資源簡介

(共22張PPT)
小夜曲
人音版 四年級上
新知導入
音樂就在我們身邊,為我們帶來了許多不同的體驗,音樂可以帶給我們歡樂的感受,也可以帶給我們悲傷的情緒,音樂的魅力到底在哪里呢 你知道嗎 音樂也是一個小畫家,它可以描繪許多不同的音樂形象。
新知講解
你知道這首作品的體裁嗎？
新知講解
小夜曲是一種音樂體裁，原是傍晚或夜晚在戀人的窗下歌唱的愛情歌曲，曲調常是親切抒情的，歌聲纏綿婉轉，悠揚悅耳。演唱時常用吉他、曼陀林等撥弦樂器伴奏，流行于西班牙、意大利等歐洲國家。
新知講解
小夜曲的特點：歌唱性的旋律,悠揚、深情、婉轉；節奏舒展，速度徐緩。
新知講解
海頓（1732～1809）奧地利作曲家。出身貧苦，從小在艱苦條件下學習音樂。1761年在公爵家當樂長，工作繁重，地位低下，但在此逆境中創作了大量作品。至18世紀90年代初，成為當時首屈一指的音樂家，后赴倫敦旅行，寫了12部《倫敦交響曲》，這是他一生最優秀的作品，由此名震全歐。他的創作以交響曲和弦樂四重奏最為杰出。
新知講解
音樂的情緒是怎樣的？
輕柔、活潑、安靜、生機
新知講解
①你在樂曲中能聽出幾種不同的聲音
②樂曲開始部分的主題是由哪件樂器演奏的
③你知道伴奏的樂器是用怎樣的方法演奏的嗎
新知講解
小提琴是一種拉弦樂器，由琴身和琴弓兩部分組成，通過琴弓與琴弦的摩擦演奏出明亮柔美的聲音，在西洋樂器中被稱為“樂器王后”。
音色：明亮、柔美
新知講解
弦樂四重奏的概念：
弦樂四重奏(String Quartet)，顧名思義，就是“由四把弦樂器組合而成的室內樂形式”。它包含兩把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴,是目前最主要和最受歡迎的室內樂類型。
新知講解
第一小提琴
第二小提琴
中提琴
大提琴
新知講解
第一小提琴帶上弱音器奏出呈下行的柔美、活潑的主題旋律
第一部分
新知講解
第二個主題由于運用大跳和變化音，使人感到更為活躍
第一部分
新知講解
這里的主題是第一個主題的變化和發展
第二部分
新知講解
由于大跳和裝飾音的運用，使這段音樂顯得熱情而富于生氣。接著出現了平穩柔和的另一段旋律。樂曲在漸弱和漸慢中結束，留給聽者是一派寧靜、安詳的氣氛。
第二部分
新知講解
這首小夜曲色彩明朗、節奏輕快、旋律優美，具有典雅質樸的情調，深受人們喜愛。此曲 也被改編為管弦樂曲、小提琴曲、鋼琴曲和吉他曲。
合作探究
大提琴
第一小提琴
第二小提琴
中提琴
伴奏
伴奏、穩定節奏
主旋律
課堂總結
18世紀古典音樂，樂曲講究嚴謹，形式完美，曲風大都淳樸、穩重，崇尚理性，而對感情的表現較為含蓄！同學們，今天我們再度追回古典樂派時期的音樂，希望你們多去聆聽古典音樂，學會用心去感受音樂。
板書設計
作業布置
你還聽過哪個作曲家的作的《小夜曲》？搜集分享給同學吧！
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人音版四年級上冊音樂第四單元第3節
《小夜曲》教學設計
課題 《小夜曲》 單元 4 學科 音樂 年級 四年級
學習目標 知識與技能：欣賞《小夜曲》，熟悉作品的主題旋律，感受樂曲的情緒。 初步認識和了解弦樂四重奏，了解音樂家海頓。 過程與方法：通過本課學習，使學生了解“小夜曲”這種音樂體裁，進一步體會小夜曲的特點。情感態度與價值觀： 在音樂中體驗月夜帶給人們夢幻般的美好意境，激發學生的音樂想象力，讓學生在音樂活動中能獲得積極、愉悅的體驗。
重點 熟悉樂曲的主題旋律。“小夜曲”音樂體裁的理解、感受。
