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解題方法之集成
（高 中 篇）
縱觀近幾年的高考試題，我們從中可以窺測出一些帶規律性的東西來，這些東西除了命題的思路和風格外，還可以從試題、或從參考答案中可以觸摸到一些解題的思路和方法。在借鑒別人的經驗的基礎上，經過幾年的探究，對各種解題方法進行了歸類、優化、整合，試圖總結出一整套讓學生易于理解，便于操作的解題方法。
第一部分　　選擇題的解題方法
一、選擇題的分類：
⑴從題型上看，一般說來，主要有兩大類，一類是單項選擇題(即最佳選擇題)；一類是不定項選擇題。自從實行高考模式的改革后，高考文綜能力測試卷只命單項選擇題，而高考政治試卷仍保留原有的單項選擇題和不定項選擇題兩種。我們使用的是高考文綜能力測試卷，因此，后面的分析主要是講單項選擇題。
⑵從題干上看，可以分為直問式、填空式、材料式、圖畫式(含漫畫、名畫等圖畫)、圖表式等幾類。
⑶從題肢上看，可以分為單選式、組合式等幾類。
⑷從材料上看，可以分為單一式，拖帶式兩類
二、解題的一般思路：
解題的一般思路：審題干→對照題肢→排除→擇優
⑴審題干：①審設問，明確設問的指向性和規定性，搞清楚要選的內容，即題意，以及要選的知識點范圍；②審主體，明確要選的主體是誰；③審材料，抓住關鍵的字、詞、句，進一步明確題意、主體、范圍。
⑵對照題肢：通過回憶相關知識，逐個對照題肢，尋找題肢與題干一致的的選項。
⑶排除：凡與題干所要求的知識點不相符的選項就排除，即第一次排除。如果通過第一排除后，只剩一個選項，這個選項則為應選選項。如果剩2個以上的選項，則要進入第二次排除，即擇優。
⑷擇優：在第一次排除后，對剩下的選項進行“擇優錄取”，將其中最符合題目要求 (題意、范圍、主體) 的選項選出來作為應選選項。
下面是解答選擇題一般思路的圖示:
下面以近幾年的高考文綜試題為例，進一步闡釋上述解答選擇題的類別、思路和方法。
例1：（2006年全國文綜Ⅰ卷第26題）在同一市場中，等離子電視這類高檔商品的售價比陰極射線管電視機這類普通商品的售價要高，這是因為
A．高檔商品包含較多的社會必要勞動時間
B．高檔商品包含較多的個別勞動時間
C．高檔商品的使用價值比較大
D．高檔商品的使用功能比較完善
【解析】這是一道材料式、單一式的單項選擇題。通過審題，從設問中可以看出，本題要回答的是經濟常識中關于商品價值量的相關知識。本題要求的是正確觀點，主體是指商品，指向的是商品的價值，而不是商品的使用價值。由此聯想相關知識，商品的價值量是由社會必要勞動時間決定的。據此判斷，B的觀點是錯誤的，不能選。C、D項的指向與題意不符。因此B、C、D項均應排除，故正確選項為A。
【答案】A
例2：(2006年全國文綜Ⅰ卷第31題)據報道，著名歌手叢飛，資助失學兒童和殘疾人超過150人，累計捐獻款物達300多萬元，而自己生病卻拿不出足夠的住院費。他生前立下遺囑，捐獻角膜，奉獻出最后的愛心。叢飛的事跡之所以感動國人，是因為他
①在實現社會價值的同時實現了自我價值　②在實現社會價值的同時否定了自我價值　③在幫助他人的同時肯定了自我　④在幫助他人的同時否定了自我
A．①②　　　B．①③　　　C．②③　　　D．②④
【解析】這是一道材料式、組合式的單項選擇題。審題得知，本題要考查的是哲學常識中關于價值觀方面的知識。主體是叢飛捐資助學和助殘的動人事跡。根據材料聯想起價值觀中社會價值與個人價值兩個方面的關系。可見題中的②、④的觀點是錯誤的，與題意不符，應排除。據此判斷，在A、C、D中有②、④項的，應排除，唯有B選項中沒有②、④項，故B為正確選項。
【答案】B
例3：(2006年全國文綜Ⅰ卷第24～25題)有一道趣味智力題：某商店出售汽水，每瓶1元，每2個空汽水瓶可以換得1瓶汽水，但不可兌換現金。使用10元現金，通過購買、換領、借入汽水并歸還等方式，最多可享用20瓶汽水。回答24～25題。
24．在獲取這20瓶汽水的過程中，出現的經濟現象包括
①商品流通　②易貨交易　③貨幣支付　④貨幣借貸　⑤非現金結算
A．①②③　　B．①③⑤　　C．①②④　　D．②③⑤
【解析】這是一組以背景材料為大題干的拖帶式單項選擇題。而本題是一道以背景材料為前提的組合式單選題。從審題可知，本題的背景材料是一個虛擬的商品交換過程，據此來考查考生對商品流通、易貨交易、貨幣支付、貨幣借貸、非現金結算等概念的理解，考核考生獲取信息、調動和運用知識的能力。據此判斷，用10元現金購買汽水，是用貨幣充當媒介的商品交換，是商品流通，應選①。在交換中，購買者支付貨幣購買商品，應選③。拿空瓶換汽水，屬于物物交換，是易貨交易，應選②。④⑤與題意無關。不選。由此排查，唯有A項中沒有④⑤，故選A。
這里值得一提的是：易貨交易、貨幣支付、非現金結算這幾個概念的提法與教材提法不完全一致，但這些提法又是我們日常經濟生活中常用術語，這要求我們把教材知識和日常生活相聯系，靈活變通地理解和掌握課本知識。
【答案】A
25．在這道趣味智力題中，能否得到正確答案，主要取決于
①邏輯思維的嚴密性　②形象思維的隨機性　③理性認識的創造性　④感性認識的可靠性
A．①②　　　B．①③　　　C．②③　　　D．②④
【解析】本題是一道以背景材料為前提的組合式單選題。由審題可知，本題的題意是“獲得正確答案”，結合背景材料來考查考生對哲學常識中“正確認識”形成的相關知識的理解和運用。獲得“正確答案”即形成正確認識，而人們要形成正確認識必須在實踐的基礎上形成理性認識，還要運用科學的邏輯思維方法，理性認識的創造性和邏輯思維的嚴密性是形成正確認識的保證，故應選①③。形象思維的隨機性和感性認識的可靠性是對形象思維和感性認識某些方面特征的描述，與題意無關。故不選②④。
【答案】B
例4：(2005年全國文綜Ⅰ卷第28～29題)圖6是比利時畫家馬格利特的作品。畫面上明明畫了一只逼真的煙斗，而畫上的法文寫的卻是“這不是一只煙斗”。回答28～29題。
28．在畫面情境中，煙斗的形象與文字含義之間的關系屬于
A．自相矛盾的關系　　　　　B．辯證法的矛盾關系
C．詭辯的關系　　　　　　　D．辯證否定的關系
【解析】這是一組以名畫為背景材料的拖帶式單項選擇題。而本題是一道以背景材料為前提的單一式單選題。從審題可知，本題考查考生對哲學常識中“矛盾”的理解與運用。由此判斷煙斗的形象與文字含義之間的關系。即“一只逼真的煙斗”與“這不是一只煙斗”之間顯然是自相矛盾的關系。據此判斷，B、C、D項都不符合題意，應排除，故選A。值得注意的是，本題所描述的不是哲學中的“矛盾”的關系，而是指的語言邏輯學中的“矛盾”關系，因此哲學中的“矛盾”與邏輯學中的“矛盾”是有嚴格區別的，不能混為一談。
【答案】A
29．當我們面對這幅畫的時候，圖形與文字共同組成的這幅畫又啟發我們思考藝術作品與現實對象的關系。下列敘述正確表達兩者關系的有
①藝術作品是不依賴原型的主觀創造　②藝術作品體現了對原型的摹寫與創造統一　③藝術作品是對原型的審美再現　④藝術作品應不斷追求更逼真地反映原型
A．①②　　　B．②③　　　　C．③④　　　D．②④
【解析】本題是一道以背景材料為前提的組合式單選題。從審題可知，本題結合背景材料來考查考生對哲學常識中“主觀與客觀”的關系的理解和運用。主體指“藝術作品”，由此聯想相關知識，藝術作品是主觀對客觀的反映，必須依賴原型，但不是要求人們去追求逼真的原型。然而，人們通過發揮人的主觀能動性，提高審美情趣，可以創造美。由此判斷，①④是錯誤的，應舍棄；②③是正確的。由此排查，只有B項符合題意。
【答案】B
例5：(2006年全國文綜Ⅰ卷第34～35題)表2是我國我國修改個人所得稅法的簡要過程。讀表2，回答34～35題。
表2
2005年9月26日 國務院常務會議討論通過《中華人民共和國個人所得稅法修正案(草案)》,決定將草案提請全國人大常委會審議.
