資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
植物的物質和能量的轉化
水在植物體中的代謝
第2課時　水分的散失——蒸騰作用　合理灌溉
【學習目標】
了解蒸騰作用的意義。
通過活動和實驗,知道蒸騰作用及其意義
重難點：1、水分的散失一一蒸騰作用。
1. 水分以_____狀態從植物體內散發到體外的過程，稱為蒸騰作用。蒸騰作用主要是通過_____進行的，葉柄和幼嫩的莖也能進行少量的蒸騰作用。2·1·c·n·j·y
2. 水分的散失主要由_____進行，植物能通過____________________來調節蒸騰作用的快慢，使植物體內經常保持著適量的水分。【來源：21·世紀·教育·網】
3. 蒸騰作用對植物生命活動的意義：帶走了相當多的_____，使植物免受高溫傷害；促使_____從莖和根上升到葉里；促使根從土壤中吸收_____；促使進入根的__________隨著水分在植物體中上升，并進入植物體的各個部分。【來源：21cnj*y.co*m】
4. 不同的植物，或同一種植物的不同生長階段，消耗的水量是_____的，灌溉時須注意考慮植物的這種特點。21*cnjy*com
知識點1：蒸騰作用
某同學設置了如圖所示的實驗裝置，下列相關的敘述中，正確的是（　　）
A. 塑料袋上的水汽一定來自植物的蒸騰作用
B. 植物吸收的水分有20%-30%留在體內參與各項生命活動
C. 若把塑料袋扎在植物莖的基部上方，而不包住花盆，就可以更加準確的驗證植物的蒸騰作用
D. 蒸騰作用是水分在篩管中運輸的動力21教育名師原創作品
植物的新陳代謝離不開水，植物體對水的吸收、運輸、利用、散失是一個連續的過程，請回答下列問題：
（1）植物吸水的部位是根尖的根毛區，當根毛區細胞液濃度________(填“大于”“小于”或“等于”)土壤液濃度時，細胞吸水。
（2）水分和無機鹽被根吸收后，會先后進入根部、莖部導管向上運輸，導管位于________。
（3）水稻生長的后期(灌漿期和成熟期)，谷粒的生長和發育較快，該期間水稻根系吸收的水分主要用于________作用。
1．（2021秋 牡丹區校級月考）水稻在抽穗期間每天吸收水分的量大大增加，吸收的水分主要用于（　　）
A．光合作用 B．蒸騰作用
C．吸收作用 D．光合作用和呼吸作用
2．（2021春 招遠市期末）如圖所示，天平兩端相同大小的盛水燒杯內各插有一根樹枝，且兩根樹枝的葉片一多一少，天平兩端平衡。現將此裝置移至光下一段后，會出現的變化是（　　）
A．天平左邊升高，右邊降低
B．天平仍保持兩端平衡
C．天平左邊降低，右邊升高
D．無法判斷
3．（2020秋 富川縣期末）下列關于植物蒸騰作用意義的描述不正確的是（　　）
A．可產生蒸騰拉力，促進水分的吸收
B．可維持生物圈的碳﹣氧平衡
C．可促進水分和無機鹽由根部向上運輸
D．可使植物體有效地散熱
4．（2020秋 蓬江區期末）測量某地小麥在不同時期需水量的數據，結果如圖所示，據圖判斷錯誤的是（　　）21教育網
發育期 天數 需水總量（米3/公頃）
返青期 29 635
拔節期 23 876
抽穗期 20 956
灌漿期 31 1192
A．返青期平均每天需水量為21.9米3/公頃
B．從返青期到灌漿期的小麥需水總量遞增
C．四個發育期的天數越多需水總量就越大
D．四個發育期中抽穗期平均每天需水量最大
5．圖A是將葉片正面和背面涂上一層凡士林，圖B沒有涂凡士林，用透明塑料袋分別套上A、B兩片葉，并進行光照一段時間。結果發現A葉片袋內無水珠，B袋內有水珠。你由此得出的結論是（　　）21cnjy.com
A．氣孔是氣體交換的窗口
B．水分的散失是保衛細胞調節的
C．蒸騰失水是通過導管完成的
