資源簡介

(共32張PPT)
第13課 載歌載舞
浙江攝影出版社 五年級上
新知導(dǎo)入
學(xué)校將要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，有同學(xué)提議，把精彩的瞬間記錄下來，放入電腦中保存。我們需要做什么？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這方面的知識。
新知講解
在Scratch中，可以讓角色演奏音樂，也可以讓角色和著音樂 跳舞。
新知講解
—、創(chuàng)意構(gòu)思
舞臺(tái) 帶有聚光燈的舞臺(tái)
角色 小貓
動(dòng)作設(shè)計(jì) 小貓演奏音階上行的音樂(1 2|3 4|5 6|7 i | ), 同時(shí)有鼓聲伴奏(XO| X O | X O | X O | ), 小貓和著音樂和鼓聲的節(jié)奏，跳動(dòng)舞步
新知講解
二、布置舞臺(tái)
根據(jù)作品構(gòu)思,先布置好舞臺(tái)。
新知講解
1.將鼠標(biāo)移動(dòng)到“角色列表區(qū)”的添加舞臺(tái)按鈕 ，單擊 按鈕
新知講解
2.在打開的頁面中，單擊“音樂”分類，選擇合適的背景,這樣就為舞臺(tái)設(shè)計(jì)好新背景了。
新知講解
新知講解
三、設(shè)計(jì)腳本
1.為小貓編寫演奏音樂的腳本。
新知講解
(1)設(shè)置起始指令。
將 拖曳到腳本區(qū)。
新知講解
(2)調(diào)出“音樂”擴(kuò)展指令。
Scratch的指令有很多，有些擴(kuò)展 指令并沒有顯示出來。
在指令面板中單擊 按鈕，可以選擇一 種擴(kuò)展指令
新知講解
單擊“音樂”就將音樂類指令添加到指令面板中。
新知講解
(3)選擇演奏音符指令。
單擊指令面板上的 ，將 拖曳到腳本區(qū)，拼接在 下方。
新知講解
(4 )設(shè)置演奏音符指令。
單擊 指令的第一個(gè)輸入框，在彈出的鍵盤上按鍵，選擇合適白勺音符，并將拍數(shù)改為1拍。
新知講解
小知識
琴鍵代表的音符對照:
新知講解
(5)用同樣的方法，編寫好完整的音樂演奏腳本。
新知講解
2.配上鼓聲伴奏的腳本。
新知講解
重復(fù)出現(xiàn)的指令，可以用“重復(fù)執(zhí)行”進(jìn)行簡化。
新知講解
這兩段程序運(yùn)行 的結(jié)果是一樣的。
合作探究
試一試
用上“重復(fù)執(zhí)行”指令，讓音樂演奏2遍。
新知講解
3.制作小貓?zhí)璧膭?dòng)畫。
在Scratch中，可以為角色設(shè)置不同 造型，然后讓造型重復(fù)交替出現(xiàn)，形成動(dòng)畫的效果！
新知講解
小貓角色本來就有兩個(gè) 造型，編寫一個(gè)按照節(jié)奏切換造型的腳本就可以了。
新知講解
(1)查看小貓角色的造型。
單擊“造型”選項(xiàng)卡，查看角色的造型。
新知講解
(2 )編寫跳舞動(dòng)畫腳本。
合作探究
想一想
把“休止1拍”改成“休止2拍”或者“休止0.5拍”，小貓?zhí)璧膭?dòng)作還能和上音樂的節(jié)奏嗎
新知講解
四、欣賞作品
腳本設(shè)計(jì)完成并保存作品后，就可以與同學(xué)們一起分享小貓的 精彩表演了！
課堂練習(xí)
把演奏的樂曲改成歌曲《小星星》的樂句“1 1 | 5 5|66|5-|44|33|22|1-|”，并嘗試把鼓聲伴奏改成“xx xx | xx xx|”或者其他節(jié)奏。
課堂總結(jié)
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
作業(yè)布置
利用搜索引擎查找多媒體的相關(guān)資料，制作一份電子小報(bào)
板書設(shè)計(jì)
一、認(rèn)識 ACDSEE
二、裁剪圖片
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
浙江攝影出版社信息技術(shù)五年級上第13課 載歌載舞教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 載歌載舞 單元 第三單元 學(xué)科 信息技術(shù) 年級 五年級
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.了解創(chuàng)建Smart Art圖形；了解幻燈片的插入自選形狀。 2.學(xué)會(huì)創(chuàng)建Smart Art圖形和插入自選形狀；學(xué)會(huì)制作個(gè)性化藝術(shù)字。
重點(diǎn) 學(xué)會(huì)創(chuàng)建Smart Art圖形和插入自選形狀；學(xué)會(huì)制作個(gè)性化藝術(shù)字。