2005年9月27日 全國人大法律委員會、全國人大財經委員會和全國人大常委會法工委在北京聯合舉行“個人所得稅工薪所得減除費用標準立法聽證會”。
2005年10月27日 十屆全國人大常委會第十八次會議審議通過《關于修改<中華人民共和國個人所得稅法>的決定》,將工資、薪金所得的減除費用標準由原來的800元調整到1600元。
2005年12月19日 根據新修訂的個人所得稅法，國務院制定《國務院關于修改<中華人民共和國個人所得稅實施條例>的決定》。
34．在修改個人所得稅法的過程中，我國國家機構遵循的組織和活動原則是
①民主集中制原則　②對人民負責原則　③依法治國原則　④司法公正原則
A．①②③　　B．①③④　　C．①②④　　D．②③④
【解析】這是一組以圖表為背景材料的拖帶式單項選擇題。本題是一道以圖表材料為前提的組合式單選題。通過審題，從設問中得知本題的題意是講“我國國家機構遵循的組織和活動原則”。知識范圍屬于“政治常識·國家制度”專題的內容。主體是全國人大和國務院。由此聯想相關知識點，然后將其知識點回歸到圖表材料中，尋找的與其相對應的信息。最后對照選項，凡與其相符的，則是應選的，反之則應舍棄。據此判斷，我國個人所得稅法的修改過程中，國務院將修正案(草案)提請全國人大常委會審議，國務院根據新修訂好的個人所得稅法制定修改個人所得稅實施條例，這體現的是權力機關和其他國家機關之間是民主與集中的關系。故選①。上述國家機關慎重行事，反復討論研究，舉辦聽證會等舉措，其目的是使稅法更能體現人民的意志，實現好、落實好、保護好人民的利益，體現了對人民負責原則，故選②。全國人大法律委員會、財經委、法工委舉行聽證會，人大常委會審議通過稅法，體現了立法機關依法立法，國務院根據稅法修改實施條例，體現了依法行政，故選③。④與題意無關。
【答案】A
35．從我國修改個人所得稅法的過程可以看出
①全國人大常委會行使了立法權　②國務院行使了最高國家行政權　③國務院是國家權利機關的重要組成部分　④全國人大各專門委員會是我國的權力機關
A．①④　　　B．①②　　　C．③④　　　D．①③
【解析】本題是一道以圖表材料為背景的組合式單選題。通過審題，從材料中得知本題的題意是講“我國國家機構的設置及其職權”。知識范圍屬于“政治常識·國家制度”專題的內容。主體是全國人大和國務院。由此聯想相關知識點，然后將其知識點回歸到圖表材料中，尋找與其相對應的信息。最后對照選項，凡與其相符的，則是應選的，反之則應舍棄。從圖表材料中得知，十屆全國人大常委會第十八次會議審議通過“個稅法”，國務院討論通過修正案草案并提請全國人大常委會審議，以及根據“個稅法”制定實施條例，體現了全國人大常委會行使了立法權，國務院行使了最高國家行政權。據此判斷，③是錯誤的，而④也是錯誤的，因為全國人大各專門委員會是全國人大的職能部門，而不是國家權力機關。因此③④應舍棄。①②完全符合題意，應入選。
【答案】B
例6：(2006年全國文綜Ⅱ卷第27題)圖4顯示我國經濟增長的同時，居民消費結構也發生了顯著的變化。
這種變化意味著
A．我國居民人均收入水平提高
B．物質消費將讓位于精神消費
C．享受資料消費的重要性降低
D．消費支出與收入同比增長
【解析】這是一道以圖表材料為題干的單一式單選題。本題的解題思路：讀懂圖表和題肢→明確題意→聯想相關知識→對照題肢→排除→確定應選選項。從圖表材料可知，自1990年到2004年間，食品、衣著、家庭設備用品支出所占的比重不斷下降，醫療教育等服務，居住交通通訊所占比重不斷上升，這直接體現了恩格爾系數的下降和居民生活水平的提高，而居民生活水平主要受收入水平的制約，因此圖表鮮明地反映了我國居民人均收入水平的提高。據此判斷，B、C、D三項都與題意不符。唯有A項與題意一致。
【答案】A
例7：
A．B．C．D．
【解析】
【答案】
例8：
A．B．C．D．
【解析】
【答案】
例9：
A．B．C．D．
【解析】
【答案】
例10：(2009年全國文綜Ⅰ卷第24題)某企業2008年生產一件甲種商品的勞動耗費價值8元，產量為10萬件，甲種商品的社會必要勞動時間價值6元。如果該企業2009年的勞動生產率提高10%，其他條件不變，那么，該企業2009年甲種商品的銷售收入與2008年相比
A．增加8萬元　　B．增加6萬元　　C．減少14萬元　　D．不變
【解析】商品的價值量與社會必要勞動時間成正比，與社會勞動生產率成反比；商品的價值量與個別勞動時間無關，但商品的價值總量與個別勞動生產率成正比，該企業2008年產量為10萬件，2009年勞動生產率提高了10%，那么2009年的年產量就增加了1萬件，由于該商品的價值量是6元，則該企業在2009年的甲種商品的銷售收入比2008年增加了6萬元，故該題應選B項。
【答案】Ｂ
例11：(2009年全國文綜Ⅰ卷第25題)某餐館適用的營業稅稅率為５％。小明和爸爸去餐館吃飯共消費200元，在結賬索要發票時被告知，如果不要發票，可以獲得4元的飲料，小明和爸爸表示接受。上述做法
①使餐館少繳納6無稅款　　　　　　②使餐館多獲得6元收益
③不利于保護消費者的權益　　　　　④不利于刺激消費需求
A．①③　　　　　B．②③　　　　　C．①④　　　　　D．②④
【解析】某餐館適用營業稅稅率為5%，小明和爸爸去該餐館吃飯共消費200元，那么該項餐館應交營業稅為10元，在結賬索要發票時被告知，如果不要發票，可以獲得一瓶4元的飲料，小明和爸爸表示接受，這樣該餐館就多收益了6元。發票是消費者保護自身權益的憑證，小明和爸爸的行為不利于維護自身的合法權益，故②③應選，④說法錯誤，不選。
【答案】B
例12：(2009年全國文綜Ⅰ卷第28題)“面對金融危機這一全球性挑戰，世界各國需要加強政策協調、密切合作、共同應對。在此關鍵時刻，堅定信心比什么都重要。”這一論斷表明，信心作為對前景的良好預期
①能夠改變經濟規律的客觀性和普遍性　　②可以推動經濟主體對經濟活動的積極參與　　③能夠擺脫物質條件制約，促進經濟復蘇　　④可以促進經濟形勢向好的方向轉化
A．①②　　　　　B．③④　　　　　C．①③　　　　　D．②④
【解析】堅定信心發球發揮人的主觀能動性，發揮主觀能動性必須尊重客觀規律，正視客觀條件。①③錯誤，否認了規律的客觀性，不選。②④正確并符合題意。
【答案】D
