資源簡介

(共28張PPT)
第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”
觀看視頻：習近平帶你領略現代絲綢之路
著名歷史學家翦伯贊曾經這樣評價張騫——“他是一個冒險家、又是一個天才的外交家，同時又是一員戰將，真可謂中國歷史上出類拔萃的人物也。”那么張騫是誰？西域在哪兒？張騫出使西域與絲綢之路又有什么關系？絲綢之路有什么作用？
新課導入
目錄
01
02
03
張騫通西域
絲綢之路
對西域的管理
學習目標
一
二
三
1.了解張騫出使西域、中央政府對西域實行管轄等基本史實。
2.正確認識絲綢之路的文化內涵及其在中西方交流史上的重要地位。
3.認識到少數民族和邊疆地區在我國經濟文化發展中的重要地位和貢獻；通過學習張騫、班超為報效祖國勇于冒險的精神，強化愛國思想和開拓進取意識。
漢代人把今天甘肅 和 以西，也就是現在_______和更遠的廣大地區稱作西域。
陽關
玉門關
陽關
玉門關
新疆
西 域
羌笛何須怨楊柳
春風不度玉門關
勸君更盡一杯酒
西出陽關無故人
西域的地理位置
張騫通西域
當時沒有人去過西域，傳說西行之路上有寸草不生的漫漫黃沙，還有烈火熊熊的火焰山，日落后昆侖山上還有長著豹尾的食人怪獸。
——譯自《山海經》
荒涼
毫無生氣
廣闊
危險、神秘
張騫通西域
西域的印象
西漢
大月氏
匈 奴
招賢令
自高祖以來，我大漢人民屢遭匈奴侵擾。現招募一勇士，
出使西域，
聯絡月氏，
共滅匈奴。
重賞！
認識到西域的重要性，決定招募使者出使西域，聯絡大月氏夾擊匈奴
漢武帝
張騫通西域
【活動探究】欣賞課本p67插圖，假設你是張騫，結合招賢令詔書，你會對漢武帝說些什么，結合詩句，你會擔憂什么？
張騫拜別漢武帝出使西域圖（敦煌壁畫）
張
騫
漢武帝
被匈奴俘虜，有去無回。
張騫（前164—前114）
陜西漢中人氏。漢代杰出外交家、探險家。他原是一名郎官，后兩次出使西域，打通了漢朝通往西域的南北道路，成為絲綢之路的開拓者。漢武帝封其為博望侯。史學家司馬遷稱贊張騫出使西域為“鑿空”，意為“打通中原到西域的道路”。
出使西域目的：聯絡大月氏夾擊匈奴
張騫通西域
問題：
請自學課本『張騫通西域』，并結合自己所知道的歷史知識，講述張騫出使西域。
張騫通西域
堂邑父
10余年
符節
1年多
你認為從張騫身上我們能學到哪些優秀品質？
為什么說張騫出使西域是”鑿空“呢？
第一次出使西域（前138—前126年）歷時13年
張騫通西域
促進了漢朝與西域的相互了解與往來，開辟了中原到西域的通道。
然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質于外國，外國由是信之。
——班固《漢書·張騫傳》
為什么說張騫出使西域是”鑿空“呢？
張騫通西域
目的 出發 時間 歸來 時間 結果 困難
第一次
第二次
張騫出使西域過程
張騫通西域
目的 出發 時間 歸來 時間 結果 困難
第一次
第二次
張騫出使西域過程
聯絡大月氏夾擊
匈奴
公元前
138年
了解西域
聯絡烏孫
夾擊匈奴
公元前
119年
溝通西域
匈奴威脅
沙漠戈壁高山冰雪
酷暑嚴寒
【活動】說一說：張騫出使西域的過程。
公元前
126年
公元前
115年
張騫通西域
假如我們是在絲綢之路上謀生的漢朝商隊，請你和同伴們規劃絲綢之路的路線，并挑選從中原去西亞貿易攜帶的貨物和返程攜帶的貨物,返程后請談談你們的感受。
合作探究
絲綢之路
絲綢
鑿井技術
造紙術
漆器
鑄鐵技術
苜蓿mùxu
佛教
良種馬
葡萄
石榴
核桃
胡琴
舞蹈
苜蓿
互通有無
絲綢之路
絲綢之路的意義是什么？
絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對東西方的貿易和文化交流，起到了極大的促進作用
你心中的絲綢之路是一條怎樣的路呢？
絲綢之路
海上絲綢之路
河西走廊
西 域
中亞
玉門關
陽關
長 安
東亞
西亞
安 息
歐洲
北非
大 秦
南亞
身 毒
南海
徐聞
中南半島
馬來半島
孟加拉彎
斯里蘭卡
絲綢之路
對比秦漢兩朝的疆域，你發現有什么不同？
秦朝
西域都護
_____________，西漢政府設立了______ _ _，標志著__________________ __，包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區。
公元前60年
西域都護
西域正式歸屬中央政權
西域的管理
