資源簡介

2020學年第一學期八年級期中考試
社會·法治 試 題 卷
考生須知：
1.本科目試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分100分，考試時間60分鐘。
2.答題前，必須在答題卷的指定區域內填寫班級、姓名和座位號。
3.所有答案都必須做在答題卷規定的位置上，務必注意試題序號和答題序號相對應。考試結束后，只需上交答題卷。
判斷題（本大題有6小題，每小題1分，共6分，判斷下列說法是否正確，正確的請將答題紙相應題號后寫T，錯誤的請將答題紙相應題號后寫F）
1．自由就是為所欲為，它不受道德、紀律、法律等社會規則的限制。（ ）
2．法治標定了自由的邊界，法治是自由的保障。（ ）
3．誠信是一種道德品質，失信缺德但不違法。（ ）
4．“己所不欲，勿施于人”強調人們在社會生活中講信用、守諾言、誠實不欺。（ ）
5．犯罪一定是違法，違法一定是犯罪。（ ）
6．不履行法律規定的義務或作出法律所禁止的行為都是違法行為。（ ）
選擇題（本大題有24小題，每小題2分，共48分，請選出各題中一個最符合題意的正確選項，不選、多選、錯選均不給分）
7．之所以說金字塔是古代埃及文明的象征是因為（　　）
①金字塔作為法老的陵墓反映了古代埃及的宗教信仰
②由于修建了金字塔古埃及文明延續發展至今，文明進程歷經曲折但未間斷
③金字塔的高峻威嚴體現了古代埃及國王的神圣權威
④金字塔的精密程度體現了古代埃及的科技水平和建筑技術
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8. 漢武帝時期，實行“推恩令”，巧妙解決了諸侯王實力強大的問題。這一建議的提出者是（ ）
A .主父偃 B .霍去病 C .董仲舒 D .張騫
9．西周建立后，今天濰坊一帶除齊國外，還有紀國、萊國和杞國等諸侯國。這些諸侯對天子的義務是（　　）
A．交納租稅 B．治理郡縣 C．鎮守疆土 D．監察百官
10．從春秋爭霸到戰國七雄，歷史發展呈現的趨勢是（　　）
A．諸侯國的割據混戰日益擴大 B．人民遭受的災難更加深重
C．歷史向著統一的方向發展 D．諸侯國的數量越來越多
11. 西漢政府在西域設立“西域都護府”。使這一地區正式歸人西漢的版圖是在( )
A .公元前80年 B .公元前60年 C .公元60年 D .公元80年
12.“大秦”是古代中國對羅馬帝國及近東地區的稱呼。下列關于古羅馬的說法，正確的有（ ）
①拉丁語是羅馬帝國的官方語言 ②元老院是羅馬共和國權力最大的國家機構
③公元27年凱撒獨攬羅馬大權 ④《漢謨拉比法典》是第一部羅馬成文法典
A .②③ B .①② C .③④ D .①④
13．“在希臘，山嶺縱橫，河流交錯，幾乎沒有一個大面積的整塊。”這種自然環境使希臘城邦呈現出的基本特征是（　　）
A．閉關鎖國、重視農業 B．人民主權、輪番而治
C．小國寡民、獨立自主 D．貴族政治、僭主當政
14．如圖是我國歷史上第一次農民大起義紀念銀幣。有關這次起義的敘述不正確的是（　　）
A．起義發生在公元前3世紀后期 B．起義的領導者是陳勝、吳廣
C．起義軍在大澤鄉建立了“張楚”政權 D．起義沉重打擊了秦朝的殘暴統治
15．歷史推論離不開史實的正確解讀。下列推論錯誤的是（　　）
A．商鞅變法﹣﹣秦國實現了富國強兵
B．秦王嬴政滅六國﹣﹣實現全國統一
C．漢武帝“罷黜百家”﹣﹣實現了思想上的大一統
D．官渡之戰﹣﹣為三國鼎立局面的形成奠定了基礎
16．下列人物在歷史上出現的先后順序是（ ）
①司馬遷 ②扁鵲 ③華佗 ④倉頡
A .①②③④ B .②③④① C .④②①③ D .②④③①
17．習近平總書記說：“綠水青山就是金山銀山。”綠色發展理念在中國越來越得到廣泛認可。下列中國古代哲學思想中與這一理念相近的是（ ）
A .刑過不避大臣，賞善不遺匹夫 B .斧斤以時入山林，材木不可勝用也
C .禍兮福之所倚，福兮禍之所伏 D .知己知彼，百戰不殆
18．臺灣是我國領土不可分割的一部分，它在古代有許多稱謂，三國時期稱為（　　）
A．夷洲 B．琉球 C．流求 D．臺灣
19．“家國情懷”是歷史學科追求的核心素養之一，而“國家主權意識”又是“家國情懷”的主要內容之一。下列史實中，能體現當今“家國情懷”的“國家主權意識”的有（　　）
A．“南朝”的宋、齊、梁、陳四個王朝中，宋朝疆域最大
