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(共29張PPT)
吉美版 三年級(jí)
制作書簽
綜合實(shí)踐--------------精彩無限
綜合實(shí)踐------------魅力無限
翻書游戲
游戲規(guī)則：我來報(bào)頁碼，大家一起來翻書，誰最先翻到那一頁誰就贏了。
制作書簽
書簽的作用
可以幫助我們記住頁碼，閱讀方便；可以互相贈(zèng)送，增強(qiáng)朋友之間的感情；另外，還可以供人欣賞，提高人的素養(yǎng)。
書簽的來歷
書簽早在兩千多年的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就出現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)的書簽是象牙制成的，稱之為“牙黎”，它是插在卷軸中書內(nèi)的，到了唐代，牙簽變薄了，用骨片或紙板制成，有的還在薄片上貼上一層有花紋的凌娟，這樣就可以夾在書里了。到了宋代，牙簽就基本定型，和我們現(xiàn)在的差不多。但隨著時(shí)代的發(fā)展，書簽就變得越來越美。
1、選擇材料
2、確定形狀
3、描繪圖案
4、精剪外形
5、美化裝飾
6、打孔穿繩
溫馨提示：
安全用剪 ，保持衛(wèi)生。 剪刀尖既不要傷到自己，更不要傷到他人。
忠告：
留下你的智慧，你的創(chuàng)意，帶走不屬于這里的紙屑。
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已7世就言
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依法追究侵權(quán)人的民事、行政和刑事責(zé)任!
特此聲明
深圳市二一教育股份有限公司(共18張PPT)
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少2中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《制作書簽》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：
通過對(duì)書簽的觀察，了解書簽的形狀、作用和來歷，嘗試?yán)美L畫、剪貼等手段和紙張、筆、各種廢舊材料等媒材自由制作和表現(xiàn)。
2.能力目標(biāo)：
通過制作書簽，訓(xùn)練學(xué)生利用多種手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造能力、想象能力和審美能力的培養(yǎng)；在小組合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
3.情感目標(biāo)：在品味、鑒賞書簽語言畫面中體味祖國(guó)語言的博大精深，并能熱愛讀書，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：是通過了解和欣賞書簽，嘗試用各種材料大膽、自由地制作書簽；
2.難點(diǎn)：是創(chuàng)造性的利用各種廢舊物品，巧妙的構(gòu)思并安排構(gòu)圖，設(shè)計(jì)制作特色的書簽，培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計(jì)理念，提高創(chuàng)作的欲望。
三、教學(xué)過程：
（一）游戲引入，話說書簽：
1、師：我們?cè)谏弦还?jié)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課收集了資料，確立了主題，制定了方案，這節(jié)課我們將進(jìn)入實(shí)施階段。同學(xué)們還記得我們的口號(hào)嗎？我們的口號(hào)是：綜合實(shí)踐——精彩無限；綜合實(shí)踐——魅力無限。
2、小朋友，我們先來玩?zhèn)€翻書比賽的游戲怎么樣？請(qǐng)聽游戲規(guī)則：我來報(bào)頁碼，大家一起來翻書，誰最先翻到那一頁誰就贏了，可以嗎？ 誰贏了？你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？（板書：書簽） 是呀，有了小書簽記住頁碼我才一下就翻到了。
