資源簡介

(共33張PPT)
第18課 從九一八事變到西安事變
銘 記
歷 史
目錄
1.知道九一八事變的經過、結果以及東北人民的抗日斗爭；知道華北危機、一二 九運動以及西安事變；分析理解西安事變的和平解決及意義。
2.通過對本課的學習，培養學生描述歷史事件的能力，培養學生用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力以及主動探究歷史的意識。
3.使學生認識到抗日救亡運動的興起反映了中華民族具有反侵略的光榮傳統，當代青少年應以先輩們為榜樣，樹立和培養強烈的愛國主義精神和民族責任感。
一 九一八事變
二 華北危機與一二·九運動
三 西安事變
新課導入
12月4日蔣到西安督戰
張哭諫蔣聯共抗日
再次遭到拒絕
張楊決定兵諫
12月12日扣押蔣介石
為什么兵諫？
一 九一八事變
材料一：“惟欲征服支那，必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服支那”
——明治維新后不久日本制定的大陸政策
材料三：1929年--1933年的資本主義世界經濟危機波及日本，促使其國內階級矛盾尖銳，日本統治集團急于利用侵略中國東北的對外戰爭來擺脫國內的經濟危機和政治危機。
材料二：“今天之滿蒙地位，不僅在我國國防上，就在經濟上，也可以說是我國的生命線。” ——1927年，田中義一提出了《田中奏折》
材料四：1930年11月至1931年9月，國民政府集中重兵三次“圍剿”紅軍，無心北顧。
（2）日本將中國東北視為生命線
（3）1929—1933年資本主義經濟危機，日本為擺脫危機加緊侵略中國
（4）蔣介石積極內戰，日本有機可乘。
（1）日本大陸政策（蓄謀已久）
日本為什么發動九一八事變？
1.九一八事變
1931年9月18日，日本關東軍炸毀沈陽北郊柳條湖附近南滿鐵路的一段路軌，反誣中國軍隊破壞，并以此為借口，突然襲擊中國東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城。
東北軍不戰而潰，軍政大員四散逃避。第二天，日軍占領沈陽。震驚中外的“九一八事變”爆發。
日本侵略軍侵略中國東北，為什么先制造柳條湖事件？
1.為給侵略戰爭制造借口，欺騙世界輿論。
2.柳條湖距離東北軍駐地北大營和東北重鎮沈陽很近，便于日軍在事件后迅速對這兩個戰略要地進行攻擊，侵占東北。
想一想
結論
九一八事變
九一八事變成為中國人民抗日戰爭的起點，揭開了世界反法西斯戰爭的序幕。從此，中國人民開始了艱苦卓絕的抗戰
1931年9月20日，南京國民政府發布《告全國國民書》，定九一八為國恥日
結果：
日軍擴大侵略，相繼占領了東北三省。東北軍十幾萬人撤至山海關內。短短4個多月,100多萬平方千米的錦繡河山,全部淪于敵手。
蔣介石的態度：
“無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應予不抵抗，力避沖突。”
——1931年8月16日蔣給張電
沈陽日軍行動，可作為地方事件，望力避沖突，以免事態擴大。一切對日交涉，聽候中央處理。
——事變后蔣至張的密電
為什么東三省不到四個多月全部淪陷？
不抵抗！
東三省淪亡
1932年，日本扶植溥儀做傀儡，建立偽滿洲國。
長春
華北危急！
2.偽滿洲國的建立
(1)建立：
1932年春，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥儀，在長春建立偽滿洲國。
(2)目的：
企圖把東北從中國分裂出去。
(3)暴行:
日本侵略者在東北屠殺無辜人民，掠奪戰略資源,推行奴化教育，實施殘酷的殖民統治。
