資源簡介

第一課 不斷變化的人口問題
教學目標
【知識與能力】（1）了解人口自然增長在時間和空間上的差異及影響人口自然增長快慢變化的原因。
（2）比較分析三種人口增長模式的主要特點及地區分布。
（3）學會利用相關資料，綜合分析人口數量變化及人口增長模式的時空特征。
【過程與方法】（1）通過閱讀人口增長曲線圖，探討人口數量的歷史變化過程，并掌握分析這類曲線圖的一般方法。
（2）通過閱讀各大洲和地區人口數量統計圖，探討人口增長的空間差異，并掌握分析這類統計圖的一般方法。
（3）通過閱讀人口增長模式及其轉變示意圖，掌握人口增長模式轉變的過程。
【情感態度和價值觀】通過本節學習認識人口增長、人口增長模式的轉變等客觀規律，知道世界上人口增長方面的區域差異。在此基礎上樹立人口的增長要與社會經濟的發展相協調，要與環境承載力相適應的人口發展觀。
重點難點
【重點】人口增長模式的類型及地區分布
【難點】人口增長與社會政治、經濟、文化、環境等方面的關系。
教學過程
【新課導入】
播放視頻資料《世界人口現狀》
今天，我們一起來探究有關人口的問題：世界人口的數量變化。
一、世界人口的數量變化
看完視頻資料《世界人口現狀》，同學們的最大的感受是什么？學生回答：人口真多！
老師：那么當今世界到底有多少人口呢？我們來看世界人口年會公布的數據：1930年20億、1987年突破50億，1990年聯合國把7月11日定為世界人口日。2011年10月31日突破70億，所以當今世界人口數量大，突破70億。
這是一幅漫畫來形容地球的不堪重負。預計2050年世界人口達90-100億.。可見世界人口的總趨勢是不斷增長的。大家來看，從有人類開始，到人口數量達到20億需要幾百萬年時間，而這個20億人口的增長卻只花了24年。可見世界人口的增長趨勢：人口數量越來越多，增長速度越來越快。
但是世界人口的增長不是簡單的像數學里的等差數列、等比數列的類似增長，世界人口的增長在不同的歷史時期，人口的增長特點是不同的。
比如我們來看選取幾個關鍵時期：工業革命前后、二戰前后、70年代以來。
工業革命前，世界人口緩慢增長，工業革命之后，世界人口的增長速度大大加快，因為工業革命極大地促進了生產力的發展，改善了人類的生存環境，提高了適應、利用自然環境和防御災害疾病的能力，死亡率下降較快。
二戰之前人口的自然增長加快以發達國家為主，二戰之后殖民體系逐步瓦解，廣大發展中國家的經濟和科技實力的水平不斷提高，世界人口的增長以發展中國家為主。
20世紀70年代以來世界人口在持續增長，這個增長趨于平緩，是有些人口大國實行了計劃生育，比如中國。這個時期，世界大體上保持了和平，加上第三次科技革命的影響，社會生產力水平和醫療水平、人民的生活水平得到提高，這是20世紀以來是世界人口自然增長快速的主要原因。
世界人口總趨勢是在不斷增長的。人口的增長給世界經濟、資源、環境帶來沉重壓力。1992年6月在巴西召開的聯合國環境與發展大會的會議廳內，掛一只大鐘，鐘的上部顯示全世界每秒增加3人，下部顯示每8秒多時間減少耕地1公頃。這提醒各個國家要意識到人口問題的重要性，人口對資源、環境的重要影響。
那么一個人口增長數量與什么因素有關呢？人口自然增長率。
世界人口的自然增長速度，通常用自然增長率表示。
什么是人口自然增長率？請同學回答。人口自然增長率=人口出生率－人口死亡率
大家計算下列表格的人口自然增長率。你會發現什么？
人口自然增長率越高，人口的增長速度越快。有人說：人口自然增長率較高的國家，人口數量增長多，人口自然增長率較低的國家，人口數量增長少，這句話對嗎？
人口自然增長的數量受人口自然增長率和人口基數大小共同影響；由于人口基數增大，雖然自然增長率下降，但每年人口增長的數量不一定下降。
人口增長數量=人口基數×人口的自然增長率。同樣的人口增長率，人口基數越大，增長的人口越多。
一個國家或者地區的人口增長，除了受到自然增長影響外，還與人口遷移有很大關系。自然增長是影響一個地區人口數量變化的主要原因，人口遷移對人口數量變化的影響相對較小。同學們看課本93面的地圖，思考地圖旁的三個問題。
世界人口在持續增長，在不同國家不同地區的增長是不同的。大家可以從這個世界地圖上看到世界人口增長的不平衡。發達國家增長率普遍較低，發展中國家增長率普遍較高。這種人口增的不平衡性也使各個國家和各個地區面臨不同的人口問題。
我們來據了解兩個典例：印度和日本。
印度：典型的人口過多、增長過快。印度是世界第二大人口大國，2011年人口突破了12億。人口的快速增長，不僅導致印度的土地負擔過重，還使居民的住房、就業、教育等形勢嚴峻。
日本：在日本，人們的壽命越來越長，人口出生率卻不斷下降，日本人口正在快速老化，其20%以上人口的年齡在65歲或以上，是老年人口比例最高的國家之一。根據日本政府2012年公布的一份報告，在2060年老年人(65歲以及以上)比重將達到近40%。目前，日本老齡人口的比例為23%，位居全球第一。老齡人口增加，勞動力逐漸減少，會嚴重影響國家經濟的發展。從對比中可以看出一個國家或地區的人口問題會有所不同，如果不解決的話會給社會和經濟發展帶來很大的影響。
