資源簡介

4.1簡單的小數筆算加減法
一、預習與質疑（課前學習區）
（一）預習內容：第48、49頁
（二）預習時間：10分鐘
（三）預習目標：
在經歷探索小數加、減計算方法的過程，體會小數加減法在算理和算法上的內在聯系，初步掌握小數加減法的計算方法。
（四）學習建議：
自學課本第48、49頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成復習和自主學習部分。
2．針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。
3、先感知比較小數的各個數位上的數字的含義，再來根據整數筆算加減法來總結筆算小數加、減法分計算方法。
（五）預習檢測：
活動一：
不改變數的大小，把下列各數改寫成兩位小數。
2.510 0.3 7 10.000 3.040
0.5700 3.800 0.0400 50.0 1.0700
2、小明買了3.4元的筆記本，小麗買了4.75了講義夾，小芳買了2.65元的水彩筆。
根據這些信息，你能提出一些用加、減法計算的問題嗎？
生成問題：
通過預習和做檢測題你還有哪些疑惑請寫在下面。
二、落實與整合（課中學習區）
活動二：探究問題：
小明和小麗一共要用多少元？
獨立完成后討論交流比較兩種算法：
先把末尾對齊再算。 先把小數點對齊再算
那種算法正確呢？
（1）4.75元是4元7角5分，3.4元是3元4角，4.75+3.4的豎式應該把表示 “元”“角”“分”的數分別對齊著寫，才便于相加。
（2）4.75是4個1、7個0.1和5個0.01，，3.41是3個1、4個0.1，根據整數加法的經驗，相同單位的數才能直接相加，而把小數點對齊就是把相同數位對齊。
提示：用豎式計算小數加法時，要把兩個加數的小數點對齊，然后把相同數位上的數相加；最后在得數里點上小數點，使它與橫線上的小數點對齊。
活動三：
探究問題：小明比小麗多用多少元？
獨立完成后談論：用豎式計算小數減法時，為什么要把被減數和減數的小數點對齊？
談論后提示：用用豎式計算小數減法時，也要把兩個加數的小數點對齊，再計算。
探究試一試：
小明和小芳一共要用多少元？小芳比小明少用多少元？
生完成后交流：說說你是怎樣算的，你能把計算結果化簡嗎？
活動四：
總結和歸納
你能說說小數的加、減法在計算時有什么相同的地方嗎？計算小數加、減法要注意什么？
交流后提示：小數加、減法和整數加、減法相同，都要把相同計數單位的數分別相加、減，都要從低位算起，計算小數加、減法時，要把小數點對齊，再按照整數加、減法的計算方法計算；最后要在得數里對齊橫線上的小數點，點上小數點；得數的小數末尾有0的，一般要化簡
三、檢測與反饋（課堂完成）
自主練習：
1、
你能直接寫出得數嗎？
0.7+0.3= 0.65－0.25= 6+3.4=
1.6－0.4= 4.5+0.5= 0.82－0.42=
用豎式計算。
8+3.02 0.63+1.5 5.46－0.6 17.5－4.5
4、
小東家和小華家相距多少千米？
各自從家到學校，小華要比小東多走多少千米？
小華從家到小年宮一共要走多少千米？
四、課后互助區
1.學案整理：整理“課中學習去”后，交給學習小組內的同學互檢。
構建知識網絡
互幫互助：
“我”認真閱讀了你的學案，“我”有如下建議：________________________
“我”的簽名：_____________
課后作業
【基礎達標】
口算：
0.6+0.3= 5.3+3.7= 0.6+1.2= 7.6+1.4=
1.2-0.4= 7.9-0.9= 1-0.8= 12.5-2.5=
【鞏固提升】
用豎式計算
17.05+2.83= 26.81+5.29=
1.92-0.71= 9.06-2.7=
【拓展延伸】
青年歌手大獎賽中，3號選手演唱得分93.8分，綜合素質得分0.75分。3號選手的總分是多少？

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