資源簡介

八年級(jí)思想品德《我知我家》導(dǎo)學(xué)案
（第1課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。認(rèn)識(shí)自己家庭的能力。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解家庭的一般概況；家庭關(guān)系的確立；子女與父母的關(guān)系不可選擇；
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】了解父母的特點(diǎn)；家人的優(yōu)秀品質(zhì)。
一、自主學(xué)習(xí)
1、家庭的含義:家庭是由 關(guān)系、 關(guān)系或 關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
2、家庭的特點(diǎn):家里有 ，家中有 。
3、家庭關(guān)系確立的情形: (1)依照法定條件和法定程序 ，組成新的家庭; (2)因 導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭; (3)依照法定條件和法定程序 而組成家;(4)隨父(母) 組建新的家庭。
4、家庭類型:(1)核心家庭: 組成的家庭; (2)主干家庭: 組成的家庭; (3)單親家庭: (4)聯(lián)合家庭: 組成的家庭，或者
組成的家庭。
5、親子關(guān)系不可選擇:對(duì)我們來說，在家庭關(guān)系中，最主要的是與 的關(guān)系。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于 關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系 、 。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種 。
6、認(rèn)識(shí)家庭，學(xué)習(xí)家人好品質(zhì):我們要認(rèn)識(shí)自己的家，特別是了解自己的 。
要了解、繼承家庭的 ，學(xué)習(xí)家人的 ，立志為家庭作出自己的貢獻(xiàn)。
二、合作交流
1、家庭承擔(dān)哪些功能？
2、你如何理解與父母的親情關(guān)系？
三 當(dāng)堂訓(xùn)練
一、單項(xiàng)選擇題
1、下列對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)正確的是 ( )
①家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著多種功能②只有血緣關(guān)系和婚姻關(guān)系才能結(jié)合成家庭③家庭是我們成長的第一所學(xué)校④家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的，現(xiàn)在的家庭一般為聯(lián)合家庭
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
2、臺(tái)灣電影《搭錯(cuò)車》主題歌《酒干倘賣無》唱道"假如你不曾養(yǎng)育我/給我溫暖的生活/假如你不曾保護(hù)我/我的命運(yùn)將會(huì)是什么/是你撫養(yǎng)我長大/陪我說第一句話/是你給我一個(gè)家/讓我與你共同擁有它。"對(duì)于絕大多數(shù)人來說，歌詞中的"你"指 ( )
A.父母 B.教師 C.同學(xué) D.朋友
3、“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處。”這句話表明
A.家就是有房子的地方 B.家既是物質(zhì)生活的后盾，又是情感的棲息地
C.家就是寄托感情的地方 D.家是束縛個(gè)人發(fā)展的地方
4、洛克菲勒是美國著名的石油大王，他很少打罵孩子，但他對(duì)子女的教育是嚴(yán)格的。子女們靠自己打工掙得學(xué)費(fèi)，他的兒子繼承了父親重視節(jié)儉、嚴(yán)格教育子女的家規(guī)。洛克菲勒的做法 ( )
①說明父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師②家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校③文中的父親教育子女有方④洛克菲勒的做法太“古董”了，現(xiàn)在不實(shí)行這一套
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
二、多項(xiàng)選擇題
5、一般來說，家庭是 結(jié)合成的親屬生活組織。 ( )
A.婚姻關(guān)系 B.血緣關(guān)系 C.收養(yǎng)關(guān)系 D.經(jīng)濟(jì)關(guān)系
6家庭關(guān)系確立的情形有 ( )
A.依照法定條件和法定程序組成的新家庭