D．水分的蒸騰必須經過氣孔
6．對植物進行灌溉，有利于維持植物體內的水分　 　，使植物的生命活動正常進行。
7．（2021 夾江縣二模）每年的3月12日是我國的“植樹節”，在這一天里，大家都積極參加植樹活動。植樹時，移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉，主要目的是降低植物的 　 　，避免散失大量的水分造成幼苗死亡。植物體內的水分是通過葉片上分布的 　 　散失的。21·世紀*教育網
8．如圖是測定蒸騰作用與葉片的關系實驗裝置，圖中燒杯里盛有同樣多的水，兩枝枝條生長情況大致相同，天平處于平衡狀態，將裝置放在陽光較強，空氣干燥而流通的環境中，據此回答下列問題。
（1）處于平衡狀態的天平，隨著時間推移，將發生的變化情況是　 　。
（2）對上述現象的正確解釋是　 　。
（3）通過上述實驗可以得出的結論是　 　。
9．在科學興趣小組活動時，同學們談論到了干旱與農作物的問題，請你參與討論并回答下列問題。
（1）農作物在缺水初期葉片氣孔會自動關閉，以減弱　 　作用。
（2）耐旱作物在形態結構上具有適應干旱的一系列特點。下表四種植物葉片中，最適應干旱環境的是　 　。（填字母）
葉片 表面積/mm2 體積/mm3 表皮厚度/μm
A 292 64 14
B 144 63 24
C 301 62 15
D 593 121 13
10．（2021 嵊州市模擬）取同一植物的四條大小相同且葉片數相同的嫩枝，A枝條不處理，B枝條葉片的下表面涂上凡士林油，C枝條葉片的上、下表面均涂上凡士林油，D枝條切去葉片并在切口處涂上凡士林油，在有光照的正常條件下，組成如圖的實驗裝置。實驗開始時，先將各裝置的質量調整至80g，其后每隔2h記錄個裝置的質量變化。實驗結果用下面的曲線圖表示：21·cn·jy·com
（1）通過對實驗設計方案的分析，我們可以根據　 　來比較植物的蒸騰量。此實驗屬于　 　（選填“定性實驗”或“定量實驗”）。
（2）裝置中在水面上滴加幾滴植物油是為了　 　。
（3）曲線Ⅰ代表的裝置是　 　和　 　。將裝置D與裝置　 　對照，能說明植物體內的水分散失的主要器官是葉。
（4）曲線Ⅱ代表的裝置是　 　；曲線Ⅲ代表的裝置是　 　。
（5）如果實驗結束時A裝置的質量為65g，B裝置的質量為75g，則通過分析可知，葉片上表面氣孔的相對數量　少于　葉片下表面。
1．（2020秋 文峰區校級月考）植物蒸騰作用的強弱受多種因素的影響。下列幾種情況中，蒸騰作用最強的是（　　）
A．氣溫37℃，陰天，無風 B．氣溫37℃，晴天，有風
C．氣溫20℃，陰天，有風 D．氣溫20℃，陰天，無風
2．把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測得重為50克，光照6小時后，測得重為45克，重量減少的主要原因是（　　）
A．蒸騰作用 B．運輸作用 C．呼吸作用 D．光合作用
3．（2021 海南模擬）氣孔是植物體與外界環境進行氣體交換的門戶。一天中氣孔的大小會發生變化嗎？帶著這個疑問，某生物興趣小組對校園內香樟樹的氣孔開放情況做了觀察和測量，并繪制了如圖曲線。據圖分析，下列表述不正確的是（　　）
A．在這五個時間中，香樟樹氣孔開得最小的是10時
B．氣孔的大小隨著時間的變化呈動態變化
C．中午12時氣溫升高，香樟樹進行蒸騰作用的強度減弱
D．氣孔的開閉對調節蒸騰作用起重要作用
4．（2020 西湖區開學）小科同學學習力氣孔知識后制作了一個葉片氣孔開閉演示器。制作了一個葉片氣孔演示器（如圖1所示），2-1-c-n-j-y
（1）當用手緩緩擠壓充氣球時，氣球膨脹，此時是模擬圖甲、乙氣孔開閉情況中的　 　圖。
