資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
五年級上冊道德與法治
第一單元知識點梳理
1、 填空題。
1.自主選擇是我們的權利，也是成長過程中需要發展的能力。隨著年齡的增長和知識、經驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法。
2.我們也愿意表達自己的觀點，作出自己的決定，特別是希望能按照自己的想法安排課余生活，但是我們由于知識和經驗的不足，有時候不能很好的做出正確的選擇。
3.面對豐富多彩的課余生活，我們有時候會遇到一些困惑。
4.在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發，選擇一些鍛煉和成長的機會。
5.學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內課余生活的重要組成部分。
6.和家人一起購物、游玩、讀書或做家務和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內容。
7. 豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養創新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發我們愛家鄉、愛祖國的情感，體現我們作為社會小主人的責任與擔當。
8．課余生活中，我們可以選擇自己感興趣的活動。這些活動能夠激起求知欲望，磨礪意志，開發潛能，陶冶情操，促進自我發展。
9.起初，我們對有的課余生活不一定感興趣。但是，它有意義、有價值，能帶給人關愛、快樂和溫暖，能培養我們服務他人、服務社會的意識和能力。
10.合理規劃課余生活，要做到個體與群體活動結合、室內活動與室外活動互補，處理好課內學習與課余生活的關系。為了達到預期目標，我們可以制訂詳細的計劃，還可以請長輩監督。
11.課余生活中，我們的言談舉止應該符合小學生的行為規范。不同的場合有不同的禮儀要求，我們在課余生活中，要做到文明禮貌，尊重他人，遵守活動規則，這些都是基本要求。
12.當我們自主選擇課余生活時，既要注重個人的興趣和愛好，又要注重活動的意義和價值，讓課余生活促進我們健康成長。
13.不同的成長環境使人們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。
14.有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。
15.真誠的交流需要尊重他人表達自己觀點的權利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表達，這樣有助于我們了解他人的意見。
16.交流中產生分歧時，我們可以坦誠地向對方提出意見，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。
17.在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。
18.與人溝通，要勇于表達自己的意見，沉默不語可能失去溝通的機會。雙方只有在準確表達自己意見并了解對方意見的基礎上，才可能進一步溝通。
19.每個人都有發表自己意見的權利，表達時要自信。
20.與人溝通，還要學會傾聽。這樣做既是良好修養的體現，也能讓我們準確理解和領會對方的想法和目的。
21.與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。
22.隨著社會生活范圍的不斷擴展，我們會受到煙酒的誘惑。當今社會，沾染煙酒的青少年比重仍在增加。我們只有認清煙酒的危害，主動拒絕，學會自我保護，我們才能健康地成長。
23.吸煙、喝酒不僅直接危害青少年的身心健康，還能誘發不良行為，甚至違法犯罪。
24.毒品猶如毒蛇，是人類共同的敵人。吸毒會摧毀一個人的身體和意志，破壞家庭的幸福，危害他人的人身和財產安全，敗壞社會風氣，甚至威脅國家和民族的未來。
25.我們年齡尚小，知識不足，自制力不強，生活經驗欠缺，這些會影響我們辨別是非的能力。對于沾染不良嗜好的人，我們不能受他們的慫恿和影響，應該堅決抵制“吸毒時尚”等錯誤觀念。
26.遠離煙酒，拒絕毒品，首先要提高防范意識。意識不到有危險才是最大的危險。我們要“遠離第一支煙、第一口酒、第一次毒。”
27.要遠離可能對我們產生危害的地方。堅決不去不適宜未成年人出入的場所，如酒吧、網吧、歌廳等，這就給自己的安全增加了保障。