B.因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成的家庭
C.依照法定條件和法定程序收養(yǎng)組成的家庭
D.隨父(母)再婚組建新的家庭
7、家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著多種多樣的功能，主要有 ( )
A.物質(zhì)生產(chǎn)功能 B.人口生產(chǎn)功能 C.消費(fèi)功能 D.撫育和瞻養(yǎng)功能
8、我們要認(rèn)識(shí)自己的家，特別是了解自己的父母，要 ( )
A.繼承家庭的良好傳統(tǒng) B.學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)
C.立志為家庭作出自己的貢獻(xiàn) D.要知道父母每個(gè)月掙多少錢
9關(guān)于父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，理解正確的是 ( )
A.是親情的自然流露 B.是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)
C.是當(dāng)今社會(huì)道德和法律的要求
D.父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰，所以不得不撫養(yǎng)子女
四 拓展提高
1、“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方……”每個(gè)人都有自己的家，家對(duì)同學(xué)們來說并不陌生，你是如何理解家和家庭的呢
2、王某與張某夫婦結(jié)婚多年沒有孩子，于是收養(yǎng)了一個(gè)小女孩，名叫小麗。兩年后，王某和張某喜得貴子，生下一個(gè)男孩小強(qiáng)。根據(jù)材料回答下面問題:
(1)具有婚姻關(guān)系的是誰與誰
(2)具有血緣關(guān)系的是誰與誰
(3)家庭結(jié)構(gòu)類型是什么
(4)具有收養(yǎng)關(guān)系的是誰與誰 王某與張某生下小強(qiáng)后，小麗還是不是家庭成員
五 課后反思
八年級(jí)思想品德我愛我家導(dǎo)學(xué)案（第2課時(shí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
一 自主學(xué)習(xí)
1、家庭:家庭是我們成長的 、我們的 和第一所 。
2、父母:父母是我們 的人，也是我們的第一任 。
3、父母之愛:在世上的多種愛中，至深至純的愛是 和 。這種愛是 的愛、 的愛，是 的愛、 的愛。母愛如 ，往往溫柔細(xì)膩;父愛如 ，往往深沉嚴(yán)格。
4、父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育:父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是 的自然流露，是傳統(tǒng) 的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今 和 的要求。父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。
5、家，是我們的 棲息地，是我們的 后盾、 保障，還是我們的 天池、天然 和今后發(fā)展的 。
2.我們?cè)诩抑邢硎? 和 ，我們熱愛自己的家。
二 合作交流
我們可以從哪些方面來感受家庭的溫暖？
三 當(dāng)堂訓(xùn)練
一、單項(xiàng)選擇題
1、琳琳的父母嫌她是女孩子，在琳琳出生后將她寄養(yǎng)在奶奶家，不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)，這種做法 ( )
A.違法，是要受到法律懲罰的 B.可以理解
C.只是不符合道德要求 D.已經(jīng)盡了撫養(yǎng)的義務(wù)
2、父母對(duì)我們寄予厚望，參與規(guī)劃我們的未來，給我們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，不斷激勵(lì)我們創(chuàng)造精彩的人生，這說明家是我們的 ( )
A.情感棲息地 B.經(jīng)濟(jì)來源 C.天然學(xué)校 D.發(fā)展大本營
3、明明的父母離婚后，對(duì)明明的撫養(yǎng) ( )
A.視雙方的經(jīng)濟(jì)條件而定 B.主要由明明的父親撫養(yǎng)
C.主要由明明的母親撫養(yǎng) D.明明的父母都要無條件地?fù)狃B(yǎng)
4、父母作為子女的監(jiān)護(hù)人，對(duì)子女的撫養(yǎng)教育既是親情的流露，又是 ( )
A.應(yīng)該做的事情 B.道德和法律的要求 C.自然的規(guī)律 D.社會(huì)輿論的要求
5、下列關(guān)于家的說法，正確的有 ( )
