資源簡介

（第 5 冊第 2 單元 - 用數字實驗做探究）
1、
小強同學在參加科技展會的時候，發現一種頭盔， 帶上它玩游戲， 有種身臨其境現實感，根據你學的知識，你覺得這種頭盔采用了哪種技術（ ）。
A . 虛擬現實技術 B . 3D 打印技術 C . 虛擬仿真技術 D . 幾何畫板技術
2、
2018 年泰山出版社教材改版新增了 python 的學習內容， 淄博一位老師想要買本工具書進行學習，利用阿里旺旺（類似于 QQ、微信等即時交流工具）與賣家進行交流，如下圖所示。關于阿里旺旺，下列說法錯誤的是（ ）。
A . 點擊“寶貝”按鈕，可以將想要的 python 書籍信息發送給賣家
B . 買賣雙方既可以發送語音信息，又可以進行在線視頻聊天
C . 發布的消息有錯誤，在一定時間內可以撤回
D . 服務助手可以根據輸入文字的關鍵字，幫助賣家自動回復與之相關的信息
3、
小剛是個狂熱的游戲愛好者，準備購買一臺新的電腦玩大型 3D 游戲，下列建議中，錯誤的是（ ）。
A . CPU很關鍵，一定要買主頻高的
B . 玩游戲的關鍵是顯卡，顯存越大越好
C . 現在的游戲容量都很大，所以要買個大容量的硬盤
D . 游戲都存儲在硬盤中，所以內存大小無所謂
4、
使用數字實驗室進行針對某些問題的探究， 已經成為數字化學習的重要方式， 下列關于數字實驗室的說法錯誤的是（ ）。
A . 能完成很多現實中不容易完成的實驗
B . 可以在觀察、分析中發現一些新問題，讓學習更高效、更直觀
C . 只能用于演示已發現的經典科學現象
D . 實驗結果與真實實驗結果可能存在一定的差異
【Algodoo 】（ 11）
5、
下列軟件能進行光的傳播數字實驗探究的是（ ）。
A . Xmind B . Algodoo C . 幾何畫板 D . 3Done
6、
學習了光的反射定律后， 物理老師想通過軟件虛擬仿真讓同學們到微機室進一步探究， 如果你是微機課代表，你需要幫助老師在微機室提前安裝好下面那個軟件（ ）。
A . Algodoo B . Photoshop C . Powerpoint D . Word
7、
如上圖所示， 小剛在用 Algodoo 觀察光在液體中傳播的時候， 想觀察一下水對光影響的動畫效果，那么他應該點哪個數字上面的按鈕。 （ ）
A . (1) B . (2) C . (3) D . (4)
8、
小慶在用 Algodoo 模擬光的折射實驗時（如下圖） ，要將劃好的長方形的材料變為“玻璃” ， 需要選擇右圖中的（ ）。
A . ①
B . ②
C . ③
D . ④
9、
劉麗同學在使用 Algodoo 中，想對齒輪進行馬達的相關設置應該點擊（ ）。
A . 外觀 B . 材質 C . 速度 D . 軸 承
10、
李紅同學要探究光的傳播規律， 她想用計算機來做一個光的探究實驗， 她應該選擇以下哪款軟件（ ）。
A . Flash B . Algodoo C . 幾何畫板 D . Photoshop
11、
秦老師要用 algodoo 模擬 “飛人”博爾特在法國參加的一項零重力賽跑體驗活動，設置零重力應該選擇下列哪個按鈕 （ ）
12、
王芳利用物理沙盒 Algodoo 研究光散射的奧秘， 觀察單色光通過三棱鏡的現象， 繪制三棱鏡
①使用了多邊形工具，下列哪個是多邊形工具（ ）。
13、
利用 Algodoo 軟件進行物理數字化實驗探究時，如圖，下面工具描述正確的是（ ）。
A . A 是齒輪工具B .
B 是軸承工具C .
C是推進器工具D .
D 是圓形工具
(
14
、
在
Algodoo
軟件中，改變液體的哪個選項，可以改變光線的折射與反射的角度（
）
。
A .
顏色
B .
透明度
C .
折光指數
D .
