資源簡介

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第二單元 夏商周時期：中國境內早期人類與文明的起源
第4課 夏商周的更替
【課標要求】知道夏朝的建立標志著國家的產生。知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
夏朝 建立 約公元前2070年（公元前21世紀），禹建立夏朝。
重要制度 禹的兒子啟繼承王位，世襲制代替禪讓制,“天下為家”取代“天下為公”。
滅亡 統治400多年，桀因暴政而亡國。
地位 中國歷史上的第一個王朝，標志我國早期國家的產生。（從此，我國由原始社會進入奴隸社會。）
商朝 建立 約公元前1600年，湯建立商朝，都城亳。
遷都 多次遷都,盤庚遷都到殷。
滅亡 統治500多年，紂王時滅亡。公元1046年，武王在牧野打敗商軍，商朝滅亡（武王伐紂/牧野之戰）。
地位 我國歷史上第一個有出土文字（甲骨文）證實的王朝。
西周的建立 公元前1046年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱西周。
西周的分封制（社會等級制度） 目的 穩定周初的政治形勢，鞏固疆土。
依據 血緣關系遠近和功勞大小。
對象 宗親、功臣、先代貴族
諸侯權利 管理土地和人民，建立諸侯國，在自己的封地內進行再分封。
諸侯義務 向周王進獻貢物，并服從周王調兵。
等級 周天子——諸侯——卿大夫——士
作用 保證周王朝對地方的控制，穩定政局，擴大統治范圍。
西周的衰落 公元前841年，周厲王與民爭利，引起“國人暴動”，厲王逃亡。
西周的結束 公元前771年，犬戎族攻破鎬京，周幽王被殺。公元前770年，周平王遷都洛邑，東周開始。
夏、商、西周滅亡的共同點 統治者殘暴昏庸，失去民心，激起了人民的反抗。
啟示： 1.統治者要勤政愛民，任人唯賢。2.要以民為本，得民心者得天下。
第5課 青銅器與甲骨文
【課標要求】了解青銅工藝的成就，知道甲骨文是已知最早的漢字。
青銅器 典型代表 司母戊鼎、四羊方尊、利簋等；其中司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器，利簋是已發現最早的西周青銅器之一，記載了武王伐紂。
用途功能 主要用于飲食、祭祀及軍事等，功能也由食器等發展到禮器，成為權力地位象征。
制作工藝 規制作工藝高超，采用“泥范鑄造法”。
甲骨文 定義 商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。
發現 （首次）1899年清朝王懿榮
意義 是中國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字,對中國文字的形成和發展有深遠的影響。我國有文字可考的歷史從商朝開始。
造字方法 象形、指事、會意、形聲、假借等。
第6課 動蕩的春秋時期
【課標要求】知道春秋時期諸侯之間的戰爭，了解這一時期的社會變化。
春秋時期 時間 公元前770（周平王東遷洛邑，東周開始）—公元前476年
社會特點 王室衰微，諸侯爭霸，分封制開始瓦解。
經濟發展 農業 鐵制農具和牛耕出現（春秋時期農業生產力提高的重要標志）
手工業 規模不斷擴大，青銅業、冶鐵業、紡織業、煮鹽業及漆器制作都有所發展。
商業 商品交換市場出現、金屬貨幣被更多地使用。
王室衰微 表現 1.東周時期，周王室統治范圍減小，已無力控制諸侯；2.諸侯不再聽從王命，各自為政；3.諸侯國不再定期向天子納貢。
諸侯爭霸 原因 1.周王室衰微；2.各諸侯國政治經濟發展不平衡為了自身利益爭斗；3.民族間的矛盾也有所發展。
旗號 尊王攘夷
主要霸主 齊桓公、晉文公、秦穆公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。(先后)
齊桓公首霸原因 1.地理位置優越，自然資源豐富；2.任人唯賢，任用管仲為相；3.注重發展經濟和改革內政；4.打著“尊王攘夷”的旗號，號令諸侯。
涉及的成語 晉文公城濮之戰打敗楚軍后，稱霸中原（退避三舍）；楚莊王邲（ì）之戰打敗晉軍后稱霸中原。（問鼎中原，一鳴驚人）；越王勾踐春秋時期最后一個霸主（臥薪嘗膽）。
影響 積極：1.有利于局部地區統一；2.促進民族交融。消極：給人民帶來了巨大的災難。
第7課 戰國時期的社會變化
【課標要求】知道戰國七雄的史實。通過商鞅變法等史實，認識戰國時期的社會變革。以都江堰為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創造力。
戰國時期 時間 公元前475—公元前221年
特征 ①“亂”—戰爭頻繁；②“變”—政治上變法；③思想上百家爭鳴。
戰國七雄位置口訣 （田氏代齊、 三家分晉）齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓，（東 南 西 北 到 中 間）
