資源簡介

第2課時 創建新集體
★學海導航
☆學習目標：
情感態度價值觀目標：
正確認識個人與集體的關系，自覺維護集體榮譽。
能力目標：
融入集體，發揮所長，奉獻集體。
知識目標：
認識優秀班集體的特點。
☆學習重點：
1．確定班集體的奮斗目標；
2．自覺維護集體的榮譽和利益。
☆學習難點：
1．在集體中尋找自己最適合的位置；
2．為集體建設作出貢獻。
★導學平臺
☆書中淘金：
1．生活在一個班級中，當我們有了 ，我們就擁有了 的 。
2．班級的美麗在于我們每個人的 ，我們要把每個人的 和 貢獻給集體建設。
3．只有 ， ，我們才能奏出最優美的班級的樂章，在集體中 。
☆生活感悟：
走進生活：
陳誠的樂趣
陳誠是個熱心的孩子，經常喜歡向班級提合理化建議。下面列舉了他的部分建議：
建議一：為了保持室內衛生，他建議每位同學準備一個廢紙袋，裝起自己的廢紙與雜物；
建議二：為了讓同學們廣泛涉獵知識，他建議每位同學自覺捐書，建立“圖書角”；
建議三：為了更好地管理班級，他建議用競選方式產生班委；
……
他的建議大都被班級采納，有的甚至在全校推廣。同學們風趣地夸獎他是班上的“提案專家”，他也在同學們的肯定、支持和鼓勵下，更加堅定了為班集體建設添磚加瓦的信心。他說：“我現在已經完全融入班集體之中，維護集體的榮譽和利益是我的樂趣。”
問題探究：
1．請結合材料，說說陳誠的樂趣是來自哪些地方？
2．在陳誠身上，你覺得有哪些是值得你學習的呢？
知識結論：________________________________________________________。
★檢測平臺
☆范例剖析：
1．（單選）你心目中的班級應該是什么樣的？（ ）
①團結與愛 ②互相攀比 ③講文明，講禮貌 ④刻苦學習
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
剖析:本題主要考查學生對“優秀班集體特點”的認識。其中“②互相攀比”是不利于優秀班集體的建設的，因此是錯誤的，因此選D。
2．（多選）我們都希望能擁有一個能為之自豪的班集體，而這個班集體的成員（ ）
A．必須有共同的目標
B．要各盡其能，發揮所長，奉獻集體
C．要團結協作，互助前行
D．必須有負責任的老師
剖析：本題主要考查學生對“創建優秀班集體”的認識。創建優秀班集體，要考全體班級成員確定共同的目標、團結協作、各自發揮自己特長為集體做貢獻。選ABC。
3、（問答）金秋九月，我們走進了中學，走進了由幾十個新同學組成的新班集體，在老師們的組織帶領下，開始了新的學習旅程。
（1）請將下列內容的序號填寫在相應的空格中：①有共同的期望 ②一盤散沙 ③有嚴格的紀律 ④有共同的目標⑤以“我”為中心 ⑥講“哥們義氣” ⑦有團結友愛的精神 ⑧講小團體利益 ⑨能自覺維護班級榮譽
屬于良好的班級是：________________________________________________。
屬于不良的班級是：_________________________________________________。
（2）班集體是由我們每個同學組成的，要創建良好的班集體需要我們一同努力。請你寫出應該如何努力創建良好的班集體，并簡單說出你的理由。
剖析：本題主要考查學生運用所學的有關“創建優秀班集體”知識，綜合分析問題的能力。
參考答案：
(1) 屬于良好的班級是：① ③ ④ ⑦ ⑨
屬于不良的班級是： ② ⑤ ⑥ ⑧
（2）創建新集體、優秀的集體，需要全體同學與老師一道共同努力。①要確立共同的目標，作為前進的動力；②要每個同學在集體中找到自己的位置，各盡其能、發揮所長，奉獻集體；③要班級成員團結協作，互助前行，使每個人能在集體中不斷成長。
☆雙基自診：
1．（單選）俗語：“一個籬笆一個樁，一個好漢三個幫”說的是若要成事，人與人就需要（ ）
A．團結協作 B．很多朋友 C．找幫手 D．先打基礎
