資源簡介

粵教版（2019）高中信息技術必修1第一、二章綜合訓練6
一、選擇題
1．下列工具中不能把模擬圖像轉(zhuǎn)換成數(shù)字圖像的是(　　)
A．掃描儀 B．數(shù)碼相機 C．智能手機 D．打印機
2．以下關于數(shù)據(jù)、信息、知識與智慧的理解，正確的是（　　）
A．數(shù)據(jù)是發(fā)展的事物現(xiàn)象的符號記錄
B．信息就是知識
C．數(shù)據(jù)就是信信息，不用經(jīng)過加工、處理的有意義的信息
D．知識是人們運用大腦對所獲取或積累的信息進行的提煉、研究和分析的結(jié)果，能夠精確的反應事物的本質(zhì)
3．DIKW體系將數(shù)據(jù)、信息、知識、智慧納入到一種金字塔形的層次體系，每一層比下一層都賦予的一些特質(zhì)。下列說法錯誤的是（　　）
A．數(shù)據(jù)是對事物屬性的客觀記錄，信息是經(jīng)過組織的有結(jié)構的數(shù)據(jù)，知識是經(jīng)過人的思維整理過的信息、數(shù)據(jù)、形象、價值標準以及社會的其他符號化產(chǎn)物。
B．智慧是人類所表現(xiàn)出來的一種獨有的能力，主要表現(xiàn)為收集、加工、應用、傳播知識的能力，以及對事物發(fā)展的前瞻性看法
C．智慧是在知識的基礎之上，通過經(jīng)驗、閱歷、見識的累積，而形成的對事物的深刻認識、遠見，體現(xiàn)為一種卓越的判斷力
D．數(shù)據(jù)、信息、知識依賴于語境、依賴于接收者本身，三者之間的區(qū)別涇渭分明
4．以下關于知識和智慧的關系描述正確的是（　　）
A．智慧是為了達到預定目標而運用知識解決問題的創(chuàng)新思維能力。
B．人類的智慧是生命的體征結(jié)構，不需要積累
C．知識是信息的前提和基礎，智慧是知識的抽象與升華
D．知識是一種更高層次的綜合能力，主要表現(xiàn)為收集、加工、應用、傳播知識的能力，以及對事物發(fā)展的前瞻性看法。
5．以下關于數(shù)據(jù)的說法正確的是（　　）
A．數(shù)據(jù)就是信息，信息就是數(shù)據(jù)。
B．數(shù)據(jù)的記錄過程一定需要人的參與。
C．數(shù)據(jù)是計算機被發(fā)明之后產(chǎn)生的，所以在古代沒有數(shù)據(jù)。
D．數(shù)據(jù)是對客觀事物的符號表示，如圖形符號、數(shù)字、字母等。
6．二進制數(shù)1■■■■■0的首位是1，末位是0，其余數(shù)字模糊不清，下列說法正確的是（　　）
A．若該數(shù)用十六進制表示，最大值是7F
B．該數(shù)所對應的十進制數(shù)是偶數(shù)
C．若該數(shù)表示的是某個字符的內(nèi)碼，則該字符可能是漢字
D．若在該數(shù)后面添加一個0，得到的數(shù)是原數(shù)的10倍
7．以下關于數(shù)據(jù)、信息、知識的說法不正確的是（　　）
A．數(shù)據(jù)是信息的一種表現(xiàn)形式，數(shù)據(jù)是信息的載體。
B．信息可以用來消除接受者認識上的不確定性。
C．信息經(jīng)過提煉和歸納后，可以內(nèi)化為知識。
D．不同的人對于同樣的信息，所形成的知識也是相同的。
8．（2021高一下·桂林期中）為制作“預防新冠病毒感染”的電子海報，小明收集了相關的文字和圖片。這個階段屬于信息集成一般過程中的（　　）
A．選題立意 B．設計規(guī)劃 C．開發(fā)制作 D．評估測試
9．下圖是一個字母編碼表，如果a的二進制編碼為0001 ，g的二進制編碼為0111，則二進制編碼1011表示是的（　　）
A．k B．d C．h D．L
10．二進制數(shù)(1110)2轉(zhuǎn)換成十進制數(shù)是（　　）
A．12 B．13 C．14 D．15
11．（2019高一上·浙江月考）十六進制數(shù)10H乘以十六進制數(shù)2H，結(jié)果用二進制數(shù)表示是（　　）
A．110010B B．101000B C．10100B D．100000B
12．使用UltraEdit軟件觀察字符“2021，Lucky！”的內(nèi)碼，部分界面如圖所示。
下列說法不正確的是（　　）
A．圖中內(nèi)碼表示的ASCII碼字符共有9個
