資源簡介

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部編版道德與法治七年級7.2《愛在家人間》教學設計
課題 7.2《愛在家人間》 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 七年級
學習目標 1、知道每個家庭中，親情之愛的表現形式并不一樣；2、了解我們與父母發生沖突的原因所在，親子沖突的危害；3、掌握與父母溝通的技巧；4、能夠正確對待親子沖突，有效化解矛盾。 5、以實際行動促進家庭和睦幸福。6、培養學生熱愛家庭，孝敬父母的情感。
重點 如何化解與父母的沖突；
難點 與父母發生沖突的原因及危害。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻《讓愛住我家》 隨著我們逐漸長大，我們與父母之間仿佛不再那么親密，出現了磕磕絆絆。其實每個人都與父母發生過這樣或那樣的沖突，親情的小船兒說翻就翻！可是，究竟是什么原因導致我們與親愛的爸媽發生矛盾沖突？沖突發生后又該怎么做呢？第七課 親情之愛第二節 愛在家人間 觀看視頻，思考問題 視頻導入本節內容，使學生易于進入本節內容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本 P76-83內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1.我們怎樣體味親情？2.我們與父母的關系發生了什么變化？3.我們為什么會與父母產生沖突？4. 愛的碰撞？處理不好會有什么危害？5.什么是親子之間愛的潤滑劑？6.我們應怎樣正確化解愛的沖突？ 三、師生合作探究(一) 體味親情探究一：P76運用你的經驗 （1）在家庭中,你愛所有的親人嗎 為什么 （2）你是因為他們特別愛你,你才愛他們的嗎 點撥：（1）我愛所有的親人。因為父母給了我生命，為我的生活操勞，給我溫暖和愛護。爺爺奶奶照顧我，妹妹是我的小伙伴，陪我玩。（2）不是。這份情感，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們為我們的生活操勞，或是因為他們分享了我們的喜悅、分擔了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者……探究二：播放視頻《公益廣告《打包篇》令人淚奔》你有什么感受 點撥：（1）一個失智老人慢慢失去了記憶，甚至連自己的兒子也不認識，但身為父親的他卻沒有忘記在餐廳打包一份兒子愛吃的餃子。那是一份深埋在父親心底的愛。（2）那是一種親情，一種對于兒子的不可割舍的愛，即使不記得他的樣子，也一樣愛他。他可能忘了所有，卻從來沒有忘記愛你，這個人就是養育你的父親。每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。探究三：P77探究與分享(1)看看雙方對彼此的了解是否有差距。如果有差距，說明了什么？(2)問問家人這樣做的原因。知道原因后，你的想法有變化嗎？(3)分別統計彼此關心對方事情的數據，從數據對比中你發現了什么問題？點撥：（1）雙方有差距說明我們對自己的家人了解不深，關心不夠。（2）有變化。因為父母是愛我們的，我們要理解，體諒父母。（3）我發現了家庭中存在著割舍不斷的親情探究四：圖片探究 體味親情（1）家庭中的親情之愛（2）每個家庭的親情表現不同點撥：（1）每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。（2）親情，有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和…但這都是親情。探究五：P78閱讀感悟（1）鬧鐘為什么沒有媽媽的味道？（2）萌萌對繼母的感情為什么會發生變化？（3）讀了這個故事你有什么感悟？點撥：（1）鬧鐘不能體現、代替母愛（2）繼母對她無微不至的關心、照顧感動了她（3）只要付出真情，懂得感恩，即使家庭結構變了，親情之愛永遠不變。探究六：問題探究如何體味親情？ 點撥：（1）每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。 （2）每個家庭的親情表現不同，有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。 （3）現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發生變化。 (二) 愛的碰撞探究一：P79探究與分享想起這些，你心里的感受是怎樣的？點撥：想起這些，我心里很難受，很后悔自己當初的做法。探究二：播放視頻《愛的沖突《小別離》》（1）方朵朵和父母在哪些方面發生了沖突？（2）她和父母之間發生沖突的原因有哪些？點撥：（1）干涉興趣愛好、過分關注學習成績、刺探個人隱私等（2）①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。②一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。③另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。探究三：P780相關鏈接你感受到了什么？點撥：青春期的我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威和經驗，親子之間的碰撞增多了，甚至發生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。探究四：問題探究發生愛的碰撞的原因、表現和影響？點撥：原因：①我們意識到自己長大了，希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。