28.要學會拒絕和求助。如果有人勸我們吸煙、喝酒、吸毒，我們要勇敢、堅決地說“不”；如果我們對事情的危險性判斷不清，就要及時尋求家長或老師的幫助。
29.遠離煙酒，拒絕毒品，關鍵在我們自己。要增強防范意識，養成良好的學習和生活習慣，養成遵紀守法的習慣。主動拒絕煙酒，堅決抵制毒品，是我們健康生活、成長的保障，也是對自己、家庭和社會負責的表現。
二、我會判。
1.攝影是婷婷最喜歡的課余生活。 (√)
2.去田野中傾聽大自然的聲音也是一種課余生活方式。 (√)
3.小明放學回家后一直玩電子游戲不寫作業。 (×)
4.和家人一起購物屬于校內課余生活的內容。 (√)
5.我們可以按照自己的想法隨意安排課余生活，不需要聽取父母的意見。(×)
6.小組討論會上小丁一直沉默不語。 (×)
7．交流中與他人產生分歧時要理性對待。 (√)
8.蘭蘭拒絕接受同學們提出的全部想法。 (×)
9.數學課上，同學們認真傾聽了老師的建議。 (√)
10.真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。 (√)
11.小明一味堅持自己的觀點，絲毫不考慮紅紅的看法。 （×）
12.販毒屬于違法犯罪活動。 （√）
13.遠離煙酒，拒絕毒品，從你我做起。 （√）
14.毒品猶如毒蛇，是人類共同的敵人。 （√）
15.吸毒的危害很小，我們可以忽略它。 （×）
16.我們絕對不能去嘗試對我們有害的行為。 （√）
17.吸煙、喝酒有利于緩解青少年的學業壓力。 (×)
三、選一選。
1、有不同看法時，（ B），就容易產生矛盾沖突。
A．聽取別人的觀點
B.只堅持自己的觀點而不考慮他人
C.結合自己和別人的觀點
2.當自己的意見與別人的想法不一致時，正確的處理方法是(B)。
A.堅持自己的意見，千方百計說服別人
B.坦誠地向對方提出意見，平靜友好地與對方交流
C.我們是好朋友，我就不提意見了，以免朋友不高興
3.某同學表達時，真實想法是“這樣的”，但是表達出來的意見就變成“那樣的”。解決辦法是(B)。
A.克服這種毛病，增強自信心，敢于表達
B.寫下自己的想法，并充分練習，提高表達能力
C.放棄表達機會，讓別人說
4.當與朋友發生沖突和矛盾時，下列處理方法合適的是(C)。
A.打一架解決矛盾和沖突
B.冷戰，不理睬對方
C.穩定情緒，換位思考，有效溝通
5.與人溝通時，下列做法不恰當的是(C)。
A.多用“我”句式，勇于表達自己的意見
B.換位思考，學會傾聽對方的想法和目的
C.反復強調，一定要讓別人認可自己的觀點
6.以下是小明、小輝、小蘭在做完同一道數學題后的對話。你贊同的是(C)。
A.小明：你們兩個都別說了，我的方法是最好的
B.小輝：我是學習委員，你們兩個都聽我的
C.小蘭：這道題我是這樣做的，你們看看怎么樣
7.下列關于溝通做法正確的是(B)。
A.未達成共識就指責對方
B.給對方充分解釋的機會
C.堅決默不作聲
8.在與別人主動溝通時，別人的下列反應中，(C)會影響自己的心理和心情。
A.他耐心傾聽
B.他有時點點頭，面帶微笑
C.他面無表情，對我說的話既不肯定也不否定
9.在與他人的交流中，應該總是(C)。
A.試圖改變他人
B.抱怨他人不合作
C.尊重他人與自己的不同
10.對問題產生不同看法的原因包括(A)。
A.不同的成長環境
B.相同的生活方式
C.相同的行為習慣
11.下列做法錯誤的是(B)
A.與人溝通，積極發表自己的意見
B.與人溝通，堅決默不作聲
C.與人溝通，善于傾聽他人的意見
12.下列做法正確的是(C)
A.與他人未能達成共識，就相互指責
B.與他人溝通時不給對方充分解釋的機會
C.溝通過程中不相互指責
13.下列想法不合適的是(A )
A.我的想法有可能在他人眼中是幼稚的，我還是別說了
B.我和他人所站的角度不同，看法會有所不同
C.站在他的角度看，覺得他的看法也有道理
14.下列做法正確的是(C)。
A.在同學表達自己的看法時，小明總是左顧右盼，向窗外張望
B.小麗說話時，小紅總是打斷她的話
C.小雪聽老師講話時，身體前傾，目光專注
15.下列態度合適的是(B)。
A.這么簡單的問題你都沒弄懂，拿我的答案抄吧
B.你的思路確實與我的不同，我給你講一遍我的思路，如果不懂可以再問我
C.只有我的思路是最合理的，你的思路根本就是錯誤的，我也不聽你的講解
16.下列對自主選擇課余生活的敘述中，不正確的是(B)。
A.自主選擇是我們的權利
B.自主選擇就是不用聽長輩的意見，自己說了算
C.自主選擇是每個青少年需要發展的能力
17.下列關于課余生活說法錯誤的是(C)。
A.我愛攝影，可以用鏡頭發現身邊的美好事物
B.我們可以自主選擇課余生活..