戰爭特點 時間長，規模大，區域廣，兵力多。
著名戰役 魏齊之間：桂陵之戰（圍魏救趙—孫臏）、馬陵之戰（減灶之計）秦趙之間：長平之戰(紙上談兵—趙括)
戰國時期戰爭的影響 積極：客觀上促進政治改革、國家統一和民族交融，也有利于思想上百家爭鳴局面的形成。消極：給人民的生命財產帶來巨大損失，給社會經濟帶來巨大破壞。
都江堰 建造年代 公元前256年（戰國后期）、秦國
主持建造 秦國蜀郡郡守李冰
結構 灌溉網和渠首兩大系統，渠首分為魚嘴、寶瓶口和飛沙堰
功能 綜合性的水利樞紐，發揮出防洪、灌溉、水運等方面的作用。
影響 建成之后，使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。
商鞅變法成效最大 原因或背景 1.經濟方面：鐵制農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力不斷提高（根本原因） 2.政治方面：新興地主階級勢力增強，要求廢除舊貴族的世襲特權，掌握國家政權3.軍事方面：以求富國強兵，在兼并戰爭中取勝（變法目的）。
時間 公元前356年 支持者 秦孝公
主要內容 政治 1.確立縣制，由國君直接派官吏治理；2.廢除貴族的世襲特權；3.改革戶籍制度，加強對人民的管理；4.嚴明法度，禁止私斗。
經濟 1.廢除井田制，允許土地自由買賣；2.統一度量衡3.鼓勵耕織，生產糧食、布帛多的人可免除徭役。
軍事 獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。
作用 使秦國國力大為增強，提高了軍隊戰斗力,成為最強盛的諸侯國,為以后秦國統一全國奠定了基礎。
變法成功原因 1.順應了歷史發展趨勢，符合秦國國情；2.變法得到了秦孝公的支持，變法措施執行堅決；3.商鞅個人公正無私，敢于與舊勢力堅決斗爭，不畏艱難，不怕犧牲……
第8課 百家爭鳴
【課標要求】知道老子和孔子，初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠影響。
老子 簡介 春秋后期楚國人，道家學派創始人。
主要著作 《道德經》（又名《老子》）
思想主張 人們應順應自然，事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的（樸素辯證法思想）。
政治主張 “無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平。
孔子 簡介 春秋后期魯國人，儒家學派創始人。
思想主張 “仁”（核心思想）、提出“仁者愛人”（即要有愛心和同情心），“禮”（每個人的行為規范）。
政治主張 在政治上推崇西周的制度，主張“以德治國”（ 要求統治者愛惜民力，體察民意），反對苛政。
教育成就 1.創辦私學，打破貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”；2.教學中，注重道德教育和文化知識教育 ，提出了一系列教學原則和方法。
文獻整理 整理古代重要的文獻資料，對傳承中國古代文化經典和學術思想作出巨大貢獻。
相關著作 他的思想后來由其弟子整理成《論語》一書。
地位 儒家學派創始人，我國古代偉大的思想家和教育家。
影響 孔子的學說對中國古代文化的發展有非常重要的影響，他提出的一些道德規范對中國社會的發展也具有深遠的影響。
百家爭鳴 背景 戰國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立；學術思想活躍。
主要代表學派 學派 代表 思 想 主 張 代表作
墨家 墨子(創始人) “兼愛” “非攻”，要求人們互愛互利，反對各國相互攻伐兼并、殘害生命；要選賢能的人治理國家，提倡節儉。 《墨子》
儒家 孟子 “仁政”、“民貴君輕”，取得民心才能得天下、反對一切非正義戰爭。 《孟子》
荀子 實行禮治，明確尊卑等級，以維系社會秩序 《荀子》
道家 莊子 治國應順應自然和民心；人生應追求精神自由，要保持獨立的人格。 《莊子》
法家 韓非（集大成者） 治國要靠法令、權術和威勢，強調以法治國，建立中央集權專制統治 《韓非子》
影響 百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。
春秋戰國時期的主要特征：1.經濟大發展：鐵制農具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產力水平不斷提高； 2.政治大動蕩：諸侯割據爭霸，周王室衰微，各諸侯國改革變法； 3. 文化大繁榮：私學興起，形成許多學者和思想流派，學術思想活躍； 4.社會大變革：社會結構發生了深刻的變化，出現新興地主和個體農民。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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