②面對父母的信任和放手，又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。表現：開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，甚至發生沖突。影響：①作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。②如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。③有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。（三）溝通傳遞愛 探究一：P81探究與分享（1）如果你是小強，你會怎么做 （2）討論自己怎樣表達才能讓親子溝通更順暢。（3）你有什么感悟？點撥：(1)我會聽媽媽的話。 不發生沖突是自己所期望的。(2)做子女的要主動親近父母；發生矛盾時，先冷靜下來，要心平氣和地與父母商量；站在父母的角度考慮問題，尊重理解父母；多了解父母，敞開心扉，坦誠相見；耐心解釋，笑口常開；溝通中，做到求同存異；等等。（3）①我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，日常生活中的一件件小事構成了我們與父母之間最普通的“聯結”。②正因為與父母的相處太平常，我們可能很少認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。探究二：播放視頻《《少年說 》哥哥喊話感動媽媽》視頻對我們有什么啟示 點撥：愛是需要呵護的（1）互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。（2）愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。（3）如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。愛是需要接納和理解的（1）我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。（2）我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。探究三：P82方法與技能和父母溝通的技巧 關注事實。清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達到什么結果，不為彼此的態度和情緒所千擾，避免“情緒煙霧彈”。把握時機。思考在什么情況下溝通，溝通是在沖突發生時還是在冷靜后。最好是在父母心情好時溝通。留意態度。如果希望父母能夠接受自己的想法，應該用什么樣的語言和態度表達 有時候采用的態度比語言的內容更重要。選擇方式。用什么方式與父母溝通，是面對面溝通，還是通過文字溝通 如果面對面溝通有困難，可以嘗試通過文字溝通。考慮環境。選擇在什么環境下溝通，是在家中還是戶外安靜的地方 環境不同，人的心境就不同，溝通的效果也不同。探究四：問題探究怎樣化解愛的沖突 （1）掌握與父母互動溝通的技巧，加強與父母的互動溝通。（2）如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。（3）試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊含的愛。（4）嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達我們的愛。 學生讀出教學目標學生自學閱讀材料，思考問題學生討論發言觀看圖片，思考問題討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看圖片，思考問題討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，思考問題討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，思考問題討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言 教師巡視，隨時回答學生的問題。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過圖片思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過圖片思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評總結。老師請學生回答問題后再作出點評總結。
當堂達標 見課時訓練 認真做題，同桌互改 通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結 父母關心呵護我們，鼓勵支持我們，是因為愛我們，那么批評嘮叨我們，情緒無法控制的時候，甚至有動手的沖動，這又是為什么呢？是因為父母希望我們更優秀，少走一些彎路，所以沖突背后蘊含的是父母對我們濃濃的愛！ 說出本節課自己學會什么 歸納知識
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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統編版 七年級上
第二節 愛在家人間
讓愛住我家
新知導入
隨著我們逐漸長大，我們與父母之間仿佛不再那么親密，出現了磕磕絆絆。其實每個人都與父母發生過這樣或那樣的沖突，親情的小船兒說翻就翻！可是，究竟是什么原因導致我們與親愛的爸媽發生矛盾沖突？沖突發生后又該怎么做呢？
第七課 親情之愛
第二節 愛在家人間
