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2022年中考歷史與社會一輪復習考點訓練
考點19 列舉文藝復興、科學科命、啟蒙運動的代表人物及其成就
一、選擇題
1．（2021·浙江鎮海·八年級期末）17、18 世紀時，當歐洲上空的“理性之光”將人們引向光明時，東方的中國人正逐步被禁錮于“思想的牢籠”。這里的“理性之光”和“思想的牢籠”分別指的是（ ）
①科學革命 ②啟蒙運動 ③焚書坑儒 ④八股取士
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．（2021·浙江上虞·八年級期末）文藝復興時期，涌現出了許多優秀的文藝作品。下列人物與其作品搭配正確的是（ ）
A．達·芬奇——《神曲》 B．伏爾泰——《最后的晚餐》
C．但丁——《蒙娜麗莎》 D．莎士比亞——《哈姆雷特》
3．（2021·浙江新昌·八年級期末）“人類自己就是意義的本源，因此自由意志也是最高的權威。我們不篅要等著某個外在的實體說三道四，而能夠用自己的感覺和欲望來判斷。”這一論述體現的思想是（ ）
A．人文主義 B．科學至上 C．民主共和 D．三權分立
4．（2021·浙江·九年級課時練習）生產的發展對科學技術的迫切要求和人們對大自然奧秘的執著探索，迎來了近代自然科學家燦爛的春天。16世紀中期，提出“太陽中心說”，推翻了傳統的“地球中心說“的科學家是（ ）
A．B．
C． D．
5．（2021·浙江·八年級專題練習）14世紀意大利的彼特拉克創辦的寄宿學校培養的不是牧師，而是商人的兒子。課程強調古代希臘、羅馬古典文學的學習和體育鍛煉，其目的是教育學生健康、快樂地生活，做一個合格的市民。這種辦學理念體現的是
A．蒙昧主義 B．禁欲主義 C．理性主義 D．人文主義
6．（2021·浙江·八年級專題練習）歐洲曾有一位思想家公開宣稱：“我不想變成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在懷里。屬于人的那種光榮對于我就夠了，這是我所祈求的一切。我自己是凡人，我只求凡人的幸福。”這直接反映的歷史事件是
A．文藝復興 B．新航路開辟 C．科學革命 D．啟蒙運動
7．（2021·浙江·八年級課時練習）從對世界歷史的影響來看，開辟新航路、殖民擴張、資產階級革命、工業革命的共同作用是（ ）
A．開辟了殖民道路 B．推動了資本主義發展
C．自由平等理念的傳播 D．引起了世界工人運動
8．（2021·浙江·八年級課時練習）孟德斯鳩曾這樣說：“幸福并不難，難的是總是比別人更幸福。”的確如此，總想比別人擁有更多使得人類走了很多彎路。孟德斯鳩為避免高層政治人物擁有更多，設計出的方案是（ ）
A．以公民大會為最高權力機關 B．制定完備而系統的法律
C．極力主張人生來就是平等的 D．讓國王只擁有行政權力
9．（2021·浙江·八年級課時練習）17，18世紀，西歐先進思想家們發起啟蒙運動，其目的是為了張揚（ ）
A．自然力量 B．神學力量 C．理性力量 D．宗教力量
10．（2021·浙江·八年級課時練習）伏爾泰是18世紀法國的啟蒙思想家。下列觀點符合他的思想的是（ ）
A．生物進化 B．三權分立 C．自由平等 D．君主專制
11．（2021·浙江·八年級課時練習）“這一運動的領袖們將理性應用于經濟、宗教和政治等領域，提出自由、平等的思想，使法國乃至整個歐洲的舊制度受到猛烈的抨擊。”這場運動指的是（ ）
A．文藝復興 B．啟蒙運動 C．科學革命 D．資產階級大革命
12．（2021·浙江·八年級課時練習）法國史學家米西勒認為，14世紀到16世紀歐洲封建社會末期是“人”和“世界”被發現的時代。這兩個“發現”對世界歷史產生的共同影響是（ ）
A．傳播了人文主義 B．發現了美洲大陸
C．把世界開始連為一體 D．促進了早期資本主義的發展