（2）如圖2是氣孔在兩個不同狀態下的開閉情況，圖乙為氣孔的　 　（填“吸水”或“失水”）狀態，現有二月份某天陽光充足的兩個時間段：9：00﹣10：00，12：00﹣13：00，則12：00﹣13：00的氣孔開閉狀態為如圖　 　的狀態（填序號）。
5．下表是對某地區小麥在不同時期需水量的測量數據。請分析：
時期 天數 需水總量（立方米/公頃）
返青期 29 636
拔節期 23 875
抽穗期 20 956
灌漿期 31 1192
（1）計算表中各個時期每天的需水量，并以直方圖的形式表示出來。
（2）哪個時期平均每天的需水量最大？
（3）日均需水量與發育期的關系是怎樣的？
（4）總需水量與發育期的關系是怎樣的？
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植物的物質和能量的轉化
水在植物體中的代謝
第2課時　水分的散失——蒸騰作用　合理灌溉
【學習目標】
了解蒸騰作用的意義。
通過活動和實驗,知道蒸騰作用及其意義
重難點：1、水分的散失一一蒸騰作用。
1. 水分以_氣體_狀態從植物體內散發到體外的過程，稱為蒸騰作用。蒸騰作用主要是通過葉片進行的，葉柄和幼嫩的莖也能進行少量的蒸騰作用。2·1·c·n·j·y
2. 水分的散失主要由氣孔進行，植物能通過氣孔的張開與閉合來調節蒸騰作用的快慢，使植物體內經常保持著適量的水分。【來源：21·世紀·教育·網】
3. 蒸騰作用對植物生命活動的意義：帶走了相當多的熱量_，使植物免受高溫傷害；促使__水分_從莖和根上升到葉里；促使根從土壤中吸收__水分_；促使進入根的_無機鹽_隨著水分在植物體中上升，并進入植物體的各個部分。【來源：21cnj*y.co*m】
4. 不同的植物，或同一種植物的不同生長階段，消耗的水量是不同 的，灌溉時須注意考慮植物的這種特點。21*cnjy*com
知識點1：蒸騰作用
某同學設置了如圖所示的實驗裝置，下列相關的敘述中，正確的是（　　）
A. 塑料袋上的水汽一定來自植物的蒸騰作用
B. 植物吸收的水分有20%-30%留在體內參與各項生命活動
C. 若把塑料袋扎在植物莖的基部上方，而不包住花盆，就可以更加準確的驗證植物的蒸騰作用
D. 蒸騰作用是水分在篩管中運輸的動力21教育名師原創作品
：A、塑料袋連同花盆一起罩住了，塑料袋上的水汽不一定來自植物的蒸騰作用，A錯誤；B、植物體通過根從土壤中吸收的水分，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了，只有約1%被植物體利用，B錯誤；C、裝置常用來驗證植物的蒸騰作用散失水分，塑料袋內壁上凝結的水珠就不能排除花盆土壤中水分的蒸發．因此塑料薄膜應只罩住植物，不應連花盆一起罩住，C正確；D、蒸騰作用是水分在導管中運輸的動力，而篩管運輸有機物的，D錯誤。故答案為：C
植物的新陳代謝離不開水，植物體對水的吸收、運輸、利用、散失是一個連續的過程，請回答下列問題：
（1）植物吸水的部位是根尖的根毛區，當根毛區細胞液濃度________(填“大于”“小于”或“等于”)土壤液濃度時，細胞吸水。
（2）水分和無機鹽被根吸收后，會先后進入根部、莖部導管向上運輸，導管位于________。
（3）水稻生長的后期(灌漿期和成熟期)，谷粒的生長和發育較快，該期間水稻根系吸收的水分主要用于________作用。
：（1）當土壤溶液濃度小于根毛細胞液的濃度時，細胞吸收水分。（2）水分和無機鹽被根吸收后，會先后進入根部、莖部導管向上運輸，導管位于木質部。（3）蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分；促進了水和無機鹽的運輸，因此水稻生長的后期(灌漿期和成熟期)，谷粒的生長和發育較快，該期間水稻根系吸收的水分主要用于蒸騰作用。