B．小寫字母“z”的內(nèi)碼用二進制表示是“0111 1010”
C．字符“10”的內(nèi)碼十六進制內(nèi)碼是“3A”
D．字符“！”的十六進制內(nèi)碼是“A3 A1”
13．以下四個數(shù)中與十進制數(shù)125相等的是（　　）
A．(1111011)二進制 B．(1111101)二進制
C．(7E)十六進制 D．(7F) 十六進制
14．用UltraEdit軟件觀察字符內(nèi)碼，結(jié)果如下圖所示。
則字符“簡單”的內(nèi)碼為（　　）
A．BC F2 B5 A5 B．B5 A5 BO AE C．BO AE BC F2 D．BC F2 BO AE
15．（2020高一下·桂林期中）有些城市公交車實現(xiàn)了二維碼乘車。掃描二維碼的過程屬于（　　）。
A．信息加工 B．信息發(fā)布 C．信息制作 D．信息采集
二、填空題
16．已知某8位的二進制編碼10100100對應的二維圖形如圖-1所示。該二維圖形的每一行按照從左到右編碼，則圖-2對應的二進制編碼是　 　。
17．八進制數(shù)10111轉(zhuǎn)換成十進制數(shù)是　 　。
18．（620）8 =（　 　）16
三、判斷題
19．數(shù)字化學習與創(chuàng)新是指個體通過評估并選用常見的數(shù)字化資源與工具，有效地管理學習過程與學習資源，創(chuàng)造性地解決問題，從而完成學習任務，形成創(chuàng)新作品的能力。
20．知識發(fā)現(xiàn)的過程：做實驗→分析處理數(shù)據(jù)→獲取觀察數(shù)據(jù)→形成知識→應用知識解決問題。
21．信息對每個人的價值都是相同的。
22．（2020高一上·騰沖期中）ASCII碼中：數(shù)字<小寫字母<大寫字母。
23．（2020高一上·騰沖期中）在ASCII中，A-a=32D=20H。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】信息獲取的環(huán)節(jié)與方法；數(shù)字化概念與作用
2．【答案】D
【知識點】數(shù)據(jù)、知識、智慧的定義與特征；數(shù)據(jù)、信息、知識與智慧的關系
3．【答案】D
【知識點】數(shù)據(jù)、信息、知識與智慧的關系
4．【答案】A
【知識點】數(shù)據(jù)、信息、知識與智慧的關系
5．【答案】D
【知識點】數(shù)據(jù)、信息、知識與智慧的關系
6．【答案】B
【知識點】進制及數(shù)制轉(zhuǎn)換
7．【答案】D
【知識點】數(shù)據(jù)、信息、知識與智慧的關系
【解析】【解答】數(shù)據(jù)是信息的載體，信息則是數(shù)據(jù)所表示的意義。信息可以用來消除接收者某種認識上的不確定性。也就是說，當接收者獲得信息后這種“不確定性”就可以減少或消除。而知識是經(jīng)過人的思維整理過的信息、數(shù)據(jù)、形象、價值標準以及社會的其他符號化產(chǎn)物。信息具有價值相對性，故不同的人對于同樣的信息，所形成的知識不盡相同。故答案選D。
【分析】本題考查的是數(shù)據(jù)、信息、知識的關系。信息是經(jīng)過加工的數(shù)據(jù)，知識是經(jīng)過人類歸納整理和反復驗證后沉淀下來而呈現(xiàn)的規(guī)律。同時，相應的知識又是加工數(shù)據(jù)、提煉信息的基礎，能幫助人們理解信息。
8．【答案】C
【知識點】多媒體作品的規(guī)劃和設計
【解析】【解答】信息集成一般過程：選題立意、設計規(guī)劃、開發(fā)制作、評估測試。小明收集相關的文字和圖片制作電子海報，屬于開發(fā)制作。故答案選C。
【分析】本題考查的是信息集成的過程。
9．【答案】A
【知識點】字符編碼
10．【答案】C
【知識點】進制及數(shù)制轉(zhuǎn)換
11．【答案】D
【知識點】進制及數(shù)制轉(zhuǎn)換
【解析】【解答】十六進制數(shù)10H轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)是16，十六進制數(shù)2H轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)是2，16×2=32，十進制數(shù)32轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)是100000。故答案選D。