①家是我們的娛樂天地②家是我們安全健康的保障③家是我們情感的棲息地④家是我們天然的學(xué)校和發(fā)展的大本營
A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④
二、多項(xiàng)選擇題
6、四川北川，2008年5月14日，在父母身下與死神抗?fàn)幩氖嘈r(shí)后，三歲的小女孩宋欣宜終于獲救。她的父母在活著的時(shí)候，以脆弱的身軀拼死保護(hù)著她，直到雙雙逝去還保持著那種姿勢(shì)。父母的愛感動(dòng)了上天，讓孩子得救了。現(xiàn)場(chǎng)的救援人員都感動(dòng)得流下了眼淚。這說明 ( )
A.父母對(duì)子女的愛是最無私、最真摯的愛 B.父母愛子女不求回報(bào)
C.子女的生命就是父母生命的延續(xù) D.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德
7、某校初一學(xué)生小梅在父母離異后隨母親生活，她的爸爸每月給小梅一定的生活費(fèi)。后來，小梅的爸爸以經(jīng)商虧本為由，拒絕繼續(xù)支付小梅的撫養(yǎng)費(fèi)。小梅爸爸的行為 ( )
A.違反了法律的規(guī)定 B.為法律和道德所不容
C.應(yīng)受到道德的譴責(zé) D.情有可原，無可厚非
8、下列父母對(duì)子女的要求，體現(xiàn)出對(duì)子女關(guān)愛的是 ( )
A.在學(xué)習(xí)上提出一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的目標(biāo) B.自己衣服自己洗，不許亂花零用錢
C.在校不許光顧網(wǎng)吧和娛樂場(chǎng)所 D.做人要有自尊和講誠信
9、下列同學(xué)的話中，體現(xiàn)了對(duì)父母的理解、關(guān)心的有 ( )
A.“我的媽媽要我好好學(xué)習(xí)，成績好了就是最好的報(bào)答，現(xiàn)在不需要我做什么別的事。”
B.“撫養(yǎng)我是父母的責(zé)任，我喜歡的、我需要的東西就應(yīng)該給我買。”
C.“我知道父母想跟我聊聊，可是我學(xué)習(xí)實(shí)在太忙了，哪有時(shí)間閑聊啊 ”
D.“放學(xué)后我應(yīng)該盡快回家，晚了會(huì)讓爸爸、媽媽擔(dān)心的。”
四 拓展提高
1、材料一 我們受了委屈，常常回家訴說；我們獲得快樂，常常與家人分享。
材料二 我們穿衣、吃飯、居住、出行、學(xué)習(xí)、娛樂等基本費(fèi)用，大都來自父母。
材料三 父母與我們一起說家常、看影視片、外出旅游等。
材料四 父母對(duì)我們寄予厚望，參與規(guī)劃我們的未來，不時(shí)鼓勵(lì)我們，激勵(lì)我們創(chuàng)造精彩的人生。
(1)上述材料分別從哪幾個(gè)方面讓我們感受到家的溫暖
(2)我們的家還讓我們感受到其他哪些方面的溫暖
2、家是我們的情感梧息地，是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營。我們?cè)诩抑邢硎苡H情和溫暖，我們熱愛自己的家。
(1)與同學(xué)交流自己在家中感受到的溫暖。
(2)在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說的話寫出來。
五 課后反思
八年級(jí)思想品德難報(bào)三春暉導(dǎo)學(xué)案（第3課時(shí)）
學(xué)案編制人：莫德鑫 審核：湯發(fā)光 審批： 編制時(shí)間：2011年9月
班級(jí) 學(xué)生姓名 小組過關(guān) 教師批閱
學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
一 自主學(xué)習(xí)
1、父母的付出:父母不僅賦予我們 ，而且含辛茹苦地哺育我們 ，
教我們 ，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。父母為家庭作出了
，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣? ，理應(yīng)受到我們的
。
2、孝敬的傳統(tǒng):我國有孝的 ，孝敬父母的人歷來被人們 、
，不孝子孫常常被人們 。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族 的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、孝敬父母的含義:孝敬父母，就是子女對(duì)父母的 、 和
。其中最重要的是 和 父母。
4、道德和法律義務(wù):孝敬父母是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的 義務(wù)、 義務(wù)。成年子女如果不履行扶養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到 的譴責(zé)，還要受到 的懲罰。
