資源簡介

(共33張PPT)
新知講解
新知導入
鄧稼先和楊振寧是發小，初中、大學、留學都在一起。畢業后，楊振寧留在美國；鄧稼先回到一窮二白的中國。1986年在鄧稼先病重期間，楊振寧曾來華看望他，并且痛心的問他：“國家到底給了你多少獎金啊，值得你把命搭上”。鄧稼先沖著老朋友笑了笑，吃力的伸出了兩個手指頭，對他說：“二十塊，原子彈十塊，氫彈十塊”。1986年，癌癥晚期的鄧稼先向祖國提了唯一一個要求：看看天安門；臨終前叮嚀：“不要讓那些國家把我們落得太遠…”。
思考：從鄧稼先身上，你看到哪些優秀品質？
提示：熱愛祖國，愛國情懷，自強、自信、自尊、艱苦奮斗、愛崗敬業，無私奉獻......
合作探究
新知導入
“國家需要我們去，我們必須今天就去”。84歲的鐘南山以黨員本色，臨危受命，成為那個沖在前面的人。從抗擊“非典”到阻擊新冠肺炎，一次次挺身而出，一個個科學決斷，一次次回應期盼……鐘南山以鐵血硬漢的擔當、沖鋒陷陣的逆行，成為民眾心中的英雄。
思考：從鐘南山身上，你看到哪些優秀品質？
提示：熱愛祖國，愛崗敬業，面對病毒，勇敢而堅毅，有擔當......
思考：這些品質對你的個人成長有什么重要意義
提示：少年強，中國強，我們要學習這些優秀的品質。將個人的命運與國家的命運緊密相連。
人教版 九年級下
第三單元 走向未來的少年
第五課 少年的擔當
第2課時 少年當自強
道德與法治
合作探究
學習目標
1.了解個人與國家的關系，知道青少年的責任是時代賦予的，知道青少年的情懷與抱負。
2.要認識到少年強中國強，認清自己肩負的責任，為建設祖國做好充分準備。
3.不僅要有承擔傳承文化、繼往開來的意識，更要具備中國青少年的情懷與抱負，樹立少年當自強的觀念，做一個不負時代重托的當代中國青少年
合作探究
新知講解
少年強 中國強
合作探究
新知講解
為什么少年強 中國強
9月25日，中國公民孟晚舟乘坐中國政府包機返回祖國。這是黨中央堅強領導的結果，是中國政府不懈努力的結果，是全中國人民鼎力支持的結果，是中國人民的重大勝利。
孟晚舟事件是一起針對中國公民、旨在打壓中國高技術企業的政治迫害事件。2018年12月1日，在美國一手策劃下，華為公司首席財務官孟晚舟在加拿大轉機時，在沒有違反任何加拿大法律的情況下被加方無理拘押。
思考：孟晚舟事件說明了什么？
提示：只有國家繁榮昌盛，社會才能穩定，人民才能幸福安康。個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。
合作探究
新知講解
為什么少年強 中國強
“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”
“青年一代的成長，正是我們事業必定要興旺發達的希望所在”。
“中國夢是歷史的、現實的，也是未來的:是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一 代代青年的接力奮斗中變為現實”。
思考：你從中得到哪些啟示？
提示：青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。
合作探究
新知講解
為什么少年強 中國強
近日甘肅疫情持續引發關注：
“志愿者招募通知發布不到5個小時，微信群就已經達到500人上限。私信里還在不停傳來同學們的‘出戰’請求”。“老師，如果可以請把我安排在晚上，我當過兵、站過崗，有經驗！”
思考：疫情發生后，青年志愿者弘揚偉大抗疫精神。從中你體會到了什么？
提示：青年興則國家興，青年強則國家強。我們這一代必將肩負起實現“兩個一百年”
奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。
合作探究
課堂筆記
為什么說少年強、則中國強？
（個人命運與國家命運的關系。）
①個人的命運與國家的命運息息相關，個人的未來與民族的未來緊密相連。（教材P60）
②青年興則國家興，青年強則國家強。
③青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。（教材P61）（我們這一代青少年必將肩負起實現“兩個一百年”奮斗目標的重任，成為國家的棟梁。）
