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專題07 植物的光合作用和蒸騰作用
1.光合作用是中考的重點知識，以圖解和坐標曲線的形式考查光合作用的過程，以選擇題、填空題等形式考查影響光合作用的因素，對光合作用的概念的認識理解，題型多樣。常以綜合探究題形式考查綠色植物光合作用的知識。
2.主要是考核綠色植物通過蒸騰作用在生物圈的水循環(huán)中作用及意義。考題常以選擇、填空出現(xiàn)，比較容易，在綜合題中偶有出現(xiàn)。
植物的光合作用：
植物的蒸騰作用：
一：綠葉在光下制造有機物
1．探究實驗的過程及圖示
（1）主要過程
步驟 操作 目的 結(jié)論
暗處理 將天竺葵放到黑暗處一晝夜 將葉片內(nèi)原有的淀粉運走或耗盡 見光部分產(chǎn)生了淀粉，光是合成淀粉不可缺少的條件
遮光 將部分葉片上下兩面用黑紙板遮蓋并照光 設(shè)置有光和無關(guān)的對照實驗
脫色 酒精水浴加熱，脫色成黃白色 完全溶解葉綠素
染色 清水漂洗后用碘液染色 遇碘變藍的部分證明有淀粉
沖洗 清水沖掉碘液后觀察 去掉碘液便于觀察
圖示
2．實驗原理
淀粉具有遇碘變藍色的特性。
二：光合作用及其應(yīng)用
1．光合作用的概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。
2．光合作用的場所：葉綠體
3．光合作用的實質(zhì)
（1）物質(zhì)轉(zhuǎn)化：將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物，并釋放氧氣。
（2）能量轉(zhuǎn)化：將太陽能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物中的化學能。
4．光合作用的影響因素
（1）光照強度：在一定范圍內(nèi)，光合作用隨著光照的增強而增強，當增強到一定程度后，光合作用不再增強，因此中午光照最強的時候并不一定是光合作用最強的時候。
（2）二氧化碳濃度：在一定范圍內(nèi)，光合作用隨著二氧化碳濃度的增強而增強。溫室大棚通常采用增加大棚內(nèi)二氧化碳濃度的方法以提高產(chǎn)量。
（3）溫度：在一定范圍內(nèi)，光合作用隨著溫度的增強而增強。植物在10~35℃正常進行光合作用，其中，25~35℃最適宜。
5．光合作用的應(yīng)用：合理密植、間作套種等。
6．光合作用的意義：
（1）為動物和人提供有機物。
（2）是動植物和人類生活所必需的能量來源。
（3）維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。
三：植物對水分的吸收和運輸
1．植物對水分的吸收
（1）根中能吸收水分的主要部位是根尖，而根尖的成熟區(qū)是吸收水分最活躍的區(qū)域。
（2）成熟區(qū)適于吸水的特點
①成熟區(qū)又稱根毛區(qū)，有大量的根毛，這增大了吸收水分的表面積。
②成熟區(qū)內(nèi)側(cè)有發(fā)達的輸導組織，有利于水分的運輸。
③根毛細胞的細胞壁外部由果膠質(zhì)組成，這種果膠質(zhì)有很強的黏性，親水能力強，有利于水分的吸附和吸收。
2．水分在植物體內(nèi)的運輸
（1）導管位于莖的木質(zhì)部中。導管的細胞呈管狀，細胞質(zhì)和細胞核消失，上下細胞間的細胞壁也消失，形成了一根中空的管道。根吸收來的水分就是通過導管向上輸送至莖、葉等器官的。同時，溶解在水中的無機鹽也隨水分運輸至植物體的各個部分。
（2）水分被植物體吸收，大致需要經(jīng)歷以下幾個階段：首先水分從土壤溶液進入根部，然后通過根毛細胞進入成熟區(qū)的導管，由于根中的導管與莖中的導管相通，水分就由根中導管進入莖中導管，之后由莖中導管向上運輸給葉、花、果實等，供植物體進行各項生命活動。
四：葉片的結(jié)構(gòu)
葉片的結(jié)構(gòu)
（1）表皮：表皮（包括上表皮和下表皮）由一層排列緊密、無色透明的細胞構(gòu)成。表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層。表皮主要起保護作用，屬于保護組織。
（2）葉肉：葉肉由大量的葉肉細胞組成，葉肉細胞里含有許多葉綠體。葉綠體中含有葉綠素，使葉片呈現(xiàn)綠色。葉綠素只有在光下才能形成。葉綠體是制造有機物的場所。葉肉細胞中含有大量液泡，儲存著營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織。
（3）葉脈：葉脈分布在葉肉中，它是葉片的“骨架”，具有支持作用。葉脈中有兩種管道——導管（輸送水分和無機鹽）、篩管（輸送有機物）。可見葉脈有輸導作用，屬于輸導組織。
（4）氣孔：在葉片表皮細胞之間分布著許多成對的半月形細胞，這些細胞叫保衛(wèi)細胞。兩個保衛(wèi)細胞圍成的空腔是氣孔，氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是葉片與外界進行氣體交換的“窗口”。
五：植物的蒸騰作用
一、植物的蒸騰作用
1．定義：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。
2．主要場所：葉片。
3．蒸騰作用對植物自身的意義