難點(diǎn) 學(xué)會(huì)制作個(gè)性化藝術(shù)字。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)演示文稿的知識，知道了如何規(guī)劃演示文稿，如何在幻燈片中輸入文字和插入圖片。當(dāng)然，幻燈片里面的內(nèi)容不只有文字和圖片，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿，進(jìn)一步豐富幻燈片的內(nèi)容。 思考 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
講授新課 怎樣讓幻燈片清楚地呈現(xiàn)重要內(nèi)容 可以用圖示、圖表來凸顯。 用圖示、圖表呈現(xiàn)信息，表達(dá)形式鮮明生動(dòng)，比較直觀，可以更明確地顯示相互關(guān)系，讓人直接關(guān)注重點(diǎn)，起到一目了然的效果。 PowerPoint軟件中“插入”選項(xiàng)卡的“插圖”組提供了多個(gè)創(chuàng)建圖示、圖表工具。 一、創(chuàng)建Smart Art圖形 Smart Art圖形是在幻燈片內(nèi)建立的邏輯圖表。 創(chuàng)建Smart Art圖形時(shí)，有“流程”“關(guān)系”等不同的類型可供選擇，“層次結(jié)構(gòu)”每種類型下還有多種不同的布局。 通過創(chuàng)建Smart Art圖形可以更有效地表達(dá)文本之間的邏輯關(guān)系。 1.在“插入”選項(xiàng)卡的“插圖”組中， 單擊“Smart Art”按鈕。 2.在彈出的“選擇Smart Art圖形” 對話框中，選擇合適的列表，并單擊“確定”按鈕。 3.在文本處輸入文字，并適當(dāng)調(diào)整顏色、大小等。 教你一招 選中圖片或文本， 單擊“開始”選項(xiàng)卡中的“轉(zhuǎn)換為Smart Art”選擇合適的列表，排版出樣式獨(dú)特的幻燈片。 試一試 利用Smart Art圖形工具， 為“學(xué)生禮儀”演示文稿制作目錄頁。 二、插入自選形狀 在幻燈片中除了可以插入圖片，還可以插入利用各種形狀組合成的圖案，用來輔助文字內(nèi)容的表達(dá)。 1.在“插入”選項(xiàng)卡的“插圖”組中，單擊“形狀”按鈕選擇所需形狀。 2.將形狀放置到幻燈片中，添加文字并做合適的設(shè)置。 3.根據(jù)需要，繼續(xù)添加形狀并適當(dāng)調(diào)整各形狀的位置。 試一試 利用“形狀”工具，為“學(xué)生禮儀”演示文稿制作內(nèi)容。 插入圖表 幻燈片上的圖表被選中時(shí)，出現(xiàn)“圖表工具”，如下圖 圖表格式 圖表設(shè)計(jì) 幻燈片上的圖表被選中時(shí)，出現(xiàn)“圖表工具”，如下圖 試一試 為“學(xué)生禮儀”演示文稿制作內(nèi)容插入一張圖表。 小知識 只要選中兩個(gè)及兩個(gè)以上的圖形，就可以對選中的圖形對象進(jìn)行“合并形狀”運(yùn)算。 “合并形狀”運(yùn)算包括聯(lián)合、組合、拆分、相交、剪除五種類型。 知識拓展 插入藝術(shù)字 幻燈片上的藝術(shù)字被選中時(shí)，出現(xiàn)“繪圖工具”，如下圖 試一試 為“學(xué)生禮儀”演示文稿制作內(nèi)容插入藝術(shù)字。 三、制作個(gè)性化藝術(shù)字 “合并形狀”工具不僅適用于純圖形的創(chuàng)作，還能對圖片及文字等進(jìn)行“合并形狀”運(yùn)算，創(chuàng)造出與眾不同的藝術(shù)字。 1.插入圖片，輸入需要填充的文字，并設(shè)置好文字的字體、字號等。 2.將文字放在圖片上，并調(diào)整位置，確定好要填充的部分。 先選中圖片，按住“Ctrl鍵”，再選中文本。 4.單擊“格式” 選項(xiàng)卡中“插入形狀” 組的“合并形狀” 按鈕。 5. 選擇“合并形狀”中的“相交(Ⅰ)選項(xiàng)，即可得到精彩的藝術(shù)字效果。 “合并形狀”工具太神奇了! 試一試 利用“合并形狀”工具，為“學(xué)生禮儀”演示文稿制作個(gè)性化藝術(shù)字。 課堂練習(xí) 1.用圖示、圖表輔助制作，豐富“學(xué)生禮儀”演示文稿的內(nèi)容。 通過老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。小組交流、分享 學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。 通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務(wù)。 學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。 通過老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。