B．230年，孫權派將軍衛溫率萬人船隊到達夷洲，加強了臺灣與內地的聯系
C．氐族人苻堅任用漢人王猛為相，整頓吏治，厲行法治，提倡儒學
D．甲骨文是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字
20．泰米斯托克利是雅典“十將軍委員會”成員之一，曾為雅典城邦屢立功勛，但后來卻貪贓受賄，甚至出賣國家利益，被公民大會“陶片放逐”。這種處置方式產生于（ ）
A .城邦最早出現時期 B .屋大維統治時期
C .克利斯提尼改革時期 D .伯里克利改革時期
21．“苦于長期戰亂的中原人大量遷移到他們視為畏途的南方……而這里的局勢又相對安定，往往能在較長時期內‘無風塵之警’，水利興修和農田墾辟在持續進行，位處長江下游的江南地區尤為突出。”材料表明江南地區“情況逐漸發生了變化”的原因有（　　）
①中原人大量南遷 ②社會比較安定 ③統治者的重視 ④自然條件優越
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
22．2020年2月8日，新鄭市第三人民醫院副院長楚某輝在回家途中，與疫情檢查卡點工作人員發生爭執，拒戴口罩，造成不良社會影響，被暫停副院長職務。這一事例說明（　　）
①臨時性規則不需要遵守 ②守規則全靠他人監督
③社會生活需要規則保護 ④遵守規則是自我保護的最佳方式
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
23．在新冠疫情期間，某小區根據《中華人民共和國傳染病防治法》等法律法規的規定，要求本小區居民不得隨意出入小區。住戶卓瑪同學認為小區不應該限制她的自由。對此認識正確的是（　　）
A．絕對的自由是沒有的，法治既規范自由又保障自由 B．小區是司法機關，可以限制卓瑪的自由
C．小區的規定嚴重侵犯了公民的人身自由權 D．自由和法治是水火不容的
24．杭州市加強城市管理，倡導人們文明養狗，規定“養狗辦證”“遛狗牽繩”等，并對違規行為進行處罰。這告訴我們（　　）
A．規則保障自由 B．規則限制自由
C．規則一成不變 D．規則約束權利
25．2020年2月22日，因感冒發燒住院的2歲男孩在出院時，向照顧自己的護士鞠躬感謝，護士深深彎腰鞠躬還禮。這“最萌的鞠躬禮”啟示我們（　　）
A．在生活中要學會相互“客套” B．要學會感恩，學會尊重他人
C．要善于把握“鞠躬”的技巧 D．與人交往要主動行禮，誠信做人
26．“杭州是我家，文明靠大家。”下列市民的做法符合創建文明城市要求的是（　　）
①大陳為了招攬生意，在公交站牌上張貼小廣告
②小寧在地鐵站進站乘車時，耐心排隊，按次序上車
③小梁看到老人拄著拐杖過馬路時，攙扶老人過馬路
④小明騎共享單車上學，因為時間緊，把共享單車隨意停放在學校門口
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
27．觀察漫畫，對這位同學的行為認識正確的是（　　）
A．該同學兌現了自己的承諾，是誠信的表現 B．該同學的行為啟示我們不能為了承諾違背法紀
C．該同學的行為會贏得他人的信任 D．該同學對自己要求很高，是我們學習的榜樣
28．莎士比亞說：“如果我喪失了真理和誠信，我就等于和我的敵人一起攻擊我自己。如果沒有了這兩種品德，就是喪失了我這副軀體也不足惜。”莎士比亞的話告訴我們的道理是（　　）
A．誠信是一個人安身立命之本 B．誠信能根除社會矛盾，凈化社會風氣
C．誠信能降低企業的生產成本，帶來永恒的效益 D．誠信能增強國家的經濟軟實力
29．2020年1月19日，王某自武漢回長春探親，在其出現發熱咳嗽癥狀時，仍多次與他人密切接觸，造成嚴重后果。2月22日，長春市朝陽區公安分局對王某以危害公共安全罪立案偵查。4月28日，當地人民法院對被告人王某進行公開審理，王某因在新冠肺炎疫情期間觸犯刑法、傳染病防治法，被判處有期徒刑十個月，緩刑一年。對此理解正確的有（　　）
①王某的行為具有嚴重的社會危害性 ②對王某的處罰體現了應受刑罰處罰性特征
③對王某的處理方式表明我國司法機關嚴格執法 ④法不可違，觸犯法律必將受到刑法制裁
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
30．以下行為屬于行政違法的是（　　）
①甲非法獵捕瀕危野生動物被判處有期徒刑和罰金