合作探究
新知講解
時代賦予青少年哪些責任
錢偉長一生充滿傳奇，年輕求學時棄文從理，只因為“祖國的需要就是我的專業”；
1931年9月18日，日本發動了震驚中外的“9·18事變”，侵占了東北三省。從收音機里聽到了這個消息后，錢偉長拍案而起，他說:我不讀歷史系了，我要學造飛機大炮。“國家的需要，就是我的專業。”起初，物理系主任根本不收他，經他軟磨硬泡才勉強同意，但只能試學一段時間。為了能盡早趕上課程，他早起晚歸，廢寢忘食，極度用功。畢業時，他成為了物理系中成績最好的學生之一。
思考：是什么原因促使錢偉長改變自己的選擇？
提示：基于國家的需要以及對國家的熱愛。
合作探究
新知講解
時代賦予青少年哪些責任
錢學森的四次人生選擇
報考大學時，錢學森做出人生的第一次選擇：要學鐵道工程，給中國造鐵路。
在校園里目睹天空中的日本飛機，錢學森做出了人生的第二次選擇：要改學航空工程。他要學習能打下日本飛機的本事。
為了能掌握航空理論，以此來指導航空工程，錢學森做出了人生的第三次選擇：從做一名航空工程師，轉為從事航空理論方面的研究。國家的需要使得錢學森做出了他人生的
第四次選擇：從學術理論研究轉向大型科研工程建設。
思考二：我們在樹立理想的時候可以從中得到哪些啟示？
提示：不同的歷史時期有不同的責任。每一代青少年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。
合作探究
新知講解
我們這一代的歷史責任
肩負起實現“兩個百年”奮斗目標
的重任，成為國家的棟梁。
合作探究
探究分享
人物 少年立志 實踐道路
譚嗣同 深受王夫之思想的影響，立志努力讀書，做好經世濟民的學問。 參與戊戌變法。變法運動失敗后，他被捕入獄。“望門投止思張儉，忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖 。”他揮筆寫下這首絕命詩后，慷慨赴死，年僅33歲。
林覺民 接受先進革命思想，立志為民主自由平等獻身。 留學日本期間，加入中國同盟會。1911年，參加廣州起義，轉戰途中受傷被俘，后從容就義，是“黃花崗七十二烈士”之 一。
吳良鏞 流離失所、國破家亡的民族血淚，促使他很早就樹立了“謀萬人居”的理想。 1950年，在美國學成后，沖破重重阻撓，義無反顧地回到祖國，投身建筑事業。2012年，獲得2011年度國家最高科學技術獎。
他們的人生道路有哪些不同，他們身上有哪些共同點。
合作探究
探究分享
譚嗣同參與戊戌變法,用自己的鮮血警醒世人，救國圖強。
林覺民勵志為民主自由獻身,用革命的手段救國救民。
吳良鏞全身心投人祖國的建設中，用自己的力量讓祖國更強大。
不同點
有理想、有擔當,有強烈的愛國之情，以天下為己任。
相同點
青少年時期正是一個對未來充滿希望和憧憬的時期，我們每個人都對自己的將來有一個美好的規劃。對此我們應該確立個人的成長目標。 確立自己的理想,要在了解自己的個性和潛能的基礎上認真思考，不能離開社會的實際需要，要以天下為已任，為祖國的發展作出自己的貢獻。
合作探究
新知講解
習近平總書記在十九大報告中指出：“中國夢是我們這一代，更是青年一代的。”青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。
在你心里青年一代應該承擔怎樣的責任？
合作探究
新知講解
時代賦予青少年哪些責任
探究與分享：2015年12月22日，第十二屆“中國青年女科學家獎”頒獎典禮在北京舉行，9位青年女科學家獲獎，她們的平均年齡為35.8歲。其中，即有碩果累累的知名科學家，也有異軍突起的科技新銳。
做科研不能僅僅有“夏
天”的激情，更
要耐得住“冬
天”的寂寞。
一分耕耘，一分收獲。
執著前行，做更好
的自己。
爬最高的山，走最遠的路，
看最美的風景，
不忘初心。
思考：以上寄語對走向世界的我們有什么啟示？
要為建設祖國做好準備。我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造精彩的人生。
合作探究
課堂筆記
青少年如何為建設祖國做好準備？
