資源簡介

(共33張PPT)
贊師名言
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
捧著一顆心來，不帶半根草去。 ——陶行知
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
一日為師，終身為父。——關漢卿
張桂梅被寫進《中華人民共和國簡史》！網友三字留言刷屏
10月21日，網友發現張桂梅老師被寫進《中華人民共和國簡史》（最新版）
6.1 走近老師
01
02
03
了解教師職業的特點。
掌握與不同風格老師溝通的方法和技巧。
懂得尊重風格各異的老師。
學習目標
導學預習
01
教師職業的特點
03
老師具有風格不同的原因
02
“四有”好老師的標準
04
怎樣面對不同風格的老師？
幼兒園老師
小學老師
中學老師
那些出現在你生命中的老師
感悟人生
探究分享
幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關心我們的生活和學習。
中學的老師：知識淵博，在教我們學知識的同時,還教我們怎樣探究問題……
小學時的老師：和藹中不乏嚴厲，親切中存在威嚴,既教我們知識，又教我們做人。
01
了解教師職業
習近平總書記說過：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”
說一說：分享在你成長過程中給你幫助最大的老師，說一說他給你帶來了哪些幫助？
從習總書記的名言中，你是如何理解教師這一職業的？
原始社會
神農氏
教民農耕
春秋時期
孔子
至圣先師
近現代
蔡元培
北大校長
時代楷模
張桂梅
當代
探究一 教師的職業有什么特點？
（1）教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
教師資格：普通話水平、身心健康、道德素養
教師的知識結構與能力：學科素養、教學技能
教師法：權利和義務、資格和任用、培養和培訓
教師成長的時間成本：職前專業學習、教育實習、職后繼續教育
思考：成為一名教師需要具備些什么？
《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
用人單位發布招聘簡章，符合條件者報考
競聘者查看崗位，準備筆試，筆試過關者，方可進入面試，最終用人單位根據錄取人數，確定進入體檢人員。
體檢合格者進行錄用公示！
探究一 教師的職業有什么特點？
《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓要求。
（2）在現代社會，教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
（1）教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
(2)在現代社會,教師已發展為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人的使命。
1.教師的職業有什么特點？
2.時代對教師提出的更高要求
有理想信念
有道德情操
有扎實學識
有仁愛之心
1、怎樣正確認識教師的職業？
（1）教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
（2）教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命。
（3）時代在發展，對教師提出了更高的要求：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
02
風格不同的老師
活動：教師模仿秀
請你用不同的方式來描述我們班的任課教師，
請大家猜猜是哪位老師。
注意事項：
1、描述對象必須是本班的任課老師
2、不能說出老師的姓名和所教學科
知識淵博型
慈父慈母型
教學有方型
風趣幽默型
麻辣熱情型
全包保姆式型
思考：為什么會有不同風格的老師的呢？
活動探究
P63“探究與分享”：
思考：1.產生這些差異的原因？
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
探究與分享
小麗非常喜歡小學的數學老師，他風趣幽默，善解人意，經常在課堂上講一些有趣的小故事，激發同學們的興趣，小麗也因此喜歡上了數學，數學成績很棒。可是到了初中，新的數學老師和以前完全不一樣，他對學生特別嚴格，為人也很嚴肅。小麗非常不喜歡他，有一次小麗作業做錯了，還被數學老師狠狠批評了一頓，小麗更加不喜歡數學老師了，還討厭學數學，她的成績也退不了不少。她也很擔心，不知道自己該怎么辦？
思考：1.會不會每個老師都是自己喜歡的類型呢？為什么？
2.小麗應該怎么辦呢？請你幫他出出主意？
2.面對風格不同的老師，我們的正確態度是什么
①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。
承認并接納不同風格的老師
新知講解
承認老師的差別
發現不同風格老師的優點
了解老師教育行為的目的
尋找共同之處
主動交往
面對風格不同的老師
方法與技能
2.面對風格不同的老師，我們的正確態度是什么
②無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。
尊重老師
新知講解
課后思考
當今時代，隨著信息技術的發展，學習知識的方式有了很大的變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，獲取知識的渠道越來越多。甚至在某些方面我們比老師知道的還多，那么我們還需要老師嗎？
學高為師 身正為范
老師是不可替代的
老師的工作不僅是傳授知識，還要教給我們學習知識的方法，更重要的是教會我們做人，言傳身教，為人師表，用人格魅力為我們做出榜樣。　　　
走近老師
了解教
師職業
風格不同
的老師
教師職業的特點
（教師的作用）
當今時代對教師
提出的要求
傳承文明
有理想信念
有道德情操
有扎實學識
有仁愛之心
老師的不同風
格產生的原因
怎樣面對不同
風格的老師
尊重
教書育人
課堂總結
差異
承認 接納
不同
隨堂練習
1.下面關于教師的說法正確的有( )
①教師是人類文明的主要傳承者之一　
②《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等方面的要求　
③千百年來,教師的工作理念和工作方式沒什么變化　
④今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
D
2.習近平指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現一批又一批好老師則是民族的希望。”這是因為（ ）
A.老師能讓我們取得優異成績，考取好的大學
B.老師能幫助學生找到好的工作，享有幸福的人生
C.老師是學生成長道路上的引路人，使人不犯錯誤
D.老師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作
D
3. 央視新舞臺，獻給最美鄉村教師！用真摯的情感真實記錄鄉村教師無私奉獻、甘為人梯的精神品格。可見，教師（ ）
①是人類文明的傳遞者
②肩負著教書育人的神圣職責
③為人類文明做的貢獻值得我們尊敬
④都是學生的良師益友
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
B
4.教師和學生在課堂上針鋒相對，教師怒氣沖沖、高聲呵斥，學生大聲頂撞、憤憤不平，使得課堂教學無法正常進行下去。解決上述問題的可行辦法是（ ）
①承認老師的差別
②發現不同風格老師的特點
③了解老師教育行為的特點
④主動與老師交往
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
A
5. 以下學生的行為屬于尊重老師的是（ ）
A.小蘭上課不聽講與同桌說話，老師批評她，她還非常不滿
B.小于寫作文從來都是敷衍了事，對老師的評語也不看
C.每次向老師請教問題，李峰都會說聲謝謝
D.節日里，請老師到餐館吃飯
C
6..長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。”‘“長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫
”’ 出的是彩虹，灑下的是淚滴。”《長大后我就成了你》歌詞中的“你’ ( )
①教給我們做人的道理
②是人類文明的主要傳承者之一
③在我們成長的過程中發揮著決定性作用
④是履行教育職責的專業人員
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
C

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