例13：(2009年全國文綜Ⅰ卷第32題)2009年初，在G市召開的人民代表大會上，一位人大代表提出，現在是金融危機期間，打工者有份工作就不錯了，政府應廢除最低工資標準，工資由市場決定。該代表的引發了社會廣泛議論。在下列有關該問題的議論中，正確的觀點是
①作為人大代表不能只站在企業經營者的立場發表意見
②該代表在人代會上具有自由發言而不受追究的權利
③該代表可以將自己的觀點寫成議案向市人代會提交
④該代表的議論過于偏激，應撤銷其人大代表的資格
A．①②　　　　　B．②③　　　　　C．②④　　　　　D．③④
【解析】①表述不妥，不選，不能因為該代表的觀點有點偏激就撤銷其人大代表的資格，因為人大代表具有發言、表決免責權，④錯誤，不選。②③正確，應選。
【答案】Ｂ
例14：(2009年全國文綜Ⅰ卷第34題)2008年，民主黨派成員有40多人參加在中央和地方政府部門擔任省部級領導職務
①表明民主黨派在我國政治生活中參與執政
②堅持了我國民主黨派作為參政黨的基本政治制度
③是中國共產黨與民主黨派政治協商的重要形式
④是保障我國民主黨派實現參政議政的基本條件
A．①②　　　　　B．②③　　　　　C．①④　　　　　D．②④
【解析】民主黨派是我國的參政黨而不是執政黨，①錯誤，不選。參加國家政權并不是保障我國民主黨派實現參政議政的基本條件，④錯誤，不選。②③正確，應選。
【答案】Ｂ
例15：(2009年全國文綜Ⅰ卷第35題)1990年以來，中國與東盟的貿易額年均增長率保持在20%左右。2007年中國與東盟雙邊貿易為2025.5億美元，提前三年實現了2000億美元的目標。這表明
①中國與東盟的友好合作關系得到迅速發展
②中國與東盟的共同利益明顯增加
③東盟上升為中國最主要的貿易伙伴
④東盟發展為世界政治力量的重要一極
A．　　　　　B．①③　　　　　C．②③　　　　D．②④
【解析】中國與東盟貿易額的增加，說明了中國與東盟共同利益的加強，雙方的友好合作關系進一步提高，①②正確，應選。③觀點錯誤，不選。④與題意無關，也不選。
【答案】Ａ
三、注意事項：
1、要正確解答選擇題，關鍵是熟練地掌握書本知識。特別要搞清楚易錯易混的知識，要學會提取和解讀信息，提高調動和運用知識的能力。
2、要提高解答選擇題的準確率和速度，必須掌握解題方法。從審題干和審材料中要抓住解題的切入口。并按相應的解題思路來正確選擇。
3、凡以材料、圖畫、圖表等為背景材料的題干，在讀題時，不要放走一個“字”，特別是要看清楚“標題”和“注示”，并且要抓住其中的關鍵字、詞、句。
4、在解答拖帶式選擇題時，讀題過程中，一定要把題前的背景材料和該題的題干結合起來進行審題，形成大前提(題前的背景材料)→小前提(該題題干要求)→結論(即判斷)的”三段式”的解題套路。
5、從解題的心理品質上看，解答選擇題要求審題要慢，判斷要果斷。換句話說，就是“審題慢一點，判斷要快一點”。解答選擇題切忌判斷無主見，優柔寡斷。
第二部分　　非選擇題解題方法
一、非選擇題的分類：
非選擇題的分類多種多樣，似乎是“一團麻”。我們從各種分類方法的對比中，抽出其中容易理解、便于操作的一種作為分類的標準。這就是從題目設問的指向性、規定性入手，把非選擇題分為四類：
1、是什么類：近三年來，主要是通過表格、圖示、材料來考查。通常是“分析上述材料(或表格、圖示、圖畫等)反映的經濟現象(或經濟信息、問題等)。
2、為什么類：是對“為什么”的回答。凡在設問中出現了“原因”、“理由”、“說明”、“闡明”、“闡釋”、“分析”、“必要性”、“重要意義”之類用語，都屬于“為什么”類的試題。
3、怎么樣類：是對“怎么樣”型問題的回答，即要求“怎樣做、怎么辦、措施、建議”等。這種題型一般有兩種形式，一種是限制性，另一種是開放性。而高考一般會采取限制性設問，即根據材料來尋找。因而對這種設問應堅持一個根本原則，即材料是尋找措施的唯一來源，切忌閉門造車，從頭腦中背答案。
4、體現類：是對“體現什么觀點(或原理等)”的回答。這類題主要有兩種形式。一是“……是怎樣體現×××(原理、觀點)，二是“體現了哪些×××(原理、觀點)”。 這兩種形式的共同點是原理必須與背景材料中相關信息掛鉤。不同的是，“怎樣體現”類，答題時要求先闡述原理，然后分析材料。“體現哪些類”則是先敘述材料，然后指出或闡述原理。
二、解題的一般思路：
1、一般思路：
讀題→審題(審設問、審主體、審材料)→聯想(教材知識、時政知識)→撰寫提綱→答案要點(教材語言、材料語言、時政語言)
解答非選擇題的一般思路的圖示如下：
2、審題要求：
⑴審設問：一是明確題目考查的知識范圍和考查意圖，正確聯想相關知識，形成綜合性的信息認識；二是明確設問的指向性和規定性，分清題干要求答題的類別，即回答“是什么”、或“為什么”、或“怎么樣”、或“怎樣體現”中哪一類。
⑵審主體：明確主體有幾個，不同主體的言論和行為各是什么。這些應從解讀設問和材料中獲取。
⑶審材料：獲取材料中有效信息，抓住關鍵詞、關鍵句子。這樣做，一是為了正確聯想相關知識，二是進一步明確答題的主體，不同主體的言論和行為各是什么；三是關鍵的句子要作為“材料語言”寫入答案要點中。審材料實質上就是為了進一步證實“審設問和審主體”的正確與否。
3、答題要求：
⑴聯想相關知識：通過審設問明確要考查的知識點或知識范圍，然后通過審材料，確定要調動和運用哪一個，或哪幾個知識點。在聯想相關知識時，除了運用設問中所要求的知識點外，還要從該知識點的知識網絡中調動一些能解答該題的相關知識點。或者將該知識點分解為幾層意思，并以每層意思作為小論點來展開分析，分析中應結合材料中相關信息(即材料語言)。這種情況在解答“怎樣體現”類的試題時經常用到。
⑵擬寫提綱：通過審題，明確了答題的類別、設問的主體，以及考查的知識范圍和題意后，必須在草稿紙上擬寫提綱，這個提綱不要求寫出每個要點的完整意思，只要求寫出提示性的字或詞。然后，依據這個提示性的提綱逐條寫出答案要點。
⑶組織答案要點：整個答案必須是教材語言、材料語言、時政語言的有機結合，但每個答案要點不強求三種語言結合，可以是一種語言，也可以兩種語言的結合。
下面，以近幾年文綜政治試題為例，進一步闡釋上述解答非選擇題的類別、方法和思路：
例1、(2005年全國文綜Ⅰ卷第38題(32分)根據材料回答問題。
表1　我國農民收入來源及構成(單位：元/人)
年份 純收入 1.工資性收入 占比(%) 2.家庭經營純收入 占比(%) 3.轉移性收入 占比(%) 4.其它收入 占比(%)