（1）蒸騰作用可促進水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸。葉片里的水分蒸騰散失后，葉肉細胞相對缺水，就要吸收葉脈導管里的水分，這樣促使水分上升到葉里，從而促進根吸水。植物要吸收的無機鹽必須溶解在水中，在水分向上輸送的同時，無機鹽也隨水分被運輸?shù)街参矬w的各個部分。
（2）蒸騰作用可以降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷，這是因為水分的汽化可帶走葉片的一部分熱量。由此可見，蒸騰作用不是在浪費水分，而是具有重要的意義。
二、綠色植物參與了生物圈中的水循環(huán)
綠色植物的根從土壤中吸收水分，絕大部分水分又通過葉片和莖的蒸騰作用散失了，促進了生物圈中水循環(huán)的進行，不僅對植物自身的生活有重要作用，而且對生物圈也有重要意義。
（1）蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水。
（2）保持水土。植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷。
（3）涵養(yǎng)水源。樹林中的枯枝落葉能夠吸納大量的雨水，使得雨水更多地滲入地下，補充地下水。可以說，一片森林就是一座綠色水庫，在生物圈的水循環(huán)中，綠色植物發(fā)揮了重要作用，我們應(yīng)當好好保護森林。
1.不能明確葉片脫色需要隔水加熱
葉片脫色時，裝有酒精和葉片的小燒杯，一定要水浴加熱，這是因為酒精的沸點低，如果直接放在火上加熱，不但會使酒精蒸發(fā)太快，造成浪費，溶解葉綠素的效果不夠好，而且容易引燃酒精，發(fā)生危險。
示例1：（2020 海南）下列關(guān)于綠色植物生命活動的實驗，敘述錯誤的是（　　）
A．圖甲中必須用黑紙片把葉片的一部分的上面遮蓋起來
B．圖乙為了使葉片脫色，①燒杯中裝的液體是酒精
C．圖丙中，在一定范圍內(nèi)試管與白熾燈的距離越近，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多
D．若圖丁瓶中換成煮熟的種子，觀察不到澄清的石灰水變渾濁的現(xiàn)象
【答案】A
【解析】A、實驗前，圖甲用黑紙片把葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來，設(shè)置以光照為變量的對照實驗，而不是只遮蓋上部分，A錯誤；
B、乙為了使葉片脫色，①中的酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險，B正確；
C、圖丙中，在一定范圍內(nèi)試管與白熾燈的距離越近，光照強度越強，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多，C正確；
D、萌發(fā)的種子進行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，所以圖丁瓶中換成煮熟的種子，觀察不到澄清的石灰水變渾濁的現(xiàn)象，D正確。
一.選擇題
1.（2021·本溪）喜歡生活在陰濕環(huán)境中的植物，葉片一般大而薄，主要作用是（ ）
A. 充分利用光能 B. 減少陽光照射 C. 適應(yīng)低溫 D. 適應(yīng)潮濕環(huán)境
2.（2021·平?jīng)觯┚G蘿卜根的地上部分是綠色的，而埋在土里的部分是白色的，這是因為（ ）
A. 線粒體在光下才能形成
B. 葉綠素在光下才能形成
C. 綠蘿卜下半部分沒有液泡
D. 綠蘿卜下半部分不進行呼吸作用
3.（2021·吉林）如圖所示，根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷金魚藻產(chǎn)生的氣體是( )
A. 氧氣 B. 空氣 C. 水蒸氣 D. 二氧化碳
4.（2021·樂山）光合作用是綠色植物重要的生理活動，對整個生物圈也有極其重要的意義。下列關(guān)于光合作用的敘述，錯誤的是（　　）
A. 葉綠體是光合作用的場所 B. 光合作用的原料只有二氧化碳
C. 有機物是光合作用的產(chǎn)物 D. 光合作用只能以光能作為能源
5.（2021·樂山）溫室大棚適時通風或增設(shè)二氧化碳發(fā)生器，都能增加二氧化碳濃度，達到增產(chǎn)的目的。其原理是（　　）
A. 增強光合作用 B. 抑制呼吸作用 C. 增強蒸騰作用 D. 增強呼吸作用
6.（2021·晉中）選取生長狀況相似的三個天竺葵枝條，按照下圖所示進行處理，然后將裝置放在陽光充足。溫度適宜的同一環(huán)境中。你預(yù)期幾天后三個枝條的生長狀況是（ ）
A. 甲組生長最好 B. 乙組生長最好 C. 丙組生長最好 D. 無明顯差別
7.（2021·資陽）植物與我們的生活息息相關(guān)，有人說:“ 包括人類在內(nèi)的其他生物是“攀附”著植物的莖蔓才站在這個星球上的。”下列說法錯誤的是( )
A. 綠色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧氣， 對維持大氣中碳氧平衡起到了 重要作用
B. 綠色植物給其他生物提供了構(gòu)建自身的材料和生命活動的能量
C. 植物體呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量，主要在細胞的線粒體內(nèi)進行