13．（2021·浙江·八年級課時練習）從古希臘思想出發，人不再是一個整體的一部分，而是自身有自己目的的生靈。他應該自己決定命運和生活，并發展自己的能力。作為先決條件，就是要普及以古希臘羅馬為榜樣的教育。這個新的思想，首先產生于歐洲文明最發達的佛羅倫薩和威尼斯。由于人被置于中心地位，所以被稱為“________”。橫線上應是（ ）
A．理性主義 B．人文主義 C．平均主義 D．民主、科學
14．（2021·浙江樂清·八年級期末）有學者說：“若就經濟角度而言，18世紀的歐洲顯然是首開先河的英國之歐洲；但就思想文化角度而言，18 世紀的歐洲則無疑是法國之歐洲。”材料中所說法國開先河的事件是（ ）
A．啟蒙運動 B．科學革命 C．文藝復興 D．工業革命
15．（2021·浙江·杭州市保俶塔實驗學校八年級期中）“這些哲人受萬有引力定律的影響很大，他們相信不僅存在著控制物質世界的自然法則，也存在著控制人類社會的自然法則。”下列符合該論述的一組歷史事件是（ ）
A．文藝復興——啟蒙運動 B．科學革命——文藝復興
C．科學革命—啟蒙運動 D．啟蒙運動——獨立戰爭
16．（2021·浙江·杭州市保俶塔實驗學校八年級期中）觀察下圖，說明它體現的主要思想是（ ）
文藝復興時期的人們認為：人類可以成就偉大的事業。Human beings could achieve great things.
A．人文主義 B．自由平等 C．神學思想 D．民主共和
17．（2021·浙江吳興·八年級期中）從13世紀晚期到16世紀，歐洲出現了對古典文明的再發現，但最令人感興趣的成就都是創新的，因此，當時主要是“興”，而不是“復興”。其中的“興”是指
A．對古典文化的全面繼承 B．中世紀西歐城市的興起
C．人文主義思潮逐漸流行 D．文藝復興向西歐的傳播
18．（2021·浙江蕭山·八年級期末）威爾 杜蘭所著的《世界文明史》稱，美第奇時代（1378﹣1464）意大利的心靈從宗教轉向哲學，從天堂轉向地上；為學術瘋狂的人們研究的題材是人，是人潛在的力量和身 體的美，是人感官和感情的歡樂、痛苦。該作者描述的現象體現的是
A．人文主義 B．專制思想 C．神權思想 D．啟蒙思想
二、非選擇題
19．（2021·浙江·九年級課時練習）閱讀下列材料，回答問題。
材料一: 西歐封建社會末期是“人”和“世界”被發現的時代。
材料二: 這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、最進步的變革，是一個需要巨人而且產生巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人時代。
材料三：這場運動的領導人之一說：“難道農民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來腳上帶著馬刺嗎？……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的，……除了法律外，不依賴任何別的東西，這就是自由人。”
（1）材料一中提到的“人”被發現的時代指的是什么歷史事件？
（2）閱讀材料二，請分別列舉當時在繪畫和文學方面的一位“巨人”及其一部代表作
（3）推測材料三中的領導人是誰？他倡導什么政治體制？結合所學知識說出“這場運動”的名稱及其影響。
20．（2020·浙江定海·八年級期末）做筆記是學習的一個好方法，八年級小賈在學完《歷史與社會》第六單元后，做了如下筆記（局部）。
（1）寫出筆記中A、B兩處對應的歷史事件
（2）簡述英美兩國在民主政治確立過程中各自取得的成果。
（3）運用上述材料所提及的事件及其影響，簡述“從16世紀初到18世紀中葉……方世界優勢形成”的原因。
參考答案
1．D