5、孝敬父母的表現(xiàn): (1)孝敬父母，要從 做起，要正確區(qū)分孝敬在
的具體要求，并按這些要求去做。(2)愛父母，心里想著父母， 、
父母；行動(dòng)上 父母，為父母分憂;努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父 母 …這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。
6、孝敬父母需要付出，即要付出 。但孝敬父母收獲的是 。
7、明確孝敬的內(nèi)涵:我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在 基礎(chǔ)上對(duì)父母的 和 ，是在當(dāng)代 和
基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的 。
8、我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的 。
二 合作交流
怎樣孝敬父母？
三 當(dāng)堂訓(xùn)練
一、單項(xiàng)選擇題
1、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”12歲的邵帥用身體做出了回答，將自己的骨髓捐獻(xiàn)給了患白血病的母親。手術(shù)前，他還不忘發(fā)短信安慰母親:“媽媽，我很好，做完手術(shù)就能和你見面了!”邵帥以自己的實(shí)際行動(dòng) （ ）
①真情回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩 ②告別了依賴，走向了獨(dú)立
③自覺的履行了贍養(yǎng)父母的義務(wù) ④弘揚(yáng)了孝敬父母的傳統(tǒng)美德
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2、學(xué)會(huì)感受愛、奉獻(xiàn)愛是一切美德的生長點(diǎn)，在世上的多種愛中，至深至純的愛 是母愛和父愛。作為子女的我們，要奉獻(xiàn)對(duì)父母的愛應(yīng)該做到 ( )
①敬重和愛戴父母，理解和關(guān)心父母 ②聽父母的話，一切順從父母的安排
③多為父母做一些力所能及的事，為父母分憂
④樂于付出感情，樂于贊賞父母，讓父母精神愉悅
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
二、多項(xiàng)選擇題
3、孝敬父母 （ ）
A.就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和瞻養(yǎng) B.最重要的是敬重和愛戴父母
C.既是應(yīng)盡的道德義務(wù)，也是法律義務(wù)
D.成年子女如果不履行瞻養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰
4、對(duì)孝敬父母理解正確的是 ( )
A.就是古代宣傳的愚孝，也是盲目的順從
B.是在平等的基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉
C.是在當(dāng)代道德和法律的基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答
D.父母觸犯了法律，做兒女的要按法律辦法，不能徇私包庇
5、對(duì)父母的長輩，我們應(yīng)該 ( )
A.他們是父母的長輩，不應(yīng)由我們孝敬 B.也要孝敬他們
C.在他們年老多病、行動(dòng)不便時(shí)，做孫子孫女的更要獻(xiàn)上一片孝心
D.孝敬他們也應(yīng)當(dāng)是道德要求
6、從“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”中，你悟出的道理是 ( )
A.父母之愛是無私的奉獻(xiàn) B.父母疼愛子女是為求回報(bào)
C.子女對(duì)長輩要知恩圖報(bào) D.子女對(duì)父母應(yīng)滿懷感激之情
7、下列屬于孝敬父母的行為的是 ( )
A.分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提過分的要求
B.日常生活中對(duì)父母有禮貌，理解父母的心意，聽從父母的教誨
C.正確理解與對(duì)待父母的“嘮叨”
D.體貼父母的辛苦，做力所能及的事情
8、以下關(guān)于孝敬父母的說法正確的是 ( )
A.孝敬父母要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上
B.孝敬父母就要以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和其他長輩
C.只有成年子女才應(yīng)該孝敬父母