D. 綠色植物在白天只進行光合作用，夜晚只進行呼吸作用
8.（2021·宜昌）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常蘊含一些生物學原理，以下前后不相符的是（ ）
A. 播種玉米時合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率
B. 捍插的枝條常被剪去大量枝葉——減弱蒸騰作用，減少水分散失
C. 早春播種后用塑料薄膜覆蓋地表——保證種子有充足的氧氣進行呼吸作用
D. 移栽茄子秧苗時根部帶一個土團——保護根毛，為了更好的吸收水分
9.（2021·宜昌）如圖為小麥葉肉細胞內(nèi)部分代謝過程示意圖。下列敘述正確的是（ ）
A. 小麥因具①過程故屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B. 僅②過程維持了生物圈中的碳—氧平衡
C. ①②過程依次在光下與黑暗條件下進行
D. 生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，需同時促進①②過程
10.（2021·呼和浩特）居里夫人曾經(jīng)說過：光合作用是地球上最偉大的魔術(shù)。人類對光合作用的探究歷程見證了一 代代科學家嚴謹求實的科學態(tài)度、堅忍不拔的科學品質(zhì)和敢于質(zhì)疑的科學精神。到目前為止， 共有 8 次諾貝爾獎的桂冠被從事光合作用研究的 12 名科學家摘取。下列相關(guān)經(jīng)典實驗分析不 正確的是( )
A. 比利時科學家海爾蒙特的實驗中，泥土的重量減少了 90 克，主要是由于土壤中的無機鹽 被植物吸收利用了的緣故
B. 英國科學家普里斯特利的實驗中可以得出的結(jié)論是綠色植物可以更新因為動物呼吸變得 污濁了的空氣
C. 德國科學家薩克斯的實驗證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，而光是進行光合作用的必要條件
D. 在上述的相關(guān)實驗中，可以通過測定綠色植物在光照條件下二氧化碳的吸收量、氧氣的釋放量以及有機物的積累量來表示植物實際光合作用的強度
11.（2021·蘇州）下列有關(guān)大棚蔬菜種植的敘述，正確的是（　　）
A. 向大棚中通入“氣肥”，目的是提高氧氣量以增產(chǎn)
B. 適當施加有機肥，可提高蔬菜對有機物的吸收量
C. 適當增加光照強度，可提高蔬菜的光合作用速率
D. 只要加大蔬菜的種植密度，就可提高蔬菜的產(chǎn)量
12.（2021·連云港）下圖是綠色植物光合作用過程示意圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中的①和②可表示綠色植物光合作用的條件
B. 海爾蒙特通過實驗說明了陽光和柳樹生長的關(guān)系
C. 圖1中A可表示綠色植物光合作用的場所葉綠體
D. 綠色植物生產(chǎn)的有機物僅用以滿足自身的生長需要
13.（2021·營口）蘋果樹在結(jié)果期間需要吸收大量的水分，這些水分主要用于（　　）
A. 提高結(jié)實率 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 蒸騰作用
14.（2021·北京）蒸騰作用是植物體重要的生理活動之一。以下相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A. 水可以通過葉片的氣孔散失到大氣中
B. 蒸騰作用為水和無機鹽運輸提供動力
C. 蒸騰作用有助于降低葉片表面的溫度
D. 植物在不同條件下蒸騰速率是相同的
15.（2021·太原）下列各種生產(chǎn)實踐活動中，與植物蒸騰作用有關(guān)的是( )
A. 中耕松土、及時排澇
B. 冬天在蔬菜大棚內(nèi)燃燒煤球
C. 合理密植、間作套種
D. 移栽植物時，去除部分葉片
16.（2021·太原）在制作葉片橫切面臨時切片時，應(yīng)從多次切割所得到的薄片中選取( )
A. 最大的一片 B. 最整齊的一片 C. 最薄的一片 D. 顏色最深的一片
17.（2021·海南）下圖是探究植物蒸騰作用的實驗示意圖（除實驗變量外，其他條件相同且適宜），該實驗的變量是（　　）
A. 光照 B. 葉片 C. 溫度 D. 濕度
18.（2021·阜新）植物進行蒸騰作用的主要器官是（ ）
A. 根 B. 莖 C. 葉 D. 花
19.（2021·賀州）某天早晨，生物科代表在交作業(yè)時，驚奇的發(fā)現(xiàn)老師辦公室桌面上的綠蘿每片葉的葉尖都掛著一粒小水珠，他很好奇這些小水珠是如何產(chǎn)生的？請你給他一個合理的解釋（　　）
A. 綠蘿通過呼吸作用吸收的
B. 小水珠的形成可能與綠蘿的蒸騰作用及空氣濕度有關(guān)
C. 綠蘿進行光合作用產(chǎn)生的
D. 小水珠的形成與綠蘿無關(guān)，是空氣中的水蒸氣凝結(jié)成的
20.（2021·資陽）2020年資陽市成功創(chuàng)建為四川省文明城市，在此過程中為給中心城區(qū)佩戴“綠色項鏈”種植了大量樹木。工人在移栽樹木時，常剪去部分枝葉，以提高成活率。其原因主要是( )
A. 增強樹木的呼吸作用，有利于其成活
B. 移栽時往往需要去掉一 部分枝葉， 增強植物光合作用
C. 降低植物的蒸騰作用，且盡量在陰天或傍晚的時候移栽
D. 有利于運輸和移栽樹木，提高工人工作效率