班超從小就很用功，對未來也充滿了理想。有一天，他正在抄寫文件的時候，突然丟下筆說：“大丈夫應該像張騫那樣，在戰場上立下功勞，怎么可以在這種抄抄寫寫的小事中浪費生命呢！”
投筆從戎
——《后漢書·班超傳》
西域的管理
為恢復對西域的管轄， 時， 派 出使西域。
班超派_______出使大秦，到達______后受阻，但開辟了通往______的路線。
班超
東漢明帝
甘英
安息
西亞
西域的管理
對西域的管理
設置西域都護
公元前60年
職責：
標志著西域開始正式歸屬中央政權
意義：
時間：
班超經營西域
結果：
時間：
管理西域
東漢明帝時
重新與西域各國建立聯系。
（西漢）
（東漢）
西域的管理
設置西域都護
班超經營西域
開辟絲綢之路
張騫通西域
管理絲綢之路
一條交流之路
陸上絲綢之路
海上絲綢之路
課堂小結
請結合所學歷史知識，為我們家鄉—XX的發展提出合理化建議。
思考
作業
完成練習冊中的相關習題。
謝
謝
觀
看中小學教育資源及組卷應用平臺
第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”教學設計
【教學目標】
1.了解張騫出使西域、中央政府對西域實行管轄等基本史實。
2.正確認識絲綢之路的文化內涵及其在中西方交流史上的重要地位。
3.認識到少數民族和邊疆地區在我國經濟文化發展中的重要地位和貢獻；通過學習張騫、班超為報效祖國勇于冒險的精神，強化愛國思想和開拓進取意識。
【重難點】
教學重點: 學習張騫為報效祖國不畏險阻﹐勇于開拓的進取精神。
教學難點: 正確認識絲綢之路的文化內涵及其在中西方交流史上的重要地位。
【教學過程】
目錄：
1.張騫通西域
2.絲綢之路
3.對西域的管理
一、導入新課
觀看視頻：習近平帶你領略現代絲綢之路
著名歷史學家翦伯贊曾經這樣評價張騫——“他是一個冒險家、又是一個天才的外交家，同時又是一員戰將，真可謂中國歷史上出類拔萃的人物也。”那么張騫是誰？西域在哪兒？張騫出使西域與絲綢之路又有什么關系？絲綢之路有什么作用？
二、新課講解
1. 張騫通西域
西域的地理位置
羌笛何須怨楊柳 春風不度玉門關
勸君更盡一杯酒 西出陽關無故人
西域的印象
當時沒有人去過西域，傳說西行之路上有寸草不生的漫漫黃沙，還有烈火熊熊的火焰山，日落后昆侖山上還有長著豹尾的食人怪獸。
——譯自《山海經》
荒涼 毫無生氣 廣闊 危險、神秘
招賢令
自高祖以來，我大漢人民屢遭匈奴侵擾。現招募一勇士，出使西域，聯絡月氏，共滅匈奴。重賞！
漢武帝
認識到西域的重要性，決定招募使者出使西域，聯絡大月氏夾擊匈奴
張騫（前164—前114）
陜西漢中人氏。漢代杰出外交家、探險家。他原是一名郎官，后兩次出使西域，打通了漢朝通往西域的南北道路，成為絲綢之路的開拓者。漢武帝封其為博望侯。史學家司馬遷稱贊張騫出使西域為“鑿空”，意為“打通中原到西域的道路”。
出使西域目的：聯絡大月氏夾擊匈奴
【活動探究】欣賞課本p67插圖，假設你是張騫，結合招賢令詔書，你會對漢武帝說些什么，結合詩句，你會擔憂什么？
被匈奴俘虜，有去無回。
問題：
請自學課本『張騫通西域』，并結合自己所知道的歷史知識，講述張騫出使西域。
你認為從張騫身上我們能學到哪些優秀品質？(自主探究學習)
為什么說張騫出使西域是”鑿空“呢？
然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質于外國，外國由是信之。
——班固《漢書·張騫傳》
促進了漢朝與西域的相互了解與往來，開辟了中原到西域的通道。
張騫出使西域過程
2. 絲綢之路
合作探究
假如我們是在絲綢之路上謀生的漢朝商隊，請你和同伴們規劃絲綢之路的路線，并挑選從中原去西亞貿易攜帶的貨物和返程攜帶的貨物,返程后請談談你們的感受。
互通有無
絲綢之路的意義是什么？
絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對東西方的貿易和文化交流，起到了極大的促進作用
你心中的絲綢之路是一條怎樣的路呢？
海上絲綢之路
3. 西域的管理
對比秦漢兩朝的疆域，你發現有什么不同？
投筆從戎
——《后漢書·班超傳》
班超從小就很用功，對未來也充滿了理想。有一天，他正在抄寫文件的時候，突然丟下筆說：“大丈夫應該像張騫那樣，在戰場上立下功勞，怎么可以在這種抄抄寫寫的小事中浪費生命呢！”
三、課堂小結
思考：
請結合所學歷史知識，為我們家鄉—XX的發展提出合理化建議。
四、課后作業
完成練習冊中的相關習題。
微課：溝通中外文明的“絲綢之路”

展開更多......

收起↑