【解析】關鍵信息“18世紀的歐洲”“理性之光”可知，他們燃起的思想火花是啟蒙運動。18世紀，啟蒙運動在法國興起。出現了許多著名的思想家，他們的理論啟迪了人們的思想。人們把這個時代稱為啟蒙時代，把他們提倡的思想稱為理性主義。啟蒙運動是一場弘揚理性、全面清算封建意識形態，把人們的思想從封建專制和宗教神學的禁錮中解放出來的思想解放運動。17、18世紀歐洲思想領域掀起了一場啟蒙運動，追求自由、平等，我國正處在明清時期，在思想文化領域實行八股取士、文字獄，鉗制了人們的思想，摧殘了文化，人們被禁錮于“思想的牢籠”。②④符合題意；科學革命在題干中沒有涉及，①不符合題意；秦朝時期實行焚書坑儒，材料沒有涉及，③不符合題意。所以D項正確，排除ABC項。故選D項。
2．D
【解析】根據所學知識可知，文藝復興時期反映人文主義思想的作品叢出不窮，《哈姆雷特》是莎士比亞的代表作品，D項正確；《神曲》是但丁的代表作品，排除A項；《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》都是達 芬奇的代表作品，排除B和C項，故選D項。
3．A
【解析】題干“人類自己就是意義的本源，因此自由意志也是最高的權威。我們不篅要等著某個外在的實體說三道四，而能夠用自己的感覺和欲望來判斷。”可知強調了人的作用、人的價值，聯系所學，文藝復興運動興起于14世紀的意大利，文藝復興的核心思想就是人文主義思想，新興的資產階級要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福。以人性反對神性，以人權反對神權，表現人性的美，肯定人的價值和尊嚴，倡導個性解放，A項正確；BCD項材料沒有體現，排除BCD項。故選A項。
4．A
【解析】依據所學知識可知，16世紀中期，提出“太陽中心說”，推翻了傳統的“地球中心說"的科學家是哥白尼。A項正確；愛因斯坦提出了相對論，排除B項；玻利瓦爾領導了拉丁美洲的民族獨立解放運動，排除C項；貝多芬是著名的鋼琴家，排除D項。故選A項。
5．D
【解析】結合所學知識可知，14世紀開始于意大利的文藝復興，要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發揚人的個性，追求人在現實生活中的幸福，人文主義思潮廣為流行。題文“教育學生健康、快樂地生活，做一個合格的市民。”是人文主義的體現，因此D選項符合題意，ABC選項排除。
6．A
【解析】材料“我自己是凡人，我只求凡人的幸福”體現的是人文主義思想，其中文藝復興的核心是人文主義，A項正確；新航路開辟使世界開始連為一體，B項正確；科學革命與材料無關，C項排除；啟蒙運動的核心是理性主義，D項排除。故選A。
7．B
【解析】歐洲殖民者隨著新航路的開辟，對亞洲、非洲、美洲展開了數百年的殖民掠奪和擴張，促進了資產階級革命的爆發，推動歐洲資本主義的產生和發展。工業革命創造了巨大的生產力，促進了資本主義的發展，因此從對世界歷史的影響來看，開辟新航路、殖民擴張、工業革命的共同作用是推動了資本主義發展，B項正確；開辟了殖民道路與資產階級革命不符，排除A項；自由平等理念的傳播 與殖民擴張不符，排除C項；引起了世界工人運動與殖民擴張不符，排除D項。故選B。
8．D
【解析】根據所學知識可知，孟德斯鳩是啟蒙運動的代表人物，主張實行三權分立原則，國王只擁有行政權力，D項正確；雅典民主政治時期以公民大會為最高權力機關，排除A項；制定完備而系統的法律不是孟德斯鳩“為避免高層政治人物擁有更多”設計出來的主要方案，排除B項；極力主張人生來就是平等的不是“為避免高層政治人物擁有更多”設計出來的主要方案，排除C項。故選D。
9．C
【解析】17、18世紀，在科學發展的影響下，西歐先進的思想家認為人類社會受一定法則的支配，并且人有能力發現這個法則,為了張揚這種理性的力量，他們發起了啟蒙運動，C項正確；自然力量不是啟蒙運動張揚的內容，排除A項；啟蒙運動沒有張揚神學的力量，排除B項；啟蒙運動沒有張揚宗教的力量，排除D項。故選C。
10．C
