資源簡介

性狀遺傳有一定的規律性
教學目標
1． 知識目標：
簡述基因和性狀的關系；區別基因和等位基因；區別基因型和表現型；區別顯性基因和隱性基因；區別顯性性狀和隱性性狀；說出配子在遺傳中的作用；用圖解的方式分析一對相對性狀的遺傳規律。
2． 能力目標：
通過精心設問，培養、鍛煉學生的邏輯思維能力；通過對性狀遺傳的分析，培養學生的分析觀察能力和處理信息的能力；通過資料分析等活動，培養學生處理信息的能力，提高分析問題、解決問題的能力以及語言表達能力。
3．情感目標：
通過揭示性狀的遺傳規律，使學生認識性狀遺傳的本質，培養學生運用唯物主義世界觀認識世界的基本觀點。
教學重點難點
重點：等位基因的概念；基因隨配子代代相傳。
難點：等位基因分離隨不同的配子傳遞給下一代。
教學過程
復習提問：
1.每種生物的體細胞中，染色體的數目是一定的,并且通常是成對存在的.位于染色體上的基因在體細胞中也是成對存在的。
2.生物的遺傳和變異現象是通過生物的生殖和發育實現的，人體中成對的染色體,一條來自父方,一條來自母方。
3.基因是生物體結構和功能的藍圖,他控制生物個體性狀的表現。
4.性狀是由什么決定的 試舉一例。
答：性狀是由因基決定的。如：
有耳垂基因（A）——有耳垂；
無耳垂基因（a）——無耳垂。
提出問題：
現在有這么一個例子：一對夫婦，一位有耳垂，一位無耳垂，生的孩子有耳垂；另一對夫婦都有耳垂，卻生了一個無耳垂的孩子。這是為什么？
前面我們學習了性狀由基因控制，而體細胞種的基因是成對存在的，這成對的基因怎樣控制生物性狀呢？
新課教學
（一）性狀表現決定于基因組成
生閱讀教材P.101—102頁找出以下問題的答案
什么是等位基因？
什么叫顯性基因？什么叫隱性基因？
什么叫顯性性狀？什么叫隱性性狀？
顯性基因和顯性性狀的關系？隱性基因和隱性性狀的關系？
什么叫基因型？什么叫表現型？它們有怎樣得關系？
遺傳學認為，性狀表現是由相應的特定基因控制的。人的有耳垂的性狀是由有耳垂的基因決定的，無耳垂的性狀是由無耳垂的基因決定的。為了方便表達，我們以大寫字母A表示有耳垂基因。以小寫字母a表示無耳垂基因。
概念：
1.等位基因：位于一對染色體同一位置上的兩個不同基因。如Aa。
2.顯性基因，顯性性狀，隱性基因，隱性性狀：在等位基因中，有一個基因是占主導地位的，它會掩蓋另一個基因的作用，使其沒有表現，這個基因稱為顯性基因；它控制的性狀為顯性性狀；沒有表現的基因稱為隱性基因，它控制的性狀為隱性性狀。
3.基因和性狀的關系：顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀。
引導啟發：
根據前面所講的“位于染色體上的基因在體細胞中是成對的”，控制耳垂的這對基因也是成對存在的，可以有幾種情況？
（學生分析：三種：AA、Aa、aa）
再根據剛才所講的，這三種情況中，哪些表現出顯性性狀（有耳垂）？哪些表現出隱性性狀（無耳垂）？
（學生分析：AA——有耳垂、Aa——有耳垂、aa——無耳垂）
概念：
基因型：在遺傳學中，生物個體的基因組成，如AA、Aa、aa等用字母表示的，叫做這個個體的基因型；
表現型：生物個體的某一具體的性狀表現，如有耳垂、無耳垂等用文字表示的，叫做這個個體的表現型。
基因型和表現型的關系：基因型決定表現型
（二）基因隨配子代代相傳
我們知道，體細胞中位于染色體上成對的基因，一個是來自父本，一個是來自母本，那么父母的基因（如耳垂基因）是如何傳遞給子女的？（幻燈片演示。）
1.什么是配子
生殖細胞----精子和卵細胞統稱為配子。
成對的基因在形成配子時相互分離。
2.基因是怎樣代代相傳的？
配子結合時基因自由組合，基因隨著配子的結合傳遞給下一代。
在傳宗接代過程中，配子（生殖細胞）是聯系上下代的橋梁，是傳遞遺傳物質的唯一媒介，基因可以隨配子代代相傳。
3.一對有耳垂的夫婦，為什么會生一個無耳垂的子女呢？
親代是由基因型為Aa所決定的有耳垂的表現型，有可能生出無耳垂表現型的子女;出現無耳垂表現型子女的可能性為25%.
