資源簡介

八年級 道德與法治 學科教學設計
課 題 我對誰負責 誰對我負責 時 間 10.21 編 號
設 計 審 核 執 教
【學習目標】
1.知道責任的含義和來源；
2.知道青少年承擔的角色責任
3.掌握責任和角色之間的關系
4.掌握承擔責任的原因和做法
【學習重點】
責任與角色的關系
【學習難點】
調節角色行為，承擔不同的責任
【教學過程】
《我對誰負責 誰對我負責》是部編版八年級上冊第三單元第六課第一框的內容，本框主要是幫助學生了解什么是責任，責任的來源有哪些，懂得在生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，承擔相應的責任；知道自己對自己負責，也要對他人負責，同時其他人也在對自己負責。通過本框的學習，為《做負責任的人》的學習做好鋪墊。
一、教學導入 1、觀看視頻2021國慶檔《長津湖》片段：這場仗，如果我們不打，就是我們的下一代要打。由軍人的責任引出課題《責任與角色》。出示框題《我對誰負責 誰對我負責》。2、出示學習目標，學生齊讀
二、教學過程第一學程：我的角色 我的責任 學習任務主問題 1、責任的含義和來源分別是什么？2、青少年需要承擔的角色責任有哪些？※3、責任和角色之間是什么關系？第一步：自學要求（閱讀課本64-66頁并完成65、66頁分享材料）獨立思考，圈畫重點，標記問題第二步：互學要求（3題）D號先講，依次補充，組長總結，達成共識第三步：展學要求CD號分別展示，B號補充主問題1-3設計意圖通過該活動，讓學生有深刻的思考，認識到責任的含義，明白責任的來源。通過小組合作探究，培養學生合作能力，讓學生意識到不同角色，要承擔不同責任，在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都承擔相應的責任。主問題1-3預設答案1、①含義：一個人分內應該做的事情。②來源：責任來自于對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。青少年需要承擔的角色責任有哪些？ ①作為子女，孝敬父母是我們的責任；②作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任；③作為社會的一員，我們應該遵守社會規則、維護公共秩序；④作為中華兒女，我們應該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運…… ※3、責任和角色的關系？★（是什么） ①在社會生活的舞臺上，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。②每一種角色都意味著承擔相應的責任。只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其責、各得其所而又和諧相處的社會。 學本評價及其他
第二學程：責任你我他 學習任務主問題※4、承擔責任的意義？★（為什么）※5、如何承擔責任？★（怎么做）第一步：自學要求（閱讀課本67-69頁）獨立思考，圈畫重點，標記問題第二步：互學要求（4、5題）D號先講，依次補充，組長總結，達成共識第三步：展學要求CD號分別展示，B號補充主問題2設計意圖通過該活動讓學生學會對自己的行為負責，體會對自己行為負責的意義，從而進一步培養學生負責任的能力。主問題2預設答案※4.承擔責任的意義？★（為什么）（對自己）只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命P67。（對他人）沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣P68。只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活P69。（對社會）只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會P66。※5、如何承擔責任？★（怎么做）①（對自己）我們每個人首先要對自己負責。按時完成作業、為自己的一次約定守時、終身信守承諾、認真做事等。P67②（對他人）應該學會感恩、主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。P69
三、教學總結1、本節課我們學習了責任的含義和來源，懂得在生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，承擔相應的責任；知道自己對自己負責，也要對他人負責，同時其他人也在對自己負責，因此要勇于承擔責任，實現自己的價值。2、今天的優勝小組是第 組，優秀個人是
四、板書設計
教學反思
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4(共22張PPT)
第六課 責任與角色同在
第一框 我對誰負責 誰對我負責
1.知道責任的含義和來源
2.知道青少年承擔的角色責任
3.掌握責任和角色之間的關系
4.掌握承擔責任的原因和做法
學習目標
第一學程：我的角色 我的責任
學習任務
主問題 1、責任的含義和來源分別是什么？
2、青少年需要承擔的角色責任有哪些？
※3、責任和角色之間是什么關系？
第一步：自學要求（閱讀課本64-66頁并完成65、66頁分享材料）
獨立思考，圈畫重點，標記問題
第二步：互學要求（3題）
D號先講，依次補充，組長總結，達成共識
第三步：展學要求
CD號分別展示，B號補充
責任的含義：責任是一個人分內應該做的事。
作為一名教師，他的責任是教書育人， 這個責任來自_________________________。
職業要求、道德規范、法律規定
作為一名顧客，我的責任是排隊付款，
這個責任來自_________________________。
作為家庭成員，我的責任是尊老愛幼主動承擔家務，
這個責任來自_________________________。
我與朋友做好約定，我的責任是遵守諾言，這個責任來自_________________________。
道德規范、法律規定
道德規范、法律規定
對他人的承諾、道德規范
3
探究一 責任含義、來源
1、責任的含義和來源。(P65)
(1)含義：責任是一個人分內應該做的事情。
(2)來源：責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。
②作為學生，遵守學校紀律、認真學習是我們的責任；
③作為社會的一員，我們應該遵守社會規則、維護公共秩序；
①作為子女，孝敬父母是我們的責任；
④作為中華兒女，我們應該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運……
2.青少年需要承擔的角色責任有哪些？
角色 責任 應該做的事情（應為） 不應該做的事情（不可為）
子女
學生
社會的成員
中國人
體貼、關心和孝敬父母
不應該冷落、粗暴對待父母
承擔一定的家務
不應該對父母提出過分的要求
上課專心聽講
不應該逃避值日
尊敬師長、友愛同學
不應該辱罵老師與同學
自覺遵守交通規則
不應該闖紅燈
在公交車上給老人讓座
不應該隨意插隊
維護國家利益、心懷祖國
不應該泄露國家秘密
依據不同角色承擔的責任，思考角色與責任的關系？
一場突如其來的地震......
