資源簡介

(共29張PPT)
[生命線]鄭州暴雨地鐵救援被困群眾
保護動物 從我做起
學習目標
1、知識目標：
知道生命的特點，了解生命的傳承關系
2、能力目標：
提高對生命的認識和理解能力
3．情感態度價值觀目標：
培養正確的生命觀和價值觀，用積極樂觀的態度面對自己的生命。
1
人的生命特點有哪些？
2
如何正確看待死亡？
如何理解生命的接續？
自學指導
3
帶著問題預習課本88-93頁
思考：說說你所知道的“最長的生命”，并思考我們的生命可以永恒嗎？
183歲陸龜成全世界最高壽生命體
天文學家推算宇宙的年齡為13億—140億年
目前已知最古老弓頭鯨的壽命至少有211年
生命有時盡
01
你了解生命嗎？
1、生命有時盡（特點）
（1）生命是來之不易的。
生命的賽跑
媽媽的鬼門關
戰爭？貧困？
地溝油？問題疫苗？
看病難？看病貴？
生命是在無數的偶然性中產生的。
張開你的手掌，關注自己的手指，你知道它隱藏著怎樣的秘密嗎？
p90相關鏈接
現在的智能手機基本都有一種功能叫“指紋識別”，不僅可以用來解鎖手機，還可能用于支付等。你知道其中的原因嗎？
兩人擁有完全相同指紋的人出現的概率約為640億分之一，因此它是一種有力的唯一性個體識別證據。
（2）生命是獨特的。
指紋
面部
基因密碼
不同的人生道路，不可替代
1、生命有時盡（特點）
生命是不可逆的。從嬰兒成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。
③生命是不可逆的。
我們總覺得距離長大還有好久，父母變老是很久以后的事，和小伙伴的游戲還有很長時間，與兄弟姐妹們相愛相殺的日子還有漫長的幾十年。所以，有些時候我們不知道父母的頭發是什么時候變白的，我們自己是什么時候變成父母的左右手，與小伙伴的游戲為什么會突然停了下來，與兄弟姐妹沒了爭吵。
人生天地間，若白駒過隙，忽然而已。
——莊子
三萬六千日，夜夜當秉燭。
白日何短短，百年若易海。
——李白
一生復幾能，倏如流電驚。
——陶淵明
生命也是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。
中國傳統上60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現代的醫療和生活條件，能活80～90歲的人也不是太多。如果折算為天，人生也就大約3萬余天。計算一下，若以3萬天（82.4歲）計，自己已用去了多少天，還剩下多少天？
算一算，想一想
④生命是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫。
人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。
小組合作，探究思考
面對疾病的折磨、死亡的威脅，她是怎樣做的？
既然已經知道自己生命的余額不多，她為什么還要那么努力的活著？
你如何看待死亡？
生命有時盡：“張桂梅”的時間軸
小組成果展示
01
拖著病體忘我工作，持續12年家訪超過1600戶，行程11萬余公里，幫助1800多名貧困山區女孩圓夢大學，是為教育事業奉獻一切。
面對疾病的折磨、死亡的威脅，她是怎樣做的？
02
這是一種熱愛生命，熱愛生活的表現，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，讓生命更加有價值。
既然已經知道自己生命的余額不多，她為什么還要那么努力的活著？
從容對待死亡。死亡是人生不可避免的歸宿。我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律，它讓我們感激生命的獲得。
⑤我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律。
死亡是人生不可避免的歸宿。
生命的特點
①生命來之不易。
②生命是獨特的。
③生命是不可逆的。
④生命是短暫的。
①我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。
②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。
③從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。
正確認識死亡
不同動物對環境的適應能力不一樣
小結
生命有接續
02
說說你知道生活中還有哪些生命的傳承關系？
家有萌寶
1.你的長相與父母相似嗎？
2.你的降生對于你的家庭來說意味著什么？
①生命的延續：在歷史長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代一代的個體生命實現了人類生命的延續。（身體生命的接續）
在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。
是親人
是同學
是學生
是家庭一員
是環境保護者
當下
不同的我
我叫李子旭，我的家鄉在大西北，我家祖祖輩輩生活在這片土地上，將來我想當個懂科技的新農民。
雖然我現在定居海外，但我和周圍許多華人都自豪地說自己是中國人。
我爸爸是蒙古族，媽媽是漢族。
除了身體生命的傳承，你還看到了哪些生命的傳承關系？
農民生產方式的傳承
中國人身份的傳承
民族的傳承
②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。（社會關系中的生命傳承）
探究與分享
我們不僅是身體上的延續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果（精神文明）。
①一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（物質上生命的接續）
②生命的接續，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（社會關系上生命的接續）
③在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。（精神上生命的接續）
正確認識生命有接續
小結
課堂總結
生命
有接續
生命
有時盡
生命的特點：來之不易、獨特、不可逆、短暫
生命可以永恒嗎
生命的內容：肉體、社會關系、精神
如何正確認識生命有接續
正確認識死亡
課堂練習
1.對下列詩句所蘊含的道理，理解正確的是( )
A.白日何短短，百年苦易滿——生命是頑強的
B.花有重開日，人無再少年——生命是短暫的
C.盛年不重來，一日難再晨——生命是不可逆的
D.天地無終極，人命若朝霜——生命是獨特的
C
2.我是周好璐，出生在一個昆曲世家。我的爺爺和奶奶用盡一生努力，傳下了許多經典的昆曲劇目，培養了很多戲曲人才。同樣從事戲曲工作的父母，在戲曲行業處于低谷的時候，把我送進戲校，讓昆曲煥發新的魅力是我的使命。從祖輩、父輩、我，再到我11歲也在學戲的女兒，這是一個家族對昆曲的深情守望。上述材料說明( )
A.生命有時盡，我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律
B.我們不僅要在身體上接續祖先的生命，也要傳承人類文明成果
C.每個人的生命都是“我”的生命，因為生命是獨特的
D.每個人都有不同的人生道路，每個人的生命都是不可替代的
B
課堂練習
3.在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。下列關于生命的位置與使命認識正確的是( )
①司機：珍愛生命，遵守交通規則
②學生：遵守紀律，努力學習知識
③教師：愛崗敬業，關愛學生
④商人：利益為先，以次充好
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
B
課堂練習

展開更多......

收起↑