小組交流、分享 學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。 通過老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。小組交流、分享 學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。 通過老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。小組交流、分享 學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)。 學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)，并分組匯報(bào)。 培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力 鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)的能力。 通過小組合作，加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù) 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)的能力。 培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力 培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)的能力。 培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，并且鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)的能力。 培養(yǎng)學(xué)生組間合作能力，并且煉動(dòng)手能力 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的能力。
課堂總結(jié) 分小組總結(jié)歸納，教師補(bǔ)充。 各組匯報(bào)總結(jié)，其他小組成員做補(bǔ)充。 鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，邏輯思維、語言表達(dá)能力。
作業(yè)布置 1.制作一份演示文稿，里面包括插入自選圖形、個(gè)性化藝術(shù)字、圖表等內(nèi)容。
板書 一、創(chuàng)建Smart Art圖形 二、插入自選形狀 三、制作個(gè)性化藝術(shù)字
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第13課 載歌載舞課時(shí)訓(xùn)練
1、 選擇題
1、命令在哪個(gè)模塊里（ ）。
A. 事件 B. 外觀 C. 運(yùn)動(dòng) D. 控制
2、 命令在哪個(gè)模塊里（ ）。
A. 音樂 B. 外觀 C. 運(yùn)動(dòng) D. 控制
3、將Scratch的指令有很多，有些擴(kuò)展指令并沒有顯示出來，在指令面板中單擊（ ）按鈕，可以選擇一 種擴(kuò)展指令
A. B. C. D.
4、 單擊指令面板上的 （ ） ，將 拖曳到腳本區(qū)，拼接在 下方。
A. B. C. D.
二、填空題
5、重復(fù)出現(xiàn)的指令，可以用（ ）進(jìn)行簡化。
6、將鼠標(biāo)移動(dòng)到（ ）的添加舞臺(tái)按鈕，單擊 按鈕，在打開的頁面中，選擇合適的背景,這樣就為舞臺(tái)設(shè)計(jì)好新背景了。
三、判斷題
7、Scratch的指令有很多，有些擴(kuò)展指令并沒有顯示出來，在指令面板中單擊 按鈕，可以選擇一 種擴(kuò)展指令。（ ）
8、重復(fù)出現(xiàn)的指令，可以用“重復(fù)執(zhí)行”進(jìn)行簡化。（ ）
9、在Scratch中，可以為角色設(shè)置不同造型，然后讓造型重復(fù)交替出現(xiàn)，形成動(dòng)畫的效果?。? ）
10、在Scratch中，可以讓角色演奏音樂，也可以讓角色和著音樂跳舞。（ ）
11、單擊“造型”選項(xiàng)卡，切換到“繪圖編輯器”窗口。（ ）
12、腳本設(shè)計(jì)完成并保存后，觀察運(yùn)行結(jié)果，如果角色之間的對話銜接不上，可以調(diào)整腳本“等待指令”中的等待時(shí)長。（ ）
參考答案
1．D 2．A 3．C 4．D 5．“重復(fù)執(zhí)行” 6．“角色列表區(qū)” 7． 8． 9． 10．
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