資源簡介

細胞分化形成組織
【教學目標】
1．識別自己身體的某一部位屬于何種組織，例如，肌肉主要是由肌肉組織構成的；
2．識別人體的四種基本組織的細胞特點；
3．說出綠色開花植物的主要組織；
4．學會使用顯微鏡觀察人體四種基本組織。
【教學重點】
學會使用顯微鏡觀察人體四種基本組織。
【課時安排】
1課時。
【教學方法】
討論、觀察、練習
【板書設計】
細胞分化形成組織
一、組織的形成及概念
二、人和動物的基本組織——活動“觀察人體幾種常見的組織”
三、植物體的主要組織
【教學過程】
復習：
1．簡述細胞分裂的基本過程；
2．細胞分裂的結果是什么？
生物體生命活動的基本單位是什么？一個成年人大約由60萬億個細胞組成，而人是由一個細胞——受精卵發育而來的。一個細胞是怎樣變成60萬億個細胞的呢？（回答：略。）
通過細胞分裂，可以使細胞數目增多，但細胞分裂的結果是一個細胞變成兩個相同的細胞，而組成人體的細胞都一樣嗎？（回答：略。）引出分化及分化的概念。
1.分化的概念
分化是指分裂后的細胞在形態、結構、功能上向著不同方向變化的過程。
2．組織的形成
（1）組織的概念、形態相似、結構相同具有一定功能的細胞群叫組織。
（2）動物組織及功能
學生觀看人體四種基本組織的裝片，并完成下表：
標題 觀察人體幾種常見的組織
目的要求
材料器具
方法步驟
討論 人體四種基本組織的主要特征、主要分布位置和功能是什么，填寫下表。
主要結構特征 主要分布位置 功能 舉例
上皮組織 細胞排列緊密，細胞間質少 覆蓋在體表或體內管腔的內表面 保護 口腔上皮、皮膚的復層上皮
結締組織 細胞間質發達 廣泛 多樣 血液、淋巴、韌帶、脂肪、軟骨、骨等
肌肉組織 主要由肌細胞構成 分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處 收縮，引起運動 心肌、骨骼肌、平滑肌
神經組織 主要由神經細胞構成 腦、脊髓以及時間、神經中 接受刺激、產生和傳導興奮 腦和脊髓中的神經組織
上面講的是動物細胞的分化及組織的形成，植物細胞是怎樣分化的呢？學生看圖并簡要說明各種組織的特點，然后教師分析并小結。
①保護組織：具有保護作用如葉的表皮
②輸導組織：具有輸導水分、無機鹽和有機物的作用，
如根、莖、葉中的導管可把水分、無機鹽從根向葉運輸；篩管可把葉光合作用產生的有機物問向根等運輸
③基本組織：具有營養作用如葉肉果細胞中具有葉綠體，可進行光合作用
④分生組織：具有分裂能力如莖的頂端，根的尖端
學生觀看植物體的主要組織的裝片
課堂作業 （講評）思考與練習1、2、3題
（1）上皮組織——呼吸道內表面、消化道內表面、皮膚的表皮 結締組織——血液、骨骼 肌肉組織——骨骼肌 神經組織——腦、脊髓
(2)①不對。纖維狀結構主要是輸導組織，主要起輸導作用和支持作用。②對。葉片的主要功能是進行光合作用，制造營養物質，因此屬于營養組織。③不對。上皮組織既可以分布在體表，也可以分布在體內消化道或血管內壁上。④對。辣椒的果肉主要是儲存營養物質的，屬于營養組織。⑤對。植物體內根、莖、葉、花、果實、種子內部都有輸導組織，這些輸導組織在植物體內構成一個連通的系統。
（3）因為在古樹的莖尖、根尖以及莖的樹皮內都有保持分裂能力的分生組織，分生組織能不斷地進行細胞分裂和細胞分化，使得植物體仍能保持生長的能力。
【作業布置】
預習作業
【教學反思】
通過本節的學習，學生對人體的構成有了初步的認識，對植物的一般結構層次有一定的印象，對后面的學習打下基礎。
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