2001 2366 772 32.6 1460 61.7 47 2.0 88 3.7
2002 2476 840 33.9 1488 60.1 51 2.1 98 4.0
2003 2622 919 35.0 1541 58.8 66 2.5 97 3.7
2004 2936 998 33.98 1746 59.45 77 2.62 116 3.95
⑴根據表1簡要說明農民收入結構變化的狀況。(3分)
【解析】本問是一道“是什么”類的簡答題。通過審題，從設問可知本題的題意是說明“農民收入結構變化”。帶著這個設問來讀題，提取和解讀圖表中的有效信息，描述近四年中農民的工資性收入、家庭經營性收入、轉移性收入在農民收入結構中的占比變化。這就是本問所要回答的內容。值得一提的是，結構變化不是看收入多少的變化，是看占比變化。
【答案】在農民收入的構成中，工資收入比重前三年是上升的，2004略有回落。家庭經營純收入比重前三年是下降的，2004年有所回升。轉移性收入的比重呈現上升趨勢。
⑵根據表1所顯示的信息，聯系我國經濟發展的實際，提出增加工資性收入和家庭經營純收入的主要經濟措施。(7分)
【解析】本問是一道“怎么樣”類的問答題。通過審題，從設問可知，本題所要運用的是經濟常識方面的知識。主體是政府，對象是農民。所提措施限制在工資性收入和家庭經營性收入的范圍內。由此聯想到教材中相關知識，即教材語言。所謂聯系我國經濟發展的實際，就是要聯想到政府為增加農民收入所提出來的一些新舉措，即時政語言。綜合這些措施就是本問所要回答的內容。
【答案】提高農民工的勞動技能，增加農民務工機會；發展農業科學技術，提高農產品質量和經濟效益；調整和優化農業產業結構，大力發展農村第二、三產業；實現農業產業化經營。
⑶農民工為我國國民經濟的發展作出了重要貢獻。但近幾年，由于農民進城務工收入增長緩慢，農民工子女上學難、“同工不同酬”、“同工不同權”等現象的普遍存在，導致農民務工人數增長趨緩。對此，政府采取了一系列政策措施，切實加強對農民工合法權益的保護。請運用政治常識說明政府保障農民工合法權益的理由。(10分)
【解析】這是一道“為什么”類的問答題。通過審題，從設問可知，題意是“保障農民工的合法權益”。范圍是政治常識方面的知識。主體是政府，對象是農民工。據此題意，要回答的內容應包括保障農民工合法權益的必要性和意義，這就是所要回答的“理由”。
【答案】①任何公民都平等地享有憲法和法律賦予的權利。農民工的經濟、政治以及受教育等合法權益應受到法律的保護。②國家保護農民工的合法權益是實現城鄉經濟發展的有力保障，也是建設社會主義政治文明的具體表現。③切實保護農民工的合法權益對構建社會主義和諧社會具有重要意義。
⑷表1反映了我國農民收入的變化情況。改革開放以來，為了發展農村經濟，黨和政府根據農村實際推行了包括家庭承包制、科技興農及減免農業稅等一系列興農富民的政策。試分析這些政策的哲學依據。(12分)
【解析】本問是一道“為什么”類的問答題。從設問可知，答題的內容：①哪些政策？這就不能憑腦袋想政策，而只能從材料中提取有效信息，即家庭承包制、科技興農、減免農業稅等一系列改革政策。②分析每一個政策相應的哲學依據。從材料中可知，本題的主體是政府，對象是三農。根據上述的審題審材料，逐項擬出答案要點。
【答案】①20多年來，黨和政府根據中國農村經濟社會的實際情況，提出并實施一系列改革措施，體現了一切從實際出發，實事求是的思想路線。②根據我國生產力落后而公有制程度過高的情況，進行生產關系改革，實行家庭承包制，體現了生產關系一定要適應生產力狀況規律的深刻認識。③振興農業，不僅要靠政策，還要靠科技，體現了“科學技術是第一生產力”的原理。④生產力的發展最終要體現在人民利益的滿足上，減免農業稅體現了“以人為本”的價值追求。
注：本題答案中所列的一些哲學依據，既是哲學依據，也是經濟學原理。如生產關系一定要適應生產力狀況的規律；科學技術是第一生產力。
例2、(2005年全國文綜Ⅰ卷第39題)(60分)根據材料完成下列要求。
⑺胡錦濤主席在2005年4月24日印尼亞非峰會上發表的重要講話中指出：“50年前的亞非會議，是亞非民族解放運動的一座重要里程碑，是國際關系史上的一個偉大創舉。”“那次會議所確立的處理國家關系的十項原則，為建立公正合理的國際政治經濟秩序奠定了重要基礎。”請回答：我國政府倡導的國際新秩序的內容是什么？為什么說它實質上與周恩來在第一次亞非峰會上提出的“求同存異”的原則是一致的？(10分)
【解析】本問是學科間綜合試題中的一道政治學科方面的試題。通過審題，從設問中得知，本問有二小問，其中一小問屬于“是什么”類的簡答題；一小問屬于“為什么”類的問答題。題意是設問本身。解題的主體是政府；對象是亞非峰會；關鍵詞是“國際新秩序”、“求同存異”然后根據題目的上述要求聯想、回憶相關教材知識和時政知識，答案要點就在其中。
【答案】①政治上各國應相互尊重，共同協商，而不應把自己的意志強加于人；經濟上各國應相互促進，共同發展，而不應造成貧富懸殊；文化上各國應相互借鑒，共同繁榮，而不應排斥其他的民族文化；安全上各國應相互信任，共同維護，樹立互信、互利、平等和協作的新安全觀，通過對話和合作解決爭端，而不應訴諸武力相威脅。②中國政府所倡導的國際新秩序反映了愛好和平、向往發展的國家和人民的共同要求。國際新秩序的基礎是和平共處五項基本原則。它尋求國際關系的民主化和發展模式的多樣化，以及和平與發展問題的逐步解決，這充分體現了求同存異的精神。
⑻近些年來，我國加強了同亞非國家的經濟合作。2002年，中國與東盟簽署了《全面經濟合作框架協議》，確定了2010年建立自由貿易區的目標。運用所學的經濟常識分析我國謀求與東盟國家建立中國—東盟自由貿易區的必要性及將對我國經濟發展產生的影響。(10分)
【解析】本問是學科間綜合試題中的一道政治學科方面的試題。通過審題，從設問中得知，本問在兩小問，前一問是一道“為什么”類的試題，題目是：我國謀求與東盟國家建立中國—東盟自由貿易區的必要性，即我國為什么要謀求與東盟國家建立中國—東盟自由貿易區。后一問是一道是一道“是什么”類的試題。題目是：它對我國經濟發展產生的影響是什么。且本題答題的主體是政府。對象是中國—東盟自由貿易區。關鍵詞是“必要性”、“影響”。由此聯想相關的知識點與相關的時政內容。值得注意的是，在回答“必要性”時，不僅要答必要性，還要答它對我國經濟發展的意義。在回答“影響”時，不僅要答正方面的影響，也要答負面的影響，即它所帶來的“沖擊”。