難點 感受音樂旋律進行的特對樂曲風格的體驗。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 教師講解：音樂就在我們身邊,為我們帶來了許多不同的體驗,音樂可以帶給我們歡樂的感受,也可以帶給我們悲傷的情緒。 學生思考：音樂的魅力到底在哪里呢 你知道嗎 音樂也是一個小畫家,它可以描繪許多不同的音樂形象。 激發興趣，引出課題。
講授新課 教師播放《小夜曲》演奏視頻。老師講解：小夜曲是一種音樂體裁，原是傍晚或夜晚在戀人的窗下歌唱的愛情歌曲，曲調常是親切抒情的，歌聲纏綿婉轉，悠揚悅耳。演唱時常用吉他、曼陀林等撥弦樂器伴奏，流行于西班牙、意大利等歐洲國家。小夜曲的特點：歌唱性的旋律,悠揚、深情、婉轉；節奏舒展，速度徐緩。作曲家簡介：海頓（1732～1809）奧地利作曲家。出身貧苦，從小在艱苦條件下學習音樂。1761年在公爵家當樂長，工作繁重，地位低下，但在此逆境中創作了大量作品。復聽作品：教師播放樂曲音頻并講解——音樂的情緒是輕柔、活潑、安靜、生機的。主奏樂器小提琴：音色：明亮、柔美小提琴是一種拉弦樂器，由琴身和琴弓兩部分組成，通過琴弓與琴弦的摩擦演奏出明亮柔美的聲音，在西洋樂器中被稱為“樂器王后”。弦樂四重奏的概念：弦樂四重奏(String Quartet)，顧名思義，就是“由四把弦樂器組合而成的室內樂形式”。它包含兩把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴,是目前最主要和最受歡迎的室內樂類型。賞析：教師分別播放各部分音頻第一部分：第一個主題，第一小提琴帶上弱音器奏出呈下行的柔美、活潑的主題旋律。第二個主題由于運用大跳和變化音，使人感到更為活躍。第二部分：這里的主題是第一個主題的變化和發展。由于大跳和裝飾音的運用，使這段音樂顯得熱情而富于生氣。接著出現了平穩柔和的另一段旋律。樂曲在漸弱和漸慢中結束，留給聽者是一派寧靜、安詳的氣氛。7、拓展欣賞：這首小夜曲色彩明朗、節奏輕快、旋律優美，具有典雅質樸的情調，深受人們喜愛。此曲 也被改編為管弦樂曲、小提琴曲、鋼琴曲和吉他曲。 學生欣賞視頻并回答：你知道這首作品的體裁嗎？學生聽老師講解并識記相關知識點。學生認識作曲家，并且識記作者的主要生平和代表作品。4、學生欣賞樂曲音頻并思考：音樂的情緒是怎樣的？你在樂曲中能聽出幾種不同的聲音 樂曲開始部分的主題是由哪件樂器演奏的 你知道伴奏的樂器是用怎樣的方法演奏的嗎 5、學生了解弦樂四重奏的概念，表演形式。知道其演奏的樂器。6、學生分別欣賞各部分（1）第一部分：這個部分的兩個主題分辨出來，并試著哼唱記憶，說一說主題旋律特點。（2）欣賞第二部分主題：熟悉主題旋律，說一說這一部分給你感受怎樣？7、學生欣賞古典吉他版的《小夜曲》，并談一談有怎樣不同的感受。 給學生一個完整的印象。積累樂曲體裁相關知識。積累音樂家相關知識。再次欣賞加深對主題旋律的印象。積累弦樂四重奏相關知識。培養學生的感受力和分析理解能力。7、拓展學生的視野，豐富學生的情感。
合作探究 教師出示弦樂四重奏的樂器和作用讓學生連線。 學生邊欣賞邊做答 鞏固學生對弦樂四重奏知識的掌握。
課堂小結 18世紀古典音樂，樂曲講究嚴謹，形式完美，曲風大都淳樸、穩重，崇尚理性，而對感情的表現較為含蓄！同學們，今天我們再度追回古典樂派時期的音樂，希望你們多去聆聽古典音樂，學會用心去感受音樂。 師生共同總結本課學習的內容。 在總結本課內容的同時對學生進行思想教育。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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