故答案為：（1）大于（2）木質部（3）蒸騰作用
1．（2021秋 牡丹區校級月考）水稻在抽穗期間每天吸收水分的量大大增加，吸收的水分主要用于（　　）
A．光合作用 B．蒸騰作用
C．吸收作用 D．光合作用和呼吸作用
【解答】解：植物由根部從土壤中吸收的水分有99%用于蒸騰作用，只有1%用于化合物和其他代謝過程，如物質的合成、物質的水解、呼吸作用等等，所以水稻在抽穗期間每天吸收水分的量大大增加，吸收的水分主要用于蒸騰作用。【出處：21教育名師】
故選：B。
2．（2021春 招遠市期末）如圖所示，天平兩端相同大小的盛水燒杯內各插有一根樹枝，且兩根樹枝的葉片一多一少，天平兩端平衡。現將此裝置移至光下一段后，會出現的變化是（　　）
A．天平左邊升高，右邊降低
B．天平仍保持兩端平衡
C．天平左邊降低，右邊升高
D．無法判斷
【解答】解：葉片是蒸騰作用的主要部位，植物葉片面積越大，通過蒸騰作用散失的水分就越多。植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過蒸騰作用散失到大氣中去了，如圖可知，左側的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經過一段時間后，天平的右邊會下降，左側上升。故A正確。
故選：A。
3．（2020秋 富川縣期末）下列關于植物蒸騰作用意義的描述不正確的是（　　）
A．可產生蒸騰拉力，促進水分的吸收
B．可維持生物圈的碳﹣氧平衡
C．可促進水分和無機鹽由根部向上運輸
D．可使植物體有效地散熱
【解答】解：A．蒸騰作用可產生蒸騰拉力，是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，A正確。
B．光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用可維持生物圈的碳—氧平衡，B錯誤。
C．蒸騰作用可產生蒸騰拉力，，是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，C正確。
D．蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低，夏天也較涼爽，形成良性循環，D正確。
故選：B。
4．（2020秋 蓬江區期末）測量某地小麥在不同時期需水量的數據，結果如圖所示，據圖判斷錯誤的是（　　）21教育網
發育期 天數 需水總量（米3/公頃）
返青期 29 635
拔節期 23 876
抽穗期 20 956
灌漿期 31 1192
A．返青期平均每天需水量為21.9米3/公頃
B．從返青期到灌漿期的小麥需水總量遞增
C．四個發育期的天數越多需水總量就越大
D．四個發育期中抽穗期平均每天需水量最大
【解答】解：A、根據計算可知，返青期平均每天需水量為21.9米3/公頃，A正確；
B、從柱狀圖的數據可知，返青期到灌漿期的小麥需水總量是遞增的，B正確；
C、返青期的天數比拔節期和抽穗期的要多，但需要水總量卻不如它們高，C錯誤；
D、根據分析欄計算數據可知，四個發育期中抽穗期平均每天需水量最大，D正確。
故選：C。
5．圖A是將葉片正面和背面涂上一層凡士林，圖B沒有涂凡士林，用透明塑料袋分別套上A、B兩片葉，并進行光照一段時間。結果發現A葉片袋內無水珠，B袋內有水珠。你由此得出的結論是（　　）21cnjy.com
A．氣孔是氣體交換的窗口
B．水分的散失是保衛細胞調節的
C．蒸騰失水是通過導管完成的
D．水分的蒸騰必須經過氣孔