1.世界人口問題的影響：人口增長過快，會不斷引發人口與資源、環境、發展之間的矛盾。（如：糧食供應不足、就業問題嚴重、人民生活困苦等）人口增長過緩甚至負增長以及老齡化社會的出現，也會對國家經濟發展造成負面影響。（如：勞動力缺乏，影響經濟發展；加重養老負擔等）
請同學們根據課本94面的圖例，來根據印度和日本的不同人口問題給出解決對策。
那么一個國家或者地區的人口應該保持什么標準呢？
2.人口應適度發展，應與社會經濟的發展水平相適應，同資源的開發利用和環境保護相協調。（人口的增長能促進經濟和社會發展）
每個國家會根據自己的人口現狀給出不同的人口政策，比如：日本鼓勵國民多生多育。第一個和第二個小孩可以在每個月得到政府5000日元的補助，而第三個小孩可以每月得到1萬日元的補助；意大利生育的嬰兒從第二胎開始可以一次性領取由政府支出的1000歐元的津貼；印度提倡“只生一個好”，鼓勵三人小家庭，生男生女都一樣；印度尼西亞規定“夫婦可以自由決定生育子女的數量和間隔”，但“（該）決定要符合對當代人和后代人的良心和責任感并符合政策”；伊朗《人口與計劃生育法》規定：本法頒布實施滿1年后出生的第四個及其以后的兒童不再享受法律規定的有關兒童數量方面的一切優惠條件。
1992年6月在巴西召開的聯合國環境與發展大會的會議廳內，掛一只大鐘，鐘的上部顯示全世界每秒增加3人，下部顯示每8秒多時間減少耕地1公頃。聯合國訂每年的7月11日為世界人口日，這是什么用意呢？
讓世界人們認識到：世界人口的過快增長會給地球帶來沉重壓力，要有人口意識采取符合國情的人口政策，這樣才能促進世界的發展。
二、我國的人口警鐘須長鳴
【觀賞】視頻片段：《中國第十三億個公民的誕生》。
【敘述】北京的那個小男孩真是非常的幸運，是我國的第十三億個公民。然而這個小男孩的哭聲卻給我國人口問題敲響了警鐘！我們先來透視中國人口國情。
【展示】中國人口占亞洲、世界人口比重圖
【提問】比重圖說明中國人口有什么特點？
學生回答得出結論一：人口數量大。
【展示】中國人口每增加2億所經歷時間折線圖
【提問】1、新中國成立之前，我國人口增長的趨勢如何？
2、從新中國成立到1978年間，我國人口總量是怎樣變化的？為什么會有這樣的變化？
3、1978年以來，我國人口總量是怎樣的變化？
4、請預測一下在未來幾年的時間里，我國人口總量會怎樣變化？請說明理由。
【敘述】請大家仔細分析以上圖表，帶著問題結合課本，進行合作討論，共同探究。
通過學生的合作，由各組代表進行分析，展示討論的成果。教師進行點評、總結。
【展示】[數據資料一]和[數據資料二]；即“四國每萬人中大學生人數比較”和“我國各類殘疾人統計數據”。
學生分析得出結論二 “人口素質不高”。
【展示】“我國65歲以上人口在總人口中的比重”柱狀圖。
學生分析得出結論我國人口還存在“人口老齡化加劇”的問題。
【承轉】我國人口的上述特點會給我國經濟發展和自然環境帶來什么影響呢？接下來我們一起探究這個問題。
【展示】材料一：六國單位面積人口數量比較表
材料二：我國每年新增人口消耗的社會財富
材料三：組圖：交通擁擠、住房緊張、就業困難
學生分析材料，交流分析結果，教師補充，總結。
【敘述】人口過多和增長過快，會給自然資源和生態環境帶來沉重的壓力；加重了國民經濟的負擔，阻礙了人民生活水平的提高；還會給就業、教育、住房、交通、醫療保健和社會福利等方面都帶來較大的壓力。
【展示】2008年某市城鎮失業情況表，請同學們畫一畫：文化程度與失業人數的關系圖。
學生動手繪制，教師巡視，挑選同學的作品并展示，引導同學得出結論，失業人口中大部分為低文化程度。
【點撥】通過繪制圖表，你從中得到什么啟示？學生暢談自己的感想，要珍惜現在的學習機會，好好學習，提高自身科學文化素質。【敘述】人口素質低，環保意識薄弱，不僅開發利用資源、環境的程度很低，還會破壞它們；同時適應不了社會發展的需求；還會受傳統生育觀念的限制，不利于實施計劃生育政策。
【展示】“空巢老人”文字材料
【提問】結合材料分析在當前社會經濟發展水平下，我國人口的老齡化會給家庭和社會帶來哪些不利影響
【敘述】在我國經濟還不是很發達的情況下，老齡化一方面加重家庭負擔；另一方面老年人得不到應有的照顧。同時加重國家財政負擔,會給社會進步帶來很大的壓力。
【承轉】通過剛才的學習，大家對我國的人口問題有了初步的認識。那么你認為我國人口的現狀好不好呢？大家肯定有自己不同的見解，接下來我們就舉行一場簡單的辯論擂臺賽，辯論的題目就是“人多好”和“人少好”。【展示】出示辯題和活動規則
【活動】舌戰群儒
【敘述】通過剛才同學們不分上下的激烈的辯論，我們可以得出一個啟示：人口既不是越多越好，也不是越少越好；人口發展應以社會經濟相適應，與資源環境相協調。
【練習設計】
（請完成本課對應訓練）

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