②乙飼養寵物狗經常擾民被公安機關予以警告處罰
③丙未依法履行合同被判處支付違約金600元
④丁過馬路闖紅燈被交警依法罰款10元
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
非選擇題（本大題有4小題，共46分）
31. （10分）閱讀材料，回答問題。（10分）
材料一反映春秋戰國時期社會經濟變化的一組圖片
（1）材料反映了春秋戰國時期哪些歷史史實 （2分）
材料二：令民為什伍，而相牧司連坐。....軍功者，各以率受上爵.....繆力本業耕織，致粟帛多者復其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥(官奴婢) ，宗室非有軍功論，不得為屬籍。.....而集小都鄉邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶、權衡、丈尺。--《史記.商君列傳》
（2）據材料指出商鞅變法的措施，并簡評這些措施的歷史作用。（2分）
（3）指出材料二與材料一兩個歷史事件之間的內在聯系。（2分）
材料三：統一度量衡是秦朝的重要措施，秦權銘文載：公元前221年，秦始皇令丞相隗狀、王綰“法度量則不壹(一致)嫌疑者，皆明壹之”。湖北省云夢縣睡虎地出土的秦簡記載:“縣及工室聽官為正(校準)衡.....毋過歲壹。”“衡石不正，十六兩以上，貲(罰沒) 官嗇夫- -甲，不盈十六兩到八兩，貲一盾。”
（4）據材料并結合所學知識，概括指出秦始皇統一度量衡的具體措施。（2分）
（5）結合所學知識，簡要說明出土文物在歷史研究中對文獻資料的作用。（2分）
32.閱讀材料，回答問題。（10分）
材料一：…小學終，至四書。……講道德，說仁義。作中庸，于思筆。中不偏，庸不易。作大學，乃曾子，自修齊，至平治……——《三字經》
（1）指出材料一所滲透的儒家主要思想。（2分）
材料二：“天子受命于天，天下受命于天子”,"“受命之君，天意之所予也。，”
“與天同者大治，與天異者大亂，故為人主之道，莫明于在身之與天同者而用之。”
----董仲舒《春秋繁露》
（2）結合材料一、二及所學知識，指出漢代儒學與孔孟儒學的不同之處，（4分）
材料三：“行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罰，薄賦斂”“處無為之事，行不言之教”“明法者強，慢法者弱”——《中國通史》
（3） 請列舉正反史實各一例，印證“行仁政而王……施仁政于民，省刑罰，薄賦斂”的重要性。（4分）
33．（10分）秦漢是我國歷史上重要的發展時期，閱讀材料，回答問題。
材料一 如圖是一位教師講授秦朝歷史時的板書設計。
（1）根據材料一，說明該板書反映的是什么制度。結合所學知識，指出這項制度中的哪一舉措對后世影響最為深遠。（2分）
材料二 這一措施既不用火燒，又不用活埋，卻比活埋、火燒厲害十倍。他不像秦始皇那樣，盲目地毀滅文化，而是利用權力把對專制統治者有利的文化抬舉到一尊的地位，把于其不利的文化指為邪說而皆絕其道。這是漢武帝的高明之處。
﹣﹣摘自尚斌《中國儒學發展史》
（2）根據材料二，分別指出秦始皇“火燒”“活埋”與漢武帝“皆絕其道”“抬舉到一尊”的措施，兩者有何共同目的？（4分）
材料三 漢通西域，開辟“絲綢之路”，使西北邊陲加入了中國懷抱，加強了西域、中亞地區和中原的經濟文化聯系，使漢文化傳到了西方，西方的文化也傳到了中原；匈奴大部分的內徙和漢化，少部分羌人的歸服和內徙，對形成多民族的國家有著重要的作用。
﹣﹣摘自楊東晨《論秦漢王朝向西方開拓政策的成敗與得失》
（3）材料三中，西漢“使西北邊陲加入了中國懷抱”的標志是什么？根據以上三則材料，歸納秦漢時期的歷史發展特征。（4分）
34．（8分）為了提高學生守法、用法的自覺性和依法從事社會活動的能力，某校開展了以“法不可違”為主題的普法活動邀請你參加。（8分）
17歲的中學生趙某，多次持刀強奪小學生的財物，得贓款1000多元，人民法院依法判處其有期徒刑。
[運用你的經驗]根據圖片及相關信息
（1）從性質角度，說說趙某的行為屬于哪類違法行為，并說明理由。（4分）
[相關鏈接]部分學生對違法行為的分類還存在誤區，請你答疑解惑
（2）根據違反法律的類別，違法行為還有哪些？（2分）
[拓展空間]經過這次活動，同學們受益匪淺，希望多開展類似的活動