C.我們的課余生活是相同的
18.在選擇課余生活時，爸爸媽媽不同意我的選擇，我可以(B)。
A.放棄自己的選擇
B.和他們多溝通交流，說明自己的想法
C.生氣哭鬧，強迫他們同意
D.離家出走，以示抗議
19.關于課余生活，下列說法不正確的是(A)。
A.課余生活純屬浪費時間
B.課余生活可以提高我們的動手能力
C.課余生活可以培養我們的創新意識
D.課余生活可以開闊我們的視野
20.下列選項中，不符合小學生行為規范的是(Ｃ)。
A.尊重他人
B.遵守交通規則
C.在圖書館大聲喧嘩
21.我們自主選擇課余生活時要(C)。
A.只注重個人的興趣和愛好
B.只注重活動的意義和價值
C.既要注重個人的興趣和愛好，又要注重活動的意義和價值
22.下面對待課余生活的正確態度是(A)。
A.安排課余生活要合理規劃，注意先后、主次和時間安排等
B.在課余生活的選擇上，我喜歡什么就選什么，家長老師管不了
C.無論什么課余生活，我們都可以參加
23.下列做法中你贊同的是(A)。
A.小紅想利用周末時間學習書法
B.小云的父母不讓她外出旅游，她就不吃飯
C.小嘉暑假不知道做什么，完全是父母說了算
24.當我們自主選擇課余生活時，要(C)
A.不注重個人興趣與愛好
B.不注重活動本身的意義
C.注重活動的意義和價值
25.安排時間不需要考慮的因素有(A)
A.最重要的事情是什么
B.自己的計劃能否按照時間安排進行
C.應該做的事情不想做怎么辦
26.下列做法正確的是(C)
A.紅紅選擇了自己討厭的合唱活動
B.明明不喜歡參加任何課余活動
C.丹丹喜愛讀書，它開闊了她的視野，提高了她的寫作水平
27.下列說法不正確的是(C)
A.參加社區助讀小組，充實了我的課余生活
B.參加“小學生交通文明崗”活動，再累也是值得的
C.我對所有有意義、有價值的課余活動都不感興趣，就不必參加了
28.下列屬于校外課余生活的是(C)
A.學校開展的跳繩活動
B.學校組織的合唱活動
C.和同學一起參加的社會公益活動
29.下列說法正確的是(A)。
A.課余生活中，我們可以選擇自己感興趣的活動
B.我們對所有課余生活中的活動都感興趣
C.課余生活對我們來說沒有意義，沒有價值
30.下列說法錯誤的是(C)
A.我們應該處理好自己的課內學習與課余生活的關系
B.課余生活中要注意文明禮貌
C.我們從豐富的課余生活中得不到一點兒收獲
四.你問我答。
1、你是如何選擇課余生活的？如果你的選擇與父母意見不一致，你會怎么辦？
答：(1)我選擇課余生活，會注重個人的興趣好動的意義和價值，同時參考父母、老師的意見，從自的實際情況出發，爭取一些鍛煉和成長的機會。
(2)如果我的選擇和父母的意見不一致，我會和父母通交流，說明自己的想法，認真考慮父母的意見，選合理的課余生活。
2、同學們希望按照自己的想法選擇課余生活。李玉紅間學在選擇課余生活時遇到了一些問題。你遇到過類似的困惑嗎 請你為她提建議。
(1)我想參加少年宮的舞蹈班，可是與學校的樂隊排練沖突了，怎么辦
答：我們是學校集體的一員，應該積極參與學校組織的集體活動，之后再調整時間參加少年宮的舞蹈班。
(2)可選擇的課余生活太多了，我應該選擇什么呢
答：可以根據自己的興趣愛好，聽取爸媽、老師的建議，確定好時間，選擇適合自己的課余生活。
(3)如果爸媽不同意我的選擇，我就只能放棄嗎
答：我們需要聽取爸媽的意見，如果自己選擇的課余生活確實合理，且與自己的實際情況相符，可以與爸媽進行認真的溝通，取得他們的理解和支持。
3、選擇自己熟悉的校內外課余生活片段，與同學分享。
答：聯系自己校內外課余生活實際進行分享。如我參加過學校組織的演講、文藝匯演、拔河、書法等活動，校外我和爸爸媽媽一起到公園游玩、參加小小消4、防員的活動等，使我的身心得到了成長。
4、從課文三個片段的分享中，你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲
答：(1)跳蚤市場使我們的閑置物品變得有用起來；集郵使我們能夠從小小的郵票上學到很多課本上沒有的知識；參加實踐活動提高了我們的溝通能力和動手能力，培養了我們的社會責任感。