（以上寄語對走向世界的我們有什么啟示？）
（1）要為建設祖國做好準備。
（2）我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造自己精彩的人生。（教材P62）
合作探究
課堂筆記
時代賦予青少年哪些責任
①我們正處在追逐夢想、實現夢想的新時代，實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代代有志青年接力奮斗，我們必將站到時代的潮頭。
②要為建設祖國做好準備。我們要堅定理想信念，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，努力在實現中國夢的偉大實踐中建功立業，創造自己精彩的人生。
合作探究
新知講解
青少年的情懷與抱負
合作探究
探究分享
青少年應有怎樣的情懷與抱負
修身齊家治國平天下。
——[先秦]儒家
鞠躬盡力，死而后已。
——[三國]諸葛亮
位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。
——[宋]陸游
保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣。
——[明]顧炎武
吾人以一隅而抗全局，明知無望，然與其屈膝而生，毋寧斷頭而死。
——[民國]蔡鍔
思考：(1)你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？
提示：從古至今，仁人志士的愛國情懷。
合作探究
探究分享
青少年應有怎樣的情懷與抱負
(2)請找出一位具有這種情懷的當代代表人物，并作簡要介紹與評價。
10月28日，為鼓勵裝備科研人員不斷開拓創新、勇攀高峰，“共和國勛章”獲得者、中國“核潛艇之父”、中國工程院院士黃旭華向七一九所捐贈1100萬元個人所獲獎金，作為科技創新獎勵基金，以激勵更多優秀人才脫穎而出。
合作探究
探究分享
青少年應有怎樣的情懷與抱負
(3)在經濟全球化背景下，這種情懷是否發生了變化？變與不變的原因是什么？
這種情懷不會發生變化。不同時代的青少年的情懷與抱負有不同的表達方式。“變”指的是歷史場景、歷史責任的變化，“不變”指的是中華優秀傳統文化的根基。
(4)這啟示我們青少年應該有怎樣的情懷與抱負？
提示：我們要傳承、弘揚中華優秀傳統文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀。
合作探究
知識拓展
青少年應有怎樣的情懷與抱負
“青年使命，自然向好——2021年模擬全球環境談判青年峰會”圓滿落幕
青年峰會作為《生物多樣性公約》締約方大會第十五次會議的青年參與平行活動的預熱活動之一，吸引十余國60多所高校的180多位青年代表參與。
思考：將來，如果讓你和這些中國青年一樣，有機會參與某國際大會并發揮作用，從現在起，你要做哪些準備？
對世界：要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界格局，掌控相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識，居安思危，在世界復雜多變的環境中提高改變世界的素質和能力。
合作探究
知識拓展
青少年應有怎樣的情懷與抱負
自1971年新中國恢復聯合國合法席位以來，中國青年不斷走向聯合國舞臺，向世界發出中國聲音。他們說，“要把中國青年的所見所聞帶到世界上，感受這份自信”
思考：這些青年的故事給我們帶來什么啟示？
提示：我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發中國精神、展現中國風貌，承擔起推動人類共同發展的責任。
合作探究
新知講解
青少年應有怎樣的情懷與抱負
2017年5月14日，習近平主席出席“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式并發表主旨演講，在談到“民心相通”時，他指出，“國之交在于民相親，民相親在于心相通。”