（3）請設計一種學校宣傳法律知識的活動形式。（2分）
35．（8分）綜合探究題道德是社會關系的基石，是人際和諧的基礎。“道不可坐論，德不能空談”。我們在社會生活中，應該尊重他人，以禮待人，誠實守信共創文明的社會生活。八年級1班同學在學完“社會生活講道德”這一課后準備開展一次探究活動，請你參與其中并完成相關任務。
【任務一】請你完成下面表格。（3分）
名言、警句 要求我們具備哪些優秀品質
己所不欲，勿施于人 ①　 　
凡人之所以貴于禽獸者以有禮也 ②　 　
得黃金百兩，不如得季布一諾 ③　 　
【任務二】最近班上有些同學喜歡給他人起外號，如“口吃王子”、“包黑臉”、“麻子男”等，還有些同學“粗口成章”，引發同學之間的爭吵打斗。對于這些行為班上的同學議論紛紛，都覺得不應該。請你用所學的知識對班上存在的這些現象進行評析。（2分）
【任務三】誠信是一個人安身立命之本，“言而無信，不知其可也。”所以探究小組還針對我們班40位同學存在的誠信狀況展開了調查，調查發現：
考試從未有過作弊行為的 90%
作業從未有過抄襲行為的 70%
答應過他人的事都能堅持做到的50% 50%
結合調查表內容，請你談談我們在日常生活中應如何踐行誠信？（3分）
八年級社會·法治試題卷·第 頁（共7頁）2020學年第一學期八年級期中考試
社會·法治 答案
一、判斷題 FTFFFT
二、選擇題
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
C D C C B B C C D C
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
B A B C A D A A B C
27 28 29 30
B A A C
三、非選擇題
31.（1）史實:春秋戰國時期已經使用鐵農具、牛耕,征收地租的封建剝削方式已出現.（2分）
（2）措施:實行連坐法;獎勵軍功，按軍功授爵,廢除世卿世祿制;獎勵耕織，重農抑商;建立縣制,強化中央集權;廢除井田制,允許土地自由買賣;統- - 度量衡.作用:廢除了阻礙生產力發展的舊生產關系,確立了新興地主土地所有制;提高了農民生產積極性;促進了秦國經濟的發展.（任選1個措施1分，對應作用1分）
（3）兩者之間是因果關系.材料二商鞅變法是在材料-春秋戰國生產力發展和新剝削方式產生的基礎_上進行的;變法順應了社會歷史發展的趨勢（2分）
（4）秦明法度統一度量衡;在中央丞相負責度量衡的統一;縣和基層官員負責校正度量衡;規定了誤差和懲罰標準.（任選2個即2分）
（5）作用:印證、補充或糾正文獻記載，使認識更接近歷史真實（2分）
32.（1）仁的思想，克己復禮；加強自身道德修養（任選2個即2分）
（2）不同之處：孔孟思想是仁政、民本、教化，（任選2個即2分）而漢儒強調天人感應、君權神授，三綱五常，“罷黜百家，獨尊儒術”。（任選2個即2分）
（3）①正:漢初統治者吸取了秦亡的教訓,采取了休養生息政策,屬于道家的治國理念減輕了 賦稅、徭役、刑罰，努力減輕人們負擔,社會比較安定,社會經濟得到迅速恢復和發展,出現“文景之治” 的太平盛世局面。（2分）②反:秦朝統治者采用了法家“法治”思想,制定了嚴刑峻法,濫用民力,兵役、徭役和賦稅繁重,實施暴政,激起了秦末農民的大起義，在農民的起義中覆亡。（2分）
33.（1）制度：專制主義中央集權制度；地方上實行郡縣制。（2分）
（2）措施：秦始皇實行焚書坑儒；漢武帝實行罷黜百家，獨尊儒術。共同目的：都是為加強思想控制，鞏固自己的統治。（4分）
（3）BC60年，西域都護的設置。歷史發展特征：統一多民族國家的建立和初步發展。（4分）
34.（1）犯罪行為（或刑事違法行為），理由：嚴重社會危害性、刑事違法行為、刑罰處罰性。（4分）
（2）民事違法行為，行政違法行為。（2分）
（3）主題班會、主題黑板報、演講比賽等。（2分）
35.（1）學會換位思考，尊重他人；文明有禮；信守承諾。（3分）
（2）這種行為是錯誤的。（1分）要做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。（言之有理即1分）
（3）①樹立誠信意識。②運用誠信智慧。③珍惜個人的誠信記錄。（3分）

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