二.實驗探究題
21.（2021·通遼）綠色植物使山川大地呈現(xiàn)出生機勃勃的景象，沒有綠色植物就沒有豐富多彩的生物世界。請據(jù)圖分析回答問題：
（1）圖甲為在一定二氧化碳濃度、適宜溫度和氧氣等條件下，測定某植物在不同光照強度下的光合作用強度。圖乙1 6表示葉綠體和線粒體吸收或釋放氣體的過程。
①圖甲中A點時植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，乙圖中參與的結(jié)構(gòu)有________。
②圖甲中B點時植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，對應(yīng)的是圖乙中的________（填數(shù)字）。
（2）為了更全面的探究光合作用的影響因素，某生物實驗小組選取一株有白斑葉片和綠色葉片的牽牛花進行如圖丙所示的實驗（二氧化碳氣體易被氫氧化鈉溶液吸收），分析并回答下列問題：
①實驗前先將這株牽牛花進行暗處理，這樣處理的目的是________。
②把經(jīng)過暗處理的牽牛花植株按上圖所示方式處置后移至光下數(shù)小時，再將a、b、c、d四片葉子取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中________加熱，待葉片變成黃白色后，取出葉片漂洗，向這四片葉子滴加碘液，觀察顏色變化。
③若a葉鋁箔遮蓋部分不變藍，c葉白斑部分不變藍。a、c葉中其它綠色部分都變藍，則說明光合作用需要________。
④本實驗中b葉和d葉形成了一組對照實驗，預(yù)期實驗結(jié)果是________。根據(jù)本組實驗，請你提出提高大棚蔬菜產(chǎn)量的措施：________
三.綜合題
22.（2021·北京）在甜椒的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，通常采取溝灌的方式進行灌溉，但該方式耗水量大。為尋求更好的灌溉方式，科研人員進行了如下研究。
（1）選取相同面積的三塊樣地，將生長狀況一致的等量甜椒幼苗種植至各樣地中，每個樣地幼苗數(shù)量不宜過少，目的是________。
（2）按圖1所示分別對三塊樣地進行灌溉，使各樣地土壤含水量基本保持一致。幼苗生長中還要保證各樣地的________等條件相同且適宜。
（3）分別測定三塊樣地甜椒生產(chǎn)的相關(guān)指標，結(jié)果如圖2和表所示。
灌溉方式 灌水總量（m3/hm2） 甜椒產(chǎn)量（kg/hm2）
溝灌 2813.6 27522.7
滴灌 2407.2 33548.7
滲灌 2276.3 36561.7
①甜椒根系吸收的水分通過________組織運輸?shù)饺~片，可作為原料參與光合作用。
②圖2中，通過測定________來反映光合速率。據(jù)表可知，甜椒產(chǎn)量最高的灌溉方式是滲灌，推測原因是：由于滲灌的給水位置在土壤深層，能________根系向下生長，進而促進葉的生長，光合作用合成的________最多，因此產(chǎn)量最高。
③為了驗證上述推測，可以進一步測定三種灌溉方式下甜椒的________等指標，并進行比較。
（4）綜合以上信息分析，滲灌可作為甜椒生產(chǎn)上既能增產(chǎn)又能________的灌溉方式。
23.（2021·邵陽）某科研小組研究大棚內(nèi)作物種植密度與光合作用、呼吸作用強度的關(guān)系（研究過程中保持光照強度、二氧化碳濃度等其他因素不變），得到下面坐標圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在梅雨季節(jié)，某地持續(xù)出現(xiàn)多陰寡照的天氣，主要影響了圖中的________作用，導致作物生長緩慢，長勢較弱。
（2）當種植密度大于m7作物將減產(chǎn)，原因是________。
（3）在保證水、肥適宜的條件下，當種植密度為________時，最利于提高產(chǎn)量，理由是在該種植密度時________，作物體內(nèi)積累的有機物最多。因此，在種植作物時應(yīng)該合理密植。
（4）在種植黃瓜、絲瓜等有藤作物時，人們常在每株作物的旁邊插立一根小竹竿，讓作物沿著小竹竿向上攀爬生長，這樣做的目的是________，促進光合作用，提高作物產(chǎn)量。
24.（2021·赤峰）袁隆平院士是雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，并不斷創(chuàng)造出水稻高產(chǎn)記錄。目前，全球有40多個國家和地區(qū)實現(xiàn)了雜交水稻的大面積種植，每年種植面積達到了700多萬公頃，赤峰市很多地區(qū)也在種植水稻。下圖表示水稻的部分生理活動，請根據(jù)圖分析回答：
（1）有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個星球上的。”這句話描述的是圖一水稻的C作用。請寫出該作用的反應(yīng)式________。
（2）圖二是某生物小組探究“水稻在光下制造有機物”的實驗，請將圖中的操作按照正確的順序排列：________。（用字母和箭頭表示）
（3）水稻吸收的水分，絕大部分通過圖一中的A作用散失到大氣中，參與了生物圈中的________循環(huán)。
