資源簡介

教科版科學《知識點歸納》一年級上冊精簡版
第一單元 植物
第一課《我們知道的植物》
1.大自然中有（各種各樣）的植物，比如（桂花樹、狗尾草、青菜、蘿卜）等。
2.塑料花（不是）植物。
第二課《觀察一棵植物》
1.植物具有（根、莖、葉）等結(jié)構。
2.觀察植物時可以（用眼看、用手摸、用鼻聞）。
3.植物是（有生命的），我們要愛護植物。
第三課《觀察葉》
1.植物的葉是多種多樣的，每一種葉在（形狀、大小、顏色）都具有自己的特征。
2.植物的葉是有生命的，會（長大）、會（變化），也會（死亡）。
3.銀杏葉像一把（小扇子），槭樹葉像（手掌）。
第四課《這是誰的葉》
1.葉是多種多樣的。
2.辨別植物的葉可以從（形狀、顏色、大小）等特征觀察，其中最主要是從（形狀）進行辨別。
第五課《植物是“活”的嗎》
1.植物生長需要（陽光和水分）。
2.植物是（有生命的），會長大。
第六課《校園里的植物》
1.在觀察植物時，想要了解葉的氣味可以用（鼻子）觀察。
2.在校園里觀察植物，可以帶上（放大鏡、記錄夾、筆）等工具。
3.在校園里觀察時，我們不拔起和不采摘植物，做到（不傷害）植物。
第二單元 比較與測量
第一課《在觀察中比較》
1.觀察物體的相同處和不同點就是在進行（比較）。
2.我們從（長短、高矮、寬窄）等方面觀察和比較物體。
3.不同的觀察和比較方法，可能會有（不同）的結(jié)果。
第二課《起點和終點》
1.青蛙跳遠比賽，可以用（起點到終點）的距離來表示和比較。
2.兩只小青蛙，誰離起點線（更遠），就說明誰跳得更遠。
3.（比較和測量）是我們認知世界的基本方法。
第三課《用手來測量》
1.一拃是張開的（拇指到中指）的長度，可以用來進行測量。
2.不同人一拃的長度往往是（不同）的，同一個人拃的長度也會有（變化）。
3.用拃測量物體長度時，一拃一拃要（相連）。
第四課《用不同的物體來測量》
1.（固定長度）的物體可以作為標準單位，比如橡皮、小棒、回形針等。
2.測量同一物體，標準單位的測量結(jié)果比非標準單位的測量結(jié)果（更準確）。
第五課《用相同的物體來測量》
1.用小方塊測量物體長度，要注意（首尾相連）。
2.小立方體可以組合成（長條），測量長的物體時又快又準確。
第六課《做一個測量紙帶》
1.使用小立方體測量（圓桶）邊沿長度不方便。
2.和小立方體比較，測量紙帶具有（方便攜帶、測量和計數(shù)）等特點。
3.可使用紙帶測量一些物體的（周長）。
第七課《比較測量紙帶和尺子》
1.（尺子）是一種常用的測量工具。
2.常見的尺子有（卷尺、軟尺、直尺、折疊尺）等。

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