【答案】①建立中國—東盟自由貿易區，是進一步提高我國對外開放水平，實施“走出去”戰略的需要；是經濟全球化，區域經濟一體化的客觀要求。②建立中國—東盟自由貿易區，將有利于擴大國內國外兩個市場；將有利于進一步開展中國與東盟各國的經濟交流與合作；將有利于雙方經濟優勢互補和我國產業結構的調整；將有利于中國在地區經濟事務中發揮更大的作用。③建立中國—東盟自由貿易區，將對我國農業、金融等領域產生一定程度的沖擊。
例3、(2006年北京高考文綜卷第38題)(33分)《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十一個五年規劃的建議》明確指出：構建和諧社會，要更加注重社會公平，使全體人民共享改革發展的成果。回答：
⑴公平可以理解為“機會公平”和“結果公平”等不同方面。在經濟學上，“機會公平”強調市場主體間平等的競爭地位，有利于提高經濟效率；“結果公平”強調人們收入分配的平等，有利于防止貧富分化，維護社會穩定。
請判斷下面表格中的措施是側重于促進“機會公平”還是“結果公平”，在相應的欄目中劃勾(每項措施只能劃一個”√”)，并運用經濟常識說明理由。(12分)
措　　　施 機會公平 結果公平 理　　　由
例：打擊侵權盜版等不法經營行為 √ 保護知識產權，維護市場經濟的法制性，營造公平競爭的環境。
提高城市居民最低生活保障標準 ①
允許非公有制企業進入航空、銀行等壟斷性行業 ②
給予貧困地地區以優惠的產業政策，吸引外部投資 ③
建立就業信息平臺，促進用人單位和勞動者雙向擇優選擇 ④
【解析】這是一道表格式的“為什么”類的問答題。審題時應注意題干的要求，首先從知識范圍上去看是運用經濟常識，其次是設問方式上要求回答理由，調動和運用書本知識逐項進行解答即可。解答時，可以先考慮每一措施的原因，再對應做出選擇，提高選擇的準確率。
【答案】①結果公平；理由：增加社會保障支出，提高低收入者的生活水平，縮小貧富差距。②機會公平；理由：促進相關領域的競爭，給予不同企業平等的競爭地位，體現了市場經濟的平等性。③結果公平；理由：利用行政和經濟手段調控經濟發展，縮小地區差距。④機會公平；理由：促進勞動力資源的優化配置，有助于勞動者平等就業和選擇職業，企業來擇優錄用。
材料一　改革開放前，平均主義分配體制嚴重制約了效率的提高，黨的十四屆三中全會針對這一狀況提出“效率優先，兼顧公平”，推動了我國經濟的快速發展。近年來，針對貧富差距拉大的趨勢，黨的十六屆五中全會又適時提出要“更加注重社會公平”。
材料二　效率可以給社會帶來更多的財富，從而為促進公平創造了條件；公平有利于維護社會的穩定，從而為提高效率奠定基礎。全面建設小康社會應該大力發展生產力，在不放松效率的前提下，逐步縮小貧富差距，實現經濟社會又快又好的發展。（注：十屆全國人大五次會議的提法是：實現經濟社會又好又快的發展）
⑵結合材料一和材料二，運用矛盾分析的方法說明如何正確認識和處理效率與公平的關系。(11分)
【解析】本問是一道“怎么樣”類的問題。通過審題，從材料和設問得知：題意是如何正確認識和處理效率與公平的關系。知識范圍是矛盾分析方法。答題時，首先是談“認識”即效率與公平的關系是什么，即對立統一，然后談“如何正確處理”，即具體問題具體分析、全面看問題，做到兩點論與重點論的統一。并將其與材料中相關信息相連接，按此思路組織答案要點。
【答案】①效率與公平是既對立又統一的關系。效率與公平是對立的，過分重視一方，另一方就受到影響。效率與公平又是統一的，二者相互依存，一方的合理解決可以為另一方的發展創造條件。不能離開效率談公平，也不能離開公平來談效率。②矛盾在不同發展階段有不同特點，要具體問題具體分析。要針對效率與公平在不同時期出現的問題采取不同的解決方法。③要全面地看問題。既要重視效率，也要注重公平，做到兩點論與重點論的統一。
⑶有人說：“解決公平問題是政府的責任”。請結合政治常識，闡明這一說法的理論依據。(10分)
【解析】本問一道“為什么”類的試題。通過審題，從設問中得知，題目要求談“理論依據”，而不是辯析。知識范圍是政治常識。要求從為什么、怎么樣兩方面來聯想我國的國家性質、國家職能、國家管理經濟的手段等相關知識點，然后將教材知識與背景材料中的相關信息結合起來組織答案要點。
【答案】①我國是人民民主專政的社會主義國家，政府是人民意旨的執行者和利益的捍衛者，要對人民負責。解決公平問題，實現共同富裕，是政府應盡之責。②政府是國家權力機關的執行機關，肩負著經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務的職能。③政府可以利用經濟、行政和法律手段，合理調節社會分配，協調各方關系，維護社會公平。
例4、(2006年全國文綜Ⅰ卷第38題)(32分)根據以下材料回答問題。
材料一
材料二
目前，我國經濟增長中存在高投入、高產出、高能耗、高污染的現象。能源緊張、環境污染嚴重等問題成為全社會關注的焦點。為此，《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》把建設資源節約型社會擺在突出位置。
⑴分析圖8顯示的經濟信息。(8分)
【解析】本問是一道回答“是什么”類的試題。通過審題，從設問中得知，要分析經濟信息，首先要從圖表中提取相關的有效信息。然后將其信息進行歸類、分析和解讀。從圖表中要提取的信息是：①時間跨度：2002—2005年；②國內生產總值與能源消費總量；③國內生產總值增長率與能源消費總量增長率。從這些信息中分析我國2002—2005年間中國經濟增長與能源消費之間的動態變化。值得注意的是，在答此類題目時，通過分析后，必須指出它所說明的問題。
【答案】①2002—2005年間，我國GDP持續、平穩、高速增長；同期，能源消費總量也高速增長。②從2002到2003年，能源消費的增長明顯快于GDP的增長，2003—2004年間能源消費的增長率和GDP增長率都沒有顯著變化，但前者的數值高于后者的數值。2004—2005年間能源消費增長率下降，同期GDP增長率保持穩定，說明我國經濟發展中單位GDP能耗較高的問題得到了一定程度的解決。
⑵結合材料一、二，運用經濟常識分析在建設資源節約型、環境友好型社會的過程中，企業應該采取的措施。(12分)