（4）遇到澇害時要及時給稻田排水，導致溫室效應(yīng)愈演愈烈。作為生物圈中的一員，我們在護綠、低碳上應(yīng)該做些什么？________。（回答一條即可）
25.（2021·貴州）片是進行光合作用的主要器官。下圖中A-D表示物質(zhì)，①～⑤表示結(jié)構(gòu)；乙是甲部分結(jié)構(gòu)的放大，請根據(jù)圖回答下列問題（提示：[ ]中填寫字母或序號）
（1）寫出下列各標號所代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱。[C]________，[①]________，［③］________。
（2）圖甲若表示葉片正在進行光合作用，則光合作用需要的原料除了[B]水外，還要[________]________。
（3）圖乙中，表示氣孔結(jié)構(gòu)的是[________]。
（4）在植物細胞內(nèi)，進行光合作用的場所是________。
26.（2021·長沙）.某興趣小組利用移液管、吸管和礦泉水瓶設(shè)計了一個簡易的裝置（如圖甲所示），用于探究環(huán)境因素對植物蒸騰作用的影響。實驗設(shè)計及實驗結(jié)果如圖乙所示。

（1）.本實驗使用了若干海桐枝條，這些枝條應(yīng)長勢一致，________相同。根據(jù)圖乙實驗設(shè)計可知，起對照作用的是第________組（填序號）。
（2）.分析①、②、③組的實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是：風速越快，植物的蒸騰作用________。
（3）.分析①、④、⑤組的實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是：________
答案解析部分
1.【答案】 A
【解析】環(huán)境影響生物的生活，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。生物的適應(yīng)性是普遍存在的。植物通過葉片，利用陽光進行光合作用制造有機物。喜歡生活在陰濕環(huán)境中的植物，葉片大而薄，主要是為了最大限度的獲得陽光，也是對潮濕環(huán)境的一種適應(yīng)。
2.【答案】 B
【解析】光是葉綠素的形成條件，綠蘿卜根的地上部分能夠見光，能合成葉綠素，所以是綠色的；埋在土里的部分不能見光，葉綠素不能合成，因而是白色的。
3.【答案】 A
【解析】金魚藻在光下進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣。用漏斗罩住浸在清水中的金魚藻，再將盛滿清水的試管倒扣在漏斗柄上，將實驗裝置放到陽光下，收集金魚藻在陽光下放出的氣體；等氣體充滿試管的1/2時，取出試管，用拇指按緊試管口，然后迅速地把快要熄滅的衛(wèi)生香伸進試管內(nèi)，可以看到：快要熄滅的衛(wèi)生香迅速復(fù)燃，說明試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣，此實驗證明了金魚藻在光下進行光合作用產(chǎn)生氧氣。
4.【答案】 B
【解析】A、葉綠體是光合作用的場所，A說法正確。
B、光合作用的原料除了二氧化碳還有水分，B說法錯誤。
C、光合作用是植物在葉綠體里，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，可見有機物是光合作用的產(chǎn)物，C說法正確。
D、光合作用是在光下進行的，并把光能轉(zhuǎn)化成化學能貯存在有機物中，光合作用只能以光能作為能源，可見D說法正確。
5.【答案】 A
【解析】光合作用是在光下，把二氧化碳和水合成有機物，釋放出氧氣的過程，可見，二氧化碳是光合作用的原料，根據(jù)題干所述，溫室大棚適時通風或增設(shè)二氧化碳發(fā)生器，都能增加二氧化碳濃度，這樣能夠提高光合作用效率，達到增產(chǎn)的目的，可見A說法正確。
6.【答案】 B
【解析】根據(jù)題干中圖可知，甲裝置中放入了氫氧化鈉，吸收了裝置中二氧化碳，乙裝置中放入的試劑可以反映產(chǎn)生了二氧化碳，可以供植物利用，丙裝置不作處理，二氧化碳是綠色植物進行光合作用的原料，所以甲裝置內(nèi)因無二氧化碳，即使在光下也會導致植物不能進行光合作用，乙裝置內(nèi)二氧化碳充足，溫度、光照都適宜，所以，能正常的進行光合作用，且因二氧化碳比丙組充足，所以乙比丙進行光合作用效率高，所以乙生長的最好，B符合題意。
7.【答案】 D
【解析】A .綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈的碳氧平衡，A正確。
B .植物通過光合作用制造的有機物用來構(gòu)建植物體，有機物氧化分解為生命體提供能量，B正確。
C .呼吸作用實質(zhì)：分解有機物，釋放能量，吸收氧氣，釋放二氧化碳。呼吸作用場所是線粒體，C正確。
D .呼吸作用在白天和夜晚都要進行，有無光都可以，D錯誤。
8.【答案】 C
【解析】A．播種玉米時要合理密植 充分利用光照，提高光合作用效率，A正確。
B．扦插的枝條常常被減去大量枝葉 減弱蒸騰作用，減少水分蒸發(fā)，B正確。
C．早春播種時覆蓋地膜有利于提高溫度和保持水分，因此利于種子萌發(fā)，C錯誤。
D．移栽茄子秧苗時，根部總要帶一小塊土團 保護根毛，為了保護幼根和根毛，更好地吸收水分，D正確。