【解答】解：圖A是將葉片正面和背面涂上一層凡士林，圖B沒有涂凡士林，用透明塑料袋分別套上A、B兩片葉，并進行光照一段時間。結果發現A葉片袋內無水珠，B袋內有水珠，說明A葉片氣孔被封，沒有進行光合作用；B葉片氣孔沒有被封，水分通過氣孔散失出來，所以得出結論：氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”。
故選：D。
6．對植物進行灌溉，有利于維持植物體內的水分　 　，使植物的生命活動正常進行。
【解答】解：蒸騰作用能產生蒸騰拉力，蒸騰拉力是植物被動吸水和運轉水分的主要動力。對植物進行灌溉，有利于維持植物體內的水分平衡，使植物的生命活動正常進行。
故答案為：平衡
7．（2021 夾江縣二模）每年的3月12日是我國的“植樹節”，在這一天里，大家都積極參加植樹活動。植樹時，移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉，主要目的是降低植物的 　 　，避免散失大量的水分造成幼苗死亡。植物體內的水分是通過葉片上分布的 　 　散失的。21·世紀*教育網
【解答】解：每年的3月12日是我國的“植樹節”，在這一天里，大家都積極參加植樹活動。植樹時，移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉，主要目的是降低植物的蒸騰作用，避免散失大量的水分造成幼苗死亡。植物體內的水分是通過葉片上分布的氣孔散失的。
故答案為：蒸騰作用；氣孔
8．如圖是測定蒸騰作用與葉片的關系實驗裝置，圖中燒杯里盛有同樣多的水，兩枝枝條生長情況大致相同，天平處于平衡狀態，將裝置放在陽光較強，空氣干燥而流通的環境中，據此回答下列問題。
（1）處于平衡狀態的天平，隨著時間推移，將發生的變化情況是　 　。
（2）對上述現象的正確解釋是　 　。
（3）通過上述實驗可以得出的結論是　 　。
【解答】解：（1）蒸騰作用是水分以氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。
（2）（3）而植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，圖中甲葉少，蒸騰作用弱，乙葉多，蒸騰作用強，因此隨著時間的推移，乙裝置的水減少，天平向甲裝置一側傾斜。
故答案為：（1）天平向甲裝置一側傾斜；
（2）圖中甲葉少，蒸騰作用弱，乙葉多，蒸騰作用強，因此隨著時間的推移，乙裝置的水減少，天平向甲裝置一側傾斜
（3）植物進行蒸騰作用的主要器官是葉
9．在科學興趣小組活動時，同學們談論到了干旱與農作物的問題，請你參與討論并回答下列問題。
（1）農作物在缺水初期葉片氣孔會自動關閉，以減弱　 　作用。
（2）耐旱作物在形態結構上具有適應干旱的一系列特點。下表四種植物葉片中，最適應干旱環境的是　 　。（填字母）
葉片 表面積/mm2 體積/mm3 表皮厚度/μm
A 292 64 14
B 144 63 24
C 301 62 15
D 593 121 13
【解答】解：（1）氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。農作物在缺水初期葉片氣孔會自動關閉，以減弱蒸騰作用。
（2）生物必須適應環境才能生存，如沙漠中的植物必須耐旱才能生存。耐旱作物在形態結構上具有適應干旱的一系列特點，表中四種植物葉片中，B的葉表面積最小，表皮最厚，這些特點利于降低蒸騰作用，減少水的散失，最適應干旱環境。
故答案為：（1）蒸騰；
（2）B
10．（2021 嵊州市模擬）取同一植物的四條大小相同且葉片數相同的嫩枝，A枝條不處理，B枝條葉片的下表面涂上凡士林油，C枝條葉片的上、下表面均涂上凡士林油，D枝條切去葉片并在切口處涂上凡士林油，在有光照的正常條件下，組成如圖的實驗裝置。實驗開始時，先將各裝置的質量調整至80g，其后每隔2h記錄個裝置的質量變化。實驗結果用下面的曲線圖表示：21·cn·jy·com