課堂小結：
1.性狀表現決定于基因組成
（1）等位基因有顯性基因和隱性基因之分；
（2）顯隱性基因分別決定顯隱性性狀；
（3）顯隱性基因同時存在時表現顯性性狀。
2.基因隨配子代代相傳
（1）成對的基因在形成配子時相互分離；
（2）配子結合時基因自由組合；
（3）基因隨著配子的結合傳遞給下一代。
小資料：
現代遺傳學之父：孟德爾是奧地利植物學家，1865年通過豌豆雜交實驗發現了遺傳規律，是現代遺傳學之父，是遺傳學這門重要學科的奠基人。
孟德爾的生平簡介：
孟德爾（Gregor Johann Mendel,1822-1884）是奧地利學者，遺傳學奠基人。1843年因家貧而輟學，同年10月到奧古斯丁修道院做修道士，1847年被任命為神父。1851-1853年去維也納大學學習物理、數學、動物學和植物學，在此期間受到科學訓練和熏陶。從1856-1864年，他進行了8年的豌豆雜交實驗，并于1865年在布隆自然科學研究協會報告了他的研究結果。在他的論文中，孟德爾對通過實驗解決的問題、實驗材料的選擇和怎樣分析結果，都有十分清晰的構思。解決實驗提出的問題時，他提出了遺傳因子（現稱為基因）、顯性性狀、隱性性狀等重要概念，并闡明被后人統稱為孟德爾的遺傳因子規律，包括分離定律和獨立分配定律。
課堂練習：
1.下列哪位生物學家在豌豆雜交實驗過程中發現了遺傳規律（ B ）。
A、達爾文； B、孟德爾； C、袁隆平； D、林奈。
2.一個人是有耳垂還是無耳垂，決定于這個人的（ A ）。
A、基因組成；B、染色體組成；C、DNA組成； D、蛋白質組成。
3受精卵中的成對基因（ D ）。
A.全部都是顯性基因 ； B.一為顯性基因，另一為隱性基因；
C.全部都是隱性基因； D.以上均有可能。
4.某人是無耳垂（隱性性狀），那么他產生的生殖細胞中的基因是（ D ）
A.AA； B.aa； C.A或a； D.a。
5.A與a分別代表有耳垂和無耳垂的基因。若親代都有耳垂，其基因型均為Aa，試問其子代耳垂性狀表現的比例是（ A ）。
A.3/4是有耳垂，1/4無耳垂； B.1/4有耳垂，3/4無耳垂；
C.1/2有耳垂，1/2無耳垂； D.全部有耳垂。
6.上一代把遺傳物質傳遞給下一代是通過（ B ）
A.受精卵； B.配子； C.蛋白質； D.性狀。
7.一對夫婦臉頰都有酒窩，基因型皆為Bb，則其子女的基因型是（ D ）
A.bb； B.Bb； C.BB； D.以上都有可能。
8.小明能卷舌，母親也能卷舌，但父親不能卷舌。僅此，是否可推論能卷舌基因是顯性基因？為什么？
不能。因為無論能卷舌基因是顯性基因還是隱性基因，其子女都有可能出現卷舌的現象。
板書設計：
性狀遺傳有一定的規律性
1.性狀表現決定于基因組成
（1）等位基因有顯性基因和隱性基因之分；
（2）顯隱性基因分別決定顯隱性性狀；
（3）顯隱性基因同時存在時表現顯性性狀。
2.基因隨配子代代相傳
（1）成對的基因在形成配子時相互分離；
（2）配子結合時基因自由組合；
（3）基因隨著配子的結合傳遞給下一代。

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