(4)影響:
在日軍的鐵蹄下,東北3000萬同胞過著屈辱的亡國奴生活。
溥儀
3、局部抗戰
原因：
九一八事變激起了全國人民的抗日怒潮。
概況：
（1）東北各族民眾與未撤走的東北軍組織抗日義勇軍，抵抗日軍的侵略。
（2）中國共產黨派楊靖宇等人在東北組織游擊隊，開展抗日游擊戰爭。
（3）1936年初，東北各抗日部隊改編為東北抗日聯軍。
楊靖宇
視頻：回顧“九一八”事變
二 華北危機
與一二·九運動
學生：“華北之大，已經安放不下一張平靜的書桌了。”
1.華北危機
(1)背景:
日本占領東北后，又將侵略的魔爪伸向華北;1933年1月，日軍攻占山海關,向南推進;中國軍隊奮起抵抗,在長城一線、察哈爾等地與日軍作戰,收復多倫等地。
(2)概況:
1935年下半年，日本策動所謂“華北自治運動”，妄圖使華北五省脫離中國版圖。
(3)國民政府政策:
國民政府對日采取不抵抗的妥協政策。
(4)影響:
中華民族面臨亡國滅種的危險。
視頻：一二九運動宣傳
1935年12月9日，在中國共產黨的領導下，北平數千名學生冒著嚴寒聚集在新華門前，向國民黨當局請愿。
2.一二·九運動的爆發
背景：
國民政府對日本采取不抵抗政策,中華民族面臨亡國滅種的危險。
時間：
1935年12月9日
地點：
北平
2.一二·九運動的爆發
口號：
“反對華北自治”、“停止內戰，一致抗日”等
意義：
這場愛國救亡運動，揭露了日本侵略者企圖吞并華北的陰謀,打擊了國民政府對日妥協的政策，促進了全國抗日救亡運動新高潮的到來。
三 西安事變
12月12日扣押蔣介石
紀錄片《西安事變》兵諫片段
中華民族到了最危險的時候
1935年8月，中共中央在長征途中發表《為抗日救國告全體同胞書》，要求“停止內戰，一致抗日”。
蔣介石堅持“攘外必先安內”的反動政策，置民族大義于不顧，同時為了排除異己，蔣介石將張學良的東北軍和楊虎城的西北軍調到西北圍剿紅軍，企圖一箭雙雕。
12月，中共召開瓦窯堡會議，明確了當前國內的主要矛盾是中日民族矛盾，調整了黨的斗爭方向，提出要建立抗日民族統一戰線。
共產黨
國民黨
1.歷史背景
2.經過
1936年12月12日,張學良、楊虎城在西安扣押蔣介石，實行“兵諫"，并通電全國，要求停止內戰,聯共抗日。
（1）華北危急，中日民族矛盾上升為最主要矛盾（根本原因）
（2）中共提出了建立全國抗日民族統一戰線的主張
（3）張學良和楊虎城接受了中共主張要求蔣介石停止內戰，聯共抗日（個人原因）
（4）蔣介石頑固堅持內戰政策，親赴西安威逼張、楊繼續進攻紅軍
（直接原因）
張學良、楊虎城為什么要發動西安事變？
西安事變后，各派政治力量態度如何？
親美英派宋美齡等竭力主張和平解決。
企圖挑撥親日派擴大內戰，以便擴大侵略中國。
擔心親日派乘機掌權，日本擴大侵華，排擠美英的在華勢力，支持和平解決。
掌握實權的親日派何應欽主張“討伐”張學良。
日本
美英
親日派
親英美派
中國共產黨主張是什么？
主張：和平解決！
3.結果
經過中國共產黨和各方面的努力,蔣介石被迫接受停止內戰、聯共抗日等條件。
中共通過談判，促成事變和平解決。
周：只要蔣先生能夠停止內戰，一致抗日，不但我個人可以聽蔣先生的話，就連我們紅軍也可以聽蔣先生的指揮。
4.意義
西安事變的和平解決，揭開了國共兩黨由內戰到聯合抗日的序幕，成為扭轉時局的關鍵。從此，十年內戰基本結束,抗日民族統一戰線初步形成。
時間
目的
人物
經過
結果
意義
1936年12月12日
為了逼迫蔣介石抗日
張學良、楊虎城
西安事變（雙十二事變）
