資源簡介

2.2.3植物體的結構層次
教學目標
【知識與能力】
1．概述構成植物體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的，會識別植物體的幾種主要組織。
2．描述綠色開花植物體的結構層次：細胞→組織→器官→個體（植物體）。
3．在說明植物體的結構層次時，培養學生的空間想象能力。
【過程與方法】
1．通過對植物體六大器官的學習，進一步提高學生的觀察能力和邏輯思維能力。
2．通過比較植物體與人體結構層次的區別，訓練學生比較分析的能力。
3．通過描述植物體的結構層次，使學生的空間想像能力得到提高。
【情感態度與價值觀】
通過對植物體結構層次的學習，進一步形成生物體是一個整體的生物學觀點。
教學重難點
【教學重點】
1．構成植物體的各種組織的形成。
2．識別植物體的幾種主要組織。
3．說明植物體的結構層次。
【教學難點】
1．引導學生描述植物體的結構層次，培養學生的空間想像能力。
2．進一步培養學生形成生物體是一個整體的生物學觀點。
課前準備
課件、番茄、綠色開花植物及其圖片等。
教學過程
情境導入
師：生物大家族中的一大成員——動物體的結構層次我們在上節課已有所了解，請同學們一起來回憶一下我們所學的內容。
復習提問：
①人的生長發育是從什么結構開始的？
（生：受精卵是人生長發育的起點。）
②動物體的結構層次從微觀到宏觀是怎樣構成的？
（生：細胞→組織→器官→系統→個體）
③什么是組織？
（生：由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞群叫做組織。）
④什么是器官？
（生：不同的組織按照一定的次序結合在一起構成器官）
非常好，大家對動物體的結構層次已經很清楚了，動物和植物都屬于生物。那么，植物體的結構層次是否與動物相似呢？這節課我們由宏觀到微觀來研究植物體的結構層次。
講授新課
一、看書預習，分小組討論
師：請同學們分小組觀看老師提供的“植物圖片”，并討論以下問題：
①你所看到的圖片中的綠色開花植物都有哪些結構？
②你了解的綠色開花植物應具有哪些結構？
生：觀看并討論。（可交換圖片）
師：哪位同學能代表你們小組用所觀看的圖片給同學們介紹一下，你們所觀看的圖片中綠色開花植物都有哪些結構？它所具有的結構是完整的嗎？你們通過觀看圖片認為完整的綠色開花植物還應具有哪些結構？
生：代表發言。（應選擇一張具有完整結構的圖片）
師：其他小組的同學還有沒有不同的想法？
生：補充說明。
二、師生共同答疑解惑
師：剛才同學們所說的各種結構稱為器官，請大家綜合各組的意見，說說一株完整的綠色開花植物是由哪幾大器官構成的？
生：綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的。（老師給予肯定和表揚）
師：那么這六個器官之間有何聯系呢？我這兒有幾張“綠色開花植物”的不同器官的圖片，請一位同學上來按照器官之間應有的關系，在黑板上標示出來。
生：上黑板按器官之間正確的位置貼圖片。
師：請注意這六幅圖片并不是一株完整植物體上六大器官的真實比例，比如實際的根比地上部分大得多。
師：再請一位同學上來標示出綠色開花植物各個器官的名稱。
生：上黑板對照已貼好的圖片貼標簽。
師：這六大器官是被哪個器官連在一起的？
生：植物的莖
三、通過實踐證明所學
師：植物體的器官又是由哪些結構構成的？是否也像動物一樣，由各種不同的組織構成呢？
請同學們分小組對老師所給的番茄、油菜和蘿卜進行詳細的觀察，它們都是植物體不同的器官。
為什么稱它們為器官呢？其中的一種器官是由什么結構組成？請同學們對照書上“植物的幾種主要組織”進行解剖、觀察和識別，操作過程中請注意安全。
生：動手操作并進行觀察、識別。
四、分小組總結
師：你們所觀察的器官是由哪種結構構成的？
生：各種組織。
師：器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起形成的，你所觀察的器官是由哪些組織構成，它們分別具有什么功能呢？哪位同學能代表你們小組上來為大家講解一下？
生：保護組織——表皮，拉一拉，堅韌；營養組織——多汁。（師：對植物的幾種主要組織的功能補充介紹。）
師：植物體的組織是怎么形成的呢？
生：植物體與動物體相似，生長發育也是從受精卵開始的。受精卵經過細胞分裂形成分生組織。
師：在成熟的植物體內，總保留著一部分不分化的細胞，它們終生保持分裂能力，這樣的細胞群構成的組織，叫分生組織。例如，位于根的尖端——根尖的分生區就屬于分生組織。分生組織的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，再由這些新產生的細胞分化形成其他組織。
除了分生組織以外，植物的主要組織還有保護組織、營養組織、輸導組織等。
師：（課件：植物體的基本結構——細胞、組織、器官和植物體的關系）
課堂小結
哪位同學可以描述一下植物體的結構層次，從宏觀到微觀是由哪些結構構成的？
生：對于植物體的結構層次，從宏觀到微觀可以這樣描述：植物體是由六大器官組成的。每一種器官都由幾種不同的組織構成。每一種組織都由形態相似、結構和功能相同的細胞聯合在一起形成。
師：所以說植物體是有一定結構層次的。
板書設計
第二節 植物體的結構層次
根
分生組織 莖 營養器官
（分化） 保護組織 葉
細胞 → 組織 營養組織 → 器官 花 → 植物體
輸導組織 果實 生殖器官
機械組織 種子
隨堂練習

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