資源簡介

形形色色的生物
【教學目標】
1．知識與能力
（1）描述生物多樣性，認識物種多樣性，生態系統的多樣性，和遺傳多樣性的內在聯系。
（2）區別生物與非生物.舉例說明生命的基本特征
2．過程與方法
初步培養學生收集.處理.積累.使用信息的能力，通過交流提高語言文字表達能力和信息交流能力。通過演示實驗的觀察培養學生觀察.分析能力和積累知識的能力
3．情感.態度與價值觀
從情感上引導學生走入生命的世界，激發學生學習生物學熱情，以積極的態度感受生命世界的精彩與美麗。通過教學使學生初步形成生物學基本觀點和科學態度，樂于探索生命的奧秘。
【教學重難點】
以“交流資料”的活動為核心，探討生物的多樣性。以演示實驗為核心，探討生物的共性
【教學方法】
交流活動法.談話法.歸納法
【教學過程】
一、預習導學
（一）填空
1．生物的家族中包括 等。
2．地球上最大的生態系統是 。
3．生物的多樣性包括 . . 。
4．生物的特征體現在 等方面。
（二）選擇題
5．生物圈是指（　　　）
Ａ.地球上的全部生物 Ｂ.地球上的全部生物及其生活環境
Ｃ.地球上的全部生物 Ｄ.地球的整個大氣圈.水圈和巖石圈
6．生物多樣性的一個重要原因（　　　）
Ａ.遺傳的多樣性　Ｂ.變異的多樣性Ｃ.環境的多樣性　Ｄ.氣候的多樣性
7．生命最基本的特征是（　　　　）
Ａ.生殖和發育　Ｂ.生長 Ｃ.新陳代謝　　　Ｄ.遺傳和變異
8．下列所描述的現象中，不屬于生命現象的是（ ）
A．小雞破殼而出 B．小魚在水里游動
C．合歡的葉子在夜幕降臨時合攏起來 D．“嫦娥”繞著月球運動
9．生物圈中生活的生物主要有（ ）
A．森林和草 B．陸生動物和人 C．能夠飛翔的昆蟲和鳥
D．森林.草.陸生動物.細菌.真菌和人
10．在一片森林中，有土壤.水分.陽光.空氣，生活著各種植物.動物.微生物，它們共同組成（ ）
A．生活環境 B．環境因素 C．生態系統 D．生態平衡
11．現在世界上已有2萬——2．5萬個品種菊，這體現了生物的（ ）
A．物種的多樣性 B．遺傳多樣性
C．生態系統的多樣性 D．生態環境的多樣性
12．下列物質中，不屬于生物的是（ ）
A．蘑菇 B．綠豆 C．兔 D．珊瑚礁
13．含羞草受碰觸時，它展開的葉片會合攏，下列與這個現象相同的是
A．母雞下蛋后咯咯叫 B．小公雞長大后，長出了大雞冠
C．人的手被燙了后，會立刻挪開 D．月亮在十五變圓，在初一變成月牙
二、課堂探討
（一）活動：交流物種多樣性資料
討論：1．上述生物生活的環境怎樣的？
2．為什么生物會如此多種多樣
（二）請同學們舉例說明生態系統的多樣性，和遺傳多樣性。
（三）演示：觀察一滴水中的生命
討論：在水樣中，即有生物，也有非生物，從中你看到了多少種生物？你是如區別水滴中的生物與非生物的？生命表現在哪些方面呢？
三、知識反饋
14．下列古詩中，描寫生物生長發育的是（ ）
A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 B．紅豆生南國，春來發幾枝
C．夜來風魚聲，花落知多少 D．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
15．下列不屬于描寫生命現象的是（ ）
A．春眠不覺曉 B．處處聞啼鳥 C．夜來風雨聲 D．花落知多少
16．1971年聯合國教科文組織制訂了“人與生物圈”的研究計劃，其目的主要在于（ ）
A．協調人與生物圈的關系 B．保護生物圈內的各種生物
C．保護地球上的各種生物 D．防止生物圈遭到破壞
17．民俗說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”這說明了生物的
A．進化現象 B．適應現象 C．遺傳現象 D．變異現象
18．下列各項中，能構成一個生態系統的是（ ）
A．沙漠及沙漠中的全部生物 B．竹林中的全部竹子
C．竹林中全部的熊貓和它的食物 D．菜園中的全部白菜和菜青蟲
19．烏賊遇到敵害，會噴放出“墨汁”，這一現象生命了生物（ ）
A．能生長和繁殖 B．能對外界刺激做出反應
C．能排出體內產生的廢物 D．由細胞構成
20.你聽說過捕蠅草嗎？捕蠅草生活在美洲，它的莖很短，葉片的構造十分奇特，在靠近莖的部分，葉片呈綠色，可以進行光合作用；葉端變成了肉質的，像一個可以隨意開合的貝殼，并且每半個葉片的邊緣上還生長有10多根又長又硬的剛毛。平時，“貝殼”向外張開，葉緣蜜腺中散發出甜蜜的氣味，同時發出紫外光。蒼蠅對紫外光特別敏感，當它飛過去，一旦觸動了剛毛，“貝殼”就在極短的時間里閉合，將獵物禁閉在“牢籠”里。當捕蠅草捕獲到獵物以后，那個像貝殼似的捕獵器又變成了它的“胃”，能及時的分泌出消化液，將獵物慢慢的消化。幾天后，當獵物被完全消化干凈了，葉子便再次張開，等待下一只獵物的落網。
問題：
（1）以上這段文字，表現出生物的哪些基本特征？
（2）在顯微鏡下觀察一滴河水，發現了一些能運動的綠色小顆粒。根據上文，下列哪項不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據（ ）
A．有細胞結構 B．能生長和繁殖
C．體小且綠色 D．能對環境的變化做出相應的反應
四、拓展延伸
21．捏鼻閉口，屏住呼吸，試試能堅持多長時間。為什么不能一直保持這種狀態？這說明了生物要生存必須一刻不停地進行什么活動？
22．下列幾則資料，閱讀后請在每則資料后面的括號內填上與之相應的觀點
資料（1）在我國的一些偏遠地區，近親結婚的現象時有發生，其中表兄妹之間的婚配占有一定的比例，近親結婚者的后代患遺傳病的機會大大增加，往往比非近親婚配者高出幾倍.十幾倍，甚至上百倍。（ ）
資料（2）我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與水稻雜交培育出產量很高的雜交稻新品種。（ ）
資料（3）發展中國家人口的80%依賴植物或動物提供的傳統藥物，西方醫藥中使用的藥物有40%含有最初在野生植物中發現的物質，中醫使用的植物藥材達1萬種以上。 （ ）
資料（4）現今由于人為因素，環境在不斷的加速改變，許多物種由于無法適應變化了的環境而瀕臨滅絕。
A．生物多樣性的價值之一體現在生物能為人類提供藥物資源
B．生物基因多樣性的保護越來越重要
C．基因的多樣性可以為改良作物品種提供豐富的基因資源
D．生物種內的基因多樣性對物種的進化和延續有著重要的意義
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