資源簡介

(共27張PPT)
第八課 探問生命
第四單元 生命的思考
第1課時 生命可以永恒嗎
學習目標
1.生命的特點？
2.如何正確對待死亡？
3.怎樣理解生命有接續？
大家都看過《西游記》，在《西游記》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，據說吃了唐僧肉可以長生不老。在現實生活中，人真的可以長生不老嗎？
你知道最長的生命有多長嗎？
孔子世家譜（2500多年前至今）
合 作 探 究
中國中醫學者李慶遠，1933年去世時256歲。中國貴州的龔來發，1996年去世時147歲；四川青城山采藥道人李青蓮去世時154歲；伊朗老婦穆赫辛，1997年161歲；日本有個叫滿平的，長壽242歲，妻 221歲，兒196歲，兒媳193歲，孫子151歲，孫媳138歲。以上證明，人活到百歲、甚至二百歲已成就，無可非議。
戰爭年代
糧食短缺
疼痛分娩
罹患重病
養育不易
環境惡劣
生命不易 學會感恩
小結：生命來之不易
在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現的概率約為640億分之一。指紋可以幫助我們確定一個人的身份，它是一種有力的唯一性個體識別依據。
小結：生命是獨特的
獨特生命 成就非凡
我的專屬生命時光軸
壯年
中年
老年
嬰兒
兒童
少年/青年
“人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返”
——羅曼羅蘭
“花有重開日，人無再少年。”
——陳著（宋）
小結：生命是不可逆的
中國傳統上60歲為花甲，70歲為古稀。即使以現代的醫療和生活條件，能活80～90歲的人也不是太多。如果折算為天，人生也就大約3萬余天。計算一下，若以3萬天（82.4歲）計，自己已用去了多少天，還剩下多少天？
今天是____年__月__日，
我的生命已用____天，
我的生命只剩下_______天。
活在當下 珍愛生命
小結：生命也是短暫的
“人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已。”
自古就有人研究煉丹術以逃避死亡，他們能成功嗎？為什么？
在《西游記》中有很多妖怪都想吃唐僧的肉，據說吃了唐僧肉可以長生不老。真的可以長生不老嗎？
群臣向皇帝行跪拜禮，并高呼：“吾皇萬歲萬歲萬萬歲”。皇帝真的可以千年萬年地活下去嗎？
小結：萬物有律，向死而生。每個人生
命發展的自然規律不可抗拒。
①生命來之不易。每個人的生命是在無數的偶然性中產生的，在這一點上我們是幸運的。
②生命是獨特的。每個人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。生命的時光一去不復返。
④生命也是短暫的。在時間的長河里，個人的生命很短暫。
⑤萬物有律，向死而生。每個人生命發展的自然規律不可抗拒。
死亡是人生不可避免的歸宿，要從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活。
1.生命的特點：
（為什么要熱愛生命？為什么說生命有時盡？）
注：從生命特點來說，生命不是永恒的。
2.如何正確看待死亡？
野生動物
課堂筆記2.如何正確看待死亡 P91
①我們每個人都難以抗拒生命發展的自然規律。
②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。
③從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。
有的人活著
他已經死了;
有的人死了
他還活著。
第二板塊
生命有接續
大家聽過親子鑒定嗎？
DNA（脫氧核糖核酸）是生物遺傳信息的載體。科學研究表明，父母會把各自一半的DNA遺傳給孩子，孩子是父母各自一半DNA的結合體。
（1） 在人類生命的接續中，為生命找到一個位置，擔當一份使命
在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到—個位置，擔當一份使命。
生命有接續
我又當爸爸了！
我們家后繼有人啦！
我“升級”了！
思考：你的出生給你的家庭帶來了什么？
①一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。
我叫李子旭，我的家鄉在大西北，我家祖祖輩輩生活在這片土地上，將來我想當個懂科技的新農民。
雖然我現在定居海外，但我和周圍許多華人都自豪地說自己是中國人。
我爸爸是蒙古族，媽媽是漢族。
除了身體生命的傳承，你還看到了哪些生命的傳承關系？
技術
地域的傳承
文化
中華民族的延續
民族
民族友好關系的傳承
家族生命的傳承
（2）生命的接續，使每個人的生命不僅僅是“我”
的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關
系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。
3、在生命的接續中，人類生命不斷發展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。
生命有接續
3.怎樣理解（為什么說）“生命有接續”？
①在歷史長河中，一代又一代的個體生命實現了人類生命的接續。【身體】
②生命的接續，使每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。【家庭、民族、人類】
③生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命，精神信念上的生命。我們每個人都不僅僅是在身體上接續祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果。【自然生命、社會生命、精神生命】
注：從生命接續來看，生命是永恒的。
課堂小結
生命可以永恒嗎
生命
有時盡
生命
有接續
1.生命的特點
2.如何正確看待死亡
3.怎樣理解（為什么說)“生命有接續”？
生命不是永恒的
生命是永恒的
課堂練習
1.對下列詩句所蘊含的道理，理解正確的是( )
A.白日何短短，百年苦易滿——生命是頑強的
B.花有重開日，人無再少年——生命是短暫的
C.盛年不重來，一日難再晨——生命是不可逆的
D.天地無終極，人命若朝霜——生命是獨特的
C
2.我是周好璐，出生在一個昆曲世家。我的爺爺和奶奶用盡一生努力，傳下了許多經典的昆曲劇目，培養了很多戲曲人才。同樣從事戲曲工作的父母，在戲曲行業處于低谷的時候，把我送進戲校，讓昆曲煥發新的魅力是我的使命。從祖輩、父輩、我，再到我11歲也在學戲的女兒，這是一個家族對昆曲的深情守望。上述材料說明( )
A.生命有時盡，我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律
B.我們不僅要在身體上接續祖先的生命，也要傳承人類文明成果
C.每個人的生命都是“我”的生命，因為生命是獨特的
D.每個人都有不同的人生道路，每個人的生命都是不可替代的
B
課堂練習
3.在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。下列關于生命的位置與使命認識正確的是( )
①司機：珍愛生命，遵守交通規則
②學生：遵守紀律，努力學習知識
③教師：愛崗敬業，關愛學生
④商人：利益為先，以次充好
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
B
課堂練習

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