(2)課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養創新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發我們愛家鄉、愛祖國的情感，體現我們作為社會小主人的責任與擔當。
5、有同學說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活。你怎么看待這位同學的選擇
答：(1)這位同學的選擇是不正確的。
(2)適度玩電子游戲可以放松身心但課余生活時間全部用來玩電子游戲，會影響我們的身心健康，不利于我們的全面發展，過度游戲不可取。
6、你參加過類似的活動嗎 在參與這些服務他人和社會的活動中，你有哪些收獲
答：(1)參加過。
(2)參加服務他人和社會的活動，使我學到了許多課外的知識，鍛煉了我的溝通能力，在給別人帶去溫暖的同時，增強了我的自信心和責任感。
7、安排課余生活，你有哪些好做法 請與同學分享。
答：(1)合理安排好時間，重要、急迫的事情先做，制訂時間表認真執行，請爸爸媽媽監督自己的完成情況。(2)具體安排如：認真完成功課；開展跳繩、打球等體育活動；閱讀課外報刊、書籍；外出游玩，放松身心等。
8、為我們的課余生活做一個溫馨提示。
（1）在圖書館或閱覽室，不大聲喧嘩保持安靜的閱讀環境。
（2）外出游玩時，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫，愛護環境。
（3）戶外運動時，注意警示標志，避開危險的山區和深水區。
9、針對同一場籃球賽，同班同學的看法為什么不一致呢
答：班里的同學有著不同的成長環境，他們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對籃球賽失利的看法不一致。
10、假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。
(1)你會對這種分歧采取什么樣的態度
答：采取冷靜理性的態度。
(2)你的態度對自己的心情會產生什么影響
答：心情能夠冷靜平和。
(3)你的態度對朋友關系會產生什么影響
答：用平和理性的態度處理分歧，有利于化解矛盾，增進友誼。
(4)你的態度對自己的棋藝會產生 要平靜處理分歧什么影響
答：用平和理性的態度化解矛盾，通過切磋，棋藝會有所進步。
11、當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么
答：同學們意見不同是正?，F象，我會坦率地說出自的想法，換位思考，真誠溝通，爭取最后與同學達成有效的共識。
12、在“換位三部曲”的引導下，現在你想出的解決方法是什么 可能有怎樣的結果
答：(1)暫時放下自己的觀點，穩定統一服裝也有道理。情緒，思考其他同學為什么會有這樣的想法，是否有合理之處。
(2)通過換位思考，化解矛盾和分歧，集思廣益，就某種方案達成共 換位思考識，或者形成一個新的、更合適的方案。
13、面對不同的數學解題方法，班里的同學說法不一。身處這樣的場景，你會如何表達自己的意見呢
答：尊重別的同學表達意見的權利，同時勇敢、真誠地說出自己的意見和想法。
14.要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么 假如王小雨向你請教，你會采取什么態度
答：(1)如果總是試圖改變別人，要求別人與自己保持一致，可能會增添自己和別人的煩惱。
(2)我會幫她理順思路，如果她的思路不對，就按正確的思路給她講一遍。
15、假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說 參考上面表格，完成下列活動。
答：
項目 “我”句式 “你”句式
可能的表達 我的強項是短跑，幫我把項目改成短跑，讓我為班級爭光。 你知道我的強項是什么嗎 你怎么讓我報跳遠!