2．（單選）在一次討論中，同學們就“各盡所能，發揮所長，奉獻集體”紛紛發表了自己的看法。下列說法中正確的是（ ）
A．集體是大家的，少了我一個算不了什么
B．我沒有什么特長看來不能為班級做什么貢獻了
C．只要搞好學習，取得好成績就是奉獻集體
D．集體是我們共同生活的地方，我要為集體做力所能及的事情
3．（多選）要把我們的班集體建設成為一個良好的班集體，我們大家應該：（ ）
A．各盡其力，充分發揮自己的特長，為班集建設添磚加瓦
B．自覺遵守班規班紀、校規校紀，敢于同違紀行為作斗爭
C．是非觀念明確，敢于指出對方的錯誤行為
D．團結協作，互助前行，互相取長補短，共同提高
4．（多選）“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有把自己和集體事業融合在一起的時候才最有力量。”雷鋒的這句話激勵我們
A．要努力投身到新的集體中，借助集體的力量使自己強大起來
B．個人離不開集體，集體是為個人服務的
C．要把自己的理想和集體的需要結合起來，努力為班級做貢獻
D．團結合作，各盡其能，發揮所長，奉獻集體
5．（問答）在一次主題班會上，老師讓大家做活動——集體繪畫，老師要求全班同學參與，到黑板上畫畫，要求是每人一筆，大家共同完成一幅美術作品。于是大家輪流到黑板上畫上了自己的一筆，最后黑板上出現了一幅無人能理解的“抽象”作品。為什么會出現這個結果？老師讓大家想辦法怎樣才能完成一幅真正的作品。經過討論，同學們拿定了主意……，于是開始了第二次繪畫，黑板上出現了一幅乘風破浪的航船。
老師讓同學體驗這個過程是為了給大家啟示：怎樣才能建立一個好的班集體。請結合材料，談談自己的看法。
★收獲平臺：
☆知識導圖：
共同的目標，前進的動力→有了 ，我們就擁有了 的 。
創建新集體 各盡其能，發揮所長，奉獻集體→我們要把每個人的 和 貢獻給集體建設 的快樂。
團結協作，互助前行→只有 ， ，我們才能奏出最優美的班級的樂章，在集體中 。
☆我的收獲：
☆我的困惑：
★拓展平臺
☆課后提升：
一、單項選擇題
1．周舟說：“這個社會原本就是個大交響樂團，各種樂器與樂手都同等重要，在大家通力合作下才能演奏出美好的樂章。”這段話給我們的啟示是（ ）
A．沒有朋友的人是孤獨的，不可能取得事業的成功
B．沒有人與人的團結協作與相互配合，任何個人和集體都不會取得任何成功
C．當每個人都看到自己的重要性，并將自己的個性發揮到極致時，集體就會進步
D．友誼是單向的、無條件的，而不是相互的、互利的
2．七年級（1）班的小黃同學喜歡唱歌，善于組織，她負責班上的文娛活動；小張同學學習優秀，樂于助人，擔任班的學習委員；小李同學寫字漂亮，會畫畫，是宣傳委員……材料體現了創建良好的班集體需要同學們
A.爭當班干部，發揮自己的潛能，為班爭光
B.各盡其能，發揮所長，奉獻集體
C.確立共同的奮斗目標，增強凝聚力
D.團結協作，相互配合，共同成長
二、多項選擇題
3．要把我們的班集體建設成為一個良好的班集體，我們應該（ ）
A．各盡其力，充分發揮自己的特長，為班級建設添磚加瓦
B．各自努力學習，不為班務事所擾
C．自覺遵守班規班紀、校規校紀，敢于同違紀行為作斗爭
D．團結協作，互助前行，互相取長補短，共同提高
4．班級的美麗在于我們每個人的獨特性，這里的獨特性是指
A.各人有各人的個性特點
B.各人有各人的優勢、特長
C.各人心目中的班集體建設目標是不一樣的
D.各人有各人的交際圈子，互不干擾
三、問答題
5．據統計：在1901～1975年獲得諾貝爾獎的309位科學家中，有161人（超過一半）是與別人合作完成研究課題的。具體數據如下圖所示：
時間 獲獎人數 合作獲獎 合作所占比例
1901～1925年 75 18 24%
1926～1950年 90 36 40%
1951～1975年 144 107 74%以上
材料對我們建設一個優秀班集體有何啟示？

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