【分析】本題考查二進制數(shù)與十進制數(shù)、十六進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。二進制和十六進制是4位對1位的關系，8位的二進制可以轉(zhuǎn)換為2位的十六進制，做題時要將二進制數(shù)與十六進制數(shù)正確對應，然后逐一轉(zhuǎn)換。
12．【答案】C
【知識點】進制及數(shù)制轉(zhuǎn)換；字符編碼
13．【答案】B
【知識點】進制及數(shù)制轉(zhuǎn)換
14．【答案】A
【知識點】字符編碼
15．【答案】D
【知識點】信息處理的一般過程
16．【答案】01111100
【知識點】字符編碼
17．【答案】4169
【知識點】進制及數(shù)制轉(zhuǎn)換
18．【答案】190
【知識點】進制及數(shù)制轉(zhuǎn)換
19．【答案】（1）正確
【知識點】數(shù)字化概念與作用
【解析】【解答】數(shù)字化學習與創(chuàng)新是指個體通過評估并選用常見的數(shù)字化資源與工具，有效地管理學習過程與學習資源，創(chuàng)造性地解決問題，從而完成學習任務，形成創(chuàng)新作品的能力。故答案為：正確。
【分析】本題考查的是數(shù)字化學習與創(chuàng)新。
20．【答案】（1）錯誤
【知識點】數(shù)據(jù)、知識、智慧的定義與特征
21．【答案】（1）錯誤
【知識點】信息及其特征
22．【答案】（1）錯誤
【知識點】信息的編碼
【解析】【解答】ASCII碼中：數(shù)字<大寫字母<小寫字母。故答案為：錯誤。
【分析】本題考查的是ASCII碼相關知識。
23．【答案】（1）錯誤
【知識點】信息的編碼
【解析】【解答】在ASCII中，a-A=32D=20H。故答案為：錯誤。
【分析】本題考查的是ASCII碼。ASCII編碼表中的規(guī)律：（1）數(shù)字、字母是按順序依次排列的；（2）小寫字母的編碼比對應的大寫字母大32。
1 / 1粵教版（2019）高中信息技術必修1第一、二章綜合訓練6
一、選擇題
1．下列工具中不能把模擬圖像轉(zhuǎn)換成數(shù)字圖像的是(　　)
A．掃描儀 B．數(shù)碼相機 C．智能手機 D．打印機
【答案】D
【知識點】信息獲取的環(huán)節(jié)與方法；數(shù)字化概念與作用
2．以下關于數(shù)據(jù)、信息、知識與智慧的理解，正確的是（　　）
A．數(shù)據(jù)是發(fā)展的事物現(xiàn)象的符號記錄
B．信息就是知識
C．數(shù)據(jù)就是信信息，不用經(jīng)過加工、處理的有意義的信息
D．知識是人們運用大腦對所獲取或積累的信息進行的提煉、研究和分析的結(jié)果，能夠精確的反應事物的本質(zhì)
【答案】D
【知識點】數(shù)據(jù)、知識、智慧的定義與特征；數(shù)據(jù)、信息、知識與智慧的關系
3．DIKW體系將數(shù)據(jù)、信息、知識、智慧納入到一種金字塔形的層次體系，每一層比下一層都賦予的一些特質(zhì)。下列說法錯誤的是（　　）
A．數(shù)據(jù)是對事物屬性的客觀記錄，信息是經(jīng)過組織的有結(jié)構的數(shù)據(jù)，知識是經(jīng)過人的思維整理過的信息、數(shù)據(jù)、形象、價值標準以及社會的其他符號化產(chǎn)物。
B．智慧是人類所表現(xiàn)出來的一種獨有的能力，主要表現(xiàn)為收集、加工、應用、傳播知識的能力，以及對事物發(fā)展的前瞻性看法
C．智慧是在知識的基礎之上，通過經(jīng)驗、閱歷、見識的累積，而形成的對事物的深刻認識、遠見，體現(xiàn)為一種卓越的判斷力
D．數(shù)據(jù)、信息、知識依賴于語境、依賴于接收者本身，三者之間的區(qū)別涇渭分明
【答案】D
【知識點】數(shù)據(jù)、信息、知識與智慧的關系
4．以下關于知識和智慧的關系描述正確的是（　　）
A．智慧是為了達到預定目標而運用知識解決問題的創(chuàng)新思維能力。
B．人類的智慧是生命的體征結(jié)構，不需要積累