D.孝敬父母不僅要在心里敬重和愛戴父母，而且還要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上
9、在下列關(guān)于子女尊重、孝敬父母的認(rèn)識(shí)中，正確的選項(xiàng)是 ( )
A.尊重父母不等于不可以向父母進(jìn)行正確的規(guī)勸
B.尊重父母不等于一定要接受父母的正確教導(dǎo)
C.孝敬父母不等于無原則地對(duì)父母百依百順
D.孝敬父母不等于不可以向父母提意見與善意的批評(píng)
四 拓展提高
1、材料一 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸蘋心，報(bào)得三春暉。 ——孟郊《游子吟》
材料二 常回家看看，回家看看，哪怕幫爸爸捶捶后背揉揉肩.. 哪怕幫媽媽刷
刷筷子洗洗碗…. . ——歌曲《常回家看看》
(1)請(qǐng)你為自己的母親或父親寫一句溫馨的祝福語。(要求:感情真摯，語句通順)
(2)舉例說明在日常生活中你是怎樣孝敬父母的。(要求:至少三例，答案不能與材料中提到的內(nèi)容重復(fù))
五 課后反思
八年級(jí)思想品德嚴(yán)也是一種愛導(dǎo)學(xué)案（第4課時(shí)）
學(xué)案編制人：莫德鑫 審核：湯發(fā)光 審批： 編制時(shí)間：2011年9月
班級(jí) 學(xué)生姓名 小組過關(guān) 教師批閱
學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確看待父母教育的情感。堅(jiān)持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。正確認(rèn)識(shí)自己的自知能力和正確理解家長心情的知人能力。能分析代溝產(chǎn)生的原因，以及辨證分析逆反心理。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：與父母產(chǎn)生矛盾的原因。產(chǎn)生代溝的直接原因和實(shí)質(zhì)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：逆反心理的具體表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害。
一 自主學(xué)習(xí)
1、我們與父母之間的矛盾是如何產(chǎn)生的？
2、 是天下父母共同的心愿，我們與父母的沖突往往基于父母對(duì)我們的 、 ，這種在我們看來有些苛刻的嚴(yán)反映出父母對(duì)于我們的 。
3、逆反心理的表現(xiàn)：要我這樣，我 ，你說這個(gè)好，我 ，讓我相信這個(gè)，我 。
二 合作交流
1、比較我們與父母的差異，探討造成兩代人隔閡的原因
父母 我們
生理上
心理上
閱歷上
知識(shí)上
思想方法上
行為方式上
社會(huì)角色上
明理＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（參考20頁）
2、我們與父母有隔閡，對(duì)父母的思想觀念、教學(xué)方法、嚴(yán)格要求就會(huì)產(chǎn)生反感，甚至逆反心理，具體表現(xiàn)為：
3、看圖理解（書21頁）
⑴你是如何看待這種家庭沖突的？
⑵如何看待逆反心理
⑶明理＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（參考21頁）
⑷ 結(jié)合自己經(jīng)歷過的與家長的沖突和當(dāng)時(shí)的感受，說說逆反心理造成了什么危害？
明理＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（參考22頁）
⑸行動(dòng)起來，說說你將怎樣解決與父母間問題
三 當(dāng)堂訓(xùn)練
1、小明的父母都是環(huán)衛(wèi)工人，他很怕同學(xué)知道后瞧不起他。對(duì)此，你應(yīng)該告訴他（ ）
A要嚴(yán)格保守父母職業(yè)的秘密 B最好讓父母換成體面的工作
C家長普通而偉大，理應(yīng)受到尊重 D 重新選擇家庭，免得別人瞧不起
2、“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”孟郊的詩給我們的啟示是（ ）
A父母在，不遠(yuǎn)游 B 母主內(nèi)，兒闖外
C子女一切順從父母 D 子女應(yīng)該回報(bào)父母
3、父母對(duì)子女的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯、最無私的，他們?yōu)閾嵊优冻隽水吷难榱嘶貓?bào)他們，子女應(yīng)該（ ）
A 關(guān)心父母，理解父母，多為父母著想 B 遇事少與父母交流，免得惹父母生氣
C盡早結(jié)束學(xué)業(yè)，幫助父母，掙錢養(yǎng)家 D 克服逆反心理，填平親子之間的代購