教學目標
1、知道每個家庭中，親情之愛的表現形式并不一樣；
2、了解我們與父母發生沖突的原因所在，親子沖突的危害；
3、掌握與父母溝通的技巧；
4、能夠正確對待親子沖突，有效化解矛盾。
5、以實際行動促進家庭和睦幸福。
6、培養學生熱愛家庭，孝敬父母的情感。
教學重點 如何化解與父母的沖突；
教學難點 與父母發生沖突的原因及危害。
自學導航
請同學們認真閱讀課本P76—83內容，思考下列問題，并在課本上做標記。
時間：5分鐘
1、我們怎樣體味親情？
2、我們與父母的關系發生了什么變化？
3、我們為什么會與父母產生沖突？
4、愛的碰撞處理不好會有什么危害？
5、什么是親子之間愛的潤滑劑？
6、我們應怎樣正確化解愛的沖突？
一、體味親情
運用經驗
（1）在家庭中，你愛所有的親人嗎 為什么
（2）你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎
我愛所有的親人。因為父母給了我生命，為我的生活操勞，給我溫暖和愛護。爺爺奶奶照顧我，妹妹是我的小伙伴，陪我玩。
不是。這份情感，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們為我們的生活操勞，或是因為他們分享了我們的喜悅、分擔了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者……
公益廣告《打包篇》令人淚奔
（1）一個失智老人慢慢失去了記憶，甚至連自己的兒子也不認識，但身為父親的他卻沒有忘記在餐廳打包一份兒子愛吃的餃子。那是一份深埋在父親心底的愛。
（2）那是一種親情，一種對于兒子的不可割舍的愛，即使不記得他的樣子，也一樣愛他。他可能忘了所有，卻從來沒有忘記愛你，這個人就是養育你的父親。
你有什么感受
每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。
第二“碰”問問家人這樣做的原因。知道原因后，你的想法有變化嗎？
找一位你認為重要的家人，嘗試和他一起完成下邊任務
雙方有差距說明我們對自己的家人了解不深，關心不夠。
有變化。因為父母是愛我們的，我們要理解，體諒父母。
第三“碰”分別統計彼此關心對方事情的數據，從數據對比中你發現了什么問題？
我發現了家庭中存在著割舍不斷的親情
第一“碰”：看看雙方對彼此的了解是否有差異。如果有，這說明了什么？
探究分享
體味親情
給了我們生命
為我們的生活操勞
分享我們的喜悅
分擔我們的憂傷
我們成長的陪伴者和見證者
親情，有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。
有的溫馨和睦，
有的磕磕絆絆，
有的內斂深沉，
有的自然隨和…
但這都是親情。
每個家庭的親情表現不同
萌萌九歲那年，媽媽去世，從此，萌萌你的世界里
只有爸爸。三年后，爸爸再婚。剛上初中的萌萌很失落。
一天，萌萌無意中聽到繼母和爸爸的談話。爸爸堅持每
天給萌萌兩元錢的早餐費，可繼母說，孩子正是長身體
的時候，每天給她四元錢吧。第二天，萌萌果然拿到四
元錢，她開始有點喜歡繼母了。
繼母雖然工作忙，上班早，但是每天到萌萌該起床的
時間都會打來電話，每次都是那句話：“孩子，該起床
上學了吧？”睡眼惺忪的萌萌經常“抱怨”：“我都多
大了，知道上鬧鐘！”“是的，孩子，你會學會獨立的，
我很高興。可是，鬧鐘沒有媽媽的味道！”
有一次繼母感冒發燒，萌萌為她找了醫生。輸液后，她精神略有好轉，便強撐著下床做飯。萌萌攔住她，動手給她做了一碗魚湯，還做了兩個小菜。繼母很感動，爸爸也直夸萌萌，一家三口的關系越來越融洽，親情也越來越濃......
閱讀感悟
（1）鬧鐘為什么沒有媽媽的味道？
鬧鐘不能體現、代替母愛
（2）萌萌對繼母的感情為什么會發生變化？
繼母對她無微不至的關心、照顧感動了她
（3）讀了這個故事你有什么感悟？
只要付出真情，懂得感恩，即使家庭結構變了，親情之愛永遠不變。
如何體味親情？
（1）每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感。
（2）每個家庭的親情表現不同，有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。
（3）現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在，盡管它的表現形式可能會發生變化。
二、愛的碰撞
早晨起來晚了，來不及吃早餐，媽媽沒完沒了地嘮叨，盡管聽起來有點兒煩，但心里還是暖暖的。
爸爸平時總加班，根本沒時間管我。那天開完家長會，他非要和我談談學習。我抱怨他只知道“散養”我，沒資格和我談學習。他真誠地說他的確想“圈養”我，只是他親自“飼養”的時間少，以后一定改進。
在淅淅瀝瀝的小雨中，媽媽拿著雨傘到學校門口接我，結果不小心崴了腳，我一時心急沖他嚷嚷：“我這么大的男孩子，這么點兒下雨，至于嗎 ”同學都說我對媽媽的態度不好，媽媽對他們擺擺手，低聲說：“我知道他是心疼我。”
想起這些，你心里的感受是怎樣的？
想起這些，我心里很難受，很后悔自己當初的做法。
探究分享
愛的沖突《小別離》
（1）方朵朵和父母在哪些方面發生了沖突？
干涉興趣愛好、過分關注學習成績、刺探個人隱私等
（2）她和父母之間發生沖突的原因有哪些？
①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發生了微妙的變化。
②一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。
③另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。