【解析】本問是一道回答“怎么樣”類的試題。通過審題，從設問中得知：題意是在建設資源節約型、環境友好型社會的過程中，企業應采取的措施，這個題意中的關鍵詞是“節約、環境、措施”。知識范圍是經濟常識。主體是企業。根據背景材料，結合審題的要求，調動、運用課本中經濟增長方式、企業提高經濟效益的途徑等知識，并聯系相關的時政知識來進行分析、闡釋。
【答案】①企業應該降低物耗，能耗，節約資源；降低三廢排放，減少環境污染；由粗放型增長方式轉變為集約型增長方式。②為達到這一目標，企業應：依靠科技進步，采用先進技術；提高企業職工的勞動技能；采用現代管理方法，提高企業經營管理水平。
⑶在經濟增長的同時要注意能源節約和環境保護，這是實現可持續發展的重要要求。試運用客觀規律性與主觀能動性關系的原理加以說明(12分)
【解析】本問是一道“為什么”類的問答題。通過審題，從設問中得知：本題題意是在經濟增長的同時要注意能源節約和環境保護，是實現可持續發展的重要條件。知識范圍是哲學中的客觀規律性與主觀能動性關系的原理。主體是“我們”。這個“我們”既包括政府，也包括企業和勞動者。因為該哲學原理包含有兩層意思，一方面遵循客觀規律是發揮主觀能動性的前提，另一方面發揮主觀能動性是認識和利用客觀規律的條件。因此，根據這兩層意思分別與相關背景材料(或時政知識)相結合來說明實現可持續發展戰略的正確性。組織如下兩個答案要點：
【答案】①實現可持續發展，要遵循客觀規律，這是發揮主觀能動性的前提。因為規律具有客觀性。我們既要遵循經濟增長的規律，又要遵循能源節約和環境保護的規律。②實現可持續發展，要發揮主觀能動性，發揮主觀能動性是認識規律=運用規律的條件。發揮主觀能動性表現在：提出可持續發展的目標，能動地認識相關規律，在實踐中創造條件努力實現這一目標。
例5、(2006年全國文綜Ⅰ卷第39題)(60分)
近代以來，在西方列強的武力脅迫下，清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，開放了多處通商口岸，圖9表示兩次鴉片戰爭后清政府開放的通商口岸的分布。
中華人民共和國的成立，開啟了民族獨立和富強的時代。自20世紀70年代末以來，中國從實際出發，在總結社會主義建設經驗教訓的基礎上，實行對外開放，綜合國力不斷增強。
⑹改革開放以來，我國與世界經濟的聯系越來越密切，今天中國的開放政策和實踐與近代史上的西方列強堅船利炮逼迫下打開國門有著本質的不同，運用政治常識說明這種不同。(10分)
【解析】本問是一道“為什么”類的問答題。通過審題，從設問和背景材料中得知：本題題意是說明新中國的對外開放與舊中國的打開國門有著本質區別。著重說明兩者為什么會有這種不同。由此推斷本問所考查的知識范圍是政治常識方面的內容。主體是我國。聯想相關教材知識，即國家性質與主權、國家力量決定對外政策、綜合國力決定一國在國際社會的地位和作用等知識點。就從這幾個知識點出發，聯系相關背景材料來作答。
【答案】與半殖民地半封建的舊中國不同，中華人民共和國是一個主權獨立的國家，擁有按照自己的意志處理內政、外交事務而不受干涉的權利。今天中國的開放是建立在獨立自主、自力更生基礎上的開放，有利于我國的國家利益。無論是“引進來”，還是“走出去”，我國都奉行獨立自主的和平外交政策，遵循和平共處五項原則處理與他國的關系，積極發展與世界各國和各地區的經貿往來。
⑺歷史經驗告訴我們，建設中國特色社會主義必須實行對外開放，同時還要堅持獨立自主、自力更生的方針，簡述其中的哲學依據。(10分)
【解析】本問是一道“為什么”類的問答題。通過審題可知：題意是既要對外開放，又要堅持獨立自主、自力更生的方針。知識范圍是哲學常識，即與之相對應是內外因辯證關系的原理。主體是我國。解答此類問題，要求首先找準相應的原理，其次是將原理本身分解為幾層意思，然后將原理的每一層意思與政策中的相關內容相連接，逐一加以分析說明。
【答案】①內部事物的矛盾是事物發展的源泉，構成了事物存在和發展的內因。內因是事物發展的根據。中國解決所有問題的關鍵在于依靠自己的發展，所以要堅持獨立自主、自力更生的原則。②外因是事物發展變化的條件。中國的發展離不開世界，實行對外開放是我們必須長期堅持的基本國策。我們要以更加積極的姿態走向世界。③外因通過內因而起作用。自力更生和對外開放結合起來才能推動事物的發展。自力更生和對外開放是相輔相成，辯證統一的。對外開放要和我國實際情況結合起來，自力更生是更好利用外部條件的前提，中國的發展需要在平等互利的基礎上進一步提高對外開放的水平。
例6、(2006年江蘇高考政治卷第38題)論述題：18分。要求緊扣題意，綜合運用所學知識，結合材料展開說明。
材料一　自禽流感發生以來，我國政府啟動了整體防控體系，采取免疫、監測、發現、撲殺等對策。有效控制了疫情的擴散，并批準擁有自主知識產權的人用禽流感疫苗進入臨床研究。同時，我國政府高度重視、積極參與禽流感防控國際合作，并與歐盟委員會、世界銀行在北京共同舉辦了禽流感防控國際籌資大會，認真履行防控禽流感的大國責任。
材料二　天花曾是人類歷史上最可怕的疾病之一。為了防治天花，人類歷經了幾個世紀的艱辛探索。公元10世紀，中國醫書就記載了接種天花疫苗的方法，但這種方法的危險性很大。到了16世紀，中國醫生發現哪些得過輕微天花的人，就獲得了免疫能力，于是開始接種人痘。這種方法很快傳入歐洲，但種人痘仍存在危險。1796年，英國醫生發現，種過牛痘的人不會得天花，并且種牛痘比較安全，于是開始種牛痘，以后種牛痘傳入中國，直到1980年，世界衛生組織宣布，天花在世界范圍內被消滅。
⑴材料一是如何體現我國國家職能的？
【解析】本問是一道“怎樣體現”類的試題。通過審題，從設問中得知，主體是我國政府，知識范圍是國家職能，題意就是題干本身。回答本問的思路是，首先要聯想我國國家職能的內容，然后從材料中提取相對應的信息。這里解題的關鍵是提取和解讀材料一中有效信息，如我國政府啟動整體防控體系……我國政府高度重視，積極參與禽流感防控禽流感國際合作。由此思考相對應的國家職能。就很容易擬出答案要點。
【答案】①我國應對禽流感的一系列措施，體現了國家的社會公共職能。②在國際社會履行防控禽流感的大國責任，體現了國家發展國際交流與合作的職能。
⑵材料二體現了哪些唯物辨證法原理？