9.【答案】 A
【解析】葉肉中含有大量的葉綠體，是光合作用的主要部位。過程①將水和二氧化碳合成有機物，釋放氧氣，①為光合作用，過程②利用氧氣，將有機物氧化成水和二氧化碳，釋放能量，②屬于呼吸作用。
A．小麥通過光合作用制造有機物，不僅滿足自身生活需要的營養(yǎng)物，還養(yǎng)活了其他生物，小麥屬于生產(chǎn)者，A正確。
B．小麥通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，從而維持了生物圈中的碳-氧平衡，B錯誤。
C．①光合作用必須要在光下才能進行，而呼吸作用在有光或無光條件都能進行，C錯誤。
D．生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，應(yīng)促進光合作用，適當抑制呼吸作用，從而增加有機物的積累，可通過增大晝夜溫差等方法實現(xiàn)，D錯誤。
10.【答案】 D
【解析】A、比利時科學家海爾蒙特的實驗中，泥土的重量減少了，這說明土壤中水和可溶性無機鹽被植物吸收了，A說法正確。
B、英國科學家普里斯特利的實驗中，將小白鼠和綠色植物同時放在密封的鐘罩內(nèi)，綠色植物在光下進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，供給小白鼠呼吸，小白鼠可以 生活很長的時間，所以此實驗可以說
明：綠色植物可以更新因為動物呼吸變得污濁了的空氣，B說法正確。
C、德國科學家薩克斯的實驗，葉片的見光（未遮蓋）部分遇到碘液變成了藍色，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉；葉片的遮光部分遇碘沒有變藍，說明遮光的部分沒有產(chǎn)生淀粉。實驗證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，而光是進行光合作用的必要條件，C說法正確。
D、綠色植物進行光合作用積累有機物，呼吸作用每時每刻都在分解有機物，光合作用積累的有機物等于光合作用制造的有機物去掉呼吸作用消耗的有機物的量，但實際光合作用速率不能通過實驗實際測得，只能通過計算得到，所以，D說法錯誤。
11.【答案】 C
【解析】A、為提高植物光合作用的強度，有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”，“氣肥”實質(zhì)上二氧化碳氣體，A不符合題意；
B、有機肥中含有大量的無機鹽，施加有機肥是為蔬菜提供無機鹽，B不符合題意；
C、適當增加光照強度，可以最大限度的合成最多的有機物，C符合題意；
D、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，可達到提高產(chǎn)量的目的，加大蔬菜的種植密度，蔬菜不能充分進行光合作用，不能提高蔬菜的產(chǎn)量，D不符合題意。
12.【答案】 C
【解析】A、圖中①水，②二氧化碳是光合作用的原料，A說法錯誤。
B、 海爾蒙特實驗中，只是把水加到桶里的，海爾蒙特則認為使柳樹生長的物質(zhì)是水，而不是陽光，B說法錯誤。
C、圖中A是進行光合作用的場所，A是指葉綠體，C說法正確。
D、 綠色植物通過光合作用 制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源和能量來源，D說法錯誤。
13.【答案】 D
【解析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%，因此，蘋果樹在結(jié)果期間需要吸收大量的水分，這些水分主要用于蒸騰作用。
14.【答案】 D
【解析】A.氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。故水可以通過葉片的氣孔散失到大氣中，A不符合題意。
B.植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發(fā)到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理。它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上運輸。所以，蒸騰作用促進了水和無機鹽的運輸，是植物向高處運輸水分和無機鹽的動力，B不符合題意。
C.蒸騰作用降低了植物體尤其是葉片表面的溫度，避免被高溫灼傷，C不符合題意。
D.氣孔的張開和閉合可以調(diào)節(jié)蒸騰作用，使植物體內(nèi)經(jīng)常保持著適量的水分。而氣孔的張開和閉合又受光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動等環(huán)境因素的影響。故植物在不同條件下蒸騰速率可能不相同，D符合題意。
15.【答案】 D
【解析】A．中耕松土、及時排澇，提高了根部的氧氣含量，促進根部細胞的呼吸作用，A不符合題意。
B．冬天在蔬菜大棚內(nèi)燃燒煤球，能夠提高大棚里二氧化碳的濃度，從而促進蔬菜的光合作用，提高產(chǎn)量，B不符合題意。
C．合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟的做法。間作套種是在空間和時間上對農(nóng)作物進行最優(yōu)化組合，提高農(nóng)作物的整體光合作用效率，以達到增產(chǎn)、增收的目的，C不符合題意。