處于青春期的我們，需要獨立地作決定和處理一些生活中的事情，與父母的關系也會發生變化。這種變化過程，有的比較平和，有的比較激烈。親子雙方在有些問題上存在不一致時，容易出現一些不和諧、緊張甚至敵視的現象，產生親子沖突。從某種意義上說，親子沖突是親子之間互動的一種方式，體現了青少年個體的發展，也能夠促進父母的改変與完善。但是過度、頻發的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用。
你感受到了什么？
青春期的我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威和經驗，親子之間的碰撞增多了，甚至發生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。
相關鏈接
發生愛的碰撞的原因、表現和影響？
原因：
①我們意識到自己長大了，希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。
②面對父母的信任和放手，又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。
表現：
開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，甚至發生沖突。
影響：
①作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
②如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
③有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
三、溝通傳遞愛
小強覺得媽媽很嘮叨。十月的一天，突然降溫，媽媽一定要他穿上厚外套。小強說:“今天有體育課，厚外套不方便運動，更何況要春捂秋凍嘛。”過了一會兒，媽媽又說:“穿多了可以脫，凍感冒了不是要耽誤學習嗎 ”小強說:“哎呀，我都這么大的小伙子了，抗凍。再說我還有這么厚的脂肪呢!”小強穿戴整齊要出家門了。媽媽還是拿著外套讓他.....。
（1）如果你是小強，你會怎么做
我會對父母大嚷：“我就不穿。”
探究分享
①做子女的要主動親近父母；
②發生矛盾時，先冷靜下來，要心平氣和地與父母商量；
③站在父母的角度考慮問題，尊重理解父母；
④多了解父母，敞開心扉，坦誠相見，耐心解釋；
⑤溝通中，做到求同存異。
（2）討論自己怎樣表達才能讓親子溝通更順暢。
探究分享
（3）你有什么感悟？
①我們與父母之間的交往平凡又瑣碎，日常生活中的一件件小事構成了我們與父母之間最普通的“聯結”。
②正因為與父母的相處太平常，我們可能很少認真感受和體會與父母相處的那些瞬間。
《少年說 》哥哥喊話感動媽媽
（1）互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。
（2）愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
（3）如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。
視頻對我們有什么啟示
愛是需要呵護的
（1）我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
（2）我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
愛是需要接納和理解的
關注事實。清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達到什么結果，不為彼此的態度和情緒所千擾，避免“情緒煙霧彈”。
把握時機。思考在什么情況下溝通，溝通是在沖突發生時還是在冷靜后。最好是在父母心情好時溝通。
留意態度。如果希望父母能夠接受自己的想法，應該用什么樣的語言和態度表達 有時候采用的態度比語言的內容更重要。
選擇方式。用什么方式與父母溝通，是面對面溝通，還是通過文字溝通 如果面對面溝通有困難，可以嘗試通過文字溝通。
考慮環境。選擇在什么環境下溝通，是在家中還是戶外安靜的地方 環境不同，人的心境就不同，溝通的效果也不同。
和父母溝通的技巧
方法技能
怎樣化解愛的沖突
（1）掌握與父母互動溝通的技巧，加強與父母的互動溝通。
（2）如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。
（3）試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
（4）嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
1、小強覺得媽媽很嘮叨。十二月的一天，突然降溫，媽媽一定要他穿上厚外套。可小強卻說：“今天我有體育課，穿厚外套不方便運動。我都這么大的小伙子了，抗凍！再說我還有這么厚的脂肪呢！”小強穿戴整齊要出家門，媽媽還是拿著外套讓他穿……。如果你是小強，你會（ ）
①感受和體會與父母相處的那些瞬間
②通過良好的互動溝通來解決問題
③學會理解和尊重父母的良苦用心
④推開媽媽，奪門而出
A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④
A
課堂練習
2、愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧是親子之間愛的潤滑劑。下列關于和父母溝通的技巧，認識正確的是（ ）
①如果和父母面對面溝通難為情，可以選擇和父母通過文字溝通
②和父母發生矛盾，最好把握住時機，在彼此都冷靜后，再進行溝通
③和父母溝通時，不要為彼此的態度和情緒所干擾，避免“情緒煙霧彈”
④如果希望父母能夠接受自己的想法，可以用任何方法和手段
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