（1）在救災過程中，哪些人承擔了責任？他們分別承擔了什么責任？
（2）社會上還有哪些人為救災承擔責任？
（3）你可以為災區人民做些什么？
（1）在救災過程中，消防隊員、部隊戰士、醫生、民政部門工作人員等承擔了責任及來源？
角色 責任 責任來源
上級領導
消防隊員
部隊戰士
醫生護士
民政部門
組織指揮滅火救災
法律規定、職業要求、上級任命
滅火
道德原則、職業要求
道德原則
尋找被困在廢墟中的人
盡力搶救、治病救人
職業要求、法律規定、
道德原則
運輸物資，安置災民
組織募捐
法律規定、道德原則
①在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔相應的責任。
②只有人人認識到自己扮演的角色，承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。
3、角色與責任的關系？★
第二學程：責任你我他
學習任務
主問題
※4.承擔責任的意義？★（為什么）
※5.如何承擔責任？★（怎么做）
第一步：自學要求（閱讀課本67-69頁）
獨立思考，圈畫重點，標記問題
第二步：互學要求（4、5題）
D號先講，依次補充，組長總結，達成共識
第三步：展學要求
CD號分別展示，B號補充
1.哪些責任是你獨自承擔的？
小組合作探究：
P67
2.哪些責任本該由你承擔,卻由其他人替你承擔了？
3.如果我們總是不承擔責任，會有什么后果？
承擔責任無所謂大小。作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責。
1.你的衣服、褲子、襪子是你自己洗還是家人洗？
2.你的房間是自己打掃還是家人打掃？
3.吃完飯你會幫忙洗碗擦桌子嗎？
4.你自己整理書桌嗎？
5.你的作業、值日等學校任務是獨立完成
對自己負責的重要意義
①對自己負責才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。（對自己）
4、承擔責任的意義？
交警維持秩序
教師教書育人
醫生治病救人
郵遞員送信件
②只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。（對他人）
③只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。（對他人）
②沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
③只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。對社會
①只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命
4、承擔責任的意義？
②應該學會感恩、主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
①我們每個人首先要對自己負責。按時完成作業、為自己的一次約定守時、終身信守承諾、認真做事等。
5、如何承擔責任？
責任你我他
我的角色我的責任
6.1我對誰負責
誰對我負責
1.責任的含義、來源
2.青少年承擔的角色責任有哪些？
4.為什么要承擔責任？
5.如何承擔責任？
3.責任與角色的關系
課堂總結
1.作為初中學生，必須遵守學校紀律，完成學習任務，這種責任是來自（ ）
A．傳統的習俗 B．父母的期望
C．法律的規定 D．對他人的承諾
C
2.老年人權益保障法中明確規定，子女必須“常回家看看”，這讓我們進一步認識到：作為子女，孝敬父母是
我們的責任。這也說明責任就是（ ）
A.一個人分內應該做的事情 B.法律規定的義務
C.一個人的權利 D.上級的命令
A
3.“風好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄。”2020年我國各條戰線上都涌現出一批可歌可泣的英雄模范，從白衣天使到抗疫英雄，從出租車司機到外賣小哥，舉不勝舉，他們都在各自的崗位艱苦拼搏，竭力奉獻，報效祖國。上述材料表明（　　）
①社會和諧離不開你我他的責任和擔當
②只有人人履行應盡的責任，我們才能共享更加美好的生活
③承擔社會責任就必須拋棄一切個人利益
④在社會生活中，每個人都扮演自己的角色，承擔自己的責任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
4.作為家庭成員，構建和諧家庭是我們的責任；作為班級的一員，維護班集體榮譽是我們的責任；作為好朋友，呵護友誼是我們的責任……。這體現了（　　）
A．責任來自法律的規定
B．不同的角色承擔著不同的責任
C．承擔責任只有代價沒有回報
D．每個人扮演的角色都是不變的
B

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