學交往會影響學習，特別是和男同學交往，還會讓別人說閑話，我才不干呢！但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小露也感到似乎缺少點什么。
（1）請你簡要分析小露不愿與同學交往的這種心理。
（2）與同學交往會影響學習這種想法對嗎？為什么？
(3)你認為小露同學該怎么辦？
六．教學反思：
第一單元讓青春充滿活力 第三課 把握青春節拍①
主備：陳宇紅 審核：王建華 班級 姓名 學號
一．學習目標：
1．了解進入青春期后由于第二性征男生女生在生理和心理等方面出現了較大區別。
2．引導男生女生正常交往，同時能理智地對待異性交往中的情感， 建立純真的異性友誼，
二．學習重點.難點：
重點：女生交往的藝術．分寸。
難點：男女生交往的原則。
三．課前預習導學
1．閱讀P12頁“李婭的煩惱”，就男女生之間的交往發表自己的看法？
2．完成書本P13頁思考題，將你觀察到的男女生各自的優點和長處記錄在書本上。
資料補充：智力是一個綜合概念，包括觀察力．注意力．記憶力．思維力和想象力。在思維方面，男性傾向于抽象思維，女性偏向于形象思維。正因為男性傾向于分析．比較．抽象．概括以及邏輯推理，所以男性一般對自然科學感興趣。而女性傾向于直接印象的鮮明性．生動性．表象記憶．想象的直覺性和思維的形象性等，所以女性一般對語言．文學．藝術．行為科學等領域表現出更大的興趣。
3．在書本中找出什么是“異性效應”？舉一例說明“異性效應”對我們的促進作用。
四．新課教學（合作探究展示：）
【活動一】：探究話題一：與異性交往是生活的一個組成部分
李明和王芳兩同學，住在同一個單元，從上小學開始倆人就同在一個班，因此，他們一起學習。一起活動，非常快樂，可上中學后，每當他們在一起討論學習問題或活動時，就有同學說什么……于是，他們只好違心地相互回避，兩人都覺得心里不是滋味，有時感覺挺煩惱的。請你給他們出出注意。他們應該怎樣做？
你的建議或意見：
[活動二]：探究話題二：男女有別（結合預習題2）
不知是什么原因，進入初中后，我總是喜歡和班上的女同學交往，特別是在一塊兒探討學習問題，我覺得自己特別有靈感，學習的效率也特別高，學習效果特別好，但有同學說我“重色輕友”，我感覺很疑惑，請同學們幫幫忙
（1）我的這種情況是不是病態：
（2）男女同學就應該“老死不相往來”？
五．課堂練習(A)：
1．男女同學的交往就像帶刺的玫瑰，在欣賞．感受花的瑰麗的同時，別忘了花枝上的刺。這啟示我們男女同學之間（ ）
A．最好不要交往 B．不可能有正常的交往和真正的友誼C．要注意健康．正常的交往D．沒有共同的利益
2.一般來說，女同學身上具有謙讓．忍耐．謹慎等品質，這恰恰是男同學所欣賞的，男同學身上有自信．進取．勇敢等品質，這又恰恰是女同學所佩服的。這些差異（ ）
A．可以等將來去彌補 B. 會因為男女同學的交往而擴大
C．應順其自然讓它存在 D．可以通過正常交往達到互補
3．男女同學之間正常交往，是學校生活的一項重要而不可缺少的內容，它有利于（ ）
①增進男女同學之間的相互了解，相互學習，完善個性 A．①②③
②激發內在的積極性和創造性，提高學習和活動效率 B．①②③④
③擴大交往范圍，提高交往能力 ④男女生“早戀” C．①③④ D．②③④
課堂練習（B）
4．在八年級某班的寢室內，同學們在議論著“異性交往”的話題。
同學甲：我認為，中學生的主要任務是學習，異性交往是長大以后的事。
同學乙：我認為，與異性交往不是件好事，因為容易與異性談戀愛。
同學丙：異性交往很重要，它可以調節我們的生活。
請你談談對異性交往的看法。
六．教學反思：
第一單元讓青春充滿活力 第三課 把握青春節拍②
主備：陳宇紅 審核：王建華 班級 姓名 學號
一．學習目標：
1．懂得與異性同學交往是我們生活的一個組成部分，懂得男女有別，
2．和異性交往要講究交往的藝術。掌握與異性交往的原則和方法。
3．培養同學們正確的人生觀。
二．學習重點.難點：
重點：與異性交往的原則和方法。
難點：男女有別，與異性交往的藝術。
三．課前預習導學
1．閱讀P14頁案例，就吳明同學的行為發表自己的看法？
2.完成書本P15頁上的表格。
四．新課教學（合作探究展示：）
【活動一】：男女生交往，要講究交往的藝術，遵循交往的規則，既要相互尊重又要相互理解。（完成書本P16頁上的判斷題，在與異性同學的交往中，哪些是不尊重他人的表現？）
【活動二】：男女生交往，既要活潑開朗．熱情大方，又要保持適當距離，不能過分親近隨便。（共同探討P15頁中間案例“議一議”，談談你對這三個例子的看法。）
最佳距離 公共距離 親密距離
【活動三】: 男女生交往，既要保持純潔友誼又要自然大方。
案例分析：小芳是一個活潑開朗的女孩，她擔任班干部，學習好．能力強，與班上的所有的同學都相處得很好。有一天，同班小明悄俏送給她一本書，當小芳打開書后，發現有一張紙條，上面說，他很喜歡她，希望她成為他的朋友。小芳看后不知所措……
(1)小明的做法好嗎？
(2)你認為小芳可能會怎么做？
A.把紙條的內容公布如眾。 B.答應做小明的朋友 C.把紙條交給老師 D.不予理睬 E.找一個機會與小明談談。
(3)在處理這件事情上，你有什么好的建議？
(4)從中，我們了解到在男女生正常交往的過程中我們需把握哪五大原則？
五．課堂練習(A)：
1．男女同學正常交往的過程中，要使自己成為異性同學歡迎的關鍵在于（ ）
A．相互合作相互批評 B．相互尊重相互理解C．相互攀比相互嘔氣 D．相互競爭各不往來
2．在與異性同學交往中，下列行為不正確的有（ ）
①嘲笑別人的外貌和缺陷 ②交談時使用禮貌用語 A．①②③④ B．①②③
③隨意大鬧，亂開玩笑 ④不經允許，亂翻別人的東西C．②③④ D．①③④
3．在生活中，男生女生的交往是不可避免的，但在交往的時候，應該注意有分寸，
下列哪些是男生女生在交往時應注意的事項（ ）
①要相互尊重 ②要相互理解 ③保持適當的距離 ④保持戒備的心理
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．在與異性相處時，我們要學會保護自己。對自己最好的保護是 （ ）
A.社會的法律．道德 B.增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律
C.學校的紀律．守則 D.社會的良好習俗．健康的文化環境
5．男女同學恰當地交往要注意（ ）
①自然．落落大方，有什么想法就要告訴對方，包括喜歡或愛戀對方
②神神秘秘．不被人發現，這樣就不會被誤解為早戀 A．①③ B．②④
③尊重對方．理解對方 ④學會自愛 C．①② D．③④
課堂練習（B）
（1）進入中學以來，小紅發現班上的同學小強不僅學習好，且性格活潑開朗，有幽默感。
（2）不知不覺中，小紅發現自己總希望引起他的注意，上課常常走神，有時更想入非非。
（3）特別是看到他與其他女同學交往，心里有些難受。
（4）小紅為此很苦惱。
我的看法：
六．教學反思：
1-1
1-2
1-3
1-4
1-5

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