C．知識是信息的前提和基礎，智慧是知識的抽象與升華
D．知識是一種更高層次的綜合能力，主要表現(xiàn)為收集、加工、應用、傳播知識的能力，以及對事物發(fā)展的前瞻性看法。
【答案】A
【知識點】數(shù)據(jù)、信息、知識與智慧的關系
5．以下關于數(shù)據(jù)的說法正確的是（　　）
A．數(shù)據(jù)就是信息，信息就是數(shù)據(jù)。
B．數(shù)據(jù)的記錄過程一定需要人的參與。
C．數(shù)據(jù)是計算機被發(fā)明之后產(chǎn)生的，所以在古代沒有數(shù)據(jù)。
D．數(shù)據(jù)是對客觀事物的符號表示，如圖形符號、數(shù)字、字母等。
【答案】D
【知識點】數(shù)據(jù)、信息、知識與智慧的關系
6．二進制數(shù)1■■■■■0的首位是1，末位是0，其余數(shù)字模糊不清，下列說法正確的是（　　）
A．若該數(shù)用十六進制表示，最大值是7F
B．該數(shù)所對應的十進制數(shù)是偶數(shù)
C．若該數(shù)表示的是某個字符的內(nèi)碼，則該字符可能是漢字
D．若在該數(shù)后面添加一個0，得到的數(shù)是原數(shù)的10倍
【答案】B
【知識點】進制及數(shù)制轉(zhuǎn)換
7．以下關于數(shù)據(jù)、信息、知識的說法不正確的是（　　）
A．數(shù)據(jù)是信息的一種表現(xiàn)形式，數(shù)據(jù)是信息的載體。
B．信息可以用來消除接受者認識上的不確定性。
C．信息經(jīng)過提煉和歸納后，可以內(nèi)化為知識。
D．不同的人對于同樣的信息，所形成的知識也是相同的。
【答案】D
【知識點】數(shù)據(jù)、信息、知識與智慧的關系
【解析】【解答】數(shù)據(jù)是信息的載體，信息則是數(shù)據(jù)所表示的意義。信息可以用來消除接收者某種認識上的不確定性。也就是說，當接收者獲得信息后這種“不確定性”就可以減少或消除。而知識是經(jīng)過人的思維整理過的信息、數(shù)據(jù)、形象、價值標準以及社會的其他符號化產(chǎn)物。信息具有價值相對性，故不同的人對于同樣的信息，所形成的知識不盡相同。故答案選D。
【分析】本題考查的是數(shù)據(jù)、信息、知識的關系。信息是經(jīng)過加工的數(shù)據(jù)，知識是經(jīng)過人類歸納整理和反復驗證后沉淀下來而呈現(xiàn)的規(guī)律。同時，相應的知識又是加工數(shù)據(jù)、提煉信息的基礎，能幫助人們理解信息。
8．（2021高一下·桂林期中）為制作“預防新冠病毒感染”的電子海報，小明收集了相關的文字和圖片。這個階段屬于信息集成一般過程中的（　　）
A．選題立意 B．設計規(guī)劃 C．開發(fā)制作 D．評估測試
【答案】C
【知識點】多媒體作品的規(guī)劃和設計
【解析】【解答】信息集成一般過程：選題立意、設計規(guī)劃、開發(fā)制作、評估測試。小明收集相關的文字和圖片制作電子海報，屬于開發(fā)制作。故答案選C。
【分析】本題考查的是信息集成的過程。
9．下圖是一個字母編碼表，如果a的二進制編碼為0001 ，g的二進制編碼為0111，則二進制編碼1011表示是的（　　）
A．k B．d C．h D．L
【答案】A
【知識點】字符編碼
10．二進制數(shù)(1110)2轉(zhuǎn)換成十進制數(shù)是（　　）
A．12 B．13 C．14 D．15
【答案】C
【知識點】進制及數(shù)制轉(zhuǎn)換
11．（2019高一上·浙江月考）十六進制數(shù)10H乘以十六進制數(shù)2H，結(jié)果用二進制數(shù)表示是（　　）
A．110010B B．101000B C．10100B D．100000B
【答案】D
【知識點】進制及數(shù)制轉(zhuǎn)換
【解析】【解答】十六進制數(shù)10H轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)是16，十六進制數(shù)2H轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)是2，16×2=32，十進制數(shù)32轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)是100000。故答案選D。
