資源簡介

(共24張PPT)
有一個孩子,在媽媽帶她去書
店的時候,從書店”順走”四本漫你
畫書。媽媽回家發(fā)現(xiàn)后,立即寫下
道歉書,信中夾著四十元書款。第1
二天清晨,就從門縫塞進了書店。
1.媽媽這樣做的目的是教育孩子要對自己做錯的事情
2在這個事例中,誰在為孩子的行為負責(zé),孩子又該向誰負責(zé)
第六課責(zé)任與角色同在
6.1我對誰負貴誰對我負責(zé)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
情感態(tài)度價值·明確自身應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,增強
觀目標(biāo)
對他人和社會的責(zé)任感
了解責(zé)任的含義及其來源;知道不同的
知識目標(biāo)
同的責(zé)任;了解承擔(dān)責(zé)任的
表現(xiàn)及其意義,理解對自己負責(zé)和對他
負責(zé)的關(guān)系
自
2:1貴任的含義和來源
2責(zé)任與角色的關(guān)系是怎么樣的
3對自己負責(zé)的表現(xiàn)和意義是什么
4為什么要對他人負責(zé)
、我的角色我的責(zé)任
探究:什么是責(zé)任呢 這些責(zé)任來自哪里
我是一名教師,我的責(zé)任是教書育人
這個責(zé)任來自職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定。
作為學(xué)生,守校紀(jì),努力學(xué)習(xí)
這個責(zé)任來自道德規(guī)范、法律規(guī)定
作為家庭成員,我的責(zé)任是孝敬父母、尊老愛幼、主動承擔(dān)家多
這個責(zé)任來自道德規(guī)范、法律規(guī)定
版制圖李
③我與朋友做好約定,我的責(zé)任是遵守諾言這個責(zé)
任來自對他人的承諾
責(zé)任的含義和來源(P65第二段)
含義:是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。
①課本主要講了第一層含義,也是最基本的含義。即分內(nèi)
應(yīng)該做的事。
②第二層含義是因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事,而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)
的過失,如法律責(zé)任(民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任)
等。
來源
對他人的承諾
職業(yè)要求
道德規(guī)范
法律規(guī)定
小組合作探究
郵
GNn:'y
1在抗擊疫情的過程中,哪些人
承擔(dān)了責(zé)任
如看
2他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任
3如果沒有他們承擔(dān)責(zé)任,是否
列社用名單
衛(wèi)霆委:向文醫(yī)生表示深以,8認
能抗疫成功
每個人都扮演著不同的角色,承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任,才能構(gòu)建和諧社會
誓死峽價
角
色一參與救治病患、撤運疫區(qū)人員、修
責(zé)任
4軍人
建醫(yī)療設(shè)施
醫(yī)護人員
救治病患,與病魔死神做斗爭
筑起
基層工作人站崗布控防疫點、排查人員、
防疫
打好頁
傳疫情知識
長城
人
建設(shè)火神山醫(yī)院等醫(yī)療設(shè)施
司機運送物資,保障生產(chǎn)生活需要
通公民
做好防護,為疫情人員加油打氣
責(zé)任與角色的關(guān)系是怎么樣的
(1)在社會生活的舞臺上,每個人都扮演著不同的角色,每
種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。(P66第一段第一句、第
二股第一句)
(2)只有人人認識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任,才
能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。(P66第二
段最后一句)

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