【解析】本問是一道“體現哪些”類的試題，每一個答案要點應先敘述有效信息，即材料語言，然后提出相關哲學原理，即教材語言，做到材料語言與教材語言的有機統一。通過審題，從設問中得知，主體是政府，知識范圍是唯物辨證法，題意就是題干本身。答題的思路是：首先從材料中提有效信息，然后聯想相對應的唯物辨證法中的相關原理。這里的關鍵是提取信息，抓住背景材料中關鍵詞和句。如；從中外醫生相互交流、相互借鑒，想到普遍聯系的觀點；從天花的泛濫，經過艱辛探索制服天花，聯想到客觀規律性與主觀能動性的辯證關系，并進一層想到事物發展的前進性與曲折性相統一等。按此思路去組織答案要點。
【答案】①天花病毒在全球的流行，中外醫生在治療上的相互借鑒，以及世界衛生組織的作用，體現了事物是普遍聯系的。②從天花的泛濫，到人類經過艱辛探索制服天花，體現事物的變化發展有其客觀規律。人們能夠認識和利用規律。③從天花的肆虐，到接種人痘和牛痘，直至天花的最終消滅，體現了事物的發展是前進性和曲折性的辯證統一。
⑶運用材料二體現的唯物辨證法原理，結合材料一，談談我們對防控禽流感應有的態度。
【解析】本問是一道“怎么樣”類的問答題。審題時要注意本問與⑴⑵問的聯系，實質上是用第⑵問中所得出的原理及其方法論原則來分析解決第⑶問的問題。是第⑵問的延續。其答題思路是：既然是普遍聯系，那就應該加強國際合作；既然是有規律的，那就應該發揮主觀能動性，探索禽流感的規律；既然是事物是前進性與曲折性的統一，那就應該既要充滿信心，又要準備長期作戰。可見，解答本問的關鍵是審題，找準⑵⑶之間的連續性。
【答案】①世界各國防控禽流感的工作是互相聯系的，要在加強整個國家防控體系的同時，加強防控禽流感的國際合作。②禽流感病毒的變異和流行有其客觀規律，要認識和利用其內在規律，形成防控禽流感的對策。③防控禽流感，道路是曲折的，前途是光明的，我們既要充滿勝利的信心，又要有長期作戰的思想準備。
例7、(2006年重慶高考文綜卷第39題)(60分)
材料四　為加快傳統農業向現代農業的轉變，國家從2006年起每年將安排1030億元財政資金支持農村稅費改革；鼓勵、支持金融組織積極發展農村小額信貸；繼續對農產品和農用生產資料的價格進行調控；繼續堅持土地承包經營權30年不變，有條件的地方可按照依法、自愿、有償的原則進行土地承包經營權流轉，發展多種形式的適度經營。
⑺運用經濟常識歸納材料四中國家采取的宏觀經濟措施，并說明這些措施對發展農業的意義。(10分)
【解析】本問是一道“是什么”與“為什么”相結合的試題。通過審題得知：設問的主體是政府，知識范圍是經濟常識，題意就是題干本身。據此，解答的思路是首先通過解讀背景材料，歸結出宏觀經濟措施，然后闡述每一項經濟措施的意義。要用所學的經濟學理論知識分析這些措施對發展現代農業的意義。并且，在說明其意義時要結合材料和當前農業發展的實際來進行闡釋。即每一個要點的敘述方式是：措施→意義→理由。解答本問的關鍵是，讀透材料，抓住有效信息。
【答案】①財政措施。通過稅費減免和增加財政支出，增加農民收入，促進農村科技和農村教育的發展。②金融措施。通過增加信貸投放，為增加農業投入和科技創新提供資金支持。③價格措施。通過提高部分農產品的收購價格，降低部分農用生產資料的銷售價格，調動農民生產經營的積極性。④土地經營管理措施。長期穩定，并不斷充實和完善以家庭承包經營為基礎、統分結合的雙層經營體制，促進農民增加對土地等方面的投入。土地經營權流轉，促進規模經營，走農業產業化道路。
⑻運用唯物辨證法的發展觀對材料四進行分析。(10分)
【解析】本問是一道“為什么”類的問答題。通過審題得知：本問的知識范圍是唯物辨證法的發展觀。它包含著豐富的內容：如發展的實質、發展的原因、變化發展的形式和狀態等。題意是題干本身。據此其解題思路是：敘述發展觀中某一個觀點，連接背景材料的某一對應的信息展開分析說明，以此類推。這里關鍵是從背景材料中解讀出多個發展觀的觀點來，并結合材料逐一展開分析。值得注意的是，遇到此類問題必須多角度進行分析，切忌單一化。
【答案】①事物都是變化發展的，發展的實質是新事物取代舊事物，我們應該用發展的觀點指導實踐，促進傳統農業向現代農業的轉變。②矛盾是事物發展的動力。內因是事物發展的根據，外因是事物發展的條件，外因通過內因起作用。在傳統農業向現代農業的轉變的過程中，農業的自我發展是內在的根據，國家的扶持政策是重要條件，對其發展起推動作用。③絕對的運動中包含相對靜止，相對靜止是事物存在和發展的重要條件，保持土地經營權30年不變，體現了國家對土地經營政策的穩定性，有利于農民增加對土地的投入，促進農業發展。④事物的發展是從量變到質變的過程，土地規模經營必須循序漸進，堅持適度原則。
例9、(2009年全國文綜Ⅰ卷第38題) (32分)閱讀材料，回答下列問題。
材料一　　我國北方大面積的缺水地區，干旱災害時常威脅農業生產和人民生活。2008年冬到2009年春，我國北方冬小麥主產區的8個省市遭遇50年來的特大旱災，受災面積達1.57億畝。
在中央統一部署下，遭遇旱災地區的各級政府迅速啟動抗旱救災應急預案，緊急調撥資金、物質，組織干部群眾和解放軍官兵，全力抗旱救災，取得了顯著成果。
材料二　　2009年3月，國務院頒布了《中華人民共和國抗旱條例》。按照《條例》，在緊急抗旱時期，有關地方人民政府防汛抗旱指揮機構應當組織動員本行政區域內各有關單位和個人投入抗旱工作，所有單位和個人必須服從指揮，承擔人民政府防汛抗旱指揮機構分配的抗旱工作任務。
材料三　　以往，有些干旱地區每逢大旱即靠抽取地下水和引河水漫灌抗旱，加劇了地下水的枯竭和河水的斷流；有些干旱地區卻發展諸如高爾夫球場、造紙廠等高耗水型產業，造成雪上加霜；有些地區采取人工增雨作業，但受雨云條件限制難以及時解決干旱問題；有些地方因資金困難，農田水利設施嚴重缺位，只能靠天吃飯。
⑴結合材料分析應如何運用經濟手段推動抗旱工作。(6分)
【解析】本問是一道“怎么辦”類的問答題。考查宏觀調控的知識，要求是經濟手段。回答該問應從加大政府的財政支出、加強技術推廣和運用價格杠桿的作用等角度來分析。注意發揮的政府的引導作用。
【答案】①加大財政支農投入，建設農田水利基礎設施；②加大技術推廣力度，改期灌溉方式；③運用價格杠桿提高水資源的利用效率，促使人們節約用水。
⑵運用相關經濟知識，說明如何協調水資源利用與三大產業的可持續發展。(6分)
【解析】本問也是一道“怎么辦”類的問答題。考查三大產業的知識。對水資源的合理利用，三大產業之間要合理分配，保證農業用水，企業應提高水資源利用效率，提高節水意識。