4、陶行知為讓兒子棄虛務(wù)實(shí)，特寫了一副對(duì)聯(lián)：“寧為真白丁，不做假秀才”。他履行了（ ）
A 撫養(yǎng)子女的義務(wù) B 教育子女的義務(wù)
C 保護(hù)子女的義務(wù) D 扶助子女的義務(wù)
四 拓展提高
㈠明辨是非
1、在多數(shù)情況下，逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗，其結(jié)果是懲罰了自己，也傷害了父母（ ）。
2、逆反心理的產(chǎn)生的是因?yàn)楠?dú)立意識(shí)在曾強(qiáng)，所以逆反心理越強(qiáng)，越意味著成熟（ ）。
㈡閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 回答相應(yīng)的問題）
一個(gè)男孩與父母吵架后，離家出走。他四處流浪，過著風(fēng)餐露宿的生活。一次，饑寒交迫的他在一家混沌店門口徘徊著，熱心的老板給了他一碗混沌。狼吞虎咽之后，他噙著淚真誠地感謝老板。老板猜測(cè)到了他的經(jīng)歷，說：“我只給了你一碗餛飩，你就如此感激，而從小到大，你的父母又給了你多少碗餛飩，你感激過他們嗎？”男孩的淚頓時(shí)流落下來。
男孩離家出走的原因是什么？
出走帶給男孩及其父母的是什么？
老板的話會(huì)讓男孩想到什么？
這件事告訴我們，與父母有了矛盾應(yīng)該怎么辦？
這件事給你的啟示是什么？
八年級(jí)思想品德兩代人的對(duì)話導(dǎo)學(xué)案（第5課時(shí)）
學(xué)案編制人：莫德鑫 審核：湯發(fā)光 審批： 編制時(shí)間：2011年9月
班級(jí) 學(xué)生姓名 小組過關(guān) 教師批閱
學(xué)習(xí)目標(biāo)：崇尚與父母平等，體會(huì)父母對(duì)自己的心情和期待，正確對(duì)待父母教育的情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)遇到事情和父母溝通商量及對(duì)多種可能的解決問題的方式進(jìn)行選擇的能力。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：與父母溝通的程序及基本要領(lǐng)
一 自主學(xué)習(xí)
我們與父母之間容易產(chǎn)生矛盾的沖突，對(duì)此不能( )不能（ ），但也不能（ ），積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中（ ）。
我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)是辨明是非，尋求最佳結(jié)果的過程。有效溝通要掌握基本要領(lǐng)。其中（ ）是前提，（ ）是關(guān)鍵理解父母的有效方法是（ ）溝通的結(jié)果是（ ）。
二 合作交流
1、當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么辦？（或如何解決？）
2、與父母發(fā)生沖突后溝通的有效方法、溝通的基本要領(lǐng)有哪些？
4、與父母交往有哪些竅門、藝術(shù)？（與父母交往的主要策略等）
三 當(dāng)堂訓(xùn)練
1從主觀上產(chǎn)生逆反心理的原因有（ ）
（1）青少年主觀意識(shí)日益增，希望擺脫成人監(jiān)護(hù)。（2）父母管教方法不當(dāng)（3）兩代人之間的代際差距。（4）一些影視劇的不良影響。.
A．（1）（2） B．（1） C．（3）（4） D．（2）（3）（4）
2我們與父母發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)采取的正確做法有（ ）
A．與父母冷靜溝通，要求母親尊重自己的隱私。
B．無條件接受父母管教，對(duì)母親的做法不予計(jì)較。
C．與母親激烈爭吵，指責(zé)父母不對(duì)，不再搭理父母。
D．理解父母良苦用心。建議母親用恰當(dāng)?shù)姆绞叫惺贡O(jiān)護(hù)權(quán)
在家庭中，我們與父母之間發(fā)生矛盾時(shí)，首先需要（ ）
A．講清自己的理由，明辨是非曲直 B．冷靜下來，心平氣和的與父母商量。
C．堅(jiān)持自己的想法，實(shí)現(xiàn)自己的目的 D．放棄自己的要求，躲開家長。
下列與父母溝通的技巧和方法中，你認(rèn)為不正確的是（ ）
A．每天找一點(diǎn)時(shí)間和父母主動(dòng)談?wù)勛约旱膶W(xué)校，老師，朋友。
B．每周至少與父母一起做一件事，邊做事邊交流。
C．自己做錯(cuò)事，不能讓父母知道，以免父母生氣。
D．與父母溝通效果不好時(shí)，不隨隨便便發(fā)脾氣避免做出傷害父母的事。
5．父母，子女之間需要溝通，下在理解正確的是（ ）
（1）父母子女之間的彼此了解是相互溝通的前提。（2）尊重理解是彼此溝通的關(guān)鍵（3）溝通的有效方法騍換位思考。（4）溝通的最佳結(jié)果是求同存異。.
