資源簡介

【學習目標】：
1、知識目標：懂得家庭的含義及其功能；結合現實生活中的具體家庭結構實例，分析、了解家庭關系確立的幾種主要方式以及現在家庭的主要類型；知道生命是父母給予的，與父母的關系是不可選擇的、無法改變的。
2、能力目標：嘗試和父母溝通，增強對家庭的責任感。
3、情感態度價值觀目標：培養學生熱愛家庭、熱愛父母的情感，引導學生繼承家庭的良好傳統，學習家人的優秀品質，增強對家庭的責任感和自豪感。
【學習重點】
對“家”的理解
【學習難點】
引導學生正視“與父母的關系不可選擇”的現實
【課前自學、課中交流】
1、閱讀書本P4兩個案例，概括出家的最主要的特點是什么？
2、家庭的含義是什么？家庭關系的確立有幾種情形？
3、過去的三世同堂、四世同堂叫什么家庭？今天的爸爸媽媽和我的家庭叫什么家庭？你還知道哪些家庭類型？
4、在電視劇《家有兒女》中，有這樣一個情景，劉星一家商量奶奶入住后的家庭開支事宜……
爸爸：家里人多了一個，所以你們的零花錢要適當的減少。
媽媽：你們仨的學費一直漲個沒完，我和你們老爸決定取消今年暑假旅游。
小雪：我買輔導書的錢不能給我少了啊！
劉星：還好媽媽已經過了生育的年齡了！不然我的足球不知道要去哪里找了！
小雨：爸爸媽媽，冰箱里冰淇淋一定不能少，否則你們老了就沒人養你們了！
請你根據他們的談話，找出家庭有哪些功能？
5、父母子女的關系可以選擇嗎？為什么？
6、我們怎樣認識自己的家？
【課堂小結】：
【當堂訓練】
首屆孝老愛親道德模范-----謝延信，為了實現對已故妻子的承諾，33年如一日，照顧多病的岳父母和智障的妻弟。因為敬佩謝延信的行動，幾年后，謝粉香成了謝延信的第二個妻子，這個家庭由九口人組成，他們是：謝粉香和前夫的一兒一女，謝延信與前妻的女兒，還有謝粉香和謝延信的一個女兒，雖然這個大家庭的構成在別人眼里很是復雜，但全家人相處融洽，不富裕的日子也過得和和睦睦。據此回答以下問題：
1、在謝延信的家庭關系中存在著（ ）
①父母與子女間的關系 ②血緣關系 ③收養關系 ④婚姻關系
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ①②③④
2、前妻剛去世時，從謝延信女兒的角度，這個家庭結構暫時屬于（ ）
Ａ　核心家庭　　Ｂ　聯合家庭　　　Ｃ　單親家庭　　　Ｄ　主干家庭
3、謝延信被評為“首屆孝老愛親道德模范”時，這個家庭結構又屬于（ ）
Ａ　核心家庭　　Ｂ　聯合家庭　　　Ｃ　單親家庭　　　Ｄ　主干家庭
4、謝延信現在的家庭關系的確立是通過（ ）
①依照法定條件和法定程序結婚而組成新的家庭 ②因生育導致的血緣關系結合成家庭 ③依照法定條件和法定程序收養而組成家庭 ④隨父（母）再婚組成新的家庭
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④
【課后反思】通過本節課的學習，我的收獲和困惑是：

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