A
課堂練習
3、 “任性”是“由著自己的性子來”的縮寫，最近一段時間，有多名孩子因學習壓力大與自己父母賭氣，“任性”地選擇離家出走。這種做法（ ）
①極不可取，會給自己帶來極大的安全隱患
②是不會與父母溝通的極端行為
③可以爭取自己的權利，保護自己的自由不受任何限制
④應該引起社會、學校、家庭的關注
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④
B
課堂練習
4、據有關部門調查顯示：在當今家庭生活中，最令父母焦慮的是孩子不聽話。為了緩解這一現象，你認為作為孩子應該（ ）
①體諒父母，理解父母的心意
②聽從父母所有的安排
③用正確的言行引導孩子，使孩子健康成長
④和父母發生矛盾時，多與父母溝通交流
A．①②④ B．①④ C．②③④ D．①②③④
B
課堂練習
愛的碰撞
溝通傳遞愛
家人的親情之愛含義、產生
親情之愛的表現
認識家庭結構變化后的親情之愛
愛的碰撞的原因
愛的碰撞的影響
化解愛的沖突
體味親情
愛在家人間
板書設計
近日來，父母發現曉玲的學習成績大幅度下降，神情恍惚，經常有不明的書信和電話往來。曉玲的父母非常擔心，不知怎么辦才好，父母私下商量后偷偷拆看曉玲的信件，看看曉玲最近在干什么，以便對癥下藥，父母偷拆了曉玲的信后被曉玲發現了，曉玲很反感，和父母大吵了一架。
（1）曉玲的做法正確嗎？我們應如何看待這一問題？
（2）請你幫幫曉玲，告訴她如何與父母溝通，化解困境。
作業布置
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
7.2《愛在家人間》課時訓練
一、單項選擇題：
1．“等你考上大學，媽媽就享福了；等你畢業工作了，媽媽就享福了；等你結完婚，有了孩子，媽媽就享福了…”“奶奶，等我長大了，就讓你享福”央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》告訴我們的是( )
A．中國的父母對子女有更多的疼愛
B．我們要關心體貼父母，消除逆反心理
C．感恩父母需從現在、從小事做起
D．與父母平等溝通，有話好好說
2．人潮如織的車站機場，歡樂祥和的萬家燈火，采購年貨的喜樂表情，這都體現了中國人對春節文化的崇尚，中國人對家的信仰。每年春節，在這個最能寄托和承載中國人情感的節日里，與家人共享親情是我們永恒的追求。下列詩句側重于強調親情的是（ ）
A．最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都
B．獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親
C．海內存知己，天涯若比鄰
D．桃李不言，下自成蹊
3．小強覺得媽媽很嘮叨。十二月的一天，突然降溫，媽媽一定要他穿上厚外套。可小強卻說：“今天我有體育課，穿厚外套不方便運動。我都這么大的小伙子了，抗凍！再說我還有這么厚的脂肪呢！”小強穿戴整齊要出家門，媽媽還是拿著外套讓他穿……。如果你是小強，你會（ ）
①感受和體會與父母相處的那些瞬間 ②通過良好的互動溝通來解決問題 ③學會理解和尊重父母的良苦用心 ④推開媽媽，奪門而出
A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．①②④
4．“女兒，今天下午有雨，再穿一件衣服，把傘拿上！”“孩子，多吃點魚，營養價值高！”……生活中這樣的話我們不知從父母口中聽到過多少遍。這說明（ ）
A．父母只在生活上關心我們
B．父母關心我們是應該的
C．父母的愛是一種嘮叨，讓你覺得很煩
D．父母對我們的愛更多表現在日常生活中
5．愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧是親子之間愛的潤滑劑。下列關于和父母溝通的技巧，認識正確的是（ ）
①如果和父母面對面溝通難為情，可以選擇和父母通過文字溝通 ②和父母發生矛盾，最好把握住時機，在彼此都冷靜后，再進行溝通 ③和父母溝通時，不要為彼此的態度和情緒所干擾，避免“情緒煙霧彈” ④如果希望父母能夠接受自己的想法，可以用任何方法和手段
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
6．在家庭生活中，我們享受親情、關愛和歡樂，家就是個樂園；化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠。化解與家人的矛盾和沖突，正確的做法是（ ）
①調控情緒、心平氣和 ②尊重理解、換位思考 ③有效溝通、求同存異 ④強硬頂撞、針鋒相對
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
7．小超進入青春期后，在家總愛和父母“頂牛”對著干，事后又覺得后悔。針對小超的情況，你給他的合理建議是（ ）
①理解父母的想法，學會換位思考 ②尊重父母意愿，什么都不與父母說 ③這是青春期的正常現象，應順其自然 ④調適心理，主動與父母溝通
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．“任性”是“由著自己的性子來”的縮寫，最近一段時間，有多名孩子因學習壓力大與自己父母賭氣，“任性”地選擇離家出走。這種做法（ ）
①極不可取，會給自己帶來極大的安全隱患 ②是不會與父母溝通的極端行為 ③可以爭取自己的權利，保護自己的自由不受任何限制 ④應該引起社會、學校、家庭的關注
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．③④
9．中學生小麗覺得自己上中學后，越來越難和媽媽進行溝通，比如她覺得好看的衣服，媽媽覺得太新潮，不像學生穿的。她覺得好看的電視，媽媽覺得一點也不好看，小麗覺得自己和媽媽簡直生活在兩個世界。這是因為( )