色 相
15
、
為探究光的傳播規律，葉城同學用
Algodoo
做了一個探究實驗。下圖中的“鐳射筆”是用工
具欄中的（
）工具創建的。
)
A . ① B . ② C . ③ D . ④
【幾何畫板】（ 7）
16、
如上圖所示，小剛在用幾何畫板計算三角形的面積時，發現面積選項是灰色的，沒法計算， 請幫他找出可能是哪種問題。 （ ）
A . 幾何畫板源程序沒有保存
B . 選擇區域時多選了 C點和 AB 邊
C . 沒有選中三角形 ABC 面積區域
D . 三角形 ABC不是直角三角形，所以沒法計算
17、
在幾何畫板軟件中，要繪制一個三角形， 如圖， 當按下 Shift 鍵，同時選中不在同一直線上的三個點，應該執行構造中的（ ）。
A . 中點 B . 角平分線 C . 線段 D . 交 點
18、
李明使用“幾何畫板”驗證三角形面積公式，他想要同時選中ABC 三點，那么他應該使用下列哪個工具（ ）。
19、
小明在幾何畫板中要繪制一條長度為 5 厘米的線段，他應該使用下圖中的那種工具（ ）。
A . A B . B C . C D . D
20、
下面哪個是幾何畫板不能做到的數字實驗（ ）。
A . 演示發動機的轉動B . 繪制二次函數圖像C . 模擬太空失重實驗D . 驗證勾股定理
21、
幾何畫板驗證三角形面積公式時，由下圖可以看到，此三角形為（ ）。
A . 鈍角三角形 B . 銳角三角形
C . 直角三角形 D . 不確定為哪種三角形
22、
幾何畫板是一款常用的輔助學習與輔助教學軟件，下列關于幾何畫板的說法中，正確的是
（ ）。
A . 只能輔助于數學學科的學習
B . 畫出的線段是不可測量的
C . 通過圖形和數據可以驗證某些數學定理
D . 作圖時不需嚴格遵循數學定義，畫出相似圖形即可
【思維導圖】（ 15）
23、
思維導圖有利于對思考問題進行全方位系統分析，小明使用 XMind 思維導圖軟件分析光的色散和折射問題，生成如圖的層級結構，每生成下一層都要進行操作是（ ）。
A . 新建思維導圖
B . 確定輸入中心主題
C . 插入子主題
D . 插入圖片
24、
如圖所示，小剛要制作一個 python 知識點的思維導圖，他制作完順序結構后，回車，結果 不小心又按了一次回車，這時的思維導圖變成了下面哪種樣式。 （ ）
25、
王芳同學在使用Xmind制作思維導圖過程中，想在最后增加一條“可以獲得更多人支持”，應該插入（ ）
A . 主題
B . 父主題
C . 子主題
D . 平行主題
26、 在思維導圖軟件中，如圖，可以通過（ ），在有關系的子主題、標注等內容之間建立聯系。
27、
圖①是小強用 XMind 思維導圖軟件整理的班委組成人員，他想在學生名字前加個序號，變為圖②的樣式，應使用哪個工具（ ）。
28、
下列關于思維導圖軟件的說法，正確的是（ ）。
A . 一份思維導圖，中心主題只能有一個
B . 思維導圖的顏色應當以豐富多彩為主要原則，有助于調動大腦的思維
C . 思維導圖應當包含盡可能多的細節，越復雜詳細越便于理解
D . 思維導圖的價值在于利用計算機實現的便捷性
29、
在思維導圖中很多事物之間是有聯系的， 下圖中①所指的帶箭頭虛線就表明了這種聯系， 應該使用那個工具操作（ ）。
30、
思維導圖是一種簡單、高效、發散性、形象化的思維工具，下列對于思維導圖的說法中，錯誤的是（ ）。
A . 思維導圖可以手工繪制，也可以通過電腦軟件制作
B . 制作思維導圖的第一步就是確定中心詞
C . 思維導圖可以添加分支，但不能超過 3 層
D . 標注分支盡量采用關鍵詞
31、使用 XMind 思維導圖軟件時，如圖選中項目1 后按回車后，將會（ ）。
A . 刪除項目 1
B . 新建一個項目 1 的子主題
C . 新建一個和項目 1 并列的主題
D . 編輯項目 1 文字
32、
使用 XMind 思維導圖軟件把主題修飾成，需要使用下面哪個工具（ ）。
33 、XMind 制作好的思維導圖可以導出以下哪種格式（ ）。
PNG 圖片 ② Word 文檔 ③ PowerPoint 文檔 ④ PDF文檔 ⑤Mp4 視 頻A . ①②③④ B . ②③④⑤ C . ①③④⑤ D ①②③⑤ 34、
如圖， XMind 制作思維導圖時，文體中心處的白色線是用哪個工具來實現的（ ）。
35、
小明使用 XMind 思維導圖軟件分析光的折射問題， “折射”子標題的格式由圖①變為圖②， 應使用哪個工具（ ）。
36、
如圖所示，小麗在學完 excel 之后，要制作思維導圖來進行總結，下圖中標出的綠色部分， 它的功能是： （ ）。
A . 添加下一級子標題
B . 標題內容過多時，可以換行
C . 可以改變子標題的寬度
D . 刪除標題
37、
在對思維導圖進行背景顏色設計時，選擇如圖所示，圖標代表的含義是：
A . 紅色背景
B . 紅色線條
C . 無色
D . 自動

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