資源簡介

(共28張PPT)
第三單元能量
教科版 六年級上
線圈
鐵芯
電池
電磁鐵的基本構造
新知導入
新知導入
起重電磁鐵
新知導入
起重電磁鐵
新知導入
起重電磁鐵
新知導入
起重電磁鐵
想一想電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關呢？先想一想電磁鐵的構成、電磁鐵的磁性是怎么產生的;然后再來做出我們的假設。
新知導入
3.電磁鐵的磁力（一）
我們的假設 我們的理由
1、
2、
3、
…… ……
電磁鐵的磁力大小有關的因素
電磁鐵的磁力大小與線圈圈數多少有關。（增加線圈圈數，磁力會增大；減少線圈圈數，磁力會減小）
磁性是通電的線圈產生的
電磁鐵的磁力大小與電池數量有關。電池數增加磁力增加反之相反
磁力大小與電流強度有關
電磁鐵的磁力大小與鐵芯粗細、鐵芯長短、電線粗細等有關
磁力大小與磁場的產生有關
新知講解
線圈
鐵芯
假設一
1.電磁鐵的磁力大小與( )有關，
2.你作出這個假設的理由是？
怎樣驗證你的假設？
線圈圈數
從電磁鐵的組成和產生磁性的條件兩方面尋找影響因素
線圈圈數多，磁力大；線圈圈數少，磁力小
新知講解
用對比實驗對我們的假設進行檢驗。
制定小組研究計劃。
怎樣設計這個對比實驗？
我們要檢驗的因素也就是需要改變的條件是什么？怎樣改變這個條件？
為了實驗的公平，應當控制不變的條件有哪些？怎樣控制這些條件不變？
驗證假設
新知講解
設計實驗，檢驗假設
檢驗電磁鐵磁力大小與線圈圈數關系的研究計劃
研究的問題 電磁鐵的磁力大小與線圈圈數多少有關系嗎？ 我們的假設 檢驗的因素（改變的條件） 怎樣改變這個條件 1 2 3
試驗要保持哪些條件不變
線圈圈數多，磁力大；線圈圈數少，磁力小。
線圈圈數
10圈
30圈
50圈
電池數量、鐵芯大小、導線長度
吸大頭針的部位（都用釘尖吸）等
新知講解
保持導線長度不變，繞制三個分別為：20圈、60圈、100圈 的電磁鐵。
新知講解
交流小組的研究計劃。
對于其他小組的研究計劃，我們能提出哪些問題，哪些建議？
我們小組的研究計劃需要做一些修改嗎？
新知講解
實施小組研究計劃。明確小組成員分工，按照研究計劃開始實施并做好實驗記錄。
新知講解
提示：
不要長時間接通電磁鐵，以免電池耗電太多，影響實驗的準確性。
新知講解
新知講解
實驗視頻
20圈
60圈
100圈
150圈
稍大
小
很大
大
3
2
2
2
6
8
7
7
16
18
20
18
22
24
26
24
電磁鐵磁力大小與線圈圈數關系實驗記錄表
新知講解
分析實驗數據，這些數據說明了什么？
我們的發現：
電磁鐵的磁力大小與線圈圈數有關：
圈數少磁力小，圈數多磁力大。
新知講解
改變線圈匝數
匝數越______,
磁性越______.
多
強
當電流一定時，電磁鐵線圈的匝數______,磁性______.
越多
越強
電磁鐵的磁性跟線圈匝數的關系
變量：
現象：
結論：
合作探究
電磁起重機的磁力為什么這么大 ？
拓展延伸
課堂總結
電磁鐵的磁力是可以改變的。
電磁鐵的磁力大小與線圈圈數有關，圈數少磁力小，圈數多磁力大。
課堂練習
1、電磁鐵的磁力是（ ）改變的。電磁鐵的磁力大小與（ ）有關，圈數少磁力（ ），圈數多磁力（ ）。
2、電磁鐵的磁極（ ）改變，改變電磁鐵的（ ）就可以改變磁極。
填空：
可以
小
大
線圈圈數
可以
線圈纏繞方向
1、增加線圈的匝數，電磁鐵的磁力就會增加。（ ）
2、線圈匝數多的電磁鐵一定比匝數少的磁力大。（ ）
3、電池數量相同，線圈匝數決定電磁鐵磁力大小。（ ）
4、所有電磁鐵磁力的大小都是相同的。（ ）
5、電磁鐵的磁力一定比磁鐵的磁力要大。（ ）
6、電磁鐵吸引大頭針的數量越多，說明磁力越大。（ ）
7、電池數量相同，電磁鐵線圈越多磁力越小。（ ）
8、研究磁力與線圈圈數關系時所用電池數量應一樣（ ）
√
√
×
×
×
判斷：
√
×
√
課堂練習
1、電磁鐵和磁鐵相比，其優點是（ ）
A、有磁性 B、有兩極
C、兩極和磁力大小可以改變
2、下列磁鐵中，磁力可以任意改變的是（ ）
A、磁鐵 B、電磁鐵 C、環形磁鐵
3、下列不能改變電磁鐵的磁力大小的是（ ）。
A、增加電池節數 B、改變線圈纏繞方向
C、增加線圈纏繞圈數
C
B
選擇：
B
課堂練習
4、下列電磁鐵磁力最大的是（ ）
A、鐵釘上繞10圈線圈
B、木棍上繞10圈線圈
C、鐵釘上繞15圈線圈
5、我們在做“檢驗電磁鐵的磁力與線圈圈數的關系”的實驗時，應當控制不變的條件有（ ）
A、電流的大小 B、通電的時間
C、電流方向
C
A
選擇：
課堂練習
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