A．在一個家庭中，有著不同的價值觀念和生活方式
B．小麗就是和媽媽有代溝，不要再和媽媽進行溝通
C．媽媽的觀念太陳舊，已經趕不上時代的潮流
D．家庭里面出現這樣的不和諧是很不正常的
10．“90后”“00后”的孩子，呈現出與“70后”“80后”不一樣的新的“成長的煩惱”。與此同時，不少家長則抱怨如今的孩子不好管、不理解父母等，針對上述情形，你認為孩子和家長之間應（ ）
①相互信任，積極溝通 ②各抒己見，互不相讓 ③順其自然，各行其是 ④換位思考，平等交流
A．①② B．①④ C．③④ D．②④
11．據有關部門調查顯示：在當今家庭生活中，最令父母焦慮的是孩子不聽話。為了緩解這一現象，你認為作為孩子應該( )
①體諒父母，理解父母的心意 ②聽從父母所有的安排 ③用正確的言行引導孩子，使孩子健康成長 ④和父母發生矛盾時，多與父母溝通交流
A．①②④ B．①④ C．②③④ D．①②③④
12．初中生小林因為有事放學回家遲了，爸爸看見小林回家后大發雷霆，覺得小林從來不考慮父母的感受。下列小林的哪些溝通語言你認為不合適？( )
①“爸爸，請你讓我解釋一下今天的事情” ②“爸爸，你只顧著發火，從來不考慮別人的感受” ③“爸爸對不起，今天讓你擔心了” ④ “爸爸，我都是大孩子了，能不能不要動輒朝我發脾氣”
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
13．小時候，總以為爸爸無所不能，是個超級英雄。長大后，才發現一次次的叛逆，徒增爸爸的煩悶，讓白發過早地爬上了他的鬢角，那個無所不能的爸爸原來也會老。化解與父親的沖突，需要我們（ ）
①主動溝通，消除差異 ②關愛家人，孝敬父母 ③理解父母，化解沖突 ④彼此尊重，教學相長
A．①③ B．②③ C．②④ D．①②
14．江蘇一名14歲少年報警稱被父親用攝像頭時刻監控學習的新聞沖上社交媒體熱門榜。你的看法是（　　）
①這是父母處理親子沖突的最佳方式 ②父母沒有尊重孩子的隱私和個人空間 ③子女要無條件接納父母對自己的監督 ④遇到沖突時，子女要多與父母溝通
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．生活中，當我們與父母發生“愛的碰撞”時，我們應該（ ）
①主動與父母溝通，走進父母 ②聽父母的，就當沖突沒發生 ③作為子女，我們無法選擇父母，我們可以用離家出走表示對父母教育方式的不滿 ④心平氣和地和父母商量
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
二、分析說明題
16． 近日來，父母發現曉玲的學習成績大幅度下降，神情恍惚，經常有不明的書信和電話往來。曉玲的父母非常擔心，不知怎么辦才好，父母私下商量后偷偷拆看曉玲的信件，看看曉玲最近在干什么，以便對癥下藥，父母偷拆了曉玲的信后被曉玲發現了，曉玲很反感，和父母大吵了一架。
（1）曉玲的做法正確嗎？我們應如何看待這一問題？
（2）請你幫幫曉玲，告訴她如何與父母溝通，化解困境。
17．分析材料，回答問題
央視公益廣告《FAMILY》—‘father and mother I love you’深深的震撼人心：
“小時候，爸爸是家里的頂梁柱，高大魁梧的爸爸為整個家遮風擋雨。溫柔賢惠的媽媽相夫教子。漸漸地，我長大了。少不更事的我早已想掙脫爸爸媽媽的拘束，再次頂撞了嘮叨的媽媽。漸漸長大的我體會到了生活的艱辛，這時我發現，爸爸的背早已駝的不成樣子。媽媽的身體也早已臃腫。是時候來盡一個子女的責任了，用一雙手來保護整個家。做父親的拐杖，讓他有一個肩膀可以依靠；給母親撐一把愛心傘，為她遮蔽夏日的驕陽。爸爸媽媽我愛你！家，有愛就有責任。”
（1）這則公益廣告的設計宗旨在于教導人們，應該做到的既是中華傳統美德，又是公民法定義務的是？
（2）“少不更事的我早已想掙脫爸爸媽媽的拘束”，成長中我們都有過類似的與家人的碰撞，如果處理不好這些沖突會有怎樣的危害？
（3）生活中你準備采取哪種技巧與父母溝通，來呵護與父母之間的情感？
（4）觀賞了這則廣告詞，你此刻最想對父母說的一句話是？
參考答案
1．C 2．B 3．A 4．D 5．A 6．C 7．B 8．B 9．A 10．B
11．B 12．C 13．B 14．C 15．D
16．（1）曉玲的做法是錯誤的。①作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。②如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。③有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。
（2）①如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法，掌握和父母溝通的技巧。②我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。③我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
17．（1）孝敬父母
（2）親子沖突會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
（3）關注事實，把握時機，留意態度，選擇方式，考慮環境
（4）媽媽您辛苦了，言之有理即可。
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7.2《愛在家人間》學案
課型：新授 設計者： 日期： 授課人:__________________
政治教研組：
一、學習目標：
（一）學習目標：
1、知道每個家庭中，親情之愛的表現形式并不一樣；
2、了解我們與父母發生沖突的原因所在，親子沖突的危害；
3、掌握與父母溝通的技巧；