① 揭開了國共兩黨由內戰到聯共抗日的序幕，成為扭轉時局的關鍵；② 國共十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成。
張、楊扣蔣，實行“兵諫”；通電全國，要求停止內戰，聯共抗日。
和平解決
西安事變為什么能夠和平解決
①中日之間的民族矛盾已經上升為當時中國社會最主要的矛盾。
②日本侵華的目的是滅亡整個中國，已經嚴重威脅到了蔣介石的統治地位。
③中國共產黨做出讓步表達出與國民黨合作的誠意。
④全國性抗日救亡運動的興起，對國民黨政府有壓力。
⑤國民黨內部有民族自尊心的抵抗派要求聯合共產黨抗日救國。
日本侵略
中國抗爭
九一八事變
東北抗日聯軍
（局部抗戰）
擴大侵華
華北危機
一二九運動
全國性抗日救亡運動的高潮
西安事變
九一八事變和西安事變
十年內戰基本結束抗日民族統一戰線初步形成
課堂小結
板書
作業
完成練習冊中的相關習題。
謝
謝
觀
看
銘 記
歷 史中小學教育資源及組卷應用平臺
第18課 從九一八事變到西安事變 教學設計
【教學目標】
1.知道九一八事變的經過、結果以及東北人民的抗日斗爭；知道華北危機、一二 九運動以及西安事變；分析理解西安事變的和平解決及意義。
2.通過對本課的學習，培養學生描述歷史事件的能力，培養學生用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力以及主動探究歷史的意識。
3.使學生認識到抗日救亡運動的興起反映了中華民族具有反侵略的光榮傳統，當代青少年應以先輩們為榜樣，樹立和培養強烈的愛國主義精神和民族責任感。
【重難點】
教學重點:九一八事變和西安事變。
教學難點:西安事變的和平解決。
【教學過程】
導入新課
為什么兵諫？
二、新課講解
模塊一、九一八事變
1.九一八事變
日本為什么發動九一八事變？
材料一：“惟欲征服支那，必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服支那”
——明治維新后不久日本制定的大陸政策
（1）日本大陸政策（蓄謀已久）
材料二：“今天之滿蒙地位，不僅在我國國防上，就在經濟上，也可以說是我國的生命線。”
——1927年，田中義一提出了《田中奏折》
（2）日本將中國東北視為生命線
材料三：1929年--1933年的資本主義世界經濟危機波及日本，促使其國內階級矛盾尖銳，日本統治集團急于利用侵略中國東北的對外戰爭來擺脫國內的經濟危機和政治危機。
（3）1929—1933年資本主義經濟危機，日本為擺脫危機加緊侵略中國
材料四：1930年11月至1931年9月，國民政府集中重兵三次“圍剿”紅軍，無心北顧。
（4）蔣介石積極內戰，日本有機可乘。
1931年9月18日，日本關東軍炸毀沈陽北郊柳條湖附近南滿鐵路的一段路軌，反誣中國軍隊破壞，并以此為借口，突然襲擊中國東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城。
東北軍不戰而潰，軍政大員四散逃避。第二天，日軍占領沈陽。震驚中外的“九一八事變”爆發。
想一想:日本侵略軍侵略中國東北，為什么先制造柳條湖事件？
結論:
1.為給侵略戰爭制造借口，欺騙世界輿論。
2.柳條湖距離東北軍駐地北大營和東北重鎮沈陽很近，便于日軍在事件后迅速對這兩個戰略要地進行攻擊，侵占東北。
結果：
日軍擴大侵略，相繼占領了東北三省。東北軍十幾萬人撤至山海關內。短短4個多月,100多萬平方千米的錦繡河山,全部淪于敵手。
為什么東三省不到四個多月全部淪陷？
“無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應予不抵抗，力避沖突。”
——1931年8月16日蔣給張電