（1）通過對實驗設計方案的分析，我們可以根據　 　來比較植物的蒸騰量。此實驗屬于　 　（選填“定性實驗”或“定量實驗”）。
（2）裝置中在水面上滴加幾滴植物油是為了　 　。
（3）曲線Ⅰ代表的裝置是　 　和　 　。將裝置D與裝置　 　對照，能說明植物體內的水分散失的主要器官是葉。
（4）曲線Ⅱ代表的裝置是　 　；曲線Ⅲ代表的裝置是　 　。
（5）如果實驗結束時A裝置的質量為65g，B裝置的質量為75g，則通過分析可知，葉片上表面氣孔的相對數量　少于　葉片下表面。
【解答】解：（1）植物體可以進行蒸騰作用，以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中，由于用油膜覆蓋水面，量筒口用棉花團封閉，所以量筒里面的水不可能散失到空氣中，由于植物體的蒸騰作用與光照強度和空氣的濕度有關，所以可以根據量筒中的失水量來比較植物的蒸騰量。探究實驗的變量具有唯一性，所以如要研究光照因素對植物蒸騰量的影響，那么變量就是光照，而其余的條件均相同，由于可以根據量筒中的失水量來比較植物的蒸騰量，所以此實驗屬于定量實驗。
（2）植物可以進行蒸騰作用，以水蒸氣的形式通過氣孔散失到空氣中，所以量筒中的水分不斷的減少，但量筒中的水分也可以由液態變成氣態散失到空氣中，為防止量筒內水分的蒸發，用油膜覆蓋水面。
（3）水面加油的主要目的是防止水的蒸發，裝置A由于葉子未處理，所以能正常進行蒸騰作用，試管內的水減少的比較快，裝置B中葉子的下表皮被用凡士林涂抹，所以下表皮無法進行蒸騰作用，而上表皮照樣可以進行，所以試管內的水減少的比較慢，而裝置C中葉子的上、下表皮都用凡士林涂抹，和裝置D沒有葉子一樣所以植物無法進行蒸騰作用，試管內的水不減少。由以上分析可以知道：曲線Ⅰ代表的是裝置C、D內水的變化情況；將裝置D與裝置A對照，能說明植物體內的水分散失的主要器官是葉。
（4）曲線Ⅱ代表的是裝置B內水的變化情況；曲線Ⅲ代表的是裝置A內水的變化情況。
（5）通過A與C、D組實驗結果的對照分析，可以說明植物蒸騰作用主要是通過葉片來完成的；在相同時間內，裝置A水的變化比較快，接近10克，裝置B內的水分變化比較慢，不到3克，如果實驗結束時A裝置的質量為65g，B裝置的質量為75g，說明通過葉片上表皮散失的水分較少，所以通過A與B兩組實驗結果的對照分析，可以推測葉片上表面氣孔的相對數量少于下表皮的氣孔相對數量。
故答案為：（1）實驗裝置中的失水量；定量實驗；
（2）防止量筒內水分的蒸發；
（3）C；D；A；
（4）B；A；
（5）少于。
1．（2020秋 文峰區校級月考）植物蒸騰作用的強弱受多種因素的影響。下列幾種情況中，蒸騰作用最強的是（　　）
A．氣溫37℃，陰天，無風 B．氣溫37℃，晴天，有風
C．氣溫20℃，陰天，有風 D．氣溫20℃，陰天，無風
【解答】解：綠色植物的蒸騰作用受溫度、光照強度和風速的影響，在一定范圍內溫度升高氣孔張開，蒸騰作用加強；光照增強，氣孔也張開，蒸騰作用加強；風速增大，蒸騰作用加強。根據環境因素對蒸騰作用的影響，通過比較只有B選項蒸騰作用強度最強。可見B正確。
故選：B。
2．把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測得重為50克，光照6小時后，測得重為45克，重量減少的主要原因是（　　）
A．蒸騰作用 B．運輸作用 C．呼吸作用 D．光合作用
【解答】解：水分由植物體內散發到體外的過程叫做蒸騰作用。小瓶中的水分表面有油，因而液面蒸發幾乎為零，水分主要通過植物體吸收了。植物體吸收的水分絕大多數通過蒸騰作用散發掉了。【版權所有：21教育】