4、能夠正確對待親子沖突，有效化解矛盾。
5、以實際行動促進家庭和睦幸福。
6、培養學生熱愛家庭，孝敬父母的情感。
（二）學習重點、難點：
教學重點 如何化解與父母的沖突；
教學難點 與父母發生沖突的原因及危害。
二、先學后教---學生自主學習：
（一）閱讀課本，補全知識：
1.我們怎樣體味親情？
①我們每個人的內心都有一份對家人______________的情感，這種情感就是家庭中的___________。
②每個家庭的親情表現_____________，有時我們可能因為它的平常而忽略它，有時我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認親情的存在。
③現實生活中，由于親人的離開、新成員的出現，我們的______________也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現，家中的親情仍在，盡管它的__________可能會發生變化。
2.我們與父母的關系發生了什么變化？
①一方面，我們希望父母像對待成人一樣___________我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的________________，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的__________________。
②我們開始__________父母給予我們的愛，開始__________父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生___________。
3.我們為什么會與父母產生沖突？(重點掌握)
①我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的____________，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生沖突。
②作為兩代人，由于我們與父母在_______、__________、_________等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在___________，沖突難以避免。
4. 愛的碰撞如果處理不好會有什么危害？(重點掌握)
如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的___________，影響家庭的___________。
5.什么是親子之間愛的潤滑劑？(重點掌握)
互動溝通的___________和應對沖突的_______________，是親子之間愛的潤滑劑。
6.我們應怎樣正確化解愛的沖突？(重點掌握)
（1）掌握與父母互動溝通的技巧，加強與父母的_____________。
（2）如果與父母發生沖突，我們要選擇__________父母感情和____________親子關系的做法。
（3）試著去___________父母的做法,理解父母行為中蘊含的愛。
（4）嘗試讓父母了解我們的______________,用他們能接受的方式表達我們的愛。
（二）閱讀課本，找到下列問題并標注出來：
1.我們怎樣體味親情？
2.我們與父母的關系發生了什么變化？
3.我們為什么會與父母產生沖突？(重點掌握)
4. 愛的碰撞？處理不好會有什么危害？(重點掌握)
5.什么是親子之間愛的潤滑劑？(重點掌握)
6.我們應怎樣正確化解愛的沖突？(重點掌握)
三、合作探究
1． 家是一生讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。這真情就是家人之間的情感，有溫暖的牽掛、真切的關懷和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的沖突……親情是我們永遠的依戀。著名“鋼琴王子”朗朗說：“天下父母哪有不愛自己孩子的！打罵孩子固然不對，但做子女的不用懷疑父母對你的愛！我們要好好努力，報答父母對我們的養育之恩。”
閱讀材料，運用所學知識回答下列問題：
（1）“報答父母對我們的養育之恩”的依據是什么？
（2）在現實生活中，青少年和父母之間為什么會產生沖突？
（3）“有家就有責任。”我們應該怎樣化解不愉快的沖突，做一名孝親敬長的中學生？
（4）請寫出一條我國優秀傳統文化中廣為流傳的“家規”或“家訓”。
2．閱讀材料，回答問題。
材料一 王秀芹，女，福建省龍巖市武平縣七里村人。她出生后，就被父母遺棄，后被養父抱養，一直跟隨養父和奶奶生活。如今，其養父患有間歇性精神病，奶奶已86歲高齡，家里的重擔從此落到了這位13歲小姑娘身上。她上山打柴，干農活，照顧養父、伺候奶奶，自己節儉，卻厚待家人。雖然，她個頭不大，卻用稚嫩的肩膀撐起一個家，扛起了家的希望，她用愛闡釋著超越血緣的親情，踐行中華民族的孝心美德。
（1）請思考，為什么王秀芹要扛起家的希望，踐行孝心美德？
材料二 上小學，我是“媽媽貼心的小棉襖”；上中學，媽媽是“我煩心的破書包”，隨著年齡的增長，父母的關愛好像成為我們成長的羈絆，讓我們厭煩不已。據一項調查數據顯示，很多中學生反感于“父母過度關心”。“父母根本不明白我，還要常常管著我！”很能代表一部分中學生的心聲。
（2）生活中，當你與父母發生了矛盾，應如何處理？
3． 材料一 2019年春節期間，一個名為《牽媽媽的手》的微視頻刷屏網絡。視頻中，習近平總書記牽著媽媽的手陪老人散步的畫面令人印象深刻。
材料二 小時候牽媽媽的手，只因為這雙手是遮風避雨的堅定依靠；長大后牽媽媽的手，則是為了表達寸草春暉的無限感激。愿我們共同努力，讓“你養我長大，我陪你變老”的美德傳承不止，讓千家萬戶更加和美幸福。
（1）現實生活中，我們和父母難免會產生“碰撞”，你認為產生“碰撞”的原因是什么？