可能的結果 項目改為短跑，為班級奪得榮譽，增進了友誼。 我和錢小明爭吵起來，同學關系受到傷害，未能替班級奪得榮譽。
16、你是否遇到過類似的困惑 請根據自己的經驗來補充。
答：(1)有過類似的困惑。
(2)對方一直低頭忙自己的事情，不時說聲“哦”。我不知道他有沒有在聽我講話。
17、你和同學溝通后，如果意見仍未達成一致，你會如何處理？
答：與同學溝通后仍未達成一致意見，不要相互指責，嘗試換位思考一下，或者暫時求同存異。
18、閱讀兩組學習資料，你對煙酒的危害有什么新的認識
答：吸煙對人的呼吸系統危害很大；飲酒會引發多種疾病，飲酒后駕駛交通工具極易釀成交通事故。我們青少年要遠離煙酒。
19、關于禁毒的法律規定，你還知道哪些 查閱資料，與同學討論吸毒對個酒駕釀事故人、家庭和社會有哪些危害。
答：(1)《中華人民共和國刑法》規定：“走私、販賣、輸、制造毒品，無論數量多少，都應當追究刑事責任，以刑事處罰?！?br/>(2)吸毒會摧毀一個人的身體和意志，破壞家庭的福，危害他人的人身和財產安全，敗壞社會風氣，甚至威脅國家和民族的未來。
20、好奇心有助于我們探索未知的領域，可故事中的“我'為什么把自己的好奇稱為“危險的好奇”呢
答：故事中的我產生“好奇”的“提神保健品”，實質是一種毒品，一旦沾染上，危害極大。
21、參觀“禁毒教育展覽”歸來，兩位同學向大家分享了學習體會。閱讀他們的學習體會，說說你從中得到的啟示。
答：(1)我們要提高自身的辨別力，提防隱藏危險。遇到真假難辨的飲料，要提高警惕，不要輕易嘗試。
(2)我們要養成良好的學習和生活習慣，避免沾染不良嗜好。
22、面對下列情境時，我們可以根據實際情況，果斷或委姚地拒絕，以擺脫困境。請結合情境續寫對策。
答：
情境1 放學路上，同學遞給你一支煙，說：“抽一支吧，反正老師也看不見。 ①不用!我勸你不要抽[好處。②老師和家長不煙，抽煙對你的身體沒有在，我們也不能抽煙。
情境2 同學過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不會醉。 ①我不能喝酒，還是用飲料代替吧。②喝酒不利于|我們小學生健康成長，低度酒也不行。
情境3 坐火車時，對面的人遞給你一瓶飲料。 ①謝謝，我不渴。②獨自乘坐交通工具，不能喝陌生人的飲料。
23、開展一次調查或訪談，了解我們身邊有哪些場所設置“未成年人禁人”的標志。想一想，上述法律規定對我們有什么作用
答：(1)網吧、游戲廳、歌舞廳等場所設置了“未成年人禁入”的標志。
(2)有助于保障青少年的人身安全和精神健康。
24、拒絕誘惑，遠離危險行為。請你來完善《學會說“不”》操作手冊。
答：
用堅定的聲音說“不” ①對自己的決定要有信心。②作出負責任的決定。③果斷勇敢地說“不”
給出拒絕的理由 ③因為它是國家法律所禁止的。①因為它不健康。②因為它不安全。
保證自己言行一致 危險行為。③安全有序地行動。①踐行自己的決定。②拒絕誘惑，遠離
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