資源簡介

課題 3　保護雞蛋 課型 新授
教學目標
知識目標 通過學習與體驗活動，了解防振及包裝設計方面的知識。
能力目標 通過探究活動，培養(yǎng)學生的應變能力、動手能力和創(chuàng)新能力。
情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng) 通過“保護雞蛋”的學習探究活動，引起學生對物體受力方面知識的學習興趣，培養(yǎng)學生在學習和探究過程中，不畏艱難、敢于創(chuàng)新的科學精神。
教學重點 通過活動，讓學生體驗探究活動的流程。
教學難點 在活動中培養(yǎng)及增強學生的設計能力、動手能力、應變能力、創(chuàng)新能力。
教 學 設 計
教學內(nèi)容要點 師生活動
一激趣導入
古代人常用“雞蛋碰石頭”來比喻自不量力。可見，雞蛋是極易碎的，輕輕一磕就碎了。如果說雞蛋能從十幾米高的地方落下而安然無恙，那簡直就是天方夜譚。但是科學有時能將不可思議的事情變?yōu)楝F(xiàn)實。今天，就讓我們共同走進這個神話吧。
首先，讓我們明確一下從十幾米的高空落下是一個什么概念。不難算出，若不計空氣阻力，物體落地時的速度將達到十多米每秒。為了讓大家更好地明白這么快的速度將產(chǎn)生什么樣的作用效果，我打一個比方。這就好比一輛時速達40km/h的汽車突然撞到了墻上，后果可想而知。如果不采取任何措施，不要說是雞蛋，就是一塊石頭，恐怕也要粉身碎骨。
由插圖和導言引起學生學習興趣。雞蛋在運輸途中容易破碎，怎么解決呢？
1、使用紙質(zhì)蛋托保護雞蛋，紙質(zhì)的蛋托適合大批量的雞蛋運輸保護，非常實用。
2、使用塑料雞蛋盒保護雞蛋，塑料雞蛋盒可以完美的把雞蛋很好的固定起來從而不讓雞蛋有過大的碰撞來保護雞蛋。
3、使用泡沫固定雞蛋保護雞蛋，泡沫也可以很好的對雞蛋起到固定的作用，還有一定的緩沖能力，能較好的保護雞蛋。
4、使用海綿軟墊保護雞蛋，海綿軟墊可以有效的對雞蛋的減少碰撞程度從而保護雞
2）探索課題
明確研究的課題：探索“保護雞蛋”，進一步調(diào)動學生參與活動的積極性
二探索活動
指導學生學習并議論
第11頁中的1. 設計實驗方案中的實驗要求：
設計實驗：
試驗計劃內(nèi)容、思考問題
小組合作：
制作實驗裝置的要求中的動手實驗，驗證成果中的，及查驗表格中的每個細節(jié)。

2．若從二樓窗口（或平臺）往下扔“實驗裝置”，一定要注意安全，要求伸出雙臂讓“裝置”自由落下。上身不準探出窗外，這一要求列入競賽規(guī)則中，違規(guī)者將不計成績。以保證安全！

3．“雞蛋扔向布屏后為什么不破？”
因為雞蛋扔向“布屏”后，雞蛋與“布屏”撞擊的作用時間較長，使雞蛋與布屏之間的沖擊力大大減小，加之“布屏”起著緩沖作用，因而雞蛋不會打破。
這是“物體碰撞時間對物體受力的影響”的實驗，

三探索發(fā)現(xiàn)
采用討論辦法實施教學活動。
鼓勵學生談出自己的收獲。
比較常見的、有一定可行性的方案有以下幾種：
1、降落傘型：
降落傘型，顧名思義，就是利用降落傘，增大空氣阻力，以使雞蛋連同整個裝置平穩(wěn)落地。
這種方案最容易想到，因為跳傘、宇宙飛船減速，都運用了這個方法，效果很好。安全性極高，使整個裝置達到較小的速度即可勻速下落。裝置的重量也不會很重。唯一的缺點就是：受大氣擾動影響太厲害，會使實驗裝置飄忽不定，準確性較差，往往不能落到指定位置，從而影響了比賽成績。
2、外包裝型：
外包裝型，就是用較多的減震材料將雞蛋嚴嚴實實地包裹起來。比如泡沫、棉花、各種填充材料等。通過這些材料的緩沖作用，達到保護雞蛋的目的。
這種方案也較容易想到。平常生活中用各種填充材料保護貴重用品的方法相信大家都見到過。這的確是一個有效的方法。這種方案由于受空氣阻力影響很小，所以準確性較高。由于所使用的材料都是密度極小的，所以可將整個裝置的重量降到最低。但美中不足的是：整個裝置是自由下落狀態(tài)，到達地面時的速度較大，因而對裝置的堅固度和緩沖效果要求較高，安全性稍差一點。
3、不倒翁型：
不倒翁型，就是使整個裝置像不倒翁一樣，把重心盡可能降低，使得裝置下落時能保持穩(wěn)定狀態(tài)，確保始終讓一個面著地。那么保護工作只需要在這一個面做好就行了，從而節(jié)省了材料。
這種方案充分考慮到了上一種方案可能出現(xiàn)在空中翻滾現(xiàn)象，經(jīng)過改進形成的。其可靠性遠遠高于第一種方案，材料更節(jié)省，準確性更高。美中不足的就是為了確保裝置的重心降低，勢必要在底部放上一個質(zhì)量較大的物體，這就大大加重整個裝置，將影響比賽成績。
4、多面體型：
多面體型，就是把整個裝置制作成一個多面體，將雞蛋用結實的繩子固定在多面體的中央，使整個雞蛋懸空。裝置落地后，不論哪個面著地，雞蛋都不會著地，雞蛋就完好無損了。
這種方案無需額外的材料，只需要制作多面體的骨架和幾根線即可，用料極其節(jié)省，因而重量會大大降低。因受空氣阻力較小，所以穩(wěn)定性較好。但這種方案也有一個大的缺點就是多面體不易扎制，結實程度不高，落地后可能會散架，雞蛋也就岌岌可危了。
四探索延伸
在院子里進行“摔不破的雞蛋”活動。
1做好組織工作。
2進行活動。

學生知識反饋情況 通過學習與體驗活動，學生了解到防振及包裝設計方面的知識。
本節(jié)課的收獲 通過“保護雞蛋”的學習探究活動，引起了學生對物體受力方面知識的學習興趣，培養(yǎng)了學生在學習和探究過程中，不畏艱難、敢于創(chuàng)新的科學精神。

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