（2）讀完材料，你要怎樣和父母相處？
（3）寫一句你心底最想對父母說的話吧。
4． 處于青春期的我們，需要獨立地做決定和處理一些生活中的事情，與父母關系也發生著變化。因為有些問題看法、角度會不一致，這樣就會發生矛盾沖突。
根據所學知識回答：
（1）作為兩代人，我們和父母存在哪些方面的差異？
（2）若處理不好雙方的矛盾就會造成怎樣的后果？
（3）愛是需要呵護的，親子之間愛的潤滑劑是什么？如果發生了沖突我們最好的做法是怎樣的
5．隨著年齡的增長，我們與家人之間有甜蜜的碰撞和不愉快的沖突，這是我們成長中難以逃避的問題，需要努力化解，讓愛永駐家人間。請你閱讀下面兩則故事，運用所學知識回答相關問題。
（愛的迷茫）
七年級的曉兵向學校心理咨詢的李老師說出了他的煩惱：每周末回到家媽媽總是不停的問，在學校表現怎么樣？上課有沒有認真聽講？不懂的問題有沒有問老師？還有，她還專門從門縫里偷看我有沒有學習，還不讓我玩手機；但是他和爸爸每天除了玩手機就是玩手機，根本不在乎我的真實感受！我真想離家出走算了，我好迷茫……
（愛的幸福）
李老師建議曉兵給爸媽寫一封信，曉兵將寫好的信悄悄放到爸媽的臥室。爸媽看信后當晚就找曉兵聊了很多。媽媽說，孩子學習真辛苦，爸媽今后一定會關心你，多陪你；在關于你的事情上爸媽會和你商量，信任你，讓你健康快樂成長。曉兵也對媽媽說，爸媽辛苦為我付出，我一定好好學習來報答你們。
（1）請運用親情的相關知識，分析曉兵迷茫在何處？（至少兩個方面）
（2）請運用所學知識對“愛的幸福”的過程進行點評。（至少兩個方面）
四、當堂達標
見課時練習
五、自學反思 查漏補缺
附:合作探究參考答案
1．（1）孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個公民的法律義務。
（2）作為兩代人，我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。
（3）尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和建議；與雙親長輩保持親近、融洽的關系，傾聽他們的心聲；知恩感恩，用行動表達感恩之情；力所能及地幫助父母，從小事做起等。
（4）勤儉節約、孝親敬長、勤勞勇敢、自強不息等。
2．（1）①家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣，是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。②在中國的家庭文化中，孝是重要的精神內涵。孝親敬長是中華民族的傳統美德，是每個中國公民的法定義務。
（2）①愛是需要呵護的，與父母發生沖突,要通過良好的溝通來解決。②要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。③試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊含的愛。④嘗試讓父母了解我們的變化和需要,用他們能接受的方法表達我們的愛。⑤與父母之間要互相信任、體諒和包容，增進理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態面對家庭發展中的問題。
3．（1）①我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，這是我們成長中難以回避的問題。②作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
（2）①互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。②我們要學習應對沖突的方法。如果和父母發生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。③可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
（3）言之有理即可。
4．（1）心智、學識、經歷等等
（2）如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭和睦。
（3）互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑；如果與父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。
5．（1）①“每周末回到家媽媽總是不停的問，在學校表現怎么樣 上課有沒有認真聽講 ”說明了曉兵希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。②“但是他和爸爸每天除了玩手機就是玩手機。根本不在乎我的真實感受”說明了曉兵覺得失落和不安，期待得到更多的關注和呵護。③“我真想離家出走算了，我好迷茫”說明了親子沖突會傷害雙方的感情，影響家庭和睦。
（2）①“曉兵將寫好的信悄悄放到爸媽的臥室”說明了與父母發生沖突，我們應選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。②“孩子學習真辛苦，爸媽今后一定會關心你，多陪你”說明了有效交流和溝通，可以增進理解，化解矛盾和沖突;需要家庭成員之間的相互理解、信任、體和包容。③“爸媽辛苦為我付出，我一定好好學習來報答你們”說明了孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務;盡孝在當下，從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。
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