【解析】伏爾泰是18世紀法國啟蒙思想家，他反對君主專制，倡導“自由、平等”。提出生物進化論的是達爾文，提出“三權分立”的是孟德斯鳩，C項正確；達爾文提出生物進化論，排除A項；孟德斯鳩提出三權分立原則，排除B項；伏爾泰反對君主專制，排除D項。故選C。
11．B
【解析】據“這一運動的領袖們將理性應用于經濟宗教和政治等領域，提出自由、平等的思想，使法國乃至整個歐洲的舊制度受到猛烈的抨擊。”及所學知識可知，這場運動是啟蒙運動。啟蒙運動是發生在17-18世紀歐洲的一場反封建、反教會的思想文化解放運動，它的核心思想是理性主義。伏爾泰是法國啟蒙思想家的代表，啟蒙運動不僅為美國獨立戰爭和法國大革命提供了銳利的思想武器，而且為馬克思主義哲學的創立提供了理論前提，是繼文藝復興運動之后歐洲近代第二次思想解放運動，B項正確，排除A項；科學革命在材料中沒有體現，排除C項；資 產階級大革命與“將理性應用于經濟、宗教和政治等領域”等不符，排除D項。故選B。
12．D
【解析】新航路的開辟打破了世界各國與世隔絕的狀態，通過新航路的開辟，人們之間的交往密切了，世界各大洲之間也有了聯系，世界各地的商品在歐洲市場上都能買到，所以新航路的開辟也被稱為“世界被發現的時代”，同時期的文藝復興運動宣傳人文主義，被稱為“人被發現的時代”，新航路開辟和文藝復興都促進了早期資本主義的發展，D項正確；傳播了人文主義是文藝復興的影響，排除A項；新航路開辟中發現了美洲大陸，排除B項；新航路開辟使世界開始連為一體，排除C項。故選D。
13．B
【解析】依據題干“由于人被置于中心地位”的信息，結合所學可知，14-16世紀，資本主義萌芽出現在意大利，新興資產階級不滿教會對人們精神世界的控制，主張提倡人性，否定神性，追求人在現實生活中的幸福，這種思潮被成為人文主義，B項正確；理性主義是啟蒙運動的核心思想，排除A項；平均主義和民主科學與題干無關，排除CD項。故選B。
14．A
【解析】法國是18世紀啟蒙運動的中心，法國啟蒙思想家們傳播了資產階級自由平等思想，促進了人們的思想的解放，為整個歐洲甚至整個人類文明的進步做出了貢獻。因此，就思想角度而言，18世紀的歐洲又是法國的歐洲，故A符合題意；科學革命是從16世紀到17世紀，文藝復興從14世紀到16世紀，工業革命首先爆發于18世紀的英國，排除BCD。故選A。
15．C
【解析】牛頓是科學家，萬有引力定律是牛頓的發現。牛頓進行的科學革命為后世的啟蒙運動提供了哲學基礎。依據“這些哲人受牛頓萬有引力的影響，相信存在著控制人類社會的自然法則”結合所學知識可知，探索社會內在規律的這些哲人就是啟蒙思想家，探索到的自然法則就是“理性”。理性是啟蒙思想的核心，啟蒙思想家將理性作為檢驗-切事物的唯一標準。故C符合題意；文藝復興是思想解放運動，發生在科學革命之前，排除AB；獨立戰爭與題干信息無關，排除D。故選C。
16．A
【解析】結合所學知識可知，文藝復興的核心是人文主義，其中材料“人類可以成就偉大的事業”是對人的價值和尊嚴的肯定，是人文主義精神的表現，A正確；BD與啟蒙運動有關，排除；材料與神學思想無關，C排除。故選A。
17．C
【解析】根據題干“從13世紀晚期到16世紀，歐洲出現了對古典文明的再發現，但最令人感興趣的成就都是全新的，因此，當時主要是‘興’，而不是‘復興’。”可知，其中的“興”是指人文主義思潮逐漸流行。從意大利開始的文藝復興運動，持續了近三百年。它使人們開始認識到，必須打破中世紀以來的封建統治和教會神學對人們的思想束縛，強調和發揮人在這個世界上的作用，倡導人文主義精神。而這些思想正是當時新興資產階級的愿望。故C正確；文藝復興是新思想的誕生，不是復古，故排除A項；材料考查的是“13世紀晚期到16世紀”，故排除B項；材料沒有涉及文藝復興運動的傳播，故排除D項。故選C。
18．A
