資源簡介

第3節(jié) 植物的生殖方式
【學習目標】：
知識目標：
①闡明有性生殖和無性生殖的概念。
②舉例說明無性生殖的類型和特點。
③比較無性生殖和有性生殖的區(qū)別。
2、技能目標：
嘗試進行植物營養(yǎng)繁殖的實際操作。
3、情感目標：
①通過植物營養(yǎng)生殖的實際操作，體會無性繁殖技術(shù)的應(yīng)用對人類生活的影響。
②經(jīng)過植物生殖方式的學習，感受到生物世界的多姿多彩，從而引發(fā)對大自然的熱愛。
【教學重難點】
1、教學重點：
①有性生殖和無性生殖的概念及區(qū)別。
②植物營養(yǎng)生殖的常見類型及應(yīng)用。
2、教學難點：
①有性生殖與無性生殖的區(qū)別與意義。
②植物的營養(yǎng)繁殖的操作。
【教材分析】：
本課節(jié)選自北師大版八年級上冊《生物學》第19章第3節(jié)的內(nèi)容，教材開篇便對前兩節(jié)講述的不同生物的生殖方式加以小結(jié)，歸納出有性生殖的概念及特點，在此基礎(chǔ)上，以馬鈴薯的繁殖方式為例，歸納闡述了無性生殖的概念、特點，列舉了無性生殖的種類，并重點采用生活生產(chǎn)中的實例說明營養(yǎng)繁殖技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)已被廣泛應(yīng)用，通過對植物的有性、無性生殖方式的補充學習，顯示出了大自然界中生物生殖方式的多種多樣。
由于植物的有性生殖在七年級上冊介紹過，因此本節(jié)對植物的有性生殖采用復習引入，重點介紹無性生殖及其應(yīng)用。
【學情分析】：
本節(jié)教材是八年級上冊，但對象是七年級下期的學生。學生雖然學習了植物的開花、傳粉、受精、結(jié)果及種子萌發(fā)等知識，但對植物的生殖方式這部分知識不清楚，這是學習本課的學生情況。
【教學資源】：課件，微課，葡萄枝條等實驗材料，視頻圖片資料等
【教學過程】：
教學過程 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
導入 請學生品嘗有種子的水果同學們，吃到籽了么？籽是什么？種子是如何形成的呢？ 品嘗水果回答問題 通過學生品嘗水果，創(chuàng)設(shè)了學生學習植物生殖方式的情景，同時利用當?shù)刭Y源（茅谷果園），激發(fā)學習興趣。
植物的有性生殖——種子繁殖 1、播放微課，回顧種子形成的過程。2、抓出植物種子繁殖特點，總結(jié)出 有性生殖概念。追問有性生殖概念，引出有性生 殖的遺傳特性。 觀看微課，根據(jù)微課內(nèi) 容，說出種子形成過程。2、歸納總結(jié)有性生殖的概念3、有性生殖產(chǎn)生的后代的遺 傳信息來自兩個親本，生 活力強 通過聲、形并貌的種子形成過程的微課，復習種子形成過程。培養(yǎng)學生的總結(jié)歸納能力，強化核心概念教學。
植物的無性生殖 1、以老張的困惑1：如何快速獲得口味相同的葡萄，引出扦插繁殖，并指導學生嘗試扦插操作。以老張的困惑2：草莓扦插不易存活，引出壓條繁殖，點出壓條繁殖與扦插的不同之處。以老張的困惑3：如何讓毛桃樹上結(jié)出水蜜桃，引出嫁接繁殖，并指導學生嘗試嫁接操作。通過指導學生觀察生活中植物利用其他營養(yǎng)器官繁殖的例子，歸納出營養(yǎng)生殖的定義。通過營養(yǎng)生殖與種子繁殖的對比，歸納出無性生殖概念，及遺傳特性，簡單介紹其他幾種無性生殖的類型。以老張的困惑4：如何短時間擴大規(guī)模，占領(lǐng)市場，播放植物組織培養(yǎng)技術(shù)視頻，讓學生初步了解植物組織培養(yǎng)技術(shù)。 查閱課本，幫助“老張”解決問題，進行扦插操作。翻閱課本，了解壓條繁殖。查閱課本，幫助“老張”解決問題，進行嫁接操作。仔細觀察營養(yǎng)生殖的其他生活實例，歸納出營養(yǎng)生殖的定義。歸納無性生殖概念，得出無性生殖產(chǎn)生的后代的遺傳信息來自一個親本，能保持母體的優(yōu)良性狀，了解無性生殖的其他類型。觀看視頻，初步了解植物組織培養(yǎng)技術(shù)。 通過學生解答“老張”生產(chǎn)中的困惑，逐步滲透，層層深入，讓學生領(lǐng)悟用無性生殖方式來解決人類生產(chǎn)生活中的需求問題，讓學生感受到人類的需求不僅推動著社會的發(fā)展，更是科學技術(shù)發(fā)展的原動力。 同時，通過實際操作以及生產(chǎn)問題的解決，體會無性繁殖技術(shù)的優(yōu)點，以及無性繁殖技術(shù)的應(yīng)用對人類生活的影響。
小結(jié) 通過植物有性生殖、無性生殖的表格對比，再次強化學生對植物兩種生殖方式的認知。 完成有性生殖、無性生殖的對比表格。 通過將有性生殖、無性生殖進行比對區(qū)分，強化學生對植物兩種生殖方式的認知。
構(gòu)建思維導圖——再品植物的有性生殖、無性生殖 每個小組完成本節(jié)課的知識樹，引導學生將手中的植物所代表的生殖方式貼到知識樹中相應(yīng)位置。 同學們，通過今天的學習，我們知道植物能以不同的方式將自身的遺傳信息傳遞給子代，讓生命得以延續(xù)，讓地球變得更加多姿多彩，同學們，讓我們一起行動起來，愛護我們的綠色家園吧！ 小組討論分析，將手中的植物所代表的生殖方式貼到知識樹中相應(yīng)位置。 讓每位學生參與課堂，通過對植物生殖方式的重組認知和拔高，感知到植物能以不同的方式將自身的遺傳信息傳遞給子代，感受到生物生殖方式的多樣性，以及生物界的多姿多彩。
【板書設(shè)計】

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