【分析】本題考查二進制數(shù)與十進制數(shù)、十六進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換。二進制和十六進制是4位對1位的關系，8位的二進制可以轉(zhuǎn)換為2位的十六進制，做題時要將二進制數(shù)與十六進制數(shù)正確對應，然后逐一轉(zhuǎn)換。
12．使用UltraEdit軟件觀察字符“2021，Lucky！”的內(nèi)碼，部分界面如圖所示。
下列說法不正確的是（　　）
A．圖中內(nèi)碼表示的ASCII碼字符共有9個
B．小寫字母“z”的內(nèi)碼用二進制表示是“0111 1010”
C．字符“10”的內(nèi)碼十六進制內(nèi)碼是“3A”
D．字符“！”的十六進制內(nèi)碼是“A3 A1”
【答案】C
【知識點】進制及數(shù)制轉(zhuǎn)換；字符編碼
13．以下四個數(shù)中與十進制數(shù)125相等的是（　　）
A．(1111011)二進制 B．(1111101)二進制
C．(7E)十六進制 D．(7F) 十六進制
【答案】B
【知識點】進制及數(shù)制轉(zhuǎn)換
14．用UltraEdit軟件觀察字符內(nèi)碼，結(jié)果如下圖所示。
則字符“簡單”的內(nèi)碼為（　　）
A．BC F2 B5 A5 B．B5 A5 BO AE C．BO AE BC F2 D．BC F2 BO AE
【答案】A
【知識點】字符編碼
15．（2020高一下·桂林期中）有些城市公交車實現(xiàn)了二維碼乘車。掃描二維碼的過程屬于（　　）。
A．信息加工 B．信息發(fā)布 C．信息制作 D．信息采集
【答案】D
【知識點】信息處理的一般過程
二、填空題
16．已知某8位的二進制編碼10100100對應的二維圖形如圖-1所示。該二維圖形的每一行按照從左到右編碼，則圖-2對應的二進制編碼是　 　。
【答案】01111100
【知識點】字符編碼
17．八進制數(shù)10111轉(zhuǎn)換成十進制數(shù)是　 　。
【答案】4169
【知識點】進制及數(shù)制轉(zhuǎn)換
18．（620）8 =（　 　）16
【答案】190
【知識點】進制及數(shù)制轉(zhuǎn)換
三、判斷題
19．數(shù)字化學習與創(chuàng)新是指個體通過評估并選用常見的數(shù)字化資源與工具，有效地管理學習過程與學習資源，創(chuàng)造性地解決問題，從而完成學習任務，形成創(chuàng)新作品的能力。
【答案】（1）正確
【知識點】數(shù)字化概念與作用
【解析】【解答】數(shù)字化學習與創(chuàng)新是指個體通過評估并選用常見的數(shù)字化資源與工具，有效地管理學習過程與學習資源，創(chuàng)造性地解決問題，從而完成學習任務，形成創(chuàng)新作品的能力。故答案為：正確。
【分析】本題考查的是數(shù)字化學習與創(chuàng)新。
20．知識發(fā)現(xiàn)的過程：做實驗→分析處理數(shù)據(jù)→獲取觀察數(shù)據(jù)→形成知識→應用知識解決問題。
【答案】（1）錯誤
【知識點】數(shù)據(jù)、知識、智慧的定義與特征
21．信息對每個人的價值都是相同的。
【答案】（1）錯誤
【知識點】信息及其特征
22．（2020高一上·騰沖期中）ASCII碼中：數(shù)字<小寫字母<大寫字母。
【答案】（1）錯誤
【知識點】信息的編碼
【解析】【解答】ASCII碼中：數(shù)字<大寫字母<小寫字母。故答案為：錯誤。
【分析】本題考查的是ASCII碼相關知識。
23．（2020高一上·騰沖期中）在ASCII中，A-a=32D=20H。
【答案】（1）錯誤
【知識點】信息的編碼
【解析】【解答】在ASCII中，a-A=32D=20H。故答案為：錯誤。
【分析】本題考查的是ASCII碼。ASCII編碼表中的規(guī)律：（1）數(shù)字、字母是按順序依次排列的；（2）小寫字母的編碼比對應的大寫字母大32。
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