資源簡介

課 題 第一節 細胞的基本結構和功能（二） 課 型 實驗課 姓名
教育 教學 目的 知識方面 練習制作人口腔上皮細胞臨時裝片，用顯微鏡觀察動物細胞的形態和結構，初步學會畫細胞結構圖。 用顯微鏡觀察植物細胞的基本結構，練習制作植物細胞臨時裝片。練習繪制植物細胞結構圖。
能力方面 使學生學會繪圖的基本要求。
思想教育 培養學生的情感態度與價值目標。
重點 繪制人口腔上皮細胞、洋蔥表皮細胞的結構簡圖
難點 用顯微鏡觀察動物細胞和植物細胞的形態和結構
關鍵 用顯微鏡觀察細胞的形態和結構
教 學 過 程 師 生 互 動 教材分析與 學法說明
一 導入 前面我們學會了使用顯微鏡，我們用它觀察了人的口腔上皮細胞，還記得它是怎樣的呢？這是動物細胞，今天這節課我們繼續來觀察植物細胞，并把你們看到的細胞結構繪制出來。 二：新課 我們如何把這些微觀世界里的看到的細胞直觀形象的繪制出來呢？ 我們來看看生物學上對繪圖的要求以及繪圖的方法 首先生物學上的繪圖和藝術繪圖有本質的區別：藝術繪圖要求美觀漂亮，而我們繪圖要求真實形象 本節課的實驗是學生第二制作臨時裝片，實驗的重點應放在學習臨時裝片的制作上。實驗中教師需要在以下幾個方面給予學生具體的指導：
活動1：觀察植物細胞的基本結構 目的要求： 1.練習制作植物細胞臨時裝片； 2.用顯微鏡觀察植物細胞的形態和結構 步驟：（1）拭⑵滴水⑶取材⑷觀察 圖一 制作洋蔥表皮臨時裝片的步驟 學生進行臨時裝片制作的示范表演，其他學生觀察并學習糾正不足之處。 提出制作植物細胞臨時裝片的目的要求。 教師指導學生制作臨時裝片。 學生制作番茄果肉細胞臨時裝片。 學生觀察 教師巡視指導 ⑴如何用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈？ ⑵實驗中如何使用各種器具以及操作的具體方法，例如如何使用鑷子，如何蓋蓋玻片，如何給細胞染色，如何處理裝片制作過程
學生在顯微鏡下看到的各種圖片，以及是什么問題造成的。 四 比較 討論： 構成植物體的細胞結構與動物細胞是否相同呢？讓我們來探討問題的答案。 得出結論，繪制圖形 五：本節小結 六：知識應用 七：作業 學生討論回 如何減少裝片中出現的氣泡。教師在指導學生時，可以先作示范，學生在操作過程中，逐漸熟練操作。 ⑶觀察時，如何調節光線才能清楚地觀察口腔上皮細胞？ 制作洋蔥表皮細胞裝片可以取白色洋蔥鱗片葉的內表皮，經過染色可以看清其細胞核。洋蔥表皮細胞很薄，在較強的光線下不易看清細胞的液泡和細胞內的其他結構，觀察時需要將視野的光線調暗一些。
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