資源簡介

學科 發現與探索 課題 6 潛艇的沉與浮 課型 新授
教學 目標 知識目標 通過學習與實驗活動，了解浮力應用方面的知識。
能力目標 通過學習與實驗活動，培養學生實驗操作能力和學習科學實驗方法。
情感態度與價值觀的培養 通過模擬潛艇上浮和下沉原理相關內容的學習與實驗，激發學生對浮力知識的學習研究興趣。使學生初步了解物體上浮和下沉的原理，形成科學的價值觀。
重點 圍繞“要讓學生在探究活動中，了解潛艇上浮與下沉的基本原理。 難點 在實驗過程中，學生在做第二個實驗上略有難度，教師要及時幫助和指導學生。
學生知識反饋情況 通過學習與實驗活動，培養了學生實驗操作能力和學習科學實驗方法。通過學習與實驗活動，學生了解了浮力應用方面的知識。
本節課的收獲 通過模擬潛艇上浮和下沉原理相關內容的學習與實驗，激發了學生對浮力知識的學習研究興趣。使學生初步了解到物體上浮和下沉的原理，形成了科學的價值觀。
本節課需要完善的地方 教師要把握好主題開展活動，激發學生善于觀察、樂于思考和對浮力方面的學習和探究的興趣。


教 學 設 計
教學內容要點 師生活動
一激趣導入 二探索活動 三探索發現 四探索延伸 五 作業 1）由插圖和導言引起學生學習興趣。 2）明確研究的課題：探索“潛艇的沉與浮”，進一步調動學生參與活動的積極性. 1進行安全教育。 2進行兩個實驗 第一個實驗是讓學生體驗物體在水中的浮力。 第二個實驗是讓學生通過體驗和實踐解決實際問題，從而引出潛艇能夠上浮和下沉的道理。 第二個實驗目的是要讓學生通過實驗，體驗浮力的存在，并通過活動讓學生發現，浮力大小是可變的。 第二個實驗是通過學生自己操作實驗的各個環節，讓學生體驗動手實驗的樂趣，提高實驗操作能力。 3知識資料 潛艇的體積不變，浸沒水中受到的浮力是一定的。它的浮沉是靠調節水艙中的水量，從而改變自重來實現的。潛艇是利用置換的原理在水里沉浮。在水面上時，潛艇和普通輪船的航行方式一樣。不過，潛艇的船身內有特制的水艙，能夠裝水或空氣來改變潛艇的重量。如果你拿一個裝滿空氣的瓶子放在水面上漂浮，然后逐漸讓水進入瓶子里，就會明白潛艇是怎么運作的。 水潛艇準備潛水時，水艙會流進大量海水，使潛艇的重量比它所排開的海水重，所以潛艇能夠潛入水里。當潛艇要回到水面上時，壓縮的空氣會被送入水艙，同時把海水擠出去，這時候，潛艇的重量比它所排開的海水輕，所以潛艇又會浮到水面上。 4原理探究 其實讓潛艇上浮下沉非常簡單，只要改變潛艇的自身重量就可以實現。一般情況下，一個潛艇有多個蓄水倉，當潛艇要下沉時就打開蓄水艙，往蓄水艙中注水，使潛艇重量不斷增加，直到潛艇的重量大于它的排水量，這個時候潛艇就會下沉；而需潛艇要上浮的時候，就利用壓力往外排水，降低潛艇的重量，使它的重量小于它的排水量，潛艇自然就能上浮。 潛艇控制自身重量的方法也非常簡單，就是通過布置在潛艇全身的數個壓載水艙實現的，向壓載水艙內注水就可以使得潛艇重量增加，防止排水就會使潛艇重量降低。并且還可以通過向不同的壓載水艙注排水，還可以控制潛艇在水中的狀態，包括俯仰和側傾。 5采用討論辦法實施教學活動。 思考：實驗說明充氣氣球在水中有上浮的力。人們是不是利用這個原理制造的潛艇呢？ 思考：實驗揭示的原理與潛艇在水中上下位置變化的原理一致嗎？ 6鼓勵學生談出自己的收獲。 1）讓學生先進行思考。 2）在小組中進行交流。 3）全班進行交流。 潛艇能長時間在水下活動，你知道它還有哪些先進的設備和儀器嗎？ 體會人在死海中游泳不下沉是什么原理

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