沈陽日軍行動，可作為地方事件，望力避沖突，以免事態擴大。一切對日交涉，聽候中央處理。
——事變后蔣至張的密電
蔣介石的態度：不抵抗！
2.偽滿洲國的建立
(1)建立：
1932年春，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥儀，在長春建立偽滿洲國。
(2)目的：
企圖把東北從中國分裂出去。
(3)暴行:
日本侵略者在東北屠殺無辜人民，掠奪戰略資源,推行奴化教育，實施殘酷的殖民統治。
(4)影響:
在日軍的鐵蹄下,東北3000萬同胞過著屈辱的亡國奴生活。
3、局部抗戰
原因：
九一八事變激起了全國人民的抗日怒潮。
概況：
（1）東北各族民眾與未撤走的東北軍組織抗日義勇軍，抵抗日軍的侵略。
（2）中國共產黨派楊靖宇等人在東北組織游擊隊，開展抗日游擊戰爭。
（3）1936年初，東北各抗日部隊改編為東北抗日聯軍。
視頻：回顧“九一八”事變
模塊二、華北危機與一二·九運動
1.華北危機
(1)背景:
日本占領東北后，又將侵略的魔爪伸向華北;1933年1月，日軍攻占山海關,向南推進;中國軍隊奮起抵抗,在長城一線、察哈爾等地與日軍作戰,收復多倫等地。
(2)概況:
1935年下半年，日本策動所謂“華北自治運動”，妄圖使華北五省脫離中國版圖。
(3)國民政府政策:
國民政府對日采取不抵抗的妥協政策。
(4)影響:
中華民族面臨亡國滅種的危險。
視頻：一二九運動宣傳
1935年12月9日，在中國共產黨的領導下，北平數千名學生冒著嚴寒聚集在新華門前，向國民黨當局請愿。
2.一二·九運動的爆發
背景：
國民政府對日本采取不抵抗政策,中華民族面臨亡國滅種的危險。
時間：
1935年12月9日
地點：
北平
口號：
“反對華北自治”、“停止內戰，一致抗日”等
意義：
這場愛國救亡運動，揭露了日本侵略者企圖吞并華北的陰謀,打擊了國民政府對日妥協的政策，促進了全國抗日救亡運動新高潮的到來。
模塊三、西安事變
紀錄片《西安事變》兵諫片段
1.歷史背景
中華民族到了最危險的時候
2.經過
1936年12月12日,張學良、楊虎城在西安扣押蔣介石，實行“兵諫"，并通電全國，要求停止內戰,聯共抗日。
張學良、楊虎城為什么要發動西安事變？
(1）華北危急，中日民族矛盾上升為最主要矛盾（根本原因)
(2)中共提出了建立全國抗日民族統一戰線的主張
(3）張學良和楊虎城接受了中共主張要求蔣介石停止內戰，聯共抗日(個人原因)
(4)蔣介石頑固堅持內戰政策，親赴西安威逼張、楊繼續進攻紅軍(直接原因)
西安事變后，各派政治力量態度如何？
中國共產黨主張是什么？
主張：和平解決！
3.結果
經過中國共產黨和各方面的努力,蔣介石被迫接受停止內戰、聯共抗日等條件。
周：只要蔣先生能夠停止內戰，一致抗日，不但我個人可以聽蔣先生的話，就連我們紅軍也可以聽蔣先生的指揮。
中共通過談判，促成事變和平解決。
4.意義
西安事變的和平解決，揭開了國共兩黨由內戰到聯合抗日的序幕，成為扭轉時局的關鍵。從此，十年內戰基本結束,抗日民族統一戰線初步形成。
西安事變為什么能夠和平解決
①中日之間的民族矛盾已經上升為當時中國社會最主要的矛盾。
②日本侵華的目的是滅亡整個中國，已經嚴重威脅到了蔣介石的統治地位。
③中國共產黨做出讓步表達出與國民黨合作的誠意。
④全國性抗日救亡運動的興起，對國民黨政府有壓力。
⑤國民黨內部有民族自尊心的抵抗派要求聯合共產黨抗日救國。
三、課堂小結
四、板書設計
五、課后作業
完成練習冊中的相關習題。

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