3、誰來說說書簽有什么作用？（書簽的作用：可以幫助我們記住頁碼，閱讀方便；可以互相贈(zèng)送，增強(qiáng)朋友之間的感情；另外，還可以供人欣賞，提高人的素養(yǎng)。）你知道它的來歷嗎？（書簽的來歷：書簽早在兩千多年的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就出現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)的書簽是象牙制成的，稱之為“牙黎”，它是插在卷軸中書內(nèi)的，到了唐代，牙簽變薄了，用骨片或紙板制成，有的還在薄片上貼上一層有花紋的凌娟，這樣就可以夾在書里了。到了宋代，牙簽就基本定型，和我們現(xiàn)在的差不多。但隨著時(shí)代的發(fā)展，書簽就變得越來越美。）
4、生活中人們用巧手和智慧創(chuàng)造出了許多富有創(chuàng)意的書簽，讓我們一起欣賞一下，點(diǎn)擊圖片：出示課件
5、通過欣賞，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（從形狀.材質(zhì).內(nèi)容等）此時(shí)你有什么想法？如果你來做，你能做的比他們好嗎？
6、你準(zhǔn)備怎樣做？做時(shí)應(yīng)該注意什么？這就是我們這節(jié)課所要研究的內(nèi)容。（教師出示課題）
7、下面請(qǐng)同學(xué)們到小組內(nèi)討論一下，你認(rèn)為書簽應(yīng)該如何制作？然后各組派代表匯報(bào)。
（二）研究書簽的做法
1、討論好了嗎？請(qǐng)各組派代表匯報(bào)，學(xué)生匯報(bào)制作方法，你們真是太厲害了，其實(shí)，書簽的制作方法大致就是這些：（老師邊出示課件，邊進(jìn)行講解）
①選擇材料 ②確定形狀 ③描繪圖案
④精剪外形 ⑤美化裝飾 ⑥打孔穿繩
2、但老師還要給你們一些小小的提示：（課件邊出示溫馨提示： 安全用剪 保持衛(wèi)生）（剪刀尖既不要傷到自己，更不要傷到他人。）看來大家已經(jīng)躍躍欲試，迫不及待了吧？那大家開始動(dòng)手操作吧。
3、老師播放輕快悠揚(yáng)的音樂，學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、共同合作制作書簽。（播放音樂）
4、師巡視、指導(dǎo)。
5、誰先做完，就把自己的作品展示在黑板上。
（三）展示作品、說感言
1、師：同學(xué)們的制作非常投入，小組同學(xué)配合很默契，制作出了令自己滿意的作品，下面咱們進(jìn)行作品展示評(píng)價(jià)，小朋友們看，這么多書簽，你們覺得哪一張最奇，哪一張最美？小組討論 一下，請(qǐng)以組長(zhǎng)為代表上來給最奇的書簽貼上“五角星”，給最美的書簽貼上“紅 花”。 在這么多美麗的書簽中，為什么都給這一張書簽貼紅花（五角星）呢？ （色彩、形狀、寓意、材質(zhì)、圖案等）
2、同學(xué)們，其實(shí)老師還發(fā)現(xiàn)這些沒貼花的書簽也挺棒的，你瞧—— 要是外形做得更大一點(diǎn)、里面的圖案更豐富些、色彩對(duì)比強(qiáng)烈些、只是稍微粗糙了點(diǎn)，相信你的書簽也會(huì)變得很漂亮，愿意再修改修改嗎？
3、頒獎(jiǎng)，說感言。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，老師進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式）
老師當(dāng)記者采訪獲獎(jiǎng)同學(xué)，請(qǐng)他們說說獲獎(jiǎng)感言。
4、今天做的書簽?zāi)阆朐趺从媚兀?夾書.送人.欣賞等)建議你們把書簽送給在座辛勤培育我們的老師， 并甜甜地送上祝福的話。展示評(píng)價(jià)、總結(jié)延伸。
5、老師編一首小詩送給大家：（課件出示）小小書簽書里夾，張張頁碼不亂跑，既長(zhǎng)知識(shí)又美觀，送給好友情誼深，情誼深。
（四）總結(jié)：美好的時(shí)光總是短暫的，不知不覺已經(jīng)到了說再見的時(shí)候了，同學(xué)們，你們?cè)谶@節(jié)課的表現(xiàn)令老師十分敬佩；你們的創(chuàng)意讓老師深深地感到折服；更讓我了解到同學(xué)們的智慧是無窮的；希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，用你的雙手創(chuàng)造出屬于自己的那份美。（最后一句忠告：留下你的智慧，你的創(chuàng)意，帶走不屬于這里的紙屑。）
（五）課堂拓展：同學(xué)們就請(qǐng)你們也帶著這份喜悅的收獲，回家再設(shè)計(jì)一枚更美的書簽，來贈(zèng)送親朋好友，讓他們跟你一同分享創(chuàng)作的快樂吧！
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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