資源簡介

(共30張PPT)
合作探究
新課導入
中國漢字“人”字一撇一捺，寓意相互支撐、相互幫助、相互關愛
人教版 八年級上
第三單元 承擔社會責任
第七課 積極奉獻社會
第1課時 關愛他人
合作探究
學習目標
1.關愛的含義及表現
2.關愛他人的意義
3.關愛他人的做法
4.關愛他人如何講策略
合作探究
新知講解
關愛他人是一種幸福
合作探究
說一說
關愛的含義：關愛就是關心愛護
你在日常生活中得到過哪些關愛？這些關愛對你的成長有什么作用？
合作探究
新知講解
關愛無時不在
無處不在
愛心座
合作探究
新知講解
關愛無時不在
無處不在
無障礙公交
合作探究
新知講解
關愛無時不在
無處不在
盲道
合作探究
探究分析
從社會層面理解關愛的意義
閱讀教材P76第一個“探究與分享”
人物評價：分別對情境中的司機、售票員、乘客的行為進行評價。
提 示：
售票員、司機和乘客們的行為體現了對老人的尊重，弘揚了中華民族尊老愛幼的傳統美德，令老人深受感動，促進了人與人之間的和諧。
合作探究
新知講解
從社會層面理解關愛的意義（關愛對維系社會和諧穩定的作用）
關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。
一是點滴關愛匯聚成愛的海洋，積少成多，一次次善舉推進社會的發展使社會發展充滿正能量。
二是充當潤滑劑維系人際關系，促進社會的文明僅需。
合作探究
新知講解
回憶一下，我們在生活中有沒有遇到類似趕公交車的經歷？當時的情形是怎樣的？
合作探究
新知講解
從個人層面理解關愛的意義（理解關愛對自己的作用）
關愛獲幸福
這是一個發生在肉類加工廠的真實故事。
下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。
突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。
事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊！”
保安說：“我在這家企業工作了35年，每天數以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。”
“今天，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’，我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。”
合作探究
探究分享
閱讀教材P76—77“探究與分享”
結合材料和教材，小李的做法給我們怎樣的啟示？
合作探究
新知講解
從個人層面理解關愛的意義（理解關愛對自己的作用）
（1）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量。
（2）關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。關愛他人也是關愛和善待自己。
合作探究
新知講解
關愛的意義（個人、社會）
關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。關愛他人也是關愛和善待自己。
合作探究
知識歸納
關愛的意義（為什么要關愛他人）
（1）關愛他人傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁（對他人收獲溫暖和希望）
（2）關愛是社會和諧穩定的潤滑劑和正能量，有利于形成良好的人際關系，促進社會文明進步（對社會收獲和諧與穩定）
（3）關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發展機會。關愛他人也是關愛和善待自己。（對自己收獲幸福）
合作探究
新知講解
關愛他人是一門藝術
合作探究
閱讀感悟
關愛他人，要心懷善意
閱讀教材P79 說說詞作家為什么要這樣做？
合作探究
知識拓展
遇到老人倒地，扶或不扶？為防止老人訛詐，你有哪些好建議？
合作探究
探究分享
閱讀教材P77—78“探究與分享”
1.你如何看待這位中學生的行為？
提示：是關愛他人的表現。
2.如果是你，你會怎么辦？
提示：耐心、誠懇地向自行車的主人說明情況，讓她相信我說的話或者尋求證人以證實自己的說法。
合作探究
探究分享
閱讀教材P78 “探究與分享”
關愛他人，要盡己所能
1.你是如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？
提 示：
一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。
合作探究
知識拓展
3.社會上有哪些主動關愛他人的人？
何玥，女，壯族，2000年7月出生，生前系廣西壯族自治區桂林市陽朔縣金寶鄉中心小學六年級學生。年僅12歲的何玥因患腦瘤去世，生前她作出無償捐獻器官的決定，使得三名患者的生命得以延續。她的無私與大愛詮釋了生命的意義與價值。她被稱為“最美女孩”，她的遺愿被稱為“最美遺愿”。
合作探究
新知講解
關愛他人，要講究策略
這是二戰期間一位德國老人的故事。有一天，一個身穿風衣、頭戴禮帽、提皮箱的男人在他家院子柵欄外徘徊。他觀察良久，然后走上前去對那人說：“先生，您是否愿意幫我把柵欄里的這堆木頭扛到那邊去，我老了，扛不動了。”男人眼睛一亮，連聲答應，脫去風衣禮帽，然后很賣力地把木頭扛過去并碼放得整整齊齊。那天晚上，滿頭大汗的客人心情舒暢地在廚房里與主人共進晚餐，然后又踏上旅程。整個戰爭期間，城里逃難的人很多，老人家里的那堆木頭無數次地被從院子的兩頭來回扛過，而每搬一次，就會有一位客人與他共進晚餐。
其實，那堆木頭根本不需要搬運。
曾經不理解“嗟來之食”中那個齊人的所為，讀了德國老人的故事，我才頓然感受到人的尊嚴在其中的吶喊。
讀完材料你有什么感受？
合作探究
知識歸納
關愛他人是一門藝術
（1）關愛他人，要心懷善意。
（2）關愛他人，要盡己所能
（3）關愛他人，要講究策略
合作探究
課堂小結
1．關愛總是解人于迷茫之時，助人于困難之際。這是因為，關愛可以
① 傳遞美好情感 ② 給人帶來溫暖和希望
③ 給人帶來力量 ④ 獲得他人的表揚和獎勵
A.①②④ B.①②③
C.①③④ D.②③④
B
合作探究
課堂小結
2．人們常說，贈人玫瑰，手有余香。對于一個自尊的人來說，關愛比接受更快樂。下列選項中符合這一說法的是
A. 關愛就是一種施舍
B. 關愛別人的同時，自己會得到一種優越感
C. 關愛他人，一定要送玫瑰
D. 主動關愛他人，不僅是付出，同樣也是一種幸福
D
合作探究
課堂小結
3. “愛人者，人恒愛之。”孟子的這句話告訴我們　　A. 關愛他人的人是最受歡迎的人
B. 關愛他人的人往往能得到他人的關心和幫助
C. 要讓別人先關愛自己，自己再去關愛別人
D. 關愛他人是為了得到他人的關愛
B
合作探究
知識提升
英雄的城市 英雄的人民
合作探究
知識提升
關愛他人
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