資源簡介

第十課 數據可視化 教學設計
1教學目標
1、 通過圖表呈現(xiàn)素材的相關數據，熟悉創(chuàng)建圖表、設置圖表的方法，學會根據需求合理選擇圖表類型。
2、 通過觀察、分析、預測圖表信息，理解數據可視化在數據處理過程中的作用，學會利用圖表正確表達觀點，樹立正確的信息社會價值觀。
2重點難點
★教學重點：創(chuàng)建圖表
★教學難點：設置圖表
3教學過程
1、 導入
同學們先觀看兩張圖片，一張可視化數據，一張沒有可視化的數據，分析兩張圖片，哪個看起來更好理解，更直觀。
數據表中的數據雖然整齊有序，但是數據間的關系并非一目了然，數據可視化可以直觀的反映數據間的關系，幫助人們獲取數據中的信息、解釋數據間的規(guī)律、形成觀點或意見等。
二、新課講授
1、選擇合適的圖表：
不同圖表的作用和意義。
柱形圖：常用于呈現(xiàn)數據大小
折線圖：常用于呈現(xiàn)數據趨勢
餅圖：常用于呈現(xiàn)數據占比
2.回顧知識點：
練習公式和函數的使用，將三個素材中數據進行處理，方便圖表的制作。
注意：公式和函數的相同點都是要先單擊單元格，目的是選擇數據最后放置的位置。
絕對引用的用法。
3、設計布局圖表：
注意：
（1）插入圖表前，必須要先選中需要處理的數據，某些不連續(xù)的數據，需要按住Ctrl鍵選擇。
（2）插入圖表后，需要為圖表插入數據標簽
（3）圖表標題的設置
三、總結
1.公式和函數的使用方法和注意事項
2.圖表插入的方法和數據標簽的添加
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）(共6張PPT)
第10課
數據可視化
十八歲的剛哥
2
數據表中數據雖然整齊有序，但數據間的關系并非一目了然。
如果要對讓它更直觀的反應數據間的關系，就需要制作合適的圖表
情景融入
選擇合適的圖表
根據不同的數據呈現(xiàn)需求選擇合適的圖表，是制作圖表的重要基礎。
柱形圖：常用于呈現(xiàn)數據大小
折線圖：常用于呈現(xiàn)數據趨勢
餅圖： 常用于呈現(xiàn)數據占比
制作圖表
4
公式和函數的應用
相同點：都應先點擊單元格，告訴電腦最終數據的存放處。
不通點：公式需要依次輸入等于號、單元格地址、運算符、常量
函數需要點擊fx選擇需要的函數，選擇需要處理的數據
圖表的制作：
1.需要選擇制作圖表的數據
2.根據需要插入相應的圖表
3.圖表的美化操作
5
操作
依次制作
餅圖、
柱形圖、
折線圖
自己先動手解決，
實在不會的再觀看視頻
謝謝觀看！城鄉(xiāng)青少年心理健康總體水平
健康狀況
區(qū) 域 健康 欠佳 嚴重 區(qū)域總人數
城市 711 65 31 807
農村 595 55 31 681
各狀態(tài)總人數
各狀態(tài)總人數占城市鄉(xiāng)村總人數比例
任務要求;
1.合并居中單元格A1：E1，并將標題文字“城鄉(xiāng)青少年心理健康總體水平”字體設置為黑體，12號。
2.計算“各狀態(tài)總人數”，將結果填入單元格B5：E5
3.計算“各狀態(tài)總人數占城市鄉(xiāng)村總人數比例”（=各狀態(tài)總人數/總人數即E5），將結果填入單元格B6：D6中，并用百分數顯示，保留一位小數。
4.根據單元格B2：D2和B6：D6數據，建立餅圖，修改標題名稱為“城鄉(xiāng)青少年心理健康總體水平”，設置數據標簽姓名 數學 英語 科學 社會 語文 總分 平均分
吳帥波 108 103 128 69 36
李佳媛 113 99 136 57 96
方豪宸 112 98 137 68 91
李家輝 116 107 134 61 94
胡韶琨 101 99 132 65 99
張婉婷 113 101 136 67 97
俞瀟璨 103 106 137 62 96
朱程帆 102 88 135 67 100
王若飛 101 94 136 73 96
郭家誠 109 104 126 68 100
馬靜波 99 94 125 72 98
徐帥 100 55 131 67 60
何一珂 102 96 132 73 96
李凌翀 105 84 132 68 94
蔡鈺萊 113 100 132 69 90
韋子揚 107 96 139 60 95
徐利強 102 91 134 67 98
徐郅睿 113 96 122 59 99
岳巨鑫 38 15 101 40 50
陳新堯 116 94 128 67 91
吳欣怡 106 107 126 70 99
張江澤 112 91 129 67 96
厲嘉琪 101 108 126 70 98
盧震寰 103 99 132 59 95
厲金浩 106 95 139 66 94
杜卓凡 101 98 138 67 96
韋雨詩 110 99 122 63 102
葛俊俊 107 87 117 68 97
徐愷 105 92 116 66 94
金江昊 109 82 128 69 96
郭佳麗 102 107 128 68 99
朱宇杰 106 113 138 66 10
何哲銳 103 94 137 60 94
陳一蓓 102 97 132 67 102
陳天亮 106 7 135 64 98
單彥俊 102 110 131 69 101
蔡靜逸 99 112 130 66 102
王莎麗 108 100 119 64 99
舒珊珊 95 99 126 68 100
任務要求：
1.用函數或公式填充G2：H40單元格
2.在第一行上方插入一行，合并單元格A1：H1，并輸入標題：“期中成績表”，居中對齊，設置標題字體為：黑體，18號
3.將成績表的數據按總分由高到低排序，根據前五名同學的姓名與語文、數學、英語、科學、社會的分數數據，建立簇狀柱形圖，設置標題為前五名學生成績，設置每門課數據標簽序號 月份 鐵路客運量 公路客運量 水路客運量 民航客運量 總客運量
1 1月 24564 109657 1589 4647
2 2月 26081 125604 2205 4843
3 3月 27612 118811 2197 5140
4 4月 28900 111583 2431 5074
5 5月 26827 111376 2521 5013
6 6月 27834 109273 2427 4938
7 7月 32276 114868 2533 5378
8 8月 34340 116609 3057 5657
9 9月 28253 114700 2453 5029
任務要求：
1.在第一行上方插入一行，合并單元格A1：G1，輸入標題“某地區(qū)旅客運輸量統(tǒng)計表”，字體設置為黑體，16號
2.用公式計算“總客運量”
3.根據月份和總客運量建立折線圖，標題設置為“某地區(qū)旅客運輸量統(tǒng)計表”，添加數據標簽

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