【解析】依據題干“美第奇時代（1378﹣1464）意大利的心靈從宗教轉向哲學，從天堂轉向地上；為學術瘋狂的人們研究的題材是人，是人潛在的力量和身體的美，是人感官和感情的歡樂、痛苦”可見作者描述的現象體現了14世紀中葉在意大利興起的文藝復興運動中人文主義思想得到了弘揚，肯定人的價值和尊嚴，A正確；題干描述的是人文主義思想，并不是專制思想或神權思想，BC排除；啟蒙思想興起于17世紀的英國，在18世紀的法國達到高潮，D排除。故選A。
19．（1）文藝復興運動；
（2）達 芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》（任寫1個）；莎士比亞《威尼斯商人》、《哈姆雷特》（任寫1個）等。
（3）伏爾泰；君主立憲制；啟蒙運動。啟蒙運動撼動了封建專制制度和天主教會的精神統治，為歐美一些國家的資產階級革命奠定了思想和輿論基礎。
【解析】（1）根據所學知識可知，文藝復興是指發生在14世紀到16世紀的一場反映新興資產階級要求的歐洲思想文化運動。 文藝復興最先在意大利各城市興起，以后擴展到西歐各國，于16世紀達到頂峰，帶來一段科學與藝術革命時期，揭開了近代歐洲歷史的序幕，被認為是中古時代和近代的分界，是西歐近代三大思想解放運動之一。
（2）根據所學知識可知，戲劇家莎士比亞是英國人文主義杰出代表,他的代表作有《羅密歐和朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》；達芬奇事意大利的畫家，他的作品是《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》。
（3）根據材料“難道農民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來腳上帶著馬刺嗎？……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的”結合所學知識可知，這是啟蒙運動的代表人物伏爾泰。他倡導建立君主立憲制。啟蒙運動是發生在17-18世紀的一場資產階級和人民大眾的反封建，反教會的思想文化運動， 啟蒙運動是繼文藝復興后的又一次反封建的思想解放運動。其核心思想是“理性崇拜”。這次運動有力批判了封建專制主義，宗教愚昧及特權主義，宣傳了自由，民主和平等的思想。為歐洲資產階級做了思想準備和輿論宣傳。
20．（1）A文藝復興；B啟蒙運動。
（2）英國通過《權利法案》，成為世界上第一個君主立憲制國家。美國贏得民族獨立后通過1787聯邦憲法，建立資本主義共和制國家。
（3）新航路的開辟促進了西方國家資本的原始積累；啟蒙運動撼動了封建專制制度和天主教會的精神統治，為即將到來的歐美資產階級革命奠定了思想和輿論基礎；歐美國家經過資產階級革命，先后建立起資本主義民主制度；陸續完成工業革命的西方國家逐步確立起對世界的統治。
【解析】（1）根據所學知識可知，14-17世紀的文藝復興是近代歐洲第一次思想解放運動，是一場資產階級性質的思想解放運動，為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎。17-18世紀歐洲發生了第二次思想解放運動--啟蒙運動，啟蒙運動是一場弘揚理性、全面清算封建意識形態，把人們的思想從宗教神學和封建專制的禁錮中解放出來的思想解放運動。
（2）根據所學知識可知，1689年，英國議會通過《權利法案》，對國王的權力進行了制約，確立了議會至上的原則，標志著英國君主立憲制的確立。美國獨立戰爭勝利后，頒布了《1787年憲法》，確立美國是一個聯邦制國家。
（3）根據所學知識可知，新航路的開辟促進了西方國家資本的原始積累；啟蒙運動撼動了封建專制制度和天主教會的精神統治，為即將到來的歐美資產階級革命奠定了思想和輿論基礎。歐美國家經過資產階級革命，先后建立起資本主義民主制度。陸續完成工業革命的西方國家逐步確立起對世界的統治，世界形成了西方先進、東方落后的局面。
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