A．（1）（2） B．（1）（2）（3） C．（3）（4） D．（1）（2）（3）（4）
四 拓展提高
小明已上七年級(jí)了，他恨透了鋼琴和小提琴。父母時(shí)常提醒自己“別忘了練琴”之類的話尤為反感，甚至聽到他們提醒“快起床”“早些休息”的話都心生厭倦，更不用提父母問他學(xué)習(xí)成績了，有時(shí)，他從心中討厭他的父母。總之，小明反感父母親說的每一句話。
你認(rèn)為小明的表現(xiàn)是什么心理？具體表現(xiàn)在哪里？
你認(rèn)為小明應(yīng)如何與父母溝通？
五 課后反思
八年級(jí)思想品德同學(xué) 朋友導(dǎo)學(xué)案（第6課時(shí)）
學(xué)案編制人：莫德鑫 審核：湯發(fā)光 審批： 編制時(shí)間：2011年9月
班級(jí) 學(xué)生姓名 小組過關(guān) 教師批閱
學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道什么是青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害，知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)，能夠說出交友的基本原則
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握和運(yùn)用交友的基本原則。
一 自主學(xué)習(xí)
1、在與同學(xué)交往中為什么要有積極開放的心態(tài)？
2、受歡迎人的共同品質(zhì)有：
3、友誼的作用（朋友、友情）：
4、交友的原則是什么？（交友的方法）（應(yīng)注意什么）
二 合作交流
1討論與交流P31（在小組內(nèi)選出兩名最受歡迎的同學(xué)，向全班介紹他們?yōu)槭裁磿?huì)成為最受歡迎的人）
⑴對(duì)此歸納出人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。
受歡迎的品質(zhì) 不受歡迎的品質(zhì)
⑵在此對(duì)比思索一下，你屬于哪一類人？為什么
③那么，以此概括交友的原則？
三 當(dāng)堂訓(xùn)練
㈠明辨是非
良好的人際關(guān)系式相互選擇的結(jié)果（ ）
真正的友誼是不講互惠的，而應(yīng)該是無私的（ ）
成績相差很懸殊的同學(xué)是不會(huì)成為好朋友的（　　）
㈡選擇題
1、每個(gè)人都需要朋友，這是因?yàn)椋? ）
A.友誼能使我們生活和諧，沒有煩惱。
B.擁有朋友，可以顯示自己的好人緣。
C.友誼可以滿足我們愛與被愛的心理需求
D.沒有朋友是會(huì)被人看不起的
2、一個(gè)人的快樂變成幾個(gè)人共有的快樂 ，一個(gè)人的幸福成為了幾個(gè)人共同的幸福。友誼使歡樂和幸福擴(kuò)大了。原因在于（ ）
A. 友誼是一種正常的心理需要
B. 真正的友誼是不含嫉妒之心和狹隘之意的，真誠地為朋友的成功而祝福，真心的為朋友的進(jìn)步而高興
C. 友誼的珍貴之處就在于分享朋友的歡樂和幸福
D. 勝利和成功的果實(shí)被朋友們共同占有
3、“以我為中心”難建長久的友誼，因?yàn)椋? ）
A. “以我為中心”的人沒有值得學(xué)習(xí)的方面
B. “以我為中心”的人品質(zhì)差，能力不強(qiáng)
C. “以我為中心”的人對(duì)于朋友的缺點(diǎn)不敢坦然提出
這是一種交友中的不平等。不平等，友誼就失去了賴以存在的基礎(chǔ)
四 拓展提高
（為了增加對(duì)朋友一詞的理解借古喻今）
古人把朋友分為許多種:
“石友”─情誼堅(jiān)貞的朋友
“死友”─ 交情深篤、至死不相負(fù)的朋友
“摯友”─ 志同道合的朋友
“素友”─ 真誠純樸的朋友
“益友”─ 與己有幫助的朋友
“諍友”─ 坦誠相見、直言規(guī)過的朋友
試試把你的朋友如何分類寫出來：
五、課后反思

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