故選：A。
3．（2021 海南模擬）氣孔是植物體與外界環境進行氣體交換的門戶。一天中氣孔的大小會發生變化嗎？帶著這個疑問，某生物興趣小組對校園內香樟樹的氣孔開放情況做了觀察和測量，并繪制了如圖曲線。據圖分析，下列表述不正確的是（　　）
A．在這五個時間中，香樟樹氣孔開得最小的是10時
B．氣孔的大小隨著時間的變化呈動態變化
C．中午12時氣溫升高，香樟樹進行蒸騰作用的強度減弱
D．氣孔的開閉對調節蒸騰作用起重要作用
【解答】解：氣孔的開閉對調節蒸騰作用起重要作用，當氣孔張開時，葉片內的水分吸收熱量變成水蒸氣，經氣孔擴散到外界空氣中。而影響植物蒸騰作用的因素有光照強度、環境溫度、空氣濕度、空氣流動狀況。一般情況下，光照強度越強、溫度越高，蒸騰作用就越強，氣孔開放越大。根據表中數據可知，此圖反映了氣孔的大小隨著時間的變化呈動態變化，10時香樟樹蒸騰作用最強，因為氣孔開放最大，中午12時氣溫升高，部分氣孔關閉，香樟樹進行蒸騰作用的強度減弱，故選項A錯誤。21世紀教育網版權所有
故選：A。
4．（2020 西湖區開學）小科同學學習力氣孔知識后制作了一個葉片氣孔開閉演示器。制作了一個葉片氣孔演示器（如圖1所示），2-1-c-n-j-y
（1）當用手緩緩擠壓充氣球時，氣球膨脹，此時是模擬圖甲、乙氣孔開閉情況中的　 　圖。
（2）如圖2是氣孔在兩個不同狀態下的開閉情況，圖乙為氣孔的　 　（填“吸水”或“失水”）狀態，現有二月份某天陽光充足的兩個時間段：9：00﹣10：00，12：00﹣13：00，則12：00﹣13：00的氣孔開閉狀態為如圖　 　的狀態（填序號）。
【解答】解：（1）氣孔是由成對半月形的保衛細胞之間形成的小孔。如圖
保衛細胞因外側較薄而內側較厚，保衛細胞吸水時，細胞膨脹，外壁伸展拉長，細胞的內壁向內凹陷，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開；保衛細胞失水時，細胞收縮，內外壁都拉直，細胞厚度減小，兩細胞合并，氣孔閉合。所以當用手緩緩擠壓充氣球時，氣球膨脹，此時相當于保衛細胞吸水膨脹、氣孔張開，即甲圖；21*cnjy*com
（2）保衛細胞吸水膨脹時，氣孔就張開，反之氣孔就關閉，觀圖可知：甲是氣孔的吸水狀態，圖乙為氣孔的失水狀態，現有二月份某天陽光充足的兩個時間段：9：00﹣10：00，12：00﹣13：00，則12：00﹣13：00的氣孔開閉狀態為如圖甲的狀態。
故答案為：
（1）甲；
（2）失水；甲。
5．下表是對某地區小麥在不同時期需水量的測量數據。請分析：
時期 天數 需水總量（立方米/公頃）
返青期 29 636
拔節期 23 875
抽穗期 20 956
灌漿期 31 1192
（1）計算表中各個時期每天的需水量，并以直方圖的形式表示出來。
（2）哪個時期平均每天的需水量最大？
（3）日均需水量與發育期的關系是怎樣的？
（4）總需水量與發育期的關系是怎樣的？
【解答】解：由表中的數據可知小麥不同時期每天的需水量也不同，返青期：635÷29＝21.9，拔節期：876÷23＝38.1，抽穗期：956÷20＝47.8，灌漿期：1192÷31＝38.5把上述數據以直方圖的形成表示如下：www.21-cn-jy.com
由以上可知小麥的抽穗期平均每天的需水量最大。日均需水量從返青期到抽穗期是逐漸增加，由抽穗期到灌漿期又減少。由題干的表中數據可知需水的總量從發育期到灌漿期是逐漸遞增的。www-2-1-cnjy-com
故答案為：（1）
（2）抽穗期（3）先遞增后減少（4）遞增
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