“國之交在于民相親，民相親在于心相通”化用自《韓非子·說林上》，大意是說，國與國友好交往的關鍵，在于人民相親相近，而人民相親相近，重要的是民心相通。
要做到“民相親”就要從我做起：我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化。
合作探究
課堂筆記
青少年應有怎樣的情懷與抱負
①對國家（愛國情懷）
要傳承、弘揚中華優秀傳統文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀，并將其轉化為自己的情感認同和行為習慣，做有自信、懂自尊、能自強的中國人，成為中華民族的棟梁。
②對世界（世界情懷）
要了解人類文明進程，積極關切人類問題和世界局勢，掌握相應的知識，在與世界各國青少年交流中提高我們的影響。同時，要有憂患意識，居安思危，在世界復雜多變的環境中提高改變世界的素質和能力。
③對人類（人類情懷）
我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會講好中國故事、傳播好中國聲音、闡發中國精神、展現中國風貌，承擔起推動人類共同發展的責任。
合作探究
課堂小結
少年當自強
少年強
中國強
青少年的情感與抱負
1.為什么說少年強則中國強？
2.當今時代，青少年的責任？
3.青少年應該擁有怎樣的情懷與抱負？
對國家（國家情懷）
對世界（世界情懷）
對人類（人類情懷）
合作探究
課堂練習
1. “只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中,與時代同步伐、與人民共命運,才能更好地實現人生價值、升華人生境界。”這是因為 (　　)
A.青少年的責任是時代賦予的
B.正確認識自己,才能成為強者
C.個人命運與國家命運息息相關
D.善于創造機會,才能成就自己
C
合作探究
課堂練習
2.在此次抗擊新冠肺炎疫情的防控戰斗中,眾多“00后”大學生挺身而出。他們走進車間,支援口罩生產;他們走進社區,進行垃圾消毒和處理。我們的“00后”已經成長為有責任、有擔當的青年。這給我們的啟示是 (　　)
A.他們這是愛慕虛榮、貪圖名利的表現
B.任何時候都需要冷靜分析現實,保持警惕
C.堅定理想信念,志存高遠,腳踏實地,勇做時代的弄潮兒
D.向這些大學生學習,放下學業,投入到抗擊疫情的戰斗前線
C
合作探究
課堂練習
3.對于青年成長和青年工作,習近平總書記一直很關心。他多次走進青年中間,和青年交流談心,給青年回信,為青年鼓勁。習近平總書記這樣做的原因在于 (　　)
①青年為國家的發展作出了最大的貢獻　
②青少年承載著國家和民族的未來命運,青少年的品格影響著國家未來發展　
③青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望　
④實現“兩個一百年”奮斗目標的重任只落在青年身上
A.②③ 　　B.①④ 　　C.①③ 　　D.②④
A
合作探究
課堂練習
4.梁啟超在《少年中國說》中寫道:“故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。”這段話 (　　)
A.說明國家的發展進步離不開每個人的努力
B.啟示青少年要從大事做起,放棄身邊小事
C.表明青少年承載著國家和民族的未來命運
D.體現了在不同時期青少年的責任是相同的
C
合作探究
課堂練習
5. (理解類試題)“共和國勛章”獲得者袁隆平說:“我一直有兩個夢,第一個夢是禾下乘涼夢,就是追求水稻的高產、更高產夢;第二個夢是雜交水稻覆蓋全球夢。我始終都還在努力使我的夢想成真,也希望與你們共勉,來共同實現這兩個夢想。”學習袁隆平,我們應具有的情懷與抱負是 (　　)
①把研究雜交水稻種植作為自己未來唯一的職業選擇　
②樹立憂患意識,居安思危,拒絕與其他國家分享成就
③增強愛國情感,做有自信、懂自尊、能自強的中國人　
④積極關切人類問題和世界局勢,并掌握相應的知識
A.②④ 　　B.①② 　　C.①③ 　　D.③④
D
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展開更多......

收起↑