【答案】①在水資源有限的情況下，首先要保證農業生產用水，確保糧食安全；②要轉變經濟發展方式，加強水資源開發與循環利用，大力發展節水型產業；③合理分配用水，保證三大產業協調發展。
⑶政府為什么必須承擔抗旱救災的職責？結合材料二分析我國政府在抗旱救災中履行了怎樣的國家職能。(12分)
【解析】本小題的前一問是一道“為什么”類的問答題。后一問是一道“怎樣做”類的問答題。考查國家職能方面的知識。政府的做法是其性質、宗旨和工作原則決定的，體現了政府的經濟職能和公共服務職能。
【答案】①我國政府的宗旨是為人民服務，政府工作的基本原則是對人民負責；②農民遇上嚴重旱災，需要國家幫助救災，國家組織抗旱救災是建設服務型政府的必然要求；③是政府依法履行職責，依法行政的必然要求。
①為了抗旱救災，政府調動公共資源保證糧食生產，主要履行的是組織社會主義經濟建設的職能；②各級政府組織力量幫助農村抗旱救災，體現的是提供社會公共服務的職能。
⑷結合材料，說明在抗旱問題上應堅持辯證唯物主義的哪些觀點。(8分)
【解析】本小題是一道“是什么”類的問答題，考查的知識應從辯證唯物主義中的唯物論、辯證法和認識論三個方面進行分析。政府的做法體現了一切從實際出發實事求是，充分發揮了主觀能動性，用聯系、發展的觀點看問題，做到具體問題具體分析，堅持了實踐第一的觀點等。
【答案】堅持實事求是觀點，發揮主觀能動性努力認識抗旱的規律，按客觀規律辦事；堅持實踐觀點，在實踐中不斷總結經驗改進工作；堅持具體問題具體分析，認識矛盾的特殊性，因地制宜，采取適合當地情況的抗旱措施；堅持聯系和發展的觀點，把抗旱當作一個系統工程來對待，并考慮抗旱活動對自然較近的和較遠的影響。
例10、(2009年全國文綜Ⅰ卷第39題) (60分)
材料三
美洲金銀產地的發現，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業性地獵獲黑人的場所：這一切標志著資本主義生產時代的曙光。
資本來到世間，從頭到腳每個毛孔都滴著血和骯臟的東西。　　　——馬克思
英國資產階級將被迫在印度衽的一切，既不會使人民群眾得到解放，也不會根本改善他們的社會狀況，因為這兩者不僅僅決定于生產力的發展，而且還決定于生產力是否歸人民所有。但是，有一點他們是一定能夠做到的，這就是為這兩者創造物質前提。　　　　　　　　　　　　——馬克思《不列顛在印度統治的未來結果》
我們黨領導人民全面建設小康社會，進行改革開放和社會主義現代化建設的根本目的，是要通過發展生產力，不斷提高人民物質文化生活水平，促進人的全面發展。　　　　　——胡錦濤《在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的講話》
⑹結合材料，分析早期資本主義擴張的二重性，并說明我國為什么要大力發展生產力和不斷提高人民生活水平。(12分)
【解析】本小題是一道“為什么”類的問答題，前一問考查的辯證法知識，后一問考查的是歷史唯物主義關于發展生產力的知識。對早期資本主義的對外擴張要辯證分析，既有消極作用，也有積極作用，促進生產力的發展中，就是其積極作用的表現，也體現出馬克思的歷史唯物主義觀點。我國大力發展生產力，有利于促進我國經濟的發展，這是提高人民生活水平的物質基礎，也體現出社會主義優越性，還能夠更好地解決我國社會的主要矛盾。
【答案】①馬克思既揭露資本原始積累的罪惡，也充分肯定其發展生產力、奠定社會發展物質基礎的作用。②闡明了生產力是社會發展的決定力量的歷史唯物主義基本觀點。
①發展生產力是提高人民生活水平的物質前提，讓人民及時分享生產力發展的成果體現了社會主義優越性；②踐行科學發展觀，把二者結合起來才能更好地解決我國社會主義初級階段的主要矛盾，實現人的解放和全面發展。
三、注意事項：
1、“是什么”類的簡答題。一般以圖表的形式的出現。在答這類題目時，要注意把握“八字方針”，即“瞻前顧后、左顧右盼”。瞻前顧后中的“前”是圖表標題，它是圖表的靈魂和中心；“后”是圖表下的“注”，它是圖表的補充、暗示和轉折點。左顧右盼即運用對比的動態觀點分析圖表中的信息，要求既要“橫向”看，又要“縱向看”。總之，在瞻前顧后中抓住題意或中心，在左顧右盼中提取信息，發現規律，將圖表語言轉化為材料語言。最后畫龍點睛地作出結論。這就是解答“是什么”類題目的訣竅。
2、解答“為什么”類的試題。一要學會從兩個方面入手，一方面回答“理論原因”即回歸教材，在教材中找到知識原型。另一方面要回答出“實踐意義”即回答出這樣做的意義和作用；二要學會內外兩個角度全面分析其原因、意義、作用等。三要理清對“意義”、“影響”型問題等題的思路和邏輯關系。一般地說應該遵循“由點到面”、“由小到大”、“由近及遠”、、“由內到外”、“由經濟到政治”的答案組織思路。
3、組織答案要點要科學使用教材語言、材料語言、時政語言。要根據審題的要求和題目本身的邏輯關系，科學地配置三種語言，組織成多個答案要點。值得一提的是，高考試題有一個顯著的特點，鮮明的時代特色和極強的實踐性，且不回避熱點、焦點問題，如“經濟結構調整”、“可持續發展”、“比較優勢”、“區域協調發展”、“和諧社會”、“社會主義政治文明”、“依法治國，社會主義法治國家”、“科學發展觀”、“節約型社會”、“環境友好型社會”、“創新型國家”、“金融安全”、“糧食安全”“關注民生問題”等等，在組織答案過程中也應根據題目要求而涉及。
4、解答高考題要體現良好的思維品質。一要體現發散性思維能力，在答題過程中做到“要點多寫幾條，廢話要少寫一點”。二要體現良好的心態，答題過程中，應堅持“慢審題，快答題”，應牢記“有話慢慢說，有話好好說”。切忌脫離課本知識就事論事，切忌脫離背景材料，泛泛而談。
5、解答高考題要講究答題規范。高考評卷的主流是“踩點給分”，因此答題時，一定要要點化，段落化，注意保持卷面整潔，給評卷教師一個好的第一印象。為此，要求考生在審題后一定要在草稿紙上寫一個提示性答題提綱，再按此提綱逐點展開，寫出答案要點。
6、要正確解答非選擇題必須三個條件，一是堅實的基礎知識，二是掌握一定量的時政知識，三是掌握科學的解題方法。這三個條件缺一不可。
“解題有法，解無定法”，我們在解答某一個具體的高考題時，應在遵循解題一般思路的前提下，抓住解答該題的特點，組織好解答該題的要點。
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