D．移栽植物時，去除部分葉片，可使蒸騰作用減弱，減少水分散失，提高成活率，D符合題意。
16.【答案】 C
【解析】制作臨時裝片的材料必須是薄而透明的，所以葉片越薄越好，應(yīng)該選擇雙面刀片，取兩個刀片中間的葉就可以了。用刀片切下的葉的薄片要放入水中，然后用毛筆選取其中最薄的一片，制成臨時切片。
17.【答案】 B
【解析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%，蒸騰作用的主要器官是葉。由題圖可知，兩個錐形瓶的變量是葉片的多少，其他條件相同且適宜。
18.【答案】 C
【解析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位，其次葉柄和幼嫩的莖也能蒸騰少量的水分，也能進行一定的蒸騰作用，因此植物蒸騰作用的主要器官是葉片。根的主要功能是吸收水分。莖具有運輸和支持的作用。花與繁殖有關(guān)。
19.【答案】 B
【解析】A．細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。但呼吸作用產(chǎn)生水主要分布在細胞內(nèi)，且數(shù)量較少，A不符合題意。
B．蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。 空氣中的水蒸氣預(yù)冷也可以凝結(jié)成水。所以，小水珠的形成可能與綠蘿的蒸騰作用及空氣濕度有關(guān)，B符合題意。
C．光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。故光合作用不會產(chǎn)生水，C不符合題意。
D．由上述分析可知， 小水珠的形成可能與綠蘿有關(guān)，也可能是空氣中的水蒸氣凝結(jié)成的，D不符合題意。
20.【答案】 C
【解析】植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片，剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。
21.【答案】 （1）線粒體；5、6（2）消耗葉片內(nèi)原有的淀粉等有機物；隔水；光照和葉綠體；b葉片不變藍，d葉片變藍；適當增加二氧化碳濃度
【解析】（1）①光是光合作用進行的必要條件，呼吸作用有光無光都能進行，蒸騰作用受光照和濕度等外界條件影響。圖甲中A點的光照強度是0，二氧化碳吸收量是負值，表明植物只進行呼吸作用和蒸騰作用，而乙圖中葉綠體是光合作用的場所，線粒體是呼吸作用的場所，因此A點的生理活動中，乙圖中參與的結(jié)構(gòu)是線粒體。
②圖甲中，B點時二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等。圖乙中，5表示光合作用產(chǎn)生的氧氣供線粒體利用，6表示呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳供葉綠體利用。所以圖甲中B點時植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，對應(yīng)的是圖乙中的5、6。
(2)①實驗前先將這株牽牛花進行暗處理，這樣處理的作用是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，防止對實驗造成干擾。
②溶解葉綠素，需要將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，防止酒精燃燒，發(fā)生危險。
③若a葉鋁箔遮蓋部分不變藍，說明光是光合作用必不可少的條件；c葉白斑部分不變藍，則說明葉綠體是光合作用的場所。所以，a葉鋁箔遮蓋部分不變藍，c葉白斑部分不變藍，則說明光合作用需要光和葉綠體。
④本實驗中放置b葉的瓶中有氫氧化鈉溶液，可以吸收二氧化碳，葉片不能光合作用合成淀粉，滴加碘酒不變藍；放置d葉的瓶中是清水，不能吸收二氧化碳，d葉片滴加碘酒變藍；b和d形成的對照實驗的變量是二氧化碳，由本組實驗可知，提高大棚蔬菜產(chǎn)量，適當增加二氧化碳的濃度。
22.【答案】 （1）避免偶然因素的影響，減小誤差（2）光照（3）輸導；二氧化碳吸收速率；促進；有機物；葉片面積（4）節(jié)水
【解析】（1）選取相同面積的三塊樣地，將生長狀況一致的等量甜椒幼苗種植至各樣地中，每個樣地幼苗數(shù)量不宜過少，目的是避免偶然因素的影響，減小誤差。
（2）按圖1所示分別對三塊樣地進行灌溉，使各樣地土壤含水量基本保持一致。幼苗生長中還要保證各樣地的光照、溫度等條件相同且適宜。
（3）①根吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區(qū)，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。甜椒根系吸收的水分通過輸導組織運輸?shù)饺~片，可作為原料參與光合作用。
②圖2中，通過測定二氧化碳吸收速率來反映光合速率。據(jù)表可知，甜椒產(chǎn)量最高的灌溉方式是滲灌，推測原因是：由于滲灌的給水位置在土壤深層，根生長具有向地性和向水性，能促進根系向下生長，進而促進葉的生長，光合作用合成的有機物最多，因此產(chǎn)量最高。
③為了驗證上述推測，可以進一步測定三種灌溉方式下甜椒的葉片面積、主莖周長等指標，并進行比較。
（4）綜合以上信息分析，滲灌可作為甜椒生產(chǎn)上既能增產(chǎn)又能節(jié)水的灌溉方式。
23.【答案】 （1）光合
（2）種植密度大于ｍ7時，作物的呼吸作用強度大于光合作用強度，呼吸作用消耗的有機物大于光合作用合成的有機物，作物將減產(chǎn)。
（3）ｍ3；光合作用強度與呼吸作用的強度的差最大
（4）讓更多的葉片接受光照，增大進行光合作用的葉面積
【解析】（1）光照是光合作用的條件，持續(xù)出現(xiàn)多陰寡照的天氣，光照強度減弱光照時間不足，影響光合作用的進行，植物合成的有機物不足，導致作物生長緩慢，長勢較弱。
（2）由圖可知，種植密度等于ｍ7時，光合作用強度等于光合作用強度。根據(jù)圖上曲線走勢當種植密度大于ｍ7時，呼吸作用強度會大于光合作用強度，呼吸作用消耗的有機物多于光合作用生成的有機物，作物將減產(chǎn)。
（3）由圖可知，在保證水、肥適宜的條件下，當種植密度為m3時最利于提高產(chǎn)量。因為該種植密度時，光合作用強度與呼吸作用的強度的差最大，植物體內(nèi)積累的有機物最多，因此，在種植作物時應(yīng)該合理密植。
（4）能夠攀爬的植物我們在其旁邊插立一根小竹竿，這樣做可以使植物更多的葉片接受到光照，增加植物的進行光合作用的葉面積，促進光合作用積累有機物，提高作物產(chǎn)量。
24.【答案】 （1）二氧化碳+水 有機物（儲存能量）+氧氣（2）b→a→d→c（3）水（4）節(jié)約電能、節(jié)約水資源、節(jié)約用紙、減少廢氣排放、植樹造林、垃圾分類處理等
【解析】（1）綠色植物通過光合作用制造的有機物不僅能滿足自身生長、發(fā)育和繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。所以，圖一水稻的C是光合作用。光合作用的反應(yīng)式是：二氧化碳+水 有機物（儲存能量）+氧氣。（2）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。所以，圖二中的操作按照正確的順序排列：b暗處理→a遮光照射→d酒精脫色→c漂洗加碘。
（3）蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環(huán)。蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，蒸騰作用還能降低溫度。森林地區(qū)植物的蒸騰作用非常旺盛，為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，促進了生物圈中的水循環(huán)。所以，水稻吸收的水分，絕大部分通過圖一中的A蒸騰作用散失到大氣中，參與了生物圈中的水循環(huán)。
（4）我們要做到節(jié)能減排，就要從小事做起，人人動起手來，創(chuàng)建美好的家園。以下幾點為可行的建議：①節(jié)約電能，要注意隨手關(guān)燈，不用電器時要切斷或關(guān)掉電源。②節(jié)約水資源，許多廢水都可以循環(huán)使用。洗手、洗菜、洗澡的水都可以收集起來沖廁所、澆花。③節(jié)約用紙。紙張的循環(huán)再利用，可以避免從垃圾填埋地釋放出來的沼氣，還能少砍伐樹木。節(jié)約用紙就是保護森林資源，保護環(huán)境。④減少廢氣排放。交通廢氣和工業(yè)廢氣是生活廢氣的主要來源。我們出門盡量乘坐公共汽車或出租車，還可以騎自行車，盡量少乘坐私家車。⑤植物可以吸收二氧化碳，然后釋放出氧氣，所以我們要大量的種樹，尤其是在公路旁。⑥垃圾分類處理。垃圾分類可以回收寶貴的資源，同時減少填埋和焚燒垃圾所消耗的能源。
25.【答案】 （1）氧氣；葉脈；葉肉細胞（2）A；二氧化碳（3）⑤（4）葉綠體
【解析】（1）光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并釋放氧氣的過程，因此圖甲中的A是二氧化碳，B是水，C是氧氣，D是有機物。葉片由表皮、葉肉與葉脈三部分組成，其中表皮包括上表皮和下表皮；葉肉是分布在上、下表皮之間；葉脈是葉片內(nèi)的維管束，因此圖乙中的①是葉脈，②是上表皮，③是葉肉細胞，④是下表皮。
（2）根據(jù)光合作用的概念可知，光合作用的原料包括B水和A二氧化碳。
（3）表皮上有氣孔，氣孔是由一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔，則表示氣孔結(jié)構(gòu)的是⑤。
（4）葉綠體是含有綠色色素的質(zhì)體，是綠色植物進行光合作用的場所，能將光能轉(zhuǎn)變成化學能。
26.【答案】 （1）葉片數(shù)量；①（2）越強（3）光照越強，蒸騰作用越強
【解析】（1）對照實驗要控制單一變量，①②③的實驗的變量是風速，①④⑤的變量是光照強度。即本實驗使用了若干海桐枝條，這些枝條應(yīng)長勢一致，葉片數(shù)量相同。根據(jù)圖乙實驗設(shè)計可知，起對照作用的是第①組。
（2）①②③的實驗的變量是風速，得出的結(jié)論是：風速越快，植物的蒸騰作用越強。
（3）①④⑤的變量是光照強度，得出的結(jié